德育教师个人总结范文

导语：怎么才干写好一篇德育教师个人总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

组织教职工打开政治事务学习，前进教师本质

不管教师会仍是行政会都组织必定的时间学习教育的有关法令法规及教育教研文章，一同不守时的组织党员、团员及教师打开理论学习并查看学习笔记。

在经费恰当紧缺的状况下，优先考虑并大力支持教师参与各学科新课程常识练习，鼓动教师持续参与各种办法的学习以拓宽自己的常识视界，全面前进教师的政治水平缓事务本质，强化教师育人的职责感。

强化德育办理，净化育人环境

领导校园德育小组，由校团委详细担任班级和学生查看和办理作业，使德育作业得以落到实处，校园校风、学风已步入良性循环轨道。

持续加强班主任办理作业，守时举办作业例会，研讨各班教与学的状况，沟通各班办理阅历，评论学生的思想动态，总结本周各班作用及存在的缺少。一同要求各班常常对学生进行《日常行为标准》的养成教育，经过不懈的尽力，学生的杰出日常行为习惯和杰出的思想品德得以培育和养成。充沛运用各种言论和宣扬阵地加强对学生进行爱国主义和团体主义教育，每周一早晨升国旗后，都组织学生代表和校领导进行国旗下说话。充沛运用校广播站、橱窗、黑板报等宣扬媒体，引导学生勤勉学习，介绍学习办法和阅历，报导各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝福等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。

留意把家长作为校园教育作业办理的有力帮手，让关怀教育、酷爱教育作业的家长参与校园教育办理作业，树立家长委员会，守时招集他们来校教导查看作业。他们的参与对教育、教育的办理起到监督作用，遭到社会的一同好评。

狠抓惯例教育办理，尽力前进教育教育质量

教育作业是校园的中心作业，教育质量是校园作业的生命线。咱们把教育教育质量作为衡量教师作业的重要标准，作为各类评优表模的首要依据，现已构成质量兴校，以教育质量论英豪的杰出局势。

抓教育质量首先从惯例教育抓起，咱们坚持周查看教案，每月团体查看教案的作法，倡议团体备课，坚持提早一周备课，要求做到“五定，五备，四一致”。即定教研活动时间，定,备教研活动内容，定中心讲话人，守时查看，守时发布作用。同年级同学科教师在团体备课时，备教育内容，备学生实践，备教法，备学法，备习题。在教育上，一致方针，一致要点，一致进展，一致检测。

咱们在讲堂教育上进行斗胆的立异和探求，把以培育立异和思想才干为主的教育办法，贯穿于教育进程的各个环节中。把“备”的要点放在对学生的了解和教材的剖析上；把“教”的要点放在学生的学法教导上，把“改”的要点放在分层要求、分类前进上，把“导”的要点放在学生的心思、思想的疏通上；把“考”的要点放在学生自学才干和立异才干的培育上，对症下药，常常鼓动学生，让每个学生都充溢决心，并对每个学生的实践问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到常识，都健康生长。

咱们一向要求教师对学生作业全批全改，一月一查看一发布，对不细心担任的教师在整体教师会上通报批判。对期中期末考试，严厉选用中考要求进行，考室人数最多不得超越40个，施行交叉监考，交叉评阅试卷，严厉考风考纪，促进杰出学风的构成。

抓教研促教改，培育立异知道，全面前进教育质量

校园每个教研组每周坚持打开教研日活动，每个教研组都有一个行政领导考察，催促并参与教研教改活动的施行和执行。本年度，校园组织一名副校长主抓教研作业，各教研组都承当有不同层次的课题研讨。教育实践中要求注重教法变革和学法教导。每学期都让教师编撰教育领会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改作用作为年终评选和年度查核的必备条件。为此，校园开始完结了教师由“教育型”向“研讨型”的改动，教研教改作用显着。

推广本质教育，打开五光十色的课外活动，充沛调集学生的学习活泼性

一年来，咱们战胜教师不配套的困难开齐了全部小科，底子保证了各科课时。在此根底上校园打开了一系列的活动， “美术活动小组”、“音乐喜好小组”、“体育喜好小组”等喜好小组和“文学社”打开的活动为校园培育了一大批有专长的学生。各班还依据本身实践状况打开了各种社会调查活动和社会实践活动，校园还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、喜好等多种办法的运动会球类比赛等，丰厚了学生校园日子，把学生剩余的精力引导到有意义的作业上来，培育了学生杰出的情味。

增收节支，保证教育一线的需求，谨防群治，创立文明、净美的校园

一年来，我校坚持对后勤作业人员进行方针、理论、法规、事务学习，强化了后勤作业人员服务榜首线的知道。校园加强了财政“双签”，使校园经费正常出入，财政作业无违纪现象产生。一同，我校严厉执行了一次性收费标准，标准了校产校物的办理，保证了校园各项作业的正常进行。

校园采纳调整房租等多种办法留住原住户，吸纳新住户并鼓动充裕教师勤工俭学，校内商铺施行揭露竞标等办法，必定程度上缓解了校园资金严重的对立，为教育条件的改进，职工福利的改进发明了条件。

依据上级有关要求，咱们狠抓了概括治理和卫生作业，校园对校园的卫生划块承揽到各个教育班，守时对教室及校园各卫生区进行查看，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁布流动红旗。在安全防备上，校园加强了门卫的办理，加强了住校学生进出校园办理，校园领导、团委、专职办理员二十四小时值勤。咱们注重打开创“三无”校园，屡次请法制副校长对学生进行法令法规教育，并与司法部门树立了常常性的联络，有用地扼制了不良分子对校园的搅扰，保证了校园作业的正常进行，把创安全文明校园办人民满意校园作业落到实处。

咱们在资金较为严重的状况下，本年度油漆了部分教室的窗户，修理了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生日子学习环境有了大的改观。

以校党支部为中心，充沛发挥工会特别作用，增强团体凝集力

紧紧依托党支部和整体党员，这是做好校园各项作业的底子，一年来，校园支部屡次举办整体党员学习会、日子会，必定作用，找出尽力的方向，使每一位党员实在成为教育教育方面的“领头羊”。

工会作业是校园作业的重要组成部分。一年来，咱们鼓动整体教师参政、议政，但凡校园严重行动有必要先广泛寻求教师定见，再交由教代会评论，经过则施行，没经过则从头酝酿、修正。一同校园工会还常常性了解教师的疾苦，自动为教师办实事，办妥事，我校工会作业实在起到了教职工与校园间的桥梁和枢纽的作用。

本年度经过整体师生的一同尽力，我校各项作业获得必定的作用，校园被评为区概括治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教育先进单位，多位教师获优质课、优异论奖，并在各级报刊杂志宣布多篇文章，学生2人获国家级比赛三等奖，1人获省级比赛一等奖，多人获市区级比赛奖。学生作文多篇在《语文教育与研讨》、《襄樊晚报》等报刊杂志上宣布。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。

本年度咱们在中考上很下功夫，获得了较好的作用，103人参与中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和上一年比较，作用有较大的打破。

需求正视的问题和往后尽力的方向

篇2

一、做好德育作业方案，尽力加强德育部队建造，不断前进德育部队的整体本质。发挥德育领导小组的中心作用。加强了德育作业领导，完善德育作业办理机制，由校长负总责，少先队详细抓，施行校长室----班主任二级惯例办理的准则，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师一同承当的纵向衔接的德育作业体系。德育领导小组成员增强了“教育育人”、“服务育人”、“办理育人”的知道，并能一马当先，尽力作业，带领全员活泼探求校园德育作业的新途径。留意加强德育部队建造，特别是班主任部队建造。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持打开主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，一同前进，因为长时间打开这项活动，使我校班会课质量得以较大的前进。守时举办班主任例会，经过学习有关阅历文章、阅历介绍等办法，尽力前进班主任的作业才干，并组织班主任参与了由教育部根底教育司、我国教育报主办的“班主任话细节”征文;关于一些初当班主任的，校园则选用“帮、扶、带”的办法，以使他们赶快担任班主任作业。

二、加强校园文明建造，优化育人环境。

1、精心安置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文明阵地的教导办理，在把好言论导向的一同，力求主题杰出，图文并茂，充沛发挥宣扬教育功用。

2、标准教室安置。各班教室的安置体现了各班的特征，营建了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人猛进的杰出育人气氛。

3、活泼做好了迎候“区域现代化”迎检作业，使校园文明具有与教育要求相习惯的招引力和情感号召力，逐步构成了以“赤色精力”为特征的校园文明，凝集高品位的校园文明精力。

4、大力推动“书香校园”进程，以美丽的环境气氛，典雅的校园文明，给人以猛进向上的力气，校园发挥环境育人的作用，创设一个“不时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。校园长时间持之以恒地打开升旗仪式活动，每天正午广播站守时播音，每天下午的“操前说话”已构成我校的特征。这些活动都充沛体现了学生参与的整体性、教育意图的本质性、教育办法的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情趣，健全人格，促进学生实践才干和立异精力的打开。

三、加强学生的思想品德教育和养成教育。

1、丰厚德育活动促进养成教育。细心学习遵从《小学生守则》、《小学生日常行为标准》和《茅山中心小学学生在校一日惯例》，坚持每天十分钟的养成序列教育。一同深化打开了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文明建造。咱们要求班主任活泼考虑，加强班级准则建造、班风和学风建造，营建杰出的班级气氛，树立班级形象，争创班级特征，争创“文明班级”。各班的学习园地安置精巧，中队角标准有用，赋有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记载。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化作业做到了有方案，有办法，并比较及时地了解掌握有关状况，帮忙班主任做好单个学生的帮教作业。

4、打开了遍及小康常识学习宣扬活动，打开一次主题中队活动，出一期“我与小康同生长”黑板报，校园还运用“小灵通”广播站进行了宣扬，实在做到了小康常识“进讲堂”。

一同，少先队组织队员打开了“我与父辈手拉手，小康常识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康常识带回家，让他们的家长对小康常识也有所了解，让小康常识“进家庭”。经过打开遍及小康常识学习宣扬活动，让全校教师切实增强了教育作业的荣誉感、骄傲感和职责感;学生也了解了小康，更领会感悟到祖国、家园、家庭的改动，激起了学生酷爱祖国、酷爱家园的情感。在学生心中树立了“为提早完结全面建造小康社会而尽力”的抱负。

四、做好德育教育作业方案，拓宽德育途径，发挥“三结合”教育优势。

1、办妥家长校园，增进家校联络。咱们坚持守时举办家长会，经过听讲座、随堂听课等办法，丰厚家长校园活动，家长参与率达70%以上。一同，坚持经过电话联络、家访、常常性地与家长沟通，充沛运用有用的教育资源，推动家校联络，前进了家教水平。

2、我校一向注重寓教育于活动之中，咱们组织了一系列的活动：如打开了以“热心奥运、阳光校园”、“奥运精力伴我生长”等为主题的读书教育活动;组织学生守时观看教育片;安置宣扬橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长校园，举办家长会，尽力营建校园、家庭、社会一同教育的气氛。

3、我校十分注重家长教育作业，树立了家长委员会和家长校园，守时打开活动，使校园教育和家长教育步调一同。经过家长校园向家长介绍学生底子状况、校园打开规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和校园密切配合，用正确的办法教育好孩子。前进家长教育作用，改动家长中存在的不正确的教育思想和教育办法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师注重程度有待前进。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、校园三结协作业仍需加强。

3、需愈加注重学生的心思健康教育，促进学生身心全面调和健康的打开。

往后作业想象

1、进一步加强师德建造，杰出全员育人观念，充沛发挥整体教师的育人作用，实在做到服务育人，教育育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，评论新形势下德育作业的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研讨作业，进一步前进教育办理水平，把研讨作用及时运用到校园教育作业中去。

3、持续抓好班主任“老青帮带”作业，营建杰出的教育气氛。树立整体教师皆为班主任的教育办理思想，使整体教师能一同教育培育学生自觉恪守《小学生日常行为标准》和校园各项规章准则。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

篇3

一、 师德方面

师是人类魂灵的工程师，是传递常识和文明的接力手，是点着光亮未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知担负的前史寄予和职责。我清楚要成为社会主义精力文明作业者，就要不断前进本身的精力涵养，前进自己的政治本质和专业文明水平。与时俱进，开辟进取已成为这个年代的主旋律，信息年代的教师必定要勤于学习，勇于立异，结壮肯干，用自己勤劳的尽力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

自己能活泼参与政治学习，关怀国家大事，支持党的领导，支持党的各项方针方针，关怀国表里大事,注重政治理论的学习，联合同志，热心协助同志，人际联系调和，教育意图清晰，心情规矩，研讨事务，勤勉喫苦，关怀学生，保护学生，为人师表，有贡献精力。平常活泼参与全校教职工大会，从不矿工，准时上班。本学年度全勤。

二、 教育状况

在教育作业中，我留意做到以下几点：

1、深化详尽的备好每一节课。在教育活动中，活泼参与年级组组织的教研活动，进行团体备课，细心听，细心记。然后依据要求，提早两周备好课，写好教案。平常做到提早备课，备课时细心研讨教材、教参，学习好纲要，谦虚向优异教师学习、讨教。力求吃透教材，找准要点、难点，拟定契合学生认知规矩的教育，前进教育水平。

2、上课。上好课的条件是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时细心讲课，力求捉住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教育办法，从学生的实践动身，留意调集学生学习的活泼性和发明性思想。

篇4

从教以来，我持之以恒的进行政治和专业学习，细心学习党的文件，牺牲党的教育作业是我不懈的寻求，在作业中严于律己，结壮肯干，细心研讨教育，谦虚学习，斗胆立异。任现职以来，我严厉恪守《中小学教师作业品德标准》要求，执行校园作业部署，以重实践、抓实事、求实效为教育作业的底子准则，尽力学习先进的教育理论，注重教育底子功的磨炼，学习掌握和运用先进的教育技术，活泼投身体育与健康讲堂教育变革，及时总结教育阅历，常常反思自己的教育教育实践，圆满完结教育教育使命。

我深知教育作业是查验一个教师作业胜败的要害，在抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探求教育教育规矩，充沛运用校园现有的教育教育资源，加大新式教育办法运用的力度，获得了显着作用，所任课班级学生体育查核悉数合格，超卓地完结了校园交给的教育办理使命。20xx年，我依据《体育与健康》课程标准，杰出“健康榜首”的教导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技术、身体健康、心思健康和社会习惯等各个方面得到全面的练习和打开，运用了“成功教育法”，即在各项身体操练中，每位学生经过“成功教育法”操练，都有成功的时机，来满意每位学生对“成功”的巴望，然后向操练方针迈进。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行对学生以身作则的作用，从培育学生立异精力和实践才干为要点，以新课程变革为要害，深化教育变革，细心执行课程方案，大力推动本质教育，使所任班级教育质量有了大面积前进，在班级评比中各项方针均独占鳌头。并深化反思本身的教育教育实践，以树立民主相等的师生联系为根底，坚持本质教育的方向，与搭档联合协作，师生互动，教育相长。关于班级办理我有几点领会：思想作业常抓不懈，充沛发挥“小干部”的大作用，常常与任课教师获得联络，常常与家长联络，时间学生的身心健康，为学生的终身打开担任。

面临年代赋予的使命，我感到对学生、对作业的酷爱，不能只是体现为兢兢业业、埋头苦干，而且还应该体现在进行发明性的劳动上。他尽力使自己的作业赋有年代气息，寻求普通中的杰出。一份汗水一份收成，在20xx年的高考中，荣获全市普通高中体育教育作用点评榜首名，20xx年到20xx年接连两年被评为教育育人先进个人、优异班主任，编撰的论文屡次获奖。圆满完结了教育教育使命，本身的教育艺术水平也有大幅度的前进。

往后我持之以恒总结，扬长补短，为我校做出更大贡献。

篇5

时间飞逝，一年的时间就这样在咱们的手指中倏忽而逝。回忆一年的作业，不由浮想联翩。在这里我就自己在2026年度作业的德、能、勤、绩四个方面作简略的陈说：

一、思想政治体现、作业品德及质量涵养方面

作为一名教师，能够细心遵从党的教育方针方针，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有剧烈的职责感和作业心，活泼自动细心学习专业常识，作业心情规矩在，细心担任。

二、专业常识、作业才干方面

一个不会学习的人永久不会是一个成功的人，要教给学生常识，你就有必要具有比学生多得多的常识。所以在平常的作业中，尽力学习各种新的常识。除了细心参与各种练习以外，我还活泼的运用时间进行自我充电，在空余时间，我细心阅览了《教育新理念》、《语文课程标准》、《爱的艺术》等教育教育的专著，对自己的理论常识的前进起到了不可估量的作用。一同，还将与几句搭档一同协作一个省级课题，现在正在施行阶段。总归，只要不断的充沛自己，不断的学习，才干有前进。教育方面，自己从头到尾以细心、谨慎的治学心情，勤勉、持之以恒的精力从事教育作业。细心按照校园的教育惯例做，细心参与备课组的团体活动，以活泼的心情上好每一节课，在实践中评论、执行新课程理念。细心参与校园组织的校表里教育观摩活动，能及时把教育中的所感所想总结构成文字，也是对教育的再考虑，教育才干的再前进。

三、作业心情，勤勉敬业方面

自己严厉恪守校园的各项规章准则，不迟到、不早退、有事自动请假。在作业中，敬重领导、联合搭档，能正确处理好与领导搭档之间的联系。平常，勤俭节约、勤勤恳恳、对人真挚、酷爱学生、人际联系调和调和，从不闹无准则的胶葛，处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不懈怠地培育自己的概括本质和才干。

四、作业作用、作用方面

篇6

要害词:高中数学;德育教育;浸透;途径

教育以德育为先，教师在协助学生掌握丰厚的文明常识之前，先要教会学生做人．21世纪是一个在经济、科技与人才各方面竞赛剧烈的世纪，社会需求的是高本质概括型人才．从目前我国城镇高中生的状况来看，随地吐痰、乱扔杂物等行为十分常见，这些现象阐明强化校园德育建造现已十分火急．高中数学教师应该活泼承当其这份职责，在平常的教育中，合理浸透德育教育，终究到达前进学生概括涵养，为社会培育更多高本质人才的意图．

一、数学教育中浸透的德育准则

跟着本质教育的不断推动，城镇高中教育使命日趋的急迫，进行德育教育是奠定我国国民底子本质的战略对策．高中数学教师应该活泼承当起前进学生品德涵养的意图，要从数学课程文明的视点对新课程进行研讨，有用促进其与德育教育的整合，而在完结两者整合的进程中，应该遵从以下准则．1．有机整合准则．数学学科的底子使命应该与德育纲要相结合，使德育的内容能够彻底交融在数学学科教育中．数学常识作为教育主线，教师从数学学科的特征动身，找到其与德育教育的内在联络，合理挑选材料，精心进行教育规划，更好的促进高中德育的施行．德育与数学学科的结合，要合理、天然，要充沛体现我国德育教育的要求．2．方向准则．数学教育中浸透德育，要以正确的国际观与价值观作为依据，要坚持全面打开的德育方针，杰出爱国主义教育，发扬民族精力与爱国主义精力，培育学生崇高的情趣与品德质量，使学生向着愈加健康、调和的方向打开［1］．3．循序准则任何教育活动都应该遵从学生的认知规矩进行，要从学生的喜好、喜好以及思想特征下手，有针对性的打开德育教育，依据不同年龄段的学生，规划不同的教育内容，如进行“计算”教育的进程中，教师能够和学生一同总结日子中吸烟者与肺癌者的计算案例，经过这些案例对学生进行德育教育．4．情感准则．人的知道活动与情感是严密联络的．这就要求数学教师在讲堂中浸透真情，交叉介绍有关数学史、数学符号、数学思想、办法等的产生和打开等，这些往往可使学生思想振奋，喜好倍增．真情是知道转化为行为的催化剂和桥梁，教师有情感的投入，叙述娓娓动听，就会使学生遭到感染，热心弥漫，产生共识、认同，以致内化．

二、城镇高中数学教育中德育浸透整合的有用对策

1．高中数学教育中的情感教育．高中数学教育在无形之中遭到了高考的影响，“重常识、轻教育”的现象在现在的教育活动中层出不穷．尽管专业常识在高中数学教育傍边十分重要，但教师在着重数学专业常识时，也要将德育活动杰出的融入其间，发挥出德育的杰出作用．本质教育注重对学生进行德育教育，让学生具有优异的质量．教育育人是教师的本分，教师不只需求为学生教育专业常识，还需求培育学生杰出的质量，在教育的进程中，教师要真挚的与学生沟通，让学生感遭到教师实在的情感．数学本身的笼统性使得数学课变得愈加单调．教师要为学生打造一个生动活泼的数学讲堂，就要开感教育，将德育适可而止的融入到数学教育傍边．数学常识中折射出的人生哲理所包括的情感力气能够有助于数学教育．经过实践得知，学生关于此种类型的数学课甚是喜爱，而且关于教师所教授的常识愈加乐意承受，在这种景象下，师生的爱情简略树立起来，然后有利于到达有用教育的意图［2］．(1)于无声处———鼓动的艺术高中数学教育内容看似单调，可是创设新颖的教育情形能够让整个讲堂教育变得五光十色，让笼统的数学内容变得详细，让学生从被迫学习状况转化为自动学习状况，前进学生的学习能动性，激起学生对数学学习的热心，活泼讲堂气氛．环绕高中数学教育内容，在教育傍边的某个环节创设一些独具内在、十分新颖的教育情形，不光能够得到杰出的教育作用，还能够会集学生的留意力，让学生发挥其本身学习能动性，自动的参与到讲堂学习傍边．此外，数学讲堂是动态改动的讲堂，教师需求具有见机行事的才干，要捉住每一个教育时机．例如，在某节数学课上，一位作用较好的学生没有细心听讲，教师从目光傍边显着就能看出他不在状况，所以教师叫他答复一道刚讲过的数学问题，可他却没有答复上来，此刻教师要调整心情，渐渐引导该学生的解题思路，将该学生的留意力引进讲堂．别的，教师可对其微笑着说“即使是快马，也会有偶失前蹄的时分，谦善才干使人前进．”这样的说教办法不只对该学生的实力做出了必定，还提示了该学生应该怎么在讲堂中学习，这也在无形之中教育了整个班级的学生．(2)学会协作———沟通的艺术采纳协作的学习办法，能够有用前进学习质量，让学习功率事半功倍．在数学课的教育活动中，教师应不断前进学生的协作沟通知道，保证学生以协作的办法完结问题探求使命，使学生的个人才干不断前进．学生沟通协作的进程是个人阅历总结以及常识沟通的进程，能够有用的查缺补漏，并补偿原有常识点的缺少．例如，教师在为学生解说等差数列的相关常识时，学生能够结合原有的常识阅历，按照现已学过的常识总结办法，自主完结等差数列常识的探求使命．此刻，教师能够将学生分红不同小组，让学生以小组评论的办法，进行相关问题的探求．尽管学生给出的答案可能与标准答案不符，可是这个进程有用的前进了学生的解题才干，并活泼了讲堂气氛，让学生在沟通的进程中懂得怎么找寻常识点，让解题进程变得愈加简略．为了进一步前进学生对常识点的总结才干，教师能够按照学生的特征，合理的拟定不同的教育方案，发挥个人才智，让学生运用沟通的办法，收到更好的教育作用［3］．以上也是前进学生德育作用的首要教育办法，教师能够在教育的一同向学生浸透与德育相关的内容，这部分内容的教授无需占用过多的教育时间，只需求在教育的一同渐渐浸透，就能够到达事半功倍的作用．为前进学生学习的敏锐性，教师需求不断精粹言语，练习学生笼统思想才干，招引学生的留意，并在解说数学常识的一同，融入德育相关常识，进一步前进学生的个人本质．2．高中数学教师的爱心．数学是笼统思想较强的学科，学生需求具有杰出的逻辑思想才干来完结数学学习使命，并能够按照教师提出的问题，从正确的视点进行考虑．因为不是每位学生的数学根底都厚实，因而教师需求充沛发挥专业教育才干，保证在教育的进程中，更多的融入个人情感，以激起学生的学习斗志．教师应鼓动学生完结难度较高的探求使命，并为学生树立杰出的沟通沟通渠道，让学生能够在愉快的气氛中完结数学常识的学习使命．教师要在每次考试往后，对学生出现过错较多的问题，及时做好总结，并有针对性的进行解说．假设某些学生常常犯相似的过错，教师能够在课余时间，1对1的进行教导，保证学生掌握正确的解题办法，防止过错再次产生．为进一步激起学生的学习自决心，教师能够运用模拟考试的办法，不断测验学生的个人才干，假设学生出现相似的过错，也不该大发脾气，应鼓动学生完结过错的纠正使命．教师应给予学生更多的关怀，而不是批判．为进一步体现教师的宽恕处理心情，在关爱学生的一同，不倾向德才兼备的学生，对整体学生天公地道，才是教师正确的教育心情，才干让教育作业变得更有意义，不同于传统的教育办法．教师应公正对待每一位学生，在给予学生更多关爱和鼓动的一同，对体现优异的学生予以奖赏，对体现较差的学生给予更多改正的时机，才是一名优异教师应有的体现［5］．以上几点充沛阐明了这样一个问题，教师在数学教育阶段，需求不断前进个人情感教育才干，并在详细的教育环节中不断执行正确的情感德育教育办法，让学生在耳濡目染中遭到影响．教师正确的教育心情有助于前进学生的学习自决心，让学生对数学学科常识充溢喜好．一位本质较高、品德兼优、品德标准谨慎的教师将为学生起到杰出的典范作用，有助于学生树立正确的人生观和价值观，让学生有一个正确的价值取向．3．巧设情境，先行组织，寓教于乐．在数学教育中创设恰当的教育情境，对教育作用的前进能起到很大的作用．一个引人入胜的最初，立刻能够调集学生的好奇心，激起学生的求知欲，而一个赋有喜好而完毕，也会收到不同寻常的效果．在学习立体几何时，为了前进学生学习立体几何的活泼性与喜好，笔者规划了这样的教育情境:①到一个定点的间隔等于定长的点的轨道是什么?②你认为下图是什么图形?学生答复:①在平面上是圆;②是平面图形，但像走廊，像电视机的不和，像装粮食的斗……教师:咱们答复得十分好!咱们在实际国际中只研讨平面几何行不可?学生:不可!教师:对!咱们有必要走进空间，迎候挑战．同学们，有决心吗?学生:有!这样的情境，在讲课之前就能前进学生的活泼性，能使气氛变得十分活泼，到达了引进新课的意图．如果在教育中规划既有前呼，又由后应的比如，教育作用会更好．总归，本文分为两个方面，榜首方面临城镇高中数学教育中浸透的德育准则进行了剖析;第二方面临城镇高中数学教育中浸透的德育对策进行了剖析．期望经过本文的剖析能够为相关的教育作业者供给一些主张和参阅．

作者:陈秋梅 单位:广州市增城区中新中学

参阅文献:

［1］徐涛涛．谈高中数学教育反思的作用［J］．我国校外教育，2026(09)．

［2］高翔．用好微课，优化高中数学教育质量［J］．学周刊，2026(11)．

［3］石军霞．怎么在高中数学教育中前进学生本质［J］．学周刊，2026(09)．

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要害词：运用文；德育；施行途径一、开掘运用文写作中的德育资源

运用文写作中的德育资源首要来历于两个方面：一是文体常识与范文内容、写作标准、写作技术等都来历于实践作业与相关法令、法规、规章准则的要求，本身就隐含了必定的价值取向和法令法令要求；二是教师在教育进程中，选取的范文、规划的的案例、学生操练的写作练习项目等不只能够为学生供给写作教导与操练，也能够成为协助学生前进思想品德水平的材料，那么，运用文写作中终究包含了哪些德育资源？

,一丰厚的品德教育内容

运用文写作教材和写作标准中包含着丰厚的品德教育内容，能耳濡目染地协助学生养成杰出的质量和风格。如祝词,贺词、感谢信、邀请函等中包含的道理能使学生遭到文明礼貌的熏陶。留言条、告知等看似结构简略，简略写作，但要求写作者站在读者的视点去考虑，细心考虑应告知的事项是否告知清楚，有无遗失，有利于培育学生为别人考虑的杰出质量。又如函尽管常常运用于不相从属单位，也要求写得含蓄得当，不然会引起对方不愉快，影响就事作用。如推荐信要求作者不只要写出自己的特征、专长等，也要求作者谦善、口气含蓄等。教师教授在这些文种时，不只要在告知学生怎么写作，也在培育学生怎么为别人考虑，怎么与别人进行更有用的信息传达与沟通，养成详尽的内在质量，有助于改动学生以自我为中心的知道。而调查陈述、个人简历、总结等，要求所述现实与内容兢兢业业，不夸张，隐瞒现实等，不然会给个人或单位构成不可估量的丢失或形象的危害，这要肄业生特别要注重所选用的材料、数据等要经过严厉的核实，做到准确无误，保证实在性，这要肄业生养成谨慎、兢兢业业的风格。

,二开始的作业品德知道

教师能够经过运用文的教育，有知道地开始培育学生的作业品德知道。如教师能够让学生重复阅览方案、总结，然后进行揣摩与操练，能够让学生能够提早了解一些作业思想或阅历。恳求、批复、陈述、布告等行政公函能够让学生了解单位中的行政联系、作业程序和规矩。结合各行业材料、布景等，学生经过阅览与写作操练表彰与批判案例，知道正确与过错的作业行为，然后开始树立必定的作业品德、作业标准知道。

,三底子的法制观念

借单、合同、收据、授权委托书、司法文书等许多运用文会涉及到许多的法令常识，教育中要使学生了解这些文书的写作格局与写作办法，也需求教师解说许多底子的法令常识。如为什么违约职责在合同中十分重要？欠条和借单有何差异？审计陈述为什么具有权威性和公正性？这有利于学生了解法令常识，培育底子的法制观念，恪守法规。

因而，运用文写作课，应到达教授写作常识、又协助学生品德生长的两层意图。

二、运用文写作课程德育施行的途径

,一经过洽谈、评论，引导学生承受社会中心价值观

直接灌注可能让学生承受品德常识，但不能激起其考虑，无法促进他们自觉化为本身行为准则的教导，洽谈对话、评论，能够让学生自动地参与到德育内容的学习，自觉地构建自己的的品德常识和行为准则，教师在教育中能够采纳以下进程：

,1预备与写作教育使命相关、有评论价值的德育材料

教材中有许多范文值得咱们充沛运用，也运用方便，但其内容已不具有争议性，适合于向学生直接灌注品德常识，难于设置评论情形，若要组织对话，则需求教师别的挑选内在略为丰厚，能引发不同观念的材料。在信息化的今日，这样的材料，教师是很简略查找的，能够从社会,校园日子、电脑、电视内容寻觅。

,2分组预备

教师在讲堂大将学生分红若干小组，设小组长一人，首要担任组织学生进行材料的搜集、讲话记载、讲话总结等。每个小组在组长的组织下，查找相关材料，预备讲话稿。

,3讲堂评论

教师能够充沛运用校园的电教室，以影视的办法生动地展现相关案例，然后请小组进行评论，小组长进行记载，总结，然后由各小组代表宣布本组观念，全班同学能够进行弥补或评论，乃至提出不同的定见，经过师生、生生间的对话，评论，构成德育资源。

,4教师总结

如写经过通报,批判或表彰这种文体时，教师能够选取产生在校园的一些案例。这些活生生的案例因为产生在学生周围，与学生的实践日子比较挨近，易构成评论的气氛。教师能够把学生的评论进行简略的总结，进行点评，浸透德育。

,二以学生能够承受的办法直接灌注学生阅历之外的德育内容

因为学生自己的日子阅历或常识的堆集都不行丰厚，因而，完结由学生来自主评论某些问题是难以到达教育意图。因而以学生能够承受的办法直接灌注学生阅历之外的德育内容也不失为一种较好的教育途径。如教师在教育中涉及到企业规章准则、作业品德、行政联系、国家法令法规等内容时，就不宜组织学生评论，则以直接灌注为宜，为他们建立底子的思想品德根底。

,三运用教育实践环节，饯别品德准则

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要害词：中职校园；德育课；案例教育法

案例教育法便是经过典型案例以培育学生的概括才干为中心的新式教育法，它体现了教育论的人本化思想和现代心思学的建构主义知道论思想，契合人在社会化进程中开掘本身潜能的客观规矩，饯别了师生互动、教育相长的教育理念。从广义上讲，便是经过一个详细的教育情境的描绘，引导学生对这些特别的情形进行调查、剖析、评论、实践、考虑和概括的一种开放式的教育办法。在案例教育法中没有标准的答案，也没有特定的解决之道。教师在教育进程中不再是常识的传播者，而是教育活动的规划者和鼓动者；教育进程不再是授A之以“鱼”，而是授之以“渔”。在案例教育进程中，教师要精心规划案例，活泼地鼓动学生参与评论，引导学生进行剖析、考虑，当令的给予学生必要的必定。实践证明，在中职德育课教育中运用案例教育法有助于学生对常识的了解，对观念的感悟，能有用地将常识转化为才干，并为学生自觉的标准行为发明条件，有用地推动了新课程的变革，收到了杰出的教育作用。

中职德育课教材用深化浅出、靠近中职生的言语表述，按作业生涯的规划、办理次序打开，着力于中职生前进作业本质、作业才干、促进中职生可持续打开。每单元以提示主题的漫画开始，每课设置具有中职教育特征的节首案例,“案例故事”、文中案例,“读读想想”“学以致用”、“想一想”、“议一议”、“试一试”、“拓宽练习”、“想想做做”等，其篇幅约占课程容量的五分之一左右，教师若能建瓴高屋地运用案例，必定能收到事半功倍的作用。那么，怎么在德育课教育中运用案例教育法呢？笔者结合自己的教育阅历作了一些探求。

一、运用案例教育法有必要坚持四大教育准则

1.鼓动性准则

咱们知道，现在有部分中职学生自决心缺失，学习动机缺少，阻止了他们健康生长。因而教师应注重案例中典范的亲和力，精心开掘案例的鼓动要素，以增强他们学习的内动力。

2.互动性准则

教育互动能够防止“教”与“学”的分裂和教育慵懒，其间“生生互动”会使学生相互启示，优势互补，一同前进，成为教育的主体，“师生互动”会使教师以人为本，对症下药，更新教法，成为教育的主导。

3.年代性准则

党的十陈述指出：“大力宏扬爱国主义、团体主义、社会主义思想，以增强诚信知道为要点，加强社会公德、作业品德、家庭美德、个人品德建造，发挥品德典范典范作用，引导人们自觉实行法定职责、社会职责、家庭职责。”这就要求教师站在时展的前列，与时俱进，及时解读时展中的新课题，以增强教育的时效性。

4.实效性准则

坚持“一例一得”是案例教育的重要规律。教师要注重内容与办法的完美一致，在师生互动的教育进程中，教师要做到“三讲三不讲”，即讲“要点、难点、导行点”，不讲“易会、已懂、太深点”，完结高效讲堂的方针。

二、运用案例教育法要高度注重四个教育环节

1.案例的挑选：进行案例教育，没有好的案例是无法进行的。案例的质量直接联系到教育的胜败。进行案例教育要有足够的案例，案例的来历首要有两个方面：

,1用好教材中的案例。中职德育教材中的案例资源是案例教育的根底。教材中设置了许多与中职学生日子和学习严密相连，与教材内容相得益彰的案例，这些案例图文并茂、形象生动，为教师进行案例教育供给了丰厚的榜首手材料。,2精选日子中的案例。例如，在教育“中职生相同能够成才”内容时，我搜集了本校82级学生卢光胜和86级学生王小波为代表的优异毕业生作业生涯打开的案例。教师在搜集案例时，要留意案例不只要具有普遍性，还要具有典型性和实在性，能够引起学生的共识，这样的案例才干让学生参与到教育活动进程中，才实在成为教育活动的主体，更能招引学生留意力，更能引起他们的感悟、考虑，招引他们参与到教育活动中。

2.案例的施行

不管是教材中的案例，仍是自己搜集的案例，都要以恰当的办法出现出来。教师怎么挑选切入口，怎么导入，怎么组织，怎么完结，是案例教育的要害。因而，在进行案例教育进程中，教师要精心规划案例的切入点，要奇妙天然地导入案例，给学生发明出一个宽松的环境，给学生供给自在攀谈的途径，为学生树立一个自我展现的渠道，然后激起学生的喜好，使学生由“学会”到“会学”再到“活用”。例如，在执教《面向未来的作业生涯规划》一课时，把教材中的案例故事“固执寻求的小陈和脚结壮地的晓健”作为切入点，打开评论和探肄业习，学生的心情渐渐地高涨起来了。这既捉住了学生的振奋点，又顺势引进课题和内容，收到了杰出的作用。

3.案例的剖析

案例剖析是教育中的重要环节。在进行案例教育中，剖析什么、怎么剖析，需求教师在备课时精心规划出一些有启示性的问题，引导学生去考虑、评论、概括、总结，然后得出问题的答案。案例剖析的施行进程是：个人考虑――小组评论与沟通――学生讲话展现――学生组长点评。在这个进程中，学生的逻辑思想才干、言语表达才干、联合协作才干在这个教育进程中得到了极大地练习和前进。

4.案例的总结

案例的总结是是对案例教育的总结，也是对后续教育的引申。在这个阶段上，一般状况下我选用以学生总结为主、教师弥补为辅的准则来完结。学生经过总结，不只前进自己的剖析概括的才干，也前进了自己的自决心。教师的当令鼓动和点评，也有助于学生的喜好增加。

三、运用案例教育法要留意的几点

1.注重方向性。选用案例应以正面教育为主，不和教育为辅。运用案例时应掌握正确方向，唱响主旋律，多宏扬正气，歌颂正义，向学生传递正能量。

2.注重实效性。引证的案例必定要有新鲜感、年代感，切合中学生的注要点、振奋点，使学生在丰满的精力状况下完结学习使命。

3.注重喜好性。所举案例应生动有趣，日子化、通俗化，习惯学生的承受水平。只要这样，才干引发学生喜好，协助学生轻松学习，高兴学习，然后增强学生的喜好和决心。

4.注重精确性。引证的案例应做到实在详细，实际感强。这样才干让学生服气，让他们实在承受，收到预期的作用。

5.注重本地性。引证的案例最好是学生身边或本地产生的案例，有针对性和当地代表性，使学生有详细的理性知道。

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20xx年度自我鉴定(一)

岁月如梭，转瞬间本年的作业行将完毕，回忆一年，首要作业完结状况如下:

作为一名年青的教师，我时间提示自己争做优异教师，在学习中，我以活泼求进的心情细心参与各项学习，细心细心地做好学习笔记，坚决支持党的领导，支持党的方针方针，联合搭档，专研事务，为人师表，活泼投身到作业之中去。

在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育教导员作业，在教育方面，我总结曾经教育中的阅历，运用校园先进的教育设备，运用好当地丰厚有利的教育资源，以激趣和引导为主，让学生在稠密的喜好中自己开辟思想，遇到困惑能在教师的引导下一同寻求打破，使讲堂不在是庸俗的教育，不在是教师教育生学，而是教师融入学生中去，和学生打开为本，培育他们的人文精力和审美才干，一同进行分层次地教育，习惯不同本质的学生，使他们在美术学习进程中，构成底子美术本质和学习才干，为毕生学习奠定基矗

在任教的一同，教导校园德育主任做好德育处的作业。时间紧记“爱岗敬业”和“为人师表”，做好全校学生的榜样，在平常的各项作业都浸透德育教育的内容。

总归，作为一名美术教师，我感到由衷的骄傲，在这片洁净的土地上我高兴地学习和作业着，在往后的作业中，我会愈加倍地尽力，为孩子们寻觅和创设更好的学习办法与学习环境。

岁月如梭，转瞬间本年的作业行将完毕，回忆一年，首要作业完结状况如下:

作为一名年青的教师，我时间提示自己争做优异教师，在学习中，我以活泼求进的心情细心参与各项学习，细心细心地做好学习笔记，坚决支持党的领导，支持党的方针方针，联合搭档，专研事务，为人师表，活泼投身到作业之中去。

在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育教导员作业，在教育方面，我总结曾经教育中的阅历，运用校园先进的教育设备，运用好当地丰厚有利的教育资源，以激趣和引导为主，让学生在稠密的喜好中自己开辟思想，遇到困惑能在教师的引导下一同寻求打破，使讲堂不在是庸俗的教育，不在是教师教育生学，而是教师融入学生中去，和学生打开为本，培育他们的人文精力和审美才干，一同进行分层次地教育，习惯不同本质的学生，使他们在美术学习进程中，构成底子美术本质和学习才干，为毕生学习奠定基矗

在任教的一同，教导校园德育主任做好德育处的作业。时间紧记“爱岗敬业”和“为人师表”，做好全校学生的榜样，在平常的各项作业都浸透德育教育的内容。

总归，作为一名美术教师，我感到由衷的骄傲，在这片洁净的土地上我高兴地学习和作业着，在往后的作业中，我会愈加倍地尽力，为孩子们寻觅和创设更好的学习办法与学习环境。

20xx年度自我鉴定(二)

一、以党的理论装备自己，在思想上不断前进自己。

本年我在院党总支及科支部的领导下，我细心学习了<科学打开观>、<学习今世武士何祥美>及<向~同志学习>等系列理论和精力，规矩了服务理念，增强了服务知道，改进了服务心情，营建相互信赖、相互尊重、相互了解、相互协助的温馨和-谐的医患联系，以“八禁绝”严厉要求自己，以“xxxx”来指引自己，在医院领导的正确领导下，在科室主任的英明决议计划下，不断的尽力作业，不时争夺做一名优异的医务人员。

二、恪守医院及科室的规章准则，尽力作业完结方针。

在作业期间严厉按照医院及科室的规章准则打开作业，要勇于喫苦、甘于贡献，正确对待分工，细心实行职责，从无怨言，不计得失。并谦虚向长辈和周围的搭档学习，按照年头医院和科室拟定方针尽力、结壮的作业，并向这个方针主张冲击。

三、加强学习，不断丰厚和完善自己。

要充沛抓紧时间，掌握全部时机，不间断的坚持多方面的学习。不光要学习本专业的常识，还要学习各种医疗方面的常识。刚开始作业，我也曾一度进不了状况，跟不上咱们的作业节奏，我犹疑过、惧怕过、畏缩过。在长辈们的协助下我鼓动自己学习，上班时间，向长辈学，向领导学，在患者摄片查看进程中，运用dr成像快的优势，把自己不会的和有疑点的记载下来，医学。教育网搜集收拾在作业之余再谦虚讨教。在与临床医务人员共处的时间短时间内，常常咨询他们一些事务相关的常识，使之更好的为我所用，不只丰厚了常识，也对正确的确诊起到很大协助，下班时间向书本学，向网络学。经过学习，给我带来了决心，给我带来了功率，极大鼓动了我以满腔热心投入到本职作业中去。

总的来说，医师年度查核个人总结也是对自己的一个认可。医师年度查核个人总结既是对本身社会实践活动的回忆进程，又是人们思想知道前进的进程。经过总结，人们能够把零星的、浅薄的理性知道上升为体系、深入的理性知道，然后得出科学的定论，以便发扬作用，战胜缺点，汲取阅历教训，使往后的作业少走弯路，多出作用。

20xx年度自我鉴定(三)

自己侥幸地迈进育新名校任教现已半年,作为一名人民教师,这既让我感到荣耀,又觉得职责严重,所以自己总是严厉要求自己,期望能够对得起学生的未来,家长的期望,和校园的荣誉。下面,自己将对这些日子里自己的体现,作出一个客观的自我点评:

古代哲人劝诫我,要想教好人,必先做好人, “为人师表,厚德载物” ,成为我时间劝诫自己的座右铭,人的才干或许有巨细,天份或许有差异,可是,我一直信任,支付比将有报答,因而,我酷爱教育作业,酷爱每一个学生,时间留意把一个有常识,有本质的教师形象展现给学生。

在平常的教育中, 细心备课,勤写反思,一心一意为学生,也能赢得学生喜爱.电脑课尽管是副课,却能够影响学生的未来,学生往往喜爱游戏,怎么正确引导,成为我尽力的方向,让常识与欢喜一同共享.

教育教研方面,细心谦虚的向其他教师讨教,注重听课特别是师傅欧阳教师的课,每周听课不少于三节,细心写听课笔记,剖析此节课的教育亮点.陶行之说过，教育理论只要和实践结合,才是实在的常识,让教育和科研一同生长,让理论和实践一同内化.

待人接物方面,真挚对待每一位搭档,,当搭档有困难,及时协助，特别是换课，一同遵从领导的组织,细心完结使命, 谦虚对待搭档给自己的主张.出勤方面,不迟到,上课不打手机,在校不作与教育无关的作业.

篇10

中图分类号：G633.3文献标识码：A

A Brief Talk on the Various Applications of Moral

Education in the Chinese Teaching

SHAO Lei

(Wuzhong Secondary Vocational School, Suzhou, Jiangsu 215127)

Abstractt is a very critical period for five-year junior college students when their views on world, life and values are still taking shape. Therefore, Chinese teachers should take full adva