校园师德师风总结范文

导语：怎么才干写好一篇校园师德师风总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

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师德师风建造建造年活动总结

师德师风建造是联络到教育作业胜败的大事，2026年为全省“师德师风建造年”，我校在师德师风建造作业中，以科学展开观为统领，坚持在展开中宏扬崇高师德，力行师德标准，进步师德水平，仔细、厚实、有序地展开了师德师风建造系列活动。现将详细施行状况总结陈述如下：

一、活动安排到位，仔细拟定方案实在发起安置

我校领导长时刻以来坚持抓好师德师风建造作业。安排领导班子成员仔细学习领会上级文件精力，仔细研讨拟定了《成都教科院隶属校园西区师德师风建造年活动方案》，建立了师德师风建造活动领导小组，由校长担任组长，对活动的展开进行了详细的安排，校园还举行师德师风建造年专题发起会，清晰活动的意图含义和要求，增强教职工自动参加活动的自觉性，确保了我校师德师风建造活动的顺畅推动。

二、以活动为载体，构成稠密的教育环境

1.活跃安排全校教师展开方法多样、内容丰富的学习教育活动。仔细学习党的方针、方针，学习相关的法令、法规，观看师德师风廉政教育警示片，充沛运用每周的政治学习时刻、时刻，深化了解所学内容，及时编撰心得领会，极力让政治学习活动实在成为进步全体教职工思维政治理论水平的有用手法。校园还安排党员教师率先垂范，在建国70周年之际，展开党员教师上“爱国”主题班会课活动，充沛发挥党员的典范前锋带头作用。

2.建立师德的正面典型。在多年的教育教育作业中，校园呈现出了一批业绩杰出的师德典型，构成了校园的教育教育新风尚，影响和感动了周围许多人，这也是我校最好的教育资源。本年，吴少娟教师被评选为“成都市学科带头人”，王超教师被评为“成都市优异班主任”，陈星月教师被评为“高新区优异青年教师”，陈俊竹教师被评选为“高新区教坛新秀”……年末，我还还将举行“感动附校西区”先进人物评选活动，充沛运用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。

3、仔细做好师德师风建造学生及家长问卷查询作业。校园经过“问卷星”编制和发放了学生及家长问卷查询表，自动寻求学生及家长对我校教师的师德师风建造的定见和主张，校园师德师风建造领导小组对查询表反应的状况进行了仔细地整理，完结了查询状况总结陈述。校园还发布了师德师风监督告发电话和校长信箱，鼓舞师生、家长实名告发，自动承受社会、新闻媒体等监督，尽力创立校园、教师、家长、学生、社会五位一体的监督系统。了截止现在，校园未收到一条关于师德师风的投诉案子。

4、仔细安排教师进行师德自查自纠活动，全体教师拟定了师德师风问题清单、责任清单、整改清单，并严厉依照清单内容，进行整改，在规则的期限内，实在处理我校师德师风建造存在的杰出问题，从根本上铸造校园师德师风之魂，宏扬“立德树人”形象。

三、活动作用明显各项作业厚实推动

1、教师的精力状态振作了，改动了少量教师曩昔存在敷衍差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精力进步了，作业情绪活跃自动了，为人师表的知道增强了，言行有了显着的改善。

2、教师的教育教育行为愈加标准了，经过师德教育活动，一些教师对待学生的教育情绪和方法方法有了较大的改动，讲堂教育行为标准了许多，尤其是兼课的教师，不再去敷衍所兼任的课程，能仔细备课，充沛运用40分钟交给学生更多的常识，从根本上根绝了体罚和变相体罚、有偿家教等师德失范行为。

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一、首要做法。

一是思维发起，杰出一个“实”字。11月1 日在总结学习发起阶段作业根底上，对查摆问题阶段的作业进行了全面的安置，并提出了清晰的要求：人人分析，全员评议，深化攀谈，诚意反思，一起进步。为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去，咱们安排教师重温了《中小学教师作业品德标准》，在教师心目中建立本身师德修订的标准，为查摆问题开了个好头，打下了坚实的根底。

二是寻求定见，杰出一个“广”字。咱们环绕校园的办学方向、教育质量、教风校风，教师的师德形象、敬业情绪、贡献精力、教育观念以及办理人员的办理艺术、谋事战略、领导水相等多方面的内容，经过举行座谈会、民主日子会、设置寻求定见箱、发放寻求定见表、单个访谈等多种方法，广泛寻求各方面的定见。要点捉住家长注重的热门话题在学生和家长中进行问卷查询，将搜集的各方定见放到会上评论。

三是自我分析，杰出一个“准”字。在定见多层次反应的根底上，要求全体教师对师德标准，深化分析自我，依照“客观写作用，要点写问题、仔细找原因、要害查本身”的全体要求，仔细编撰了查摆问题分析资料。之后分组揭露分析，小组成员对照“真准深像”的标准，进行批判与自我批判，“真”即自我分析客观实在，讲真话说真事，露出实在思维和主意，评议自己要真，评议别人要真；“准”即杰出问题找准症结，从大处着眼，从小处下手，找准在本身与师德标准之间的距离和杰出问题；“深”即分析原因深化、深化，高标准严要求，深化分析发生问题的思维本源；“像”即分析问题恰如其分，严厉对照师德标准分析出自己的特征和特性。通自我分析与同行间的批判与自我批判，进一步认清师风建造的重要性和必要性，以此标准本身言行，加强师德涵养。

四是谈心沟通，杰出一个“深”字。谈心沟通活动是查摆问题阶段的要点作业，校园校长作为榜首责任人，在活动中充沛运用传达反应定见的时机，和相关人员进行了谈心谈心，教师之间也本着“联合—批判—进步”的精力，敞开思维，各持己见，深化谈心谈心，彼此寻求定见，活跃展开批判与自我批判，有针对性地协助在师德标准方面存在距离和有杰出问题的同志，提出希望和主张，一起协助，以此进步知道，正视问题，修改过错，使全体教师实在做到了思维上有牵动，实践中有举动，到达了进步涵养，处理问题，调和爱情，增进联合的意图。

五是民主评议，杰出一个“诚”字。校园首要举行了领导班子成员民主日子会，对照师德标准要求分析本身存在的短少，并彼此提出了改善定见，并进行民主测评。然后，校领导分到各组参加教师的民主评议和民主测评。我校还约请村干部、家长代表等社会人士，请他们评议在职教师，为强化教师作业品德建造献策献策。在民主评议进程中，不管是校领导，不管是一线教师，仍是日子教师，都怀着一颗诚挚之心，讲的是由衷之言，提的是中肯的主张，被评议的的教师也都谦虚承受教育。可以说在评议进程中，人人都带着一颗诚意，说的都是诚实之言，意图只要一个进步师德涵养。最终校园举行了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会，依据教师的个人分析、教师互评、学生及家长的评议定见，结合教师的一向体现，进行归纳分析，脚踏实地、客观公正地对每个教师提出评议定见。评议定见偏重必定教师在师德师风建造方面获得的作用，一起指出短少，提出希望和要求。对每个教师的评议定见，校园“师德师风建造”领导小组填写了《师德评议定见表》，照实向教师自己反应，尽力使评议成为教师加强师德师风建造的新起点，新要求。

二、首要收成。

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为实在加强我校教师队伍建造，进步师德师风水平，本期我校厚实有用的展开了一系列作业。现就校园师德作业陈述如下：

一、领导注重，学习深化。

我校领导高度注重师德师风作业，一是在x月x日举行了行政会和教师大会，经过团体评论拟定了《xx校园师德师风整肃举动方案》，建立了师德师风领导小组，确认了方针要求和整肃方法，并在周前会对xx文件、xx文件进行了深化细致的学习；二是对全体教职工、全校学生以及学生家长展开了全方位的师德师风问卷查询；三是对中小学教师及幼儿教师《十项准则》和《处理方法》的学习拟定了方案，并在周前会上进行了原文学习和测验；四是与全体教职工签定了师德师风整肃举动许诺书；五是经过政治学习、每周一次师德提示、师德师风讲演。

二、点面俱到， 深化研判。

x年x月x日下午，校园举行了师德师风领导小组研判会，会上结合师德师风问卷查询和师德师风专职监督员搜集的资料，首要对猥亵、教育惯例、安全作业、其他等四个方面别离进行了深化研判。经过研判，在教育惯例方面，教师的备课质量有待进一步进步，有单个教师作业安置量少且修改不标准；在安全作业方面，单个班主任晚上查寝作业不能按时完结，班主任作业日志未能及时填写；其他方面，现在未发现教师有融资胶葛、吸毒、涉黑涉恶的现象。x年x月我校展开了师德反思周活动，进行了入脑入心大学习，触及魂灵谈领会，脚踏实地写总结。

三、脚踏实地、面临问题

师德师风教育是一项长时刻而系统的工程，咱们以为这次师德反思活动是一次关键，一起以为这也是建立教师杰出形象，进步师德水平，进步校园教育质量，进步校园办学档次的一个重要方法和手法。经过教师编撰的师德反思总结来看，还存在着一些不可避免的问题：

1.教师对自我进步师德方面知道还有待进步。

2.忙于教育少对本身修练，政治理论的学习有待进一步加强。

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校园把师德师风建造责任履行到每一位教师，详细的各项事务均由专人担任，力求做到责任清晰，无死角、无缝隙、无空白。

二、师德师风合作准则

校园挑选师德好，事务强，思维品德涵养高的教师协助单个易犯过错、脾气暴躁、性格内向、易激动自控才干差和刚参加作业的年青教师，首要从安全、师德等方面临其进行思维教育，首要是了解他们的作业状况和思维意向，及时纠正呈现的问题或不良思维趋向。严重问题有必要及时陈述校长，并作及时处理。

三、师德师风学习准则

校园运用教师例会，对教师进行师德教育，并安排学习有关教育法令法规常识，让每一位教职工了解：作为一位公民教师应该尽力做好什么，不能做什么，并且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风催促准则

1、校园的师德师风建造由全体教职工彼此监督、学生监督、社会言论监督，并设有揭露监督电话。

2、定时听取社会人士对校园师德建造的评议。校园建立“家长委员会”，展开家长、学生点评教师，教师点评校园行政的活动，多方听取社会各界的定见和主张。依据搜集的定见和主张，拟定整改方法，并期限整改到位。

3、校园行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法违法现象不管是否归于自己的直接作业规模，都有必要向校园有关人员反映，凡视若无睹，推委怂恿、任其展开的，校园将依照情节和作用加以责任追查。

4、增强学生的自我维护知道，学生一旦本身合法权益遭到要挟或危害要当即告发，争夺维护。

五、师德师风考评准则

校园坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德查核作业，坚持由校园查核及学生、教师评议相结合的方法。坚持把教职工师德查核的作用归入教师教育年段岗位查核和教师的职称年度查核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议准则

校园在每学期期末放假前或下半年开学前，会集对全校教职工师德师风进行评议，经过教师自我总结分析和日常作业状况记载，查找校园师德师风办理和教师恪守师德师风标准等方面的短少，拟定整改方法，催促履行，进步教师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩准则

校园每年评选赞誉一次师德先进个人或先进教师。校园每学期评选赞誉师德师风优异教师一次，陈述师德师风建造中优异教师的典型业绩，作好宣扬，扩展影响。如：评选校园“文明班级团体”“优异班主任”、“优异教师”“优异辅导员”等。

八、防备和根绝教师违法准则

1、加强领导，履行责任。防备和根绝教师违法。校园将根绝教师违法归入师德师风建造的重要内容，把根绝教师违法的责任分化给每一个年段或每一位教职工，构成有用的防备机制。

2、仔细展开防备和根绝教师违法的教育活动。校园有必要严厉履行《师德师风校园准则》，仔细安排教职工学习法令法规、党纪政纪条款、作业品德标准和准则等相关内容。

3、加强教师办理，严厉标准教师行为。每位教职工有必要严厉恪守校园十项教育禁令。

4、加强学生自我维护知道教育，强化教师对每一个学生的维护知道。校园结合中小学生安全常识教育，广泛展开学生自我防备、维护、救助才干的教育活动，要点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的品德涵养和自我维护的才干。

5、加强监督、及时陈述，仔细处理。校园仔细履行《师德师风监督准则》，完善校内教职工彼此监督和社会言论监督准则。校园教职工一旦发现有教师违法的有必要依照《师德师风监督准则》的规则进行处理和陈述，否则将依照有关规则进行责任追查。

九、师德师风责任追查和连带责任追查准则

教职工发生不恪守师德师风标准的行为，依据上级文件精力，按以下准则进行责任追查和连带责任追查：

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为进一步进步我市教师的作业品德水平，加速推动教育现代化，依据《市教育局关于加强和改善师德建造的决议》,奉教〔2012〕71号文件精力，经局党委研讨，决议在全市教育系统展开“学《标准》转风格保纯真”教师作业品德主题教育活动。现将主题教育活动施行方案印发给你们，请遵循履行。

一、辅导思维

坚持以党的十七大、十精力为辅导，以科学展开观为统领，紧紧环绕全面施行素质教育、全面加强青少年思维品德建造和思维政治教育的方针要求，深化学习宣扬和遵循施行《中小学教师作业品德标准》，以“坚持教师队伍纯真性”为主题，以“酷爱学生、教育育人”为中心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导教师建立崇高的作业抱负，进步教师的思维政治素质和作业品德水平，尽力打造一支让公民满足的教师队伍，为推动我市教育现代化和服务“三大建造”供给强有力的人才支撑。

二、作业方针

经过“学《标准》转风格保纯真”教师作业品德主题教育活动，进一步进步教师的思维政治素质，建立正确的教师作业抱负，进步教师的作业品德水平，进步教师服务学生、家长和社会的才干，着力处理单个教师的师德失范问题，以优异的师德师风“促教风、兴学风、优行风”，尽力打造一支德艺双馨的纯真教师队伍，营建风清气正的作业展开气氛，加速推动我市教育的现代化脚步，公民大众的教育满足度进一步进步，以优异作用迎候党的十举行。

三、施行进程和活动载体

本年的教师作业品德教育活动以“学《标准》转风格保纯真”为主题，分为宣扬发起、施行推动、总结进步三个阶段。

,一宣扬发起阶段

1．活动时刻：2012年5月—8月

2．活动内容：

,1宣扬发起活动。市教育局建立全市教育系统师德建造作业领导小组及办公室,名单见附件1，拟定活动方案，安排举行全市师德建造发起大会，安置相关作业。各校园,单位拟定本校,单位师德师风建造活动施行方案，及时举行教职员工大会进行全面安置。经过思维发起，使广阔教师深化知道进一步加强师德建造的重要性和紧迫性，充沛调集广阔教师参加师德建造活动的活跃性和自动性。

,2学习教育活动。各校园,单位结合政治学习要求，拟定详细的学习方案，提出清晰的学习要求，仔细安排广阔教师展开学习，学习以自学为主，会集学习为辅。经过学习中心关于“坚持党的纯真性”的理论文章、《中小学教师作业品德标准》和刘佳芬、严志杰等身边的典型，使广阔教师进一步清晰教师的责任和责任，增强坚持教师作业纯真性的自觉性。学习教育活动要贯穿全年，做到常学常新。

,3反思评议活动。各校园,单位要环绕“坚持教师队伍纯真性”、“今日我怎样当好教师”等主题，引导教师展开批判与自我批判，查找当时师德师风建造中大众反映激烈的杰出问题，深化分析发生问题的本源，研讨处理问题的方法，仔细进行整改。各校可采纳个人自评、搭档互评、校园考评、学生,家长评议等方法，要点展开“五查五看”专项举动：一查遵循教育方针状况，看是否有重教育轻育人的现象，是否有加剧学生课业担负的行为，是否有敷衍了事、不履行“教育五仔细”的行为；二查关爱全体学生状况，看是否有讥讽、讥讽、轻视、凌辱、体罚或变相体罚学生的行为，是否有不关怀乃至抛弃“三困生”,学困、德困、经济困难的问题，是否存在家校沟通不及时、“家访传统”丢了的问题；三查廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料和产品的问题，是否有向学生或家长索要资产、以教谋私问题，是否有存在有偿家教和团体补课行为；四查遵纪守法状况，看是否有危害团体荣誉和不利于联合的言行，是否有赌博或变相参加赌博、歹意欠贷、酗酒、违公德现象，是否有言语不文明、穿着不得体、行为不检点行为；五查爱岗敬业状况，看是否有不恪守校园纪律和作业准则的现象，是否有不思进取、寻求吃苦、风格漂浮、收支低俗场所的行为，是否有只安置作业不修改作业或由学生代批代改现象。每位教师依据“有则改之、无则加勉”的准则，结合本身实践写一份“个人师德分析资料”，交校园查看存案。各校园,单位要结合“百千万”活动，活跃安排学生、家长、社会各界人士评议本校,单位师德建造状况，并将本校本单位师德师风、反思评议作业状况及下步整改方案构成书面资料，以电子邮件方法于8月31日前报市师德建造作业领导小组办公室。

,4“‘教师精力’表述语搜集”和“我为师德建造献一计”活动。结合学习教育、反思评议和“咱们的价值观”大评论活动，展开“‘教师精力’表述语搜集”和“我为师德建造献一计”活动。“表述语”要求体现教师元素、具有年代性、先进性、通俗易懂、要言不烦，且可以体现教师的特征；“计谋”要求环绕师德建造中存在的短少和缝隙，提出自己的建造性定见。到时，市教育局将面向社会揭露搜集“教师精力”表述语，举行“教师精力”研讨会，并于本年教师节期间发布搜集与献策作用，给予优异个人必定的精力和物质奖赏。各校园,单位要广泛发起、精心挑选，并在8月1日前以电子邮件的方法,表格见附件2、3，向市师德建造作业领导小组办公室报送表述语和计谋各2条以上。联络人：毛平旎，邮箱：fhsjyjdj@，电话：666222。

,二施行推动阶段

1.活动时刻：2012年7月—11月

2.活动内容：

,1“奉城最美教师”评选、赞誉、宣扬活动。对照《中小学教师作业品德标准》和“教师精力”的标准，采纳安排引荐、个人自荐、搭档学生和社会各界人士联名引荐等多种方法，发生教育系统内不同范畴、不同岗位、不同年纪、不同特征、不同故事的“奉城最美教师”提名人20名，并在《日报》、教育网、新闻网公示、投票，最终经局党委会评论决议，评选出师德最崇高、业绩最感人、大众最满足的“奉城最美教师”。本年教师节期间，举行全市教师赞誉大会，盛大赞誉“奉城十大最美教师”、“市十佳师德标兵”，给予必定的物质和精力奖赏，并在职务进步、职称评定、教育训练、评先评优、绩效查核等方面予以优先和歪斜。到时，市教育局还将安排编撰《奉城最美教师专辑》全市发行，安排各级各类新闻媒体进行系列报道，安排广阔教师深化学习身边的典型。各校园,单位要实在将本校本单位大众认可度高、业绩感人、年代性强、纯真性好的师德先进典型选树起来，包含从前受各级赞誉的杰出优异教师，并仔细填写提名人表格,见附件4以电子邮件方法于7月12日前报市师德建造作业领导小组办公室。赞誉方针以一线教师为主，各校园,单位准则上限报1人，中心校园副校级,含以上领导干部份额准则控制在30%以内。

,2师德许诺活动。教师节期间，各校园,单位联络实践，确认师德许诺首要内容，经过签定师德许诺书、宣读师德许诺等多种方法，向校园、学生和社会作出揭露许诺，并以恰当方法予以公示。一起，揭露师德告发电话、建立师德告发箱或邮箱，自觉承受学生、家长和社会对师德建造的监督和评议。

,3师德宣讲活动。建立市教育系统师德巡回宣讲陈述团，确认“特性化”宣讲课题。依据各校实践需求，展开巡回宣讲，充沛发挥先进典型人物的鼓励、导向和示范作用。

,4教育微公益活动。各校园,单位要活跃发起教师从微短少道的公益作业着手服务学生、家长、搭档和社会，广泛展开“我为做一事”等“教育微公益活动”，着重集腋成裘，将看似微短少道的爱心聚集起来构成了一股强壮的社会力气。各校园,单位要会集在本年教师节期间举行一次“微公益”活动，并建立长效服务机制，贯穿校园教育教育的全进程。

,三总结进步阶段

1．活动时刻：2012年11月—2013年2月

2．活动内容：

,1师德论坛活动。约请一线教师、校长和有关专家深化沟通师德建造的有用阅历，针对当时师德建造的热门难点问题，依照党的十最新精力和要求，提出进一步进步师德建造水平、坚持教师队伍纯真性的新思路和新行动。

,2总结分析活动。全面分析总结本校本单位一年来师德建造作业的首要做法、获得作用和存在短少，提出下一阶段师德建造作业的思路和方案，并构成书面资料，于2013年1月10日前以电子邮件方法报市师德建造作业领导小组办公室。

,3专项监察活动。市教育局将经过查询问卷、明察暗访、网络监察等方法对全市各校园,单位的师德师风状况进行督察、反应、通报。一起，严厉施行师德师风建造责任制和责任追查准则，对违背师德标准的教师给予批判教育，情节严峻的给予党纪政纪处分，撤销教师三年内的评优、晋级资历，撤销当年绩效薪酬的奖赏性部分，并追查校园责任人的责任；对师德师风存在严峻问题的校园，年终考评一票否决。对师德建造作业明显的单位和个人，市教育局将择时进行赞誉和奖赏。

四、作业要求

1.加强领导，精心安排履行。市教育局建立活动领导小组及办公室，担任活动的领导、安排、调和、监察等作业；教育局各相关科室、镇,大街教办要各负其责、齐抓共管。各校园,单位要把师德建造作为校园作业的重中之重，建立领导小组和作业安排，校长,单位担任人为榜首责任人，专职党支部书记、工会主席要要点抓，党、政、工、青、妇要调和抓，构成加强和推动师德师风建造的全体合力；要从本校本单位实践动身，拟定实在可行的活动方案，并精心安排施行，做到活动有方案，进程有要点，年终有总结。

2.加强宣扬，营建杰出气氛。要以正面引导为主，活跃采纳批判与自我批判、期限整改的方法处理师德师风问题，进步全体教师的师德水平。要活跃运用电视、报纸、网络等媒体，在教育网、《日报》等拓荒专题，编发活动简报，声势浩大地宣扬先进师德典型，大力奖赏公民教师的崇高师德，展现今世教师的精力风貌。要及时总结活动中好的做法和阅历，将特征信息及时报市师德建造作业领导小组办公室。

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活动总结

县教体局“讲师德、重品德、当标兵”活动施行方案下发后，xx中心校高度注重，严厉依照方案要求，在全区校园深化展开“讲师德、重品德、当标兵”主题教育，先后阅历了学习教育、对照查摆、整改善步三个阶段。咱们自感进程充沛，作用明显。现将该项活动的首要作业及作用总结如下。

一、拟定活动施行方案，建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深化施行，中心校高度注重，研讨拟定了中心校主题教育施行方案，各校园也按中心校要求拟定校园主题教育施行方案，中心校、校园别离了建立了以校长为组长的“讲师德、重品德、当标兵”主题教育领导小组，清晰分工，确保活动可以落到实处，获得实效。

二、建立了严厉的学习准则

从校园的《师德师风教育施行方案》和进程资猜中不难看出，校园为了确保该项教育活动的顺畅施行，建立了“全员参加制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反应制”、学习笔记、心得领会查看沟通制”“学习内容每月测验制”、“师德一票否决制”。“全员参加制”，各校园规则，全体教职工无一例外，全员参加整个学习进程，以出勤准则进行查核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，按时点名，归入出勤查核；“学习月查制”，每月定时查看班子成员、教师的学习记载，心得领会，并评出好坏，予以发布，一起归入量化查核，与年度查核挂钩；“师德反应制”，定时从学生、家长，同行等途径了解教职工的师德的状况或整改善步作用，归入教师的“文明个人”查核；“师德一票否决制”，但凡事实上作出有悖于师德教职员工，校园在每月、学期查核中施行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，一致思维，进步知道

1、实在开好中心校、校园讲师德、重品德、当标兵师德师风会集教育发起大会。中心校经过精心预备，举行主题教育发起大会，在发起大会上，中心校校长樊雪艳同志作出了重要讲话，她必定了各校园在办学中所获得的光辉作用，一起着重在教师中展开师德师风教育活动的含义，向各校园校长提出了加强师德师风涵养，不断学习，不断立异，完善自我，寻求杰出的殷切希望。副校长苗国利对各校园的师德师风教育作出缜密的安排。发起大会一致了校长的思维，使校长知道到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好会集学习活动。各校园依据上级有关规则和校园实践，清晰了会集学习时刻：一是会集例会；二是教研会领学。清晰了会集学习内容：《教师法》、《责任教育法》、《中小学教师作业品德标准》、《公民品德建造大纲》、《教师十禁绝》等相关方针法规。清晰了学习要求：仔细学习，深化领会，结合自己的作业实践谈领会，谈感触。

3、抓好自学的履行查看，仅有会集学习是不行的。为此，各校园要求教职工充沛运用课余时刻加强自我学习，学习内容偏重经典，偏重进步教育的抱负和人生境地。如《给教师的一百条主张》、《爱心与教育》、《我的教育抱负》、《中国教育缺什么》。怎么查看？一查，每月的学习记载，归入查核；二测验，测验每月学习内容；三写，写下学习领会，刊发于阅报栏进行沟通，在学习期间，每位教师编撰学习记载、心得领会，咱们收成很大。

四、抓活动，充沛载体，走向自觉

1、校园展开了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，鼓励全体教职工“爱岗敬业、联合贡献”精力。在对照查摆阶段，校园展开师德师风“对照查看”活动，就校园教师在教育教育活动中常常遇到的一些问题，一些困惑，进行考虑、评论、沟通，在相等民主沟通中以求清楚，到达一致，构成标准。比如：①《教师行为十禁绝》中清晰规则：禁止体罚和变相体罚学生。怎么战胜？②你怎么与家长往来，调集他们关怀校园、关怀班级的活跃性？诸如此类的问题，校园在广泛寻求定见的根底罗列出来，教师结合自己的实践进行分析、畅谈，畅所欲言，各持己见。既沟通观念，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听别人，到达实在从心里深处反思、自悟。在沟通中一些老同志诚挚地谈到了自己从教阅历和心路历程，使年青教师遭到了极大地启示。

2、展开“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改善步的最佳作用应该体现在教师各自的作业岗位中，体现在自己教育育人的作业实践中。因而，校园了展开师德竞赛活动，即在各自岗位中做到：讲政治、讲学习、讲纪律、讲贡献；建立学者、师德、师范、师表形象；一起许诺：不乱收费、不轻视学困生、不加剧学生担负、不慢待家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，赛的进程，赛的作用，与校园每月教师查核结合起来，将言与行结合起来，做到从方法走向自觉，促进教职工杰出师德的稳固构成与耐久深化。

3、展开“同心助力训练研讨”活动和“**墨客陈述学习研讨沟通”活动。县“同心助力校长训练”、“教育专家陈述”学习活动完毕后，咱们安排全体班子成员、教师别离展开学习心得领会沟通活动、校园展开规划沟通活动，经过活动校园校长的办理水平，教师的思维觉悟，都得到了有用进步，稳固了活动作用。

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小学师德师风自查陈述范文(一)

为了更好的履行《 浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风查看准则的告诉》(浙教人〔2026〕10号)精力，进一步加强我校教师师德师风建造，按北仑区教育局作业要求，对我校展开“师德师风”建造状况进行了一次专项查看。现将有关状况陈述如下：

一、领导注重，捉住思维教育不放松。

校园领导高度注重师德师风作业，把师德师风作业归入了校园作业的重要议事日程，先后屡次专题开会研讨履行师德师风作业的各项使命。建立了由翁飞霞校长任组长，校园其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细担任师德师风作业，拟定了校园师德师风施行定见。安排教师学习了《中小学教师作业品德标准》，要求教师在平常的教育作业中不时严厉要求自己，不时自我检讨，做学生的典范。

二、学先进典型，塑教师形象。

校园一直捉住师德建造不放，运用各种言论，宣扬各类先进典型，把师德建造贯穿于校园的各项作业之中，才干刻画出好的教师形象，才干把师德建造不断面向新的顶峰。

捉住身边的典型。咱们知道典范的力气是无量的，而身边的典型将有更强的说服力，校园在广泛展开学习的进程中，安排教师学习身边的优异教师业绩，安排教师向他们学习。

三、存在问题

在自查自纠进程中，咱们发现，我校教师师德师风的干流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私贡献、不计得失，无聚众赌博、推销产品、索要资产等不良现象。但也有一些问题。

1、单个教师对本身要求不严，有违背校园规章准则现象。

2、单个教师对教育作业不酷爱，对后进学生短少耐性，对后进学生的单个辅导不行。对学生关爱不行。

3、单个教师存在体罚和变相体罚学生的状况。

四、整改方法

1、师德师风建造安排领导安排并举行了领导小组会，研讨遵循履行师德师风活动施行方案及细则，研讨履行途径、进程，近期远期的作业方针。发起教职工学习文件，履行各项教育法令法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，进步师德涵养。

2、建立健全教师师德师风建造保障机制和监督机制。校长是师德师风建造的榜首责任人，展开各种活动，宣扬师德典型，创设调和校园环境，以五光十色的活动，美化师生心灵，让师生在杰出的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建造活动长时刻展开下去，为创立社会和家长满足的校园而尽力。

3、对单个违背师德师风的教师，在全校进行点名通报批判，扣除当年师德查核奖，三年内不得评比各级各类先进荣誉，三年内不得进步高一级职称。并经过校园党支部对其进行帮扶教育，尽力使其改变教育观念，改正教育方法。

当然咱们也深知，师德建造是一项系统工程，是校园教师队伍建造的一项长时刻前史使命，不可能一蹴即至、勇于实践，斗胆立异，才干不断进步师德水平。一了百了，有必要长抓不懈，坚持可持续展开的思路，不断总结阅历教训。

小学师德师风自查陈述范文(二)

为进一步做好我园师德师风建造作业，进步教师个人师德师能，依据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建造状况进行了仔细自查，现将自查状况陈述如下：

一、建立了安排安排，夯实了作业责任

建立了以园长李莉同志为组长的师德师风建造作业领导小组，进行了人员分工。详细分工如下：

组 长：李XX (园 长)

副组长：柯 XX (副园长)

成 员：兰XX 何XX

作业领导小组担任幼儿园师德师风建造作业，担任对教师日常行为标准进行监督，担任纠正教师不良的师德体现等。

二、师德建造状况

1.坚持政治学习。我园安排广阔教职工仔细学习党的理论，活跃展开了党风廉政建造，活跃饯别党的大众路线。结合作业实践，展开了怎么遵循履行xx大会议精力，怎么了解与处理新时期讲贡献、怎么做一名合格教师等问题的大评论。

2.仔细施行《中小学教师作业品德标准》和《幼儿园教师作业品德标准》以及《公民品德施行大纲》，并拟定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓词》，常常性地运用教职工大会和党员民主日子会进行学习和稳固。

3.严厉师德查核准则，大力展开幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全面查核，与作业补贴挂钩，与年度查核挂钩，力求做到“家长满足、自己满足、搭档满足”。施行师德师风问题一票否决制。

4.活跃展开一系列师德创立活动，展开有5期品德讲堂活动，提出：多浅笑、少抱怨、少脾气、宽胸怀、勤干事、高效率。

5.活跃展开了“浅笑服务”活动。让家长和教师互评浅笑明星，并定时进行公示。

6.建立师德师风点评机制、家长投诉机制，严厉值勤准则，值日员每天到各班进行查看，发现有师德师风问题当即进行纠正，状况严峻的进行说话，并进行通报。

7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平允稳步进步。

三、存在的问题

1.有部分教师在讲堂上运用手机，单个教师存在私自调课和请人顶岗代课状况。

2.小部分教师存在无故迟到状况。

3.单个教师运用作业之便接纳家长宴请等。

四、改善的方向

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一、存在问题

1、有些教师思维政治观念淡漠，对党的根本路线和方针方针学习不行。

2、对学生的思维品德的状况关怀不行。

3、受不良习尚的影响，有的教职工言行不小心，在讲堂或公共场所讲一些不利于学生生长的话；有的教职作业业责任心不强，对教育作业精力投入短少，不安心本职作业。

4、有的教师短少进取精力，不注重获取新常识、不钻研事务、不求上进、得过且过，满足于一般性作业。

5、有的教师治学不谨慎，只教育不育人，不关怀学生。

6、有的教师全体协作精力风貌不强，文人相轻的现象时有发生，短少彼此尊重，扬长避短的精力风貌。

7、教师队伍中，敬业精力不行，服务知道不行，有些教师过多的遭到产品等沟通的影响，利益思维严峻，短少贡献精力。

二、发生问题的本源

1、自觉加强师德师风学习教育不行，没有建立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。

2、忽视对有关教育的法令、法规的学习，没有年代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师事务水平不高，短少对作业的酷爱，短少政治上的坚定性和敏锐性，作业只凭阅历，不善于从理论上加以总结，辅导实践作业，作业的创造性不行。

三、往后尽力的方向

1、经过师德师风的教育活动，在全校规模掀起一种“爱岗敬业、无私贡献”的热潮，让教师知道到高素质的教师队伍是校园的生命源泉，师德师风是校园的魂灵地点，每位教师要把校园的兴衰当为己任。

2、加强作业品德教育，校园要不断地进行教师作业品德教育。要经过走出去，请进来的方法，让一些教师开开视野，了解教育局势，学习兄弟校园的师德建造阅历。

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在全市上下厚实展开“深化解放思维、推动科学展开”教育实践活动之时，咱们专门安排举行全市师德师风建造阶段作用陈述会，一方面临20*年展开的师德师风建造活动进行仔细总结，对活动获得阶段性作用进行全面展现，对活动中获得相关奖项的个人予以赞誉。另一方面临往后怎么持续加强教育行风和师德师风建造提出要求。

一、“师德师风建造年”活动扼要回忆

近年来，全市教育系统十分注重党风、政风、行风建造，展开了“学、知荣辱、树新风，进步公民满足度”主题教育活动，实在处理教育系统广阔干部职工思维、安排、风格以及作业方面存在的杰出问题，遭到了社会各界的好评。为了确保教育活动的连贯性和实效性，市教育局党委决议，将20*年定为“师德师风建造年”，作为“学知树提”主题教育活动的延伸，在全市教育系统施行“五大举动”，即：“标兵倡议”、“标准反思”、“师生互动”、“开门评议”、“论坛进步”，尽力完成广阔教师在政治素质和师德素质上有新的进步，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的进步，在建立教师杰出形象上有新的进步，在推动校园各项作业和教育教育质量上有新的进步。

一是经过“标兵倡议”，进一步发挥师德标兵和师德典范在进步师德涵养、加强师德建造方面的典范和引领作用。全市各地各校园推选了12位师德典型，联合编撰了《致全市教育作业者的倡议书》，联名签署后在有关媒体揭露宣布。各地各校园采纳了多种方法，安排广阔教师对《倡议书》进行学习和评论。咱们组建了*市师德先进典型陈述团，先后两次分赴全市九个县,市、区和市直教育系统,含市经济开发区和有关高校巡回讲演，遭到了广阔教师和社会各界的热烈欢迎。

二是经过“标准反思”，不断标准广阔教师的教育教育行为。咱们汇总各类师德师风建造方面的法规和文件，在*教育网上拓荒“师德师风建造标准”专设窗口。全市各地各校园展开了多种方法的“学标准、找距离”专项活动，安排广阔教师学习教育法令法规，并针对本身实践，自查自纠，履行整改。

三是经过“师生互动”，增进教师和学生之间的爱情，增进社会和家长对教育教育作业的了解和了解。各地各校园以“爱生月”、“近师周”活动为载体，经过五光十色的师生互动，展现师情、浓缩师爱、锻炼师魂。咱们还和中国移动公司*分公司联合展开“‘中国移动校信通杯’G教师的一星期”征文活动，网上揭露的文章达500多篇，其间，不少文章是学生家长、教师家族和社会其他阶级人士编撰，在社会上发生了较为激烈的反应。

四是经过“开门评议”，力求师德师风建造作业让社会满足。咱们结合全省百所中小学展开民主评议行风活动，坚持将“开门评议”贯穿整个活动全进程。全市各地相继安排了“教育敞开周”活动，一切校园都向社会敞开，一切讲堂教育都向学生家长敞开，承受社会评议和监督，力求师德师风建造让大众满足。

五是经过“论坛进步”，活跃探究师德师风建造长效机制。咱们安排了师德师风系列论坛活动，经过各种方法的论坛，对全市师德师风建造作用、存在问题、展开变化趋势以及师德师风建造与*教育变革与展开的联络等方面进行研讨，进一步清晰师德师风建造的要害性、重要性和紧迫感。经过在《盐阜大众报》上拓荒“师德师风咱们谈”专栏，安排师德告诫和师德经典事例有奖搜集活动，拟定并印发了《*市教师精力》和《*市教师手册》等一系列方法，不断扩展“师德师风建造年”活动的实践作用和理论作用，为全市教育系统行风建造的长效办理奠定根底。

二、“师德师风建造年”活动首要成效

全市教育系统参加“师德师风建造年”活动共74850人，举行各类学习班、训练班、陈述会、评论会12*场次，编撰各类征文、学习心得共86426篇，各类媒体宣布文章共187篇，搜集师德告诫4000余条，搜集师德建造经典事例200余篇，联络乡村单薄校园229所，走进社区745次，联络特困家庭3*9户，帮助困难学生17000多人次，折合公民币470.23万元，获得了明显成效。

一是广阔教师的师德素质有了新的进步。“师德师风建造年”活动进步了广阔教师的政治素质和师德素质，增强了广阔教师服务社会、服务家长、服务学生的自觉性。全市绝大大都教师忠于党和公民的教育作业，具有高度的社会责任感，敬业爱岗，酷爱学生，为人师表，求真务实，不断立异，为我市教育作业的变革与展开做出了严重贡献。

二是师德师风建造的途径有了新的拓宽。“师德师风建造年”活动不只沿用了“理论学习”、“选树典型”、“查办问题”、“履行整改”等传统的方法，还活跃探究师德师风建造的新途径、新方法。经过“教育敞开周”、“师德师风建造咱们谈”等开门评议活动，闪现师德师风建造的敞开性；经过“反思咱们的教育行为”、“爱生月、敬师周”等活动建立教师、学生和社会沟通的渠道，闪现师德师风建造的渗透性；经过“师德师风系列论坛”、“搜集师德告诫和师德师风建造经典事例”等活动，闪现师德师风建造的理论性，都收到了较为明显的作用。

三是全市的教育教育作业有了新的展开。“师德师风建造年”活动，推动了全市教育教育作业。全市城乡责任教育阶段免收学杂费作业稳步推动，乡村责任教育经费保障机制变革顺畅进行，扶贫助学长效机制不断健全，乡村中小学“四配套”建造全面合格，区域内责任教育均衡展开机制逐渐建立，农民工子女和乡村留守儿童的教育问题得到进一步注重，德育作业不断立异，课程变革纵深推动，优质教育资源不断扩展，教育现代化工程全体推动。

三、对往后师德师风建造作业的定见

我市的师德师风建造尽管获得了一些成效，但与党和公民的希望和要求还有距离。在少量教师中，仍然存在教育观念落后、敬业知道淡漠等现象，仍然存在体罚学生和有偿家教等老百姓不满足的行为，咱们有必要正视这些问题，采纳实在方法处理这些问题。各级教育行政部门和各级各类校园要把师德师风建造作为系统性工程、永久性工程牢牢抓在手里，常抓不懈，常抓常新。

一要针对师德师风建造存在的杰出问题来抓好整改，不断进步公民大众对教育的满足度。要进一步引导教师对照各种有关师德建造的规章准则，经过自评、互评等方法，仔细查找本身存在的问题，厚实抓好整改；要进一步完善学生、家长、社会评教准则，让社会见证、监督咱们的教师做好整改作业；要进一步严肃查办单个教师中存在的体罚和变相体罚学生、以教谋私等损坏教师队伍名誉的杰出问题，使师德师风建造的各项方法和准则落到实处，获得实实在在的作用。

二要尽力探究师德师风建造的新途径、新方法，将师德师风建造作业不断面向新的境地。师德建造有着很强的年代性和针对性，因而，咱们有必要要加强对师德建造作业的科研。一方面临曩昔行之有用的好传统、好方法要及时进行总结。另一方面要习惯新局势新使命的要求，活跃探究新局势下师德建造的特征和规则，在内容、方法、方法、手法、机制等方面不断改善和立异。特别要在增强年代感，在增强针对性、实效性上下功夫，考究实践作用，战胜方法主义，使师德建造愈加靠近实践、靠近教师，把师德标准的首要内容详细化、标准化，使之成为全体教师遍及认同的行为准则，并自觉依照师德标准要求实行教师责任。

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一、师德建造的战略

终究该怎么进行师德师风的建造？许多校园都知道到了师德师风建造的重要性，但却没有有用的方法和途径来施行。大大都校园仅仅一味地安排教师在教育活动之外参加相关的理论,讲理论、讲大道理训练，而短少依据教师的实践状况有针对性地训练学习，所以大都教师也仅仅左耳朵进右耳朵出，只能将其过一遍心，不能很好的了解消化，训练作用可想而知。其实，师德师风建造是校园风格建造和品德建造的首要方面，关于一个校园的科研才干的进步、社会影响的扩展、人文精力的培养、文明品尝的构成以及学科建造都具有十分严重的含义。因而，要推动师德师风建造有必要建立相应的机制，采纳全方位的举动，笔者以为：榜首，从校园文明建造的高度对校园师德师风建造进行全体的策划，要有清晰的意图与方针，从根本上建立校园杰出的教育理念、精力寻求、价值观，然后到达杰出的校园习尚。建立相应的职能部门，担任对师德师风建造的策划与施行。为确保师德建造正常有序的展开，职能部门要不时总结发布师德建造的展开。第二，安排系列训练。此训练不是片面的讲理论、讲大道理的一次性灌注式授课，应是与教师状况相结合的，有针对性的以教师活动为主的系列训练。经过训练使教师心里的责任感和使命感得以激起引发，然后到达训练的意图。第三，定时展开相应的活动，以此来加强师德师风建造。安排学生评选“我心中最完美的教师”活动，对评选出来的优异教师，校园要进行专门的赞誉奖赏，校园的宣扬部门做好宣扬，可以向媒体推介，可以增强教师的自豪感。安排教师进行自我反思活动，教师经过自我反思，来查看自己的短少，然后加以纠正进步自己。这种自我查看、自我批判、自我纠正、自我进步的方法，有助引起教师的高度注重然后使师德师风建造得以健康展开。第四，建立相应的机制。建立校园担任师德师风建造的职能部门，并定时安排本校师德师风问题的师生进行作业查看及查核，便于及时发现问题可以得以有用的处理；建立奖惩准则制，每年度评选师德优异教师，将师德体现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德体现杰出的，在教师职务,职称进步和岗位聘任，研讨生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑；一起拟定本校违背师德行为的惩办机制，并明文规则呈现哪些言行可直接进入“不合格”等次，以示警醒。这些机制的建立，在履行施行前要在教师中做好充沛的宣扬，让教师参加评论，到达一致。以上行动，若能坚持，必定会让校园建立杰出的校园习尚！

二、结语

近来，就加速作业教育展开作出重要指示和安置，提出作业教育是国民教育系统和人力资源开发的重要组成部分，有必要高度注重、加速展开、尽力让每个人都有人生出彩的时机。作业教育便是作业教育，作业教育是一个国家一个民族经济展开的柱石。，国民教育也好，布衣教育也好，最中心的精力应该是教育的公正，而作业教育是完成公正教育的一个途径。作为一名作业校园的一线教师，最实质的作业便是教育育人，要做好这项做根本的作业，教师更应该做到“教育者必先学为人师，育人者必先行为人范”，咱们应该爱惜当时的大好局势，把自己的作业与祖国的展开相联络，把自己的教育与学生的未来相联络，用自己的人格魅力去感染学生，为学做出行为的典范，实在的用自己的热心去感染学生，做学生的良师益友，让学生能亲其师，信其道，信其道，而循其步。在成果学生的一起也成果自己。

作者：尚亚刚单位：博兴县作业中专滨州市技师学院