怎么样教育孩子范文

导语：怎样才干写好一篇怎样样教育孩子，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

我一同学，去了三年美国，回家后整个人就变了，在她眼里，好像咱们我国有许多作业便是无法和人家外国人比，她成婚的时分，咱们就嘲笑她怎样不找个洋鬼子做老公啊。早年引起合座哄笑。

她婚后生了个儿子，好久不见她了，昨日我特意抽暇去看看她和她的宝宝。她的宝宝现已四岁多了，长的人见人爱。特别聪明，仅仅我觉得很古怪，这孩子，我和他说什么，他总会说一句，我不信，阿姨你必定是骗我的，弄得我好不为难。我不太了解，这么小的孩子，怎样会有这样的主意，不是说孩子是单纯无邪的吗？他怎样会想到别人去骗他呢？

没有想到我心底的疑问我同学就帮我解开了，令我呆若木鸡。想不到她崇洋到这样的境地。

她让孩子站在一个小凳子上，叫他跳下来，口中还叫着，跳吧，妈妈接着呢。

孩子跳下来了，可是令我惊讶的是，她竟然躲开了，孩子哭了。尽管不是很高，摔倒了也总有点疼吧，可令我更惊讶的话却从她嘴里说出来了。

她很严厉的对孩子说，妈妈不止和你说了一次了，这个国际上不是每个人的话都可以信赖的。

孩子边哭边答复，妈妈，我知道了，今后，不可以信赖妈妈的话.

看着这悉数，我不知道说什么好，孩子是一张白纸，什么也不了解的，而在孩子刚刚开端明理的时分，她竟然这么教育孩子，我很想听她的解说。她解说了，而她解说我听的理由好像很足够，我啼笑皆非。

她说人家外国人便是这么教育孩子的。她说她在美国的时分，给一家美国人家里做家教，其时那家女主人便是这样教育孩子的。她说，我便是要叫他记住，这个国际上，不是每个人都可以信赖的，今后他踏入社会就知道怎样样维护自己了。听到这儿，我真的不知道该怎样去和她交流了，按说她也是高材生，学的常识该可以用车载了吧，可在教育孩子上怎样可以这样？外国人在你眼里就这么好啊，我不由得问她了。

那当然，人家外国人的孩子出来便是可以独立。她答复我的口气也很振振有词。

篇2

《幼儿园辅导大纲方针》中指出，幼儿要“日子、卫生习气杰出，有底子的日子自理才干”。一同，出名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？ 简略一句话，便是要养成杰出的习气。”可以看出，一个好的教育应该是非常注重培育幼儿的杰出习气的。可是，在培育幼儿杰出习气方面，最卓有成效的办法便是家乡协作，只需家乡构成合力才干促进幼儿养成教育的实效。

一、 幼儿杰出习气养成的重要性

幼儿期是杰出习气养成的关键时期，这时的幼儿心智没有展开老练，加上其好仿照、可塑性强的特色，因而，这时期的杰出习气很简略培育，并且此刻培育杰出习气能起到事半功倍的作用。一同，杰出的习气养成是幼儿健全品格的根底。幼儿期培育杰出的习气有助于幼儿杰出道德习气的养成，然后培育其构成健全的品格。而具有健全的品格特征正是现代社会对人才的重要要求。

二、家乡协作，共促幼儿杰出习气的养成

1．幼儿园在家乡协作中的作用

幼儿园对幼儿杰出习气的培育和注重是值得必定的，可是，幼儿园不能独自搞杰出习气培育的活动，只需与家长协作才干使这一活动得到最大最优的作用。那么幼儿园在与家长协作促进幼儿杰出习气养成的进程中应该发挥什么样的作用呢？

,1宣扬。幼儿园在施行方案和活动时，必定要向家长宣扬其活动的理念和方针，使家长对其方案有必定的了解。这种宣扬可以通过各种办法，比方活动板报、宣扬册、家长会等等。假设幼儿园不向家长宣扬，家长就不或许清楚幼儿园的方案安排，那么幼儿园施行的任何活动都只能是坐而论道，起不到任何的作用。

,2交流。交流是真实架起家乡协作的桥梁，假设说宣扬是迈向协作的榜首步的话，那么交流便是向协作的延伸。假设幼儿园仅仅停留在宣扬的层面，那么是失利的。一个杰出展开的幼儿园，必定是仔细听取家长定见和主张的幼儿园。一同，交流能进一步走进家长的心思，进一步听取家长的主张，进一步反应家长的主张。幼儿园在家乡协作中必定不要吝惜自己的言辞，必定要自动与家长交流和交流。

,3辅导。幼儿园的辅导作用是施行家乡协作最直接的办法。

有些家长在观念上存在误区，比方过火娇惯孩子、把教育孩子的职责推给幼儿园等，对这些家长，幼儿园要在理论和思想上对其进行点拨和辅导；而有些家长在教育孩子时常常存在困惑，不知道合理的培育孩子的办法，这时幼儿园就要结合幼儿的特色，在实践方面协助家长一同培育幼儿。

,4安排。幼儿园应该多安排活动，添加与家长碰头交流的时机。家长参与幼儿园的活动是家乡协作最面临面的办法。幼儿园安排的活动可以有多种类型，比方幼儿陈述扮演、公开课、亲子活动，还可以采纳最直接的家长碰头会的办法。

2．家长在家乡协作中的作用

陈鹤琴以为爸爸妈妈是孩子的榜首任教师，在儿童杰出习气的养成中具有不可代替的作用。孩子在家中是最放松的状况，在这种没有捆绑的状况下，各种不良习气很简略构成。那么怎样在家庭中很好地培育幼儿的杰出习气便是家长有必要仔细考虑的问题了。

,1注重和了解幼儿园的活动。许多家长只注重孩子在幼儿园日子得怎样样、体现得怎样样，对幼儿园其他的作业则一概不关心。其实，一个真实负职责的家长，会持续注重和了解幼儿园的方案与各种活动方针、内容安排等，由于只需这样，才干将幼儿园的活动方案遵循进家庭中，才不会使孩子在幼儿园学的好习气在家中被抵消了。

,2活跃合作幼儿园的教育活动。教育孩子不仅仅幼儿园的职责，家长也要活跃合作幼儿园的教育活动。其间最简略的办法便是家长要与幼儿园的教育活动相一同，让幼儿在园和在家都能严厉要求自己，按杰出的习气去干事。①补偿幼儿在园体现的短少。在养成杰出习气方面，幼儿在幼儿园的体现或许有欠妥的当地。那么家长在及时了解幼儿在园的体现后，就应该结合日子中的小事，耐性肠教育孩子，从纤细处培育孩子，然后使孩子向着杰出的习气展开。②按幼儿园的标准要求孩子。家长要让孩子了解，在家和在园的要求是一同的，任何蛮横无理的行为都是被制止的，任何有害的习气都是不答应的，任何不尊重、不礼貌的行为都是不被承受的。家长只需对孩子的行为严厉要求，才干真实培育一个健康、向上、契合社会展开要求的具有杰出习气的孩子。③使用家庭特有的资源。已然家庭中的状况是最天然的，那么幼儿的各种习气体现也是最本质、最发自心里的主意。所以，爸爸妈妈就要在日子中仔细查询孩子各种习气的体现，对孩子露出的恶习要严厉要求，坚决将其摧残在摇篮中。爸爸妈妈也可使用日子中的各种小事来培育孩子的杰出习气。总归，家长只需仔细和耐性，就会开掘家庭中许多可使用的教育资源。

在促进幼儿杰出习气方面，其实路途并没有那么困难，只需家长和幼儿园通力协作，家乡联手，在一同的教育方针和育儿观的辅导下，在思想上彼此交流和学习，在实际举动中力向一处，就必定能培育幼儿杰出的行为习气。

参考文献

[1]李生兰 学前儿童家长教育[M].上海:华东师范大学出版社，2006。

篇3

关键词：了解 走进心灵 事例 教育思想 自身价值

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795,201405,c-0000-00

《礼记》有： “知其心，然后能救其失也。”便是说要教育学生有必要先了解学生，走进学生的心灵，懂得受教育者的不同心思特色，才干协助学生克服缺陷。怎样知其心、长善救失？近十年的乡村小学班主任作业实践，让我深有感触，现在采撷一束事例，与咱们一同共享。

既心爱又厌烦的男孩

班上有个男孩叫陈矿宝，作用非常优异，可是他自私心较强，不愿意为同学们服务，常常由于一些小事、小事引起咱们的不满。他没有抑制力，教师很难管住他。假设教师批判他，同学责备他，他会肆无忌惮。在课堂上很随意，要么在教师讲课时插话、顶牛，要么转过头说话、捉弄同学，要么在课堂上玩得目中无人……对教师的批判，他置之不理；哪个学生丢了东西，在他那儿总能找到，质问他，他还总有理由：“我便是拿着看看。”

原因剖析

通过一段时刻的仔细查询和仔细剖析陈矿宝的种种体现，我找到了他的原因，首要有以下几个方面。

一、短少交流与交流

陈矿宝从小跟着爷爷奶奶一同日子，只需周末或假日才与爸爸妈妈在一同，一朝一夕，就与爸爸妈妈交流的时刻少了。他喜爱看电视，读课外书。很少自动与同龄一同玩，更谈不上要与别人共享快乐了，便是在校园也不活跃参与活动，有时下课自己坐在教室独自看课外书或在室外站在旁边看别人玩。从不愿意与他不喜爱的人说一句话，即便说话都带刺儿。所以，他慢慢地疏远了爸爸妈妈和同学。

二、无视别人，自己更孤单。

正由于他不与同学交流、交流，尽管他的作用优异，家庭条件又好，同学们不但不仰慕他，反而更疏远他。这使他愈加无视周围的悉数。有时他看到别人玩得快乐，自己很想参与，但又怕别人回绝，只好退到远处，静静地观看。

三、家庭耳濡目染的影响。

陈矿宝的爸爸妈妈是医师，比较好强，开门诊，经济条件较好。爸爸妈妈对孩子要求很高，但整天忙于门诊的作业，无暇顾及孩子的学习。即便周末回家总仍是免不了门诊的一些小事。平常短少交流交流。陈矿宝的父亲脾气粗犷，教育办法简略，陈矿宝若做得不够好，轻则骂，重则打。陈矿宝在棍棒面前常“谦虚”承受教育，过后却没有一点点改正。慢慢地他也看不惯教师对某个同学好。

四、教师、同学短少宽恕

教师的“你有点烦”、“你真不可救药”、家长的“我怎样会有你这么不争气的东西”和同学的“他是咱们班的坏小子”、“别端起你的臭架子”这些话深深影响着他。在没有宽恕与尊重的环境中，他能做到的便是：横竖我比你行，你把我怎样样。 在没有宽恕和关爱的环境里，他所能做到的便是：你越骂我不成器，我就越不成器。

转化战略与作用

一、信赖他，给他一个时机

要让学生真实知道自己的过错，那么就必定要给他的时机。学生的优异道德的构成有赖于底子心思需求的满意。在教师、家长、同学的冷嘲热讽中，陈矿宝的自负需求得不到满意。所以，要转化他，首要要有爱心，“持之以诚”、“动之以情”，在师生心灵深处疏通情感交流的途径。对学生无情无义、漠然置之的教师，是底子不或许将自己的教育要求转化为学生的内部需求的。只需把满腔热心倾泻在学生的身上，对学生宽恕、关心、保护，学生才有或许在其心里深处激起自负、自强、活跃向上的剧烈希望，才有或许呈现改过从善的关键。有一次，值日生不小心把田晓琴的数学本发在了陈矿宝同学的桌子上，陈矿宝气愤的把她的簿本扔到了教室外面的暗沟里。听过数学教师的叙述，我让同学们找来陈矿宝问清作业的原因后，我换位考虑地问他，假设他的簿本发在其他桌子上，别人扔出去，他会怎样样。他自己站了一会，眼泪流出来了。我没再说什么，就说你以为现在该怎样做，他说感谢教师的协助，不应该随意乱扔别人的东西。他想了想说：“应该给田晓琴抱歉”。所以我朝他竖起了大拇指，让他去做该做的事，他快乐地跑出了办公室。后来我发现他也不再像曾经那么敌视田晓琴了。

二、同心同化

学生的心灵是灵敏的，它是为着承受悉数好的东西而翻开的。假设教师诱导学生学习好典范，鼓舞效法悉数好的行为，那么，儿童身上的悉数缺陷就会没有苦楚和伤口地、不觉得难过地逐步消失。教育孩子是家庭、校园、社会一同的职责，校园的教育仅仅其间的一环。孩子是家庭的一面镜子，怎样样样的家庭刻画怎样样的孩子。爸爸妈妈的言行举止、以身作则，对孩子影响很大，杰出家庭环境的熏陶对孩子的终身的展开有很大的推进作用。为把胡广科同学教育成为一个德、智、体等全面展开的优异学生，我通过与他的爸爸妈妈交流到达一同定见：家长在孩子面前做典范，给孩子建立正确的典范。家长会上，我选了陈矿宝的家长发了言，他的妈妈表明活跃合作班级做好作业。他也相同，活跃发挥自己的利益，在运动会期间出力献计，办英语报、画画、参与文娱节目等。一同也常常鼓舞他，能将正确的行为延续下去。作为班主任我安排和发挥班级的力气，发起全班同学来关心他，选班干部，他落选了，看到他绝望的目光，所以我暂时又增选了科代表，这时有人提议他当语文科代表，我问那位同学选他的理由，那位同学说陈矿宝语文作用接连几三学期都是榜首名，作文也写得好，这时全班响起了火热的掌声。他这几周的体现也非常好，能准时收发语文作业本，能活跃协助其他同学画小报插图，同学们也逐渐地喜爱他了，并自动与他一同游玩游戏，他也感触到了集体日子的趣味。

三、 尊重与鼓舞

“尊重”是翻开学生心灵的钥匙。尊重教育会使教育者成为学生的良师益友，会让学生敞快乐扉，乐意承受协助和教育。一同也是对教育者思想的净化与前进。对学生的前进常常鼓舞让他知道自身的价值。 现在，陈矿宝同学的不良行为有了很大的改动，能活跃参与活动，与同学天伦之乐。更可喜的是他本年被评为三好学生，他在上学期期末考试中语文全班榜首名， 正如苏霍姆林斯基说过的，真挚的关心，是调和展开的根底，在这个根底上各个质量都会取得真实的含义。他着重的是教育需求真挚，惟有真挚，才干走进学生的心灵，才会有成功的教育。改动须从“心”开端，改动有必要用“心”为之。

参考文献

[1] 普莱尔，《儿童心思》，1882，榜首版

篇4

关键词：家长教育 幼儿 家长

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578,202603-0253-01

“家长教育是指在家庭日子中，家长有意图有方案的对其子女施行的教育和影响。”由此可见家长教育的关键在于家长，而教育办法、教育理念、家庭环境等要素的不同，造就了不同孩子的展开。孩子生长的好坏、健康与否，直接取决于家长的教育。

1 家长教育中存在的问题，直接影响幼儿健康全面的展开

1.1 家长教育理念的不同，导致幼儿短少自我

不同的家长对教育的理念都是不必，有些家长比较注重孩子智力方面的展开，他们会要求孩子学习更多课外的常识，包含乐器、舞蹈、英语等，他们会觉得孩子学的越多，就能比其他孩子更优异，还有些家长是看见别人都在学习，就盲意图为自己孩子报了许多课程。作为家长底子没有关心过自己的孩子是否喜爱，是否乐意，只以为孩子应该要做这些，这便是家长一向的教育理念。在他们看来孩子还小没有判其他才干，所以家长就天经地义地帮孩子来决议各种作业，其实从另一面来看是掠夺了孩子挑选的权力。作为孩子来说他们更喜爱为所欲为的玩，不想被捆绑和约束。

1.2 家长教育办法的不同，导致幼儿独裁、蛮横

从方案生育施行以来，咱们的家庭结构大都以独生子女为主，八个大人围着一个孩子转，孩子要什么，大人就给什么，吃饭、睡觉都由大人一手包办，孩子只需张个嘴就什么都有了。家长觉得给孩子这些对他们来说便是最好的，其实恰恰相反，家长越是溺爱，对孩子来说是一种“毒害”。在溺爱中生长的孩子会觉得悉数天经地义，别人就应该对我好，对我百依百顺，比及长大今后就会短少与人往来交流的才干，短少自理才干，短少处理问题的才干。

1.3 家庭环境的影响，导致幼儿极点、短少安全的心思

家庭环境是幼儿日子的一个环境，包含物质环境和心思环境两方面，物质环境也便是家长为幼儿供给好的日子环境，比方现在家庭都为孩子买各种好的、大的房子，在装饰方面更是奢华，让孩子整天日子在高枕无忧的环境，就像温室的花朵相同。在这种环境下长大的孩子就显得比较娇贵，吃不得一点苦，直接导致的便是瞧不起穷苦人家，总以为自己很好，很强壮。但有一天当遭到一点风吹雨打时，他们软弱的心里就会遭到很沉重的损伤，他们会挑选逃避，乃至当他们心里的情感、损伤得不到宣泄时，更会做出一些令人意想不到的作业。

除了物质环境，心思环境也是影响幼儿健康展开的重要要素，一个幼儿能不能健康的生长，首要取决于他们有没有健康、阳光的心思，而这些影响幼儿心思的要素大多来自家庭。试问一个整天日子在吵架、暴力环境中的孩子怎样或许有一个彻底健康的心思呢，由于他每天耳濡目染的便是争持，他会愤恨，心思会歪曲，一朝一夕也就耳濡目染了这些行为，当他在与伙伴往来中呈现不调和作业时，他就会像爸爸妈妈相同用争持和暴力来处理，其实也就阐明晰幼儿短少了一种处理问题的才干。

残损不完整的家庭环境对幼儿也是一种损伤，其间以离婚家庭居多，家庭的离婚对孩子是直接的损伤，不管短少的是父亲仍是母亲，幼儿的人生现已不完整，比方短少的是母亲的话，这个孩子的生长会缺失母爱，正所谓母爱如水，母亲能给孩子无限的关心和爱，她教会孩子什么是爱，怎样去爱别人，这是一种情感上的教育。而父爱如山，父亲给孩子的感觉便是刚强、勇气，是一种正面的能量。所以说母亲、父亲缺一不可。

2 处理家长教育中存在的问题，促进幼儿健康全面的展开

2.1 育理念

在教育孩子方面全家人应该坚持一同性和一致性，特别是两代人之间的教育理念。现在的孩子小时分大多都是爷爷奶奶带的，他们对孩子是过多、过度的宠爱，就算孩子犯错了，爷爷奶奶也不会责怪孩子，而是排难解纷。而有些爸爸妈妈就觉得应该要严厉批判，让孩子知道自己的错，但当爸爸妈妈在教育孩子的时分，大多数的爷爷奶奶就会跑出来“挽救”自己的孙子、女，导致孩子越来越自负，越来越没有礼貌，他们会觉得有爷爷奶奶支撑，就什么也不怕了。这样的教育理念大大害了自己的孩子。所以在家长教育中，两代人之间有必要一致主意，爸爸妈妈在教育孩子的时分，爷爷奶奶应该在爸爸妈妈一边，支撑爸爸妈妈的教育理念，让孩子知道自己是做错了，就应该要改正，通过两代人一同的教育，引领孩子走上正确的路途。

2.2 建立仿照典范

俗话说：家长是孩子的榜首任教师，可见家长在孩子的生长进程中扮演着多么重要的人物。而大多数的家长却不以为然，他们觉得幼儿园教师才是教育孩子的首要人物，把悉数职责都归于教师，往往忽视了自己作为家长的重要性。家长某个不经意的动作、言行举止，都有或许成为孩子仿照学习的方针。所以作为家长，首要要注意自己的言行举止，尽量在孩子面前建立正确的形象，如善待老一辈，和蔼往来，乐于助人，勤俭节约等，都可以成为孩子学习的典范，长此如此，孩子也会耳濡目染地去做这些作业，这也就能协助幼儿建立起正确的价值观和人生观，促进幼儿全面健康的展开。

2.3 注重全面展开

篇5

关键字：幼儿园活动；家长；参与

榜首，幼儿园要充沛了解家长的需求，这是教师常常忽视的一点。“幼儿园的哪些状况是家长最想要知道的？”“家长关于幼儿园安排的活动有喜好吗？”在安排活动前，这些问题有必要搞清楚。例如，在小班开学之前，教师如要安排家长活动，就要知道家长关于孩子的教师怎样样、幼儿园环境怎样样、孩子的吃住条件这些问题火急想了解清楚。教师使用甲方的时机，有针对性的向家长供给这些信息，那么，教师安排家长活动将会顺畅许多，或许家庭成员悉数参与，乃至会呈现三代同堂的状况。

第二，幼儿园要让家长参与活动时有所准备。假设教师只在活动的前一天告知家长的话，那么家长往往会措手不及，莫衷一是，教师无妨提早一段时刻告知家长，让家长能充沛准备活动。教师要在学期末展开家教论坛，可以在学期初的家长会上就告知各位家长，让家长心里有个谱，在学期行将完毕的前一个月，不断提示家长时刻末的活动，这样，期末的时分，家长都可以提交出翔实的关于孩子的学习陈述。

第三，活跃举行常识讲座，改动家长的一些过错教育观念，引领家长走出教育误区。

许多家长以为，幼儿园便是要让孩子早早的学会写字，学会计数，进行读写活动。关于幼儿园的教育性质和教育方针知道却很匮乏，家长没有把握充沛的幼儿教育常识，教育孩子也仅仅探究着前行，有的乃至把打骂作为教育孩子的办法。幼儿园是专业教育幼儿的场所，有经历丰富的教师、具有多年的幼教经历的专家。这时分，就需求专业的教师和专家举行一些遍及常识的讲座，在教育观念和家长教育方面给家长“洗脑”。让家长了解幼儿园的理念和首要思路，幼儿园教育孩子的方针，怎样培育孩子爱劳作的习气，怎样让孩子具有职责感，怎样让孩子尽早脱节固执，爸爸妈妈的哪些教育办法要改动等，逐渐地让家长把握科学的教育办法，走出曾经单一单调低效率的教育无趣误区，了解家长参与幼儿园活动的重要性。

第四，幼儿园要尽力拓宽思想，学会换位考虑，进行双向反思。幼儿园要调集家长的活跃性，最起码应该了解家长所想，了解家长所行，站在家长的视点去考虑问题的全进程。教师要学会从教师和家长两方面来考虑问题，这样，处理家长的问题的办法就变得灵敏多样。关于定心型家长来说，教师要让他们感觉到，家长不能把孩子放在幼儿园就万事大吉，孩子的教育需求他们全力的参与；关于茫然型的家长，教师要教会他们参与幼儿园活动的办法，给予他们辅导，使他们逐步托付茫然的、手足无措的状况，并在参与的进程之中，感触到自己参与带给孩子教育的伟大含义，前进他们参与的动力；关于慎重型的家长，教师要活跃自动和他们交流，注重他们的需求，建立起彼此信赖的联系，让家长感触到教师乐于和他们交流孩子教育中的问题，了解他们所思所想，并且注重他们提出的主张和定见。当家长觉得相等信赖的联系建立起来之后，教师作业的局势就展开了，今后的作业都会事半功倍。

最终，家长敞开日是幼儿园活动的最佳办法 假设家长感觉幼儿活动没有什么含义，没有多大的参考价值，那么他们参与幼儿园活动的活跃性会大大消减。因而，教师要让家长坚持参与幼儿教育的喜好，就要举行高水平的家乡活动，家长亲自的感触和体会到自己参与孩子教育进程中的位置和重要作用之后，家长的参与认识随即被激起。让更多家长了解到自己孩子在集体之中的体现，这是家长敞开日的最首要意图。家长敞开日活动举行之初，家长或许仅仅傍观着热热闹闹的孩子和忙忙碌碌的教师，底子不知道自己要做什么，仅仅盯着自己孩子的一举一动，这时分的家长假设听见教师发问其他孩子而疏忽自己的孩子，会呈现心思不平衡的状况，感觉到自己的孩子不如其他孩子聪敏机灵，生动外向，心里会窝火。面临这种状况，教师要及时调整，教师要把教育活动的方针和内容告知清楚，也要辅导和教会家长观测自己孩子体现的办法，科学对待孩子之间差异的心情，这样一来，家长在查询时知道要对自己的孩子多进行纵向比较，防止横向比较，家长要长于体会自己孩子的利益，自己的孩子只需前进了，哪怕仅仅纤细的前进，哪怕和其他孩子比较尚有短少，也要好好的赞许。切忌拿孩子的缺陷和其他孩子的有点像比较，这样会严峻伤害和冲击孩子的自负心和自决心。家长们了解查询、点评自己孩子的办法后，就能可观的参与幼儿园安排的活动了。

别的，家长敞开日也是家长换位考虑的关键，家长们可以充沛体会教师的辛苦，教师和家长往往有必定间隔，家长不了解教师的作业性质，不了解幼儿园安排活动的难度时，总觉幼儿教育很轻松简略，有的乃至幼儿教师便是在哄孩子，家长敞开日之后，家长了解到：幼儿教师这一行非常的辛苦，很不简略，并且职责重大。用家长的话说：“幼儿园的作业太不简略了！”，“幼儿园的教师背负的职责太大了！”，“幼儿园的活动真不简略！”家长一同也知道了幼儿教育单单依托教师是彻底不可的，他们知道了要去活跃合作教师，才干到达教育的方针和一同性。通过查询发现，家长对相似这样的活动活跃性仍是很高的。由于这样的活动能为幼儿与成人、伙伴之间的一同日子、往来、探究、游戏发明更多互动的时机，能增强幼儿参与社会日子的决心，是幼儿社会性学习的优质空间。这样的活动也是易为家长承受的、简略做到的、能引发家长活跃参与、充沛发挥家长教育资源的活动。

参考文献

篇6

是啊！咱们是怎样教育孩子的？

文明水平有限、经济实力“馈乏”，使咱们无法给孩子很好的启蒙教育，能做到的便是不给他太多的压力。当孩子长大成人后，我才了解“不给压力的启蒙教育，竟然也是一种非常科学的教育办法。”

4岁男孩和拆烂的收音机

儿子小的时分，家里买了一个收音机。儿子对它非常感喜好，常常将收音机耍弄来耍弄去。有天下班回来，我发现小华手中拿着一把螺丝刀，正在聚精会神地“肢解”收音机。我等他过完瘾了，才走上去以轻松的语调问询状况，必定了他求知的心情，看到孩子单纯的笑脸，我心里很欣喜。究竟，孩子好学的心情是最为名贵的，那是无价的，是用多少台收音机都换不来的。假设我责怪或赏罚他，他的喜好很或许就会被冲击掉。

儿子4岁那年，不幸的收音机总算走到了它生命的止境，小华扯断了悉数的电线，连磁石都卸了下来。一开端我并没必定是儿子干的，这项“工程”对他来说有必定难度，但“作案”办法“残暴”，又很像是他。所以我开端“突击详细询问”。儿子装着什么都不知道的姿态，矢口否认动过收音机。所以我欲取姑予，先跟他聊一些不相关的事。等他快乐起来，放松警觉了，再出乎意料地问：“磁石好玩不？便是收音机里那个。”

“好玩！”

“好玩你就把他拆了？”

儿子发现受骗，一瞬间傻了眼。

本着“小惩大诫，治病救人”的心情，我狠狠打了儿子一顿。我告知儿子，一时模糊顽皮过了头，不是打他的首要原因，可是绝不能向妈妈说谎。我不对立他拆收音机，但对立他说谎。

4岁的儿子，可以把收音机拆烂，其实挺让我骄傲的。那时分，小华的顽皮是出了名的，可咱们并没有对他的活动加以约束。总觉得应该让孩子顺着自己的天分自在展开。因而，小华的年少是在近乎天然的状况下度过的。

“假设孩子的喜好和热心一开端就得到顺畅展开的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这便是早期教育。”一位叫木村久的日本教育家这样说。

孩子的生长需求美丽的谎话

咱们平常教育孩子不要说谎，但有时分孩子的生长也需求美丽的谎话，孩子的生长有其自身的展开规律，每一阶段都有着不同的需求，家长要长于发现孩子的利益并及时鼓舞孩子。

儿子喜好画画，但究竟年岁小，耐性差，有时画着画着，把猫画成了虎，把鸡画成了老鼠，左看右看都不像，气得摔笔撕纸，不想再画了，我耐性肠引导他，告知他，刚学画画能这样现已很不错了，要妈妈来画，还画欠好呢。在我的鼓舞下，儿子又拿起了画笔。一次幼儿园选几位小朋友参与全市绘画竞赛，儿子落选了，非常懊丧。

怎样办呢？没有什么高着儿，我只得编了一个美丽的谎话。我对他说，我刚好遇上了你的美术教师，教师说，你的画画得很好，仅仅名额有限，那几位被选上的小朋友天天坚持画画，若你也能每天画一幅画，前进必定会比他们快，下次必定能选上。所以儿子坚持画了下来，后来，也总算如愿以偿了。

美丽的谎话不能乱用，更不能歪用。面临孩子的陋俗，只需走进孩子的心灵，在尊重和了解孩子的前提下，美丽的谎话才干真实美丽起来，带给孩子活跃向上的力气。

美丽谎话，其实便是一种教子策略，在孩子遭受波折想抛弃的时分，不是给他压力，责备他，逼迫他坚持下去；而是给他动力，用奇妙的办法引发他的喜好，激起他天分中那些不甘失利的认识，让他鼓起勇气自己去争夺，去尽力，这样往往可以使孩子取长补短，收到预期的教育作用。

翱翔的轿车和绿色太阳

儿子刚进幼儿园的时分，在一次美术课上“凭空捏造”，静心画了一个绿色的圆，上面漂浮着一个橡皮似的东西，教师很古怪，问他是什么，他说是太阳和轿车。

“太阳和轿车？这太阳怎样是绿色的？轿车连轮子都没有怎样跑到太阳上面去了？”

儿子傻笑不答，垂头持续画。

放学接孩子的时分，教师告知我这件事，我一开端很古怪，想到儿子不至于这么笨，但很快就快乐起来――儿子开端“创画”了。美国孩子画完后，只问“好欠好”？而我国孩子喜爱问的是“像不像”？

“好欠好”意味着问你发明得怎样样。“像不像”意味着外表的摹仿思想，问你“抄”得怎样样。两者凹凸立判。

可儿子竟然能画出绿色的太阳，没有轮子的轿车和紊乱的空间联系，真让我刮目相看。我让教师在第二天表彰了儿子。尽管从教师的视点看这幅画糟糕透顶，表彰儿子仅仅为了鼓舞一下这个全班最小的小朋友。

我由此坚信儿子是有发明力的。发明力不是“教”出来的，而是每个孩子天生就具有的，只需你肯去鼓舞、培育。可悲的是许多人认识不到这一点，将孩子的发明力当作“异端”、“不正常体现”加以否定和约束，以至于孩子逐步流于平凡。

后来儿子逐渐长大，在做许多事的时分坚持脑筋的灵敏，挑战了惯例，并“造”出了契合实际的新途径和办法，在整个学生阶段，儿子体现得与众不同，特性斐然。感谢那辆“翱翔”的轿车和绿色的太阳！

儿子和他的“小胡桃壳”

儿子上小学二年级时，我每天送他到电车站，这段旅程大约有十几分钟，一天，我突发奇想，想试试儿子的发明力，就让他讲个故事给我听。他略想一想，就开讲了：“我给你讲一个《小胡桃壳历险记》。

……早年，在一块绿绿的草地上，孤零零地长着一颗胡桃树，树上只剩下一颗小胡桃了。小胡桃是个古怪的孩子，他的壳专心想去探险，他的仁偏偏哪儿都不去……”

真不能小看孩子，他竟然坚持了许多天，越编越长。他的创造必定是现实主义的，在校园里学了《小学生日常行为标准》，故事里就会有田鼠爸爸批判小胡桃壳不学习《标准》的情节，他到医院去看过牙齿，他的故事里就有了胖头鱼在挥舞着两把钳子的螃蟹大夫诊室看牙齿的情节，而护理全由虾小姐担任，她们每人都拿着两把纤细的小钳子。

故事的最终，儿子让小胡桃壳回去找到了小胡桃仁，跳进去给她讲自己的故事。第二年，在那块当地，长出了一棵小胡桃。胡桃树妈妈知道是自己的孩子，今后会和自己长得一模相同。后来，我把这些全都用笔记了下来，不为宣布，不为夸耀，仅仅记下儿子的创造，以免他讲过就忘了。写完一算，竟然有万余字。我想，等儿子17岁生日的时分，我要把这本手稿送给他，让他阅览自己名贵的幼年。

这一天总算到了，他接过手稿，满脸疑问地翻开来，念道：“《小胡桃壳历险记》？什么？这是我的著作？我还编过这么天真的东西？真是我的？”他的神态转为惊喜。

“是呀，这是你的榜首个长篇？那时你还不会写这么多字，妈妈就帮你记下来了……”

“哎，妈妈，为什么最初你没拿去宣布呢？”

“我想等你长大了，成了家，自己把它画成动画片、连环画……你的抱负不是要让我国的漫画超越日本的吗？从编好故事开端。”

就在那次生日后不久，儿子收到了北大的选取告知书。

篇7

不过今日她有谱了，她刚听了一场关于“欣赏教育”的讲座，她热血沸腾、脑袋发热，刻不容缓地要把刚学到的“教育新理念、好办法”用在儿子身上。

儿子正在家忙着画画，爷爷立刻70大寿了，他想创造一幅画作为生日礼物送给爷爷。这是件大事，大意不得，他要拿画得最满意的一张送给爷爷。榜首张，不满意，撕了，第二张，仍是不满意，又撕了。正计划撕掉第三张时，妈妈回来了。

妈妈看见儿子在画画，只扫了一眼，就扑上去喜形于色地夸上了：“我的儿子是小画家！我儿子画的画便是好，便是棒！谁的画也比不了我儿子的！”

这便是妈妈今日学到的：孩子是夸不坏的，只需可劲夸，就能夸出一个自爱、自傲、有担任的孩子。

妈妈夸完之后，看到的却是儿子疑问的脸。儿子问：“妈，你今日这是怎样啦？”妈妈平常对儿子可不是这个心情，总是没完没了地批判儿子这，数说儿子那，没有一处满意的。

妈妈傻眼了，说好的“不看广告看作用”呢？

其实，教育孩子是一件很杂乱的事，而只简略地夸“孩子你真棒”完事，是把杂乱问题简略化了。

“孩子你真棒”这话，说给还没有自我点评才干的小孩子,0～5岁或是弱智尤其是残疾的孩子，或许有点作用，不管妈妈是怎样不管现实，怎样夸大都可以。而关于现已上初中的正常孩子，他现已具有自我点评才干，知道自己哪行哪不可，再去如此无准则地“吹捧”，孩子必定恶感。

“欣赏”二字，辞典上的解说是：知道到人的才干或许著作的价值而予以注重或赞扬。这个被夸，至少是先有被夸的“本钱”。可是现在宣扬、推销所谓“欣赏教育”的人，是要家长不管孩子做得怎样样，都得“不小气”地说“你真好”，“你真棒”，“你是天底下最好、最棒的孩子”，一味奉行“好孩子是夸出来的”。

这不是“教育”孩子，这是在“哄孩子”。是把明理的孩子看成是“不了解事”的小孩子，把正常的孩子看成是不正常的“弱智”的孩子，非常不尊重孩子。

没错，家长要多必定、赞扬孩子,但不是百分百哦。这样，孩子会很快乐，心里得到满意，然后遭到鼓舞，孩子或许会百尺竿头更进一步。但这远远不够，在表彰孩子时，还有一个更重要的使命，是让孩子学会自我点评，知道自己的价值，知道自己的利益，也知道自己的弱势。

必定、赞扬孩子，有必要脚踏实地，恰如其分，才干到达预期作用。假设不分青红皂白，不管是真棒仍是假棒，坚决执行无准则、无边沿的夸奖，假设孩子从小就日子在这样的吹捧中，就会心浮气躁、眼高手低，孩子永久学不会对自己做出客观的点评。

这样长大的孩子，挺风险。

在家里，他一向以为自己是最棒的，一旦进入社会日子，看到比自己棒的，孩子很难习气，可是又不愿沉下心来好好作业学习。一个孩子行不可，好欠好，社会日子和社会实践是最公平、客观、威望的点评。况且，这个国际历来没有最棒，只需更棒;没有全棒，只需某个细小、部分棒。可是，孩子会觉得周围的人都成心跟自己对着干，看哪儿哪儿不顺眼，最终只能“逃离现场”。现在有许多硕士博士“啃老族”，便是由于不能习气现实日子，回家里养着的。一路吹捧，一路欢歌，落这么个成果，再从头教育就难了。

早年间，人们信仰“不打不成材”“棍棒底下出孝子”，常常打骂孩子，只怕一表彰，孩子骄傲的尾巴就翘上天，没有鼓舞的教育当然是违反教育准则的，不会有抱负的教育作用。而现在，家长走另一个极点，以为“好孩子是夸出来的”，不分青红皂白一味夸奖，也是片面的，相同不契合教育准则，天然也不会有抱负的教育作用。

那究竟教育孩子是夸，仍是批呢？

篇8

在晓晓12岁曾经，我也是个爱操心的妈妈。我每天的日子，除了上班便是在家围着晓晓转，操心晓晓的吃喝，操心她的冷暖，一天到晚将自己忙得团团转，就在我费尽心机也想不出教育晓晓的好办法的时分，我从乡间的表姐那儿找到了创意。表姐有一个与晓晓年岁相仿的儿子，与晓晓不同的是，这个名叫壮壮的孩子自理才干超强，且特别明理。小小的他，常常帮大人做一些量力而行的作业。课余时刻，在田里帮大人忙完农活，回到家还帮妈妈忙家务。那晚表姐在厨房忙着煮饭，壮壮一会帮妈妈剥葱，一瞬间帮妈妈擦餐桌，摆碗筷，吃饭的时分，像一个小大人相同，给我夹菜，招待我多吃。壮壮的善解人意让我有点呆了。我几乎不信赖自己的眼睛，感叹之下，我便向表姐取经，问她是怎样做到让孩子这么优异的？

表姐笑了笑说：“其实也没什么，首要是由于我农活忙，顾不上他。妈妈懒了，孩子就会相应地勤快、明理了。你想啊，妈妈什么作业都不为他打理，他不‘自给自足’还能怎样样？‘自给自足’久了，孩子的自理才干也就训练出来了。不是有一句俗话 ‘贫民的孩子早当家’吗？说的便是这个理。”

表姐的话让我心里恍然大悟。从表姐家回来，我便对晓晓说：“从今日起，自己的作业要自己做，妈妈作业忙，或许顾不上你，每天早上你自己起床，妈妈不再叫你，起床后自己穿衣、吃早餐，妈妈相同不会帮你。假设由于你贪睡或许动作慢，导致上学迟到，后果自负。”

晓晓对我心情的改动起先不太习气，懒散惯了的她由于赖床迟到了几回，承受经验后的她，便逐渐有了改动。

有次，我患病躺在床上，晓晓一个人在自己房间做作业。到了午饭时刻，晓晓看到我还没煮饭的意思，便开端喊饿。我说：“妈妈在病着，自己找东西吃吧。”成果晓晓转了一圈，也没找到可以吃的零食，所以便去厨房找，在厨房找到了早上剩的稀饭，但稀饭是凉的，晓晓不知怎样办，便过来问我。

我说：“将稀饭放在微波炉里热一下就可以吃了。”所以，在我的点拨下，晓晓将饭放在微波炉里，依照我教她的操作办法，将稀饭热好后，又依照我教的办法，炒了一个西红柿炒鸡蛋。尽管炒得姿态不怎样样，但滋味还算可以。

看着自己的劳作果实，晓晓快乐极了。她去楼下买了馒头，然后便喊我过来吃饭。吃着女儿做的饭，欣喜之余，我也没忘夸奖她一下。得到了我的夸奖，晓晓很快乐也很骄傲。

篇9

殊不知这样的做法我以为是片面的，真实的感恩应该从小抓起，懂不了解感恩与一个人的文明是没有很大的联系的，这类人在网上常常可以看到。在这儿我就不逐个明说了。

之所以那些有文明的人会变成这样的一个人，我以为与这个人从小遭到的家庭、校园的教育有很大联系的，例如，教师在上课的时分没有怎样的着重，没有给予许多的引导，家长自己总是顾着打麻将，或许自己底子就不了解得感恩，乃至还在孩子的面前骂自己的爸爸妈妈，在孩子面前建立“好”典范，如此的家长怎样会得到孩子的敬爱与尊重呢？你叫他今后怎样欠好好学学你的做法呢？平常没有查看自己的言行举止，到了自己老来的时分却反过来责备自己的孩子，说什么孝顺的词语，并且还言辞剧烈，如此之人，我以为便是咎由自取！子不教，父之过！

咱们我国的爸爸妈妈总是很注重孩子的培育，而这种培育仅仅建立在物质的根底之上，例如：随意承诺孩子东西，孩子要什么给什么，这样培育出来的孩子必定是自私的，由于孩子没有感觉到爸爸妈妈的意图，总以为这是应该得到的，不能得到东西就以为爸爸妈妈的无能。作为家长，历来就没有教育孩子要怎样尊重爸爸妈妈，怎样孝顺爸爸妈妈，并且事必躬亲，在孩子的面前建立高达的形象。作为爸爸妈妈，总是让孩子记住孩子自己的生日，不愿意告知自己的生日，总以为等孩子长大了，就会了解，等孩子有钱了就会记住自己的生日，可成果呢？有几个孩子能了解爸爸妈妈的意图？“养儿方知爸爸妈妈恩”，可悲的我国人啊！为什么要比及自己的孩子也“养儿”那个时分呢？现在就不可吗？

我看行！作为教师的我，现在就让孩子去感触感恩的含义了。我做的比如或许可以学习一下。

在我任教的七,5班，我就让学生在花名册上写上自己爸爸妈妈的生日贴在墙上，并且在花名册上面挂上挂历。让每个学生注重本班同学爸爸妈妈生日的日期，假设到了，我要求学生写一些祝愿语给生日的爸爸妈妈。我不知道那些遭到全班学生祝愿的家长是怎样样想的，最起码我以为我的这种做法必定是对的。并且应该发扬光大！试问谁不想让别人记住自己？

后来，我接到了学生家长的电话，说我的做法很好，他历来都没有想到在他生日那天收到了全班同学签名并有祝愿的一张纸，很是快乐。

昨日下午，咱们校园举行了由周龙生教师的感恩教育课，当他用许多的比如阐明爸爸妈妈和爷爷奶奶的辛苦时，我看到很学生的头低低的，眼睛红红的，好像是受的了很大的冤枉相同，到最终，周教师叫一些学生上讲台去时，更是有许多学生哭了出来，乃至有一些家长也哭出了声。为此许多教师或许爸爸妈妈就以为这场感恩教育课讲得真好，总算没有白来，孩子总可以改动了吧？殊不知，这样的教育作用是不会持久的，不然咱们做教师的就白做了，试想假设这样可以到达预期作用的话，咱们教师就不会那么受冤枉了，你看看，在办公室里，常常可以看到教师在批判学生，批判得学生眼泪直流，乃至痛哭流涕，可是没有多久，这样的学生又会重蹈覆辙了。所以再找他，他仍是这样。这可是教师独自找他说话的啊！作用应该不会比那个周教师去全校的大会上讲要好得多吧？

我通过了十几年的总结，我觉得要想学生懂得感恩，只能靠长时刻的培育，要学生常常地感知爸爸妈妈的辛苦，教师的辛苦，要从底子的源头上寻觅答案，如爸爸妈妈的生日，亲人的一些重要日子，要学生记住，要常常地事必躬亲，在自己的爸爸妈妈面前体现孝顺，常常地在爸爸妈妈面前做一些感恩的事，例如常常回家看看，平常买一些爸爸妈妈需求的物品，多一些时刻陪陪爸爸妈妈，不要脑袋里只需钱，为了钱不管家人的爱情，历来不了解得了解家人的需求，乃至还把自己在作业上烦恼带到家里，对孩子发火，对爸爸妈妈发火，常常这样的话，就会给孩子造成了必定的影响。我的意思是：假设自己的孩子没有教育好，你赚再多的钱又什么用呢？

爸爸妈妈那么的辛苦，而孩子不了解得感恩乃至还要硬生生地跟爸爸妈妈刁难，跟爸爸妈妈比武功，直至头破血流，作为爸爸妈妈的，没有好好的反省自己，还好意思在别人面前咒骂自己的孩子，想从别人的嘴巴里得到一丝丝的怜惜，我看用得着吗？你这样的结局活该！气死你。仁慈的人们喜爱用“不幸天下爸爸妈妈心”往来不断描述，可是这样有用吗？

总归，作为家长要想孩子懂得感恩，就得注重自己的言行举止，事必躬亲，平常要用举动去感染去引导孩子怎样去学会感恩，怎样才算感恩。

作为教师咱们也要在课堂上多去引导，不要死教学，教死书，致使学生底子就不卖你的帐。今后学生见到你时成心逃避，你就说学生怎样样的欠好。我看这与咱们教师自身平常的教育不无联系。

纵观周龙生教师的课，我觉得他的课讲得非常好，对孩子学会感恩的培育有必定的作用，可是假设这种作用没有得以持续，学生会很快忘掉的，感恩的教育不是靠你一两节课就可以从心里体会，它有必要要长时刻的感知，长时刻地培育的成果，不然，感恩便是一句废话。

篇10

这样的场景在家教中很常见，我国的家长总有“要挟”孩子的习气，并以此作为教育孩子的办法。和孩子说话时，老以“差人”、“大灰狼”来恫吓孩子，让孩子乖乖就范，虽能收到短期成效，却非持久之计。恫吓句子外表上看起来，爸爸妈妈有极大的威望，其实并不具有本质含义，仅仅在“吓”孩子。下面3句，便是爸爸妈妈们常挂在嘴边的话。

再哭就把你扔给乞丐

解析：不管爸爸妈妈是否了解孩子哭的原因，只需说出这句话就会让孩子没有归属感，就连宣泄自己的心情也或许被爸爸妈妈丢掉。人都有情感表达的需求，爸爸妈妈应该先了解孩子哭的原因，搬运他的注意力或许拥抱孩子表明支撑。若孩子不愿意谈，则答应他宣泄心情，等他哭完后再好好评论。若爸爸妈妈真的受不了孩子的哭声，也可直接表达自己的感触，像：“你一向哭会让我觉得心烦，我不知道你需求什么，你要不要跟我说?”爸爸妈妈无妨先把自己的感触说出来，以引导孩子说出原因。

再不听话就叫差人把你抓走

解析：差人、医师或等工作，往往成为爸爸妈妈管束时的利器。心思学家发现，有些孩子即便长大后，看到差人还会有惧怕感，这都是由于老一辈从小为这些工作加诸威望所造成的。这样的恫吓言语会让孩子对这些人物发生过错的认知，以为差人、医师是欠好的，比及孩子真实需求看医师时，便怎样样也不愿去了。

一向看电视会变笨