达观向上的名言范文

导语：怎样才华写好一篇旷达向上的名言，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

2、静默是标明高兴的最好的办法，要是我能够说出我心里多么高兴，那么我的高兴仅仅有极限的。——莎士比亚

1、以诙谐的心境来承受实践中的失利。有诙谐感的人，才有才干轻松地打败恶运，扫除随之而来的倒运主意。

4、使你自己有更多更多作业，使你习惯于作业。这是人生高兴的第一个条件。——罗曼·罗兰

5、愉快的笑声，是精力健康的牢靠标志。

6、凡笑者，就表现着他尚有日子的胆和力。——德懋庸

7、凡事总要有决计，老想着“行”。要是做一件事，先就担忧着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天

8、已然太阳上也有黑点，“人世间的工作”就更不或许没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基

9、心里的欢喜是一个人过着健全的、正常的、调和的日子所感到的高兴。——罗曼·罗兰

10、人生要有意义只要发扬生命，高兴便是发扬生命的最好办法。——

11、所谓心里的高兴，是一个人过着健全的正常的调和的日子所感到的高兴。——罗曼·罗兰

12、只要利害联系和拔尖的才华，才华帮你出起主见来，才仔细细到，眼光透彻。——巴尔扎克

13、只要千辛万苦，才华获得真实的欢喜。——《泰戈尔评传》

14、在夸姣的风光、动听的声响和扑鼻的芳香给我带来的愉快傍边，我不会紧锁住自己感官的大门。——《泰戈尔评传》

15、打消了悉数担忧，卸下了悉数担子，一时不由感到满足，真比如心里搬开一块大石头。——马克·吐温

16、不要把绝望作为保护你绝望心境的缓冲器。旷达是期望之花，能赐人以力气。

17、不论我到什么地方去，我是去找高兴的。我决不会到什么地方去找苦楚，由于我生来便是个寻欢作乐的人。只要苦楚找到我头上，我才会苦楚。——狄更斯

18、人生要有意义只要发扬生命，高兴便是发扬生命的最好办法。——

篇2

咱们来看下面的镜头：

镜头一：小A因受教师批判心里有气，但当想到教师批判自己是为自己好时，心境逐渐地平静下来，持续以酣畅的心境投入到学习中去。

镜头二：小B因其间考试成果不抱负，整天郁郁寡欢，茶饭不思,学习成果直线下降。

镜头三：小C因不小心踩了小D一脚，小D大发雷霆，飞起一脚踢向小C，构成小C腿部纤细损害。

明显，小A的心境反应是正常的，他心境的发生是合理的，并且长于调理心境。小B和小D则不正常，小B因考试成果不抱负而郁郁寡欢本是合理的。但沉溺于该低沉心境之中则不正常。而小D心境反应的强度过于剧烈，与原因极不调和。现在，中小学生心境不健全的问题是十分严峻的。据近年来国内有关对中小学生心思健康问题的查询标明，在中小学中具有不同程度的心思疾病患者，其份额在30%-50%，其间大都属心境不健全。如他们的心境状况与原因不一致，心境反应不合理，长时刻沉溺于低沉心境之中等。现代科学标明，心境与身心健康联系密切，长时刻处于郁闷、绝望、压抑、焦虑等心境状况下，会导致精力分裂、高血压、心脏病、胃病和癌症等心因性疾病。影响儿童、青少年的智力展开，按捺人的活动才干，影响学生的学习、日子和人际往来。处于狂怒、惊骇、极度哀痛等激烈的低沉的心境状况下，会影响机体的免疫功用，构成免疫力下降。一起，导致人心绪紊乱，控制力削弱，引起行为反常，乃至精力病变。因而，有必要培育学生健全的心境体会，培育学生习惯环境的才干，确保学生身心健康，顺畅生长。

那么，怎样培育学生健全心境体会呢？

其一，协助学生树立远大的抱负。人的心境与思维水平联系密切。在日子中，咱们常会看到，不同的人面临相同的环境或困难会发生不同的心境反应，原因之一便是人是否有宏愿。心思学告知咱们：抱负能给人一种安稳、耐久的内在鼓舞，使人的行为不易遭到各种搅扰。科学的抱负信仰犹如照亮人生道路的火炬，就像飞行茫茫大海的攻略，对人的行为有着导向效果，胸襟宏愿，为崇高抱负斗争的人，对工作孜孜以求的人，必定宽宏大量。他们忍常人所不能忍，处常人所不能处，决不会计较日常小事、纤细得失、个人恩怨，总能心肠安然，很少为不良心境所困扰。他不会因一时的波折而绝望绝望，与人共处时，也不会因区区小事而烦恼。为此，教师能够经过安排学生观赏名人新居、采访改造白叟、战斗英雄和在全面建造小康社会的进程中呈现出来的先进人物等办法，了解他们的先进业绩，构成不同层面的典范群像，在结合社会和学生的实践的根底上，引导学生树立远大的志趣和为公民服务的人生观，把精力会集到学习、作业和各项有利的活动中来。

其二，培育宽广的胸襟和旷达主义精力。古人云：“正人坦荡荡，小人常戚戚。”那些心境不健全人，多半是心胸狭窄的人，他们常为一些小事而烦恼、焦虑、仇恨。教育学生要有宽广的胸襟和旷达的测量，能听得进各种不同的定见，宽恕他人对自己的过错，既往不咎。自己犯错时，谦善承受批判。要学会宽恕，学会往来。这样，才会有更多的朋友，自己才会更高兴。要留意培育学生的旷达主义精力，要使他们正确地知道日子的意义，热爱日子，养成旷达向上的日子心境，长于从身边寻觅高兴，从日子和学习中发掘喜好。不泄气，精力抖擞，听天由命，然后更好地发挥自己的聪明才智，发明成果，增加人生高兴。

培育宽广的胸襟和旷达向上的日子心境，有必要正确地知道和点评自己。不难幻想，那些心比天高或过火自卑的人会有宽广的胸襟和旷达向上的日子心境。协助学生如实地了解自己的利益和矮处、利益和缺陷、对自己构成恰当的期望值。千万别用自己的矮处和他人的利益比较，永久别去诉苦肤色、长相、身段等那些自己无法改动的工作。如实地接收自己，才华如实地接收他人，才华构成旷达的心境。面临成败得失，才华作出恰当的心境反应。

篇3

要害词：我国传统文明 大学思维政治教育 思辨吸收

中华文明源源不绝，广博而精深，绚烂而光芒，有许多优异的德育因子。在经济社会高度展开的今天，咱们更应该寻觅咱们文明的原乡，才会从根本上找到展开的动力和方向。任何一个国家，一个年代，有必要用自己的文明充沛自己的思维内核，才华算真实的强壮。大学生的思维政治教育，也得真实从本民族优异的传统文明的寻觅立足点，才华真实行进大学生的个人素质，行进思维文明素质、培育和造就健康完善的品格，完结德智体美全面展开。这是一个今世大学生有必要寻觅的品德平衡点，也是大学思维政治教育所一贯寻求的最终方针。[1]

一、立足于传统文明内容与展开大学生思维政治教育

一是中华民族厚德载物、自强不息的民族精力与大学生思维政治教育。“天行健，正人以自强不息。”“地形坤，正人以厚德载物。”这是能够表现中华民族精力的两句名言，咱们能够明晰的看见两条头绪，一条是自强不息，勇于探求，极力行进，决不中止，一条是具有宽广的容纳性，不同旁边面、不同维度都能够兼容并包，能够平静地承受与容纳，这是咱们的民族性情。正由于有这样的民族性情，虽然历经千般耻辱和苦难，中华民族仍能生息繁殖，沉着的走下去，不断强壮。在展开大学生思维政治教育的时分，咱们要把中华文明两个维度根植在每个个别之中，才华有大学生的精气神，才华肩负起年青人关于社会最根本的担任。[2]

二是发愤忘食、乐以忘忧的人生心境与大学生思维政治教育。“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”这是大教育家孔子的名言，表现了其旷达、旷达、活跃的人生心境。这样活跃向上的人生心境，让多少在困难和苦痛中的人们刚强起来，在苦难和波折面前，能够不畏不惧，坚持高昂的斗志和精力面貌。在展开大学生思维政治教育的时分，要让这样旷达大度的人生心境根植在每个个别重，才华遇事表旷达向上、泰然自若。如颜回相同：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”

三是视死如归、舍生取义的英雄气概与大学生思维政治教育。“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“正人喻于义，小人喻于利。”“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是孔子、孟子关于生与死、义与利的取舍选择的金玉良言。“仁”是儒家推重的人的最高人生准则，孔孟主张重义轻利，舍生取义。正是这种忘我的精力境地和英雄气概，成果了逐渐历史上数不尽的忠肝义胆、仁人志士、英雄豪杰。这就教育咱们大学，在进行社会主义建造的今天，搞商场经济，咱们要区别和掌握“义”与“利”的度，在寻求个人利益的一起，必定也不能忘掉国家、民族大义。

二、立足于教育准则与展开大学生思维政治教育

一是展开大学生思维政治教育要以德教为先。“为政以德，比如北辰，居其所而众星拱之。”“道之以政，齐之以刑，民免而；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。”这是孔子、孟子关于德教的论说，咱们中华民族源源不绝的文明长河都十分重视得教的展开，孔子、孟子也十分重视德教。他在这里着重为政的要害在于德教，其实，为学的要害也在于德教，大学生思维政治教育其本质便是在展开德教。为此，大学生应该深入领会这些德教名言，修身、治国、平全国。

二是展开大学生思维政治教育要重视内省。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”孔子和孟子都说过，人要自我改造，有必要要重视内省，只要自己的心灵上不断否定自己，才华在思维桑、品德上不断批改自己，培育自己优异的质量。不断经过心里自省，汲取正确的东西，改正错误的东西，在自我更新中到达“齐贤”的意图。在展开大学生思维政治教育时，有必要要让大学生在思维上能够本身，让外界的教育推进内部的净化，让思维一步一步行进，人人一点一滴完善。[3]

三是展开大学生思维政治教育要设身处地。“所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上；所恶于前，毋以先后；所恶于后，毋以早年；所恶于右，毋以交于左；所恶于左，毋以交于右。”这是儒家关于换位考虑的闻名论说，能正确的处理三种联系，即人与社会的联系，人与他人的联系，人与自己心灵的联系。关于展开大学生思维政治教育，这是极端重要的，由于从表层来讲，是互相礼让，从深处来讲便是以心换心。如此，人类与社会才会互信赖赖、互相协作、沟通爱情、增进了解，让教育到达意图，让社会更调和。

总归，展开大学生思维政治教育作业，要有用地将我国传统文明的优异因子融入进去，充沛使用中华民族广博精深的传统文明精华，晓之以理，动之以情，让今世大学生树立正确的价值观、人生观、品德观。

参考文献

[1]曲洪志.我国传统文明是思维政治教育的重要资源[J].山东社会科学. 2012,04

篇4

小时分，我十分喜爱妈妈抱着书给我讲故事，从《睡前故事》到《格林童话》……，他们把我带到了一个个奇特的国际，给了我无量的喜好。逐渐的，书成了我寸步不离的好朋友。现在我现已上五年级了，虽然功课越来越忙，可是对书的喜爱却是日积月累。

我很喜爱书，书中有一股奇特的力气在向你招手，书中的主人公个个都是那么有感染力。在我小学四年级的时分我读过一本书名字叫《笨女孩安琪儿》我特别喜爱那里面的主人公,天然便是安琪儿啦，她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，很明显是个笨女孩的姿态。给我形象特别深的一个故事是：在一次校园安排的栽树活动中，教师说：“栽好小树之后必定要给小树苗洒水，让它成为国家栋梁之材。”矮矮的安琪儿想：“那我浇上水是不是也能够长高呢。”所以她就拿了一大盆凉水浇在了自己身上，成果不光没长高反而感冒了。她是不是很傻啊？可是她身上具有他人没有的活跃向上的旷达精力，所以我很喜爱她，也很敬服她。

曾经我是个害怕的女孩，晚上不敢一个人睡觉。是安琪儿的旷达精力帮我打败了惊骇，让我不再惧怕黑夜的到来，现在我现已能独立睡觉了， 读书让我增加了胆量。

书中蕴含着许多常识，它不只能丰厚咱们的脑筋，还能行进咱们的写作水平。“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐朝诗人杜甫的名句，意思是说:“多读一些书在你写作的时分似乎就有神仙在协助你。”

我的作文水平在班级里不错，在我的笔下悉数的事物绘声绘色风趣极了。所以每次写完作文教师都会拿我的作文当范文来读给同学们听，并且我的作文成果总是优异。下课之后总会有一些同学来问我：“李慎璁，你写的作文怎样这么好，教教咱们吧。”哈哈，告知你们一个诀窍吧：读书+课外堆集+多写多练=高水平作文。记住我的“名言”，好好极力吧，祝你们成功！

看了这么多书，我的手也痒痒起来也想写点东西，从上学期开端我使用课余时刻把我在校园观察到的和感遭到的东西写了下来，起名为《洋葱头的校园故事》。我自己觉得写的还算不错,教师也很喜爱，这便是读书给我的恩惠啊！

篇5

首要，每个人有必要有一个完好的家，让咱们感遭到家的温暖，才会有决计做任何一件工作。可是，在我7岁那年，我失去了父亲。后来，我做一些工作很懊丧，干事不旷达，遇到悲伤事就会忍不住大哭，或许是个人脾气问题，但我觉得是日子环境。

就在这时分，呈现了我人生中第二个觉得重要的东西——友谊。友谊是什么？是悲伤时一句亲热的问好，是缄默沉静时一个诙谐的笑话，是冰冷是的热流。是孤单时的陪同！这是我和两个最要好的朋友结交后总结的道理。

咱们之后聊了许多，我把我的工作告知她们，由于我遭到环境的搅扰，使我感到短促、压抑，再加上我天然生成内向，不爱说话，便不免形影相吊。她们听了之后，伸出友谊之手，帮我从丧父之痛的暗影中走出来。

往后，咱们就像校园里的“三人行”相同，总是在一起，并且不论什么工作都很爱笑，也很像“开心果”。

每个人有必要具有自己的工作，要为将来的期望而斗争，去极力，可是现在要好好学习。“书犹药也，善读之能够医愚”是我学习方针的名言，我读书就像吃药相同，假设不读书，你就像一个痴人，整天只知道吃喝睡，那样人生还有什么颜色？日子还有什么味道？

冰心说过“读书能够，可是要读好书，多读书！”读书，能扩展自己的视界，增加自己的常识。他人有较好的句子，扬长避短，摘录过来，一起也要学会运用。

日子中最重视的是诚信；“人而无信，不知其可也。”诚信遭到人们的凝视不是很好。在2008年9月“三鹿”奶粉被污染，使许多小孩子不幸离世，多少无辜的生命啊！那些人让金钱蒙了眼睛吗？不幸全国父母亲呀！他们心里有多悲伤呐！

让不幸的人们讨回一个公正，他们怎样能习惯过来，这日子急速的改动？呜呼！今天喝彩诚信在，只缘妖雾又重来！

圣湖一如打翻的五味瓶，悲欢离合咸五味俱全，现在2009之季，又将承受怎样的波折和疾病的损害？！现在全国甲型H1N1病毒延伸的很厉害，也防备的活跃，在这里，我给咱们讲几条防备甲型H1N1的劝告：1。长洗手。2。手决不碰脸……除非是吃东西和洗脸。3。每天用温盐水漱口两次。4。多喝温开水或热汤，成效和漱口相同，仅仅方向相反。跟着热水和汤水被喝到胃里的病毒是无法生计，感染或发生的。

咱们不用惧怕，也不用慌张，参加命运之神无情的关上了生命的大门，那么咱们就点亮自己的心灯，用自己的信仰和才智之光，遣散眼前的漆黑，用英勇之光平息疾病的灯火，用刚强之神去打败命运之神！

假设日子遇到崎岖，有什么不如意，就想一句俗话：人生不如意之经常一二，明丽之日常八九。用旷达向上的心境去面临日子，体会日子吧！

篇6

另一方面，从白叟本身的视点剖析，笔者认为，从某种意义上说来，这把让芝麻开门的“金钥匙”，其实就紧紧攥在白叟自己的手中!

被誉为“今世徐霞客”的高曙军配偶刚退下来的那一阵子，也有过徘徊，有过无法。在没有找到“金钥匙”之前，两口子争论过，无聊过。经过心灵的磨合，思维恍然大悟的老高头做出了精心的安排。从购买摩托与老伴周游九省市“热身”开端，到经过找无锡市公安局长特批考驾照、向女儿和儿子集资买小车、在我国地图写十字……“今世徐霞客”一步一个脚印，越活越了解，越活越芳华。老高头厚意地对我说：“关于金钱，要能看穿。脚踏实地说，温饱线之内，每一元钱都是宝贵的；温饱线之上，万元户和十万元户乃至百万元之七的财主，我看都是差不多的!因而，处理了温饱之后，想学新东西就去学，想去旅行开眼界就去开眼界。”本年，老高头推辞了一些媒体的采访，与夫人来到南边医院含饴弄孙。夫妻俩精力矍铄。

正是有此旷达的金钱观，老高头固执开国产车，谢绝了许多汽车商的广告约请，没有做金钱的奴隶，而是自始自终地当他的“徐霞客”。前不久，中央台的“小崔说事”约请他做嘉宾。

篇7

要害词：心思 教育 办法

中学生心思正处于由幼嫩到老练的转型时期，这一时期，更需求对他们及时引导教育，协助他们构成健康的、活跃的心思质量，能够习惯现代社会的展开。现行语文教材试验版中有许多这样的可供使用的要素。将其归类，首要有以下几类：

1、勤勉向上的教育。青少年学生，求知欲强，巴望探求外部国际，巴望了解不知道的东西。在对新常识的寻求进程中，勤勉是必不可少的。且不说悉数的名人咱们都是经过不懈的勤勉极力才获得成功的，就让咱们看一看那些直接劝人极力学习，用勤勉用汗水求得行进的文章吧！《墨池记》中王羲之“临池学书，池水尽黑，而后世之人莫能及也”；《送东阳马生序》中“我”“执经叩问，行深山巨谷中，不嗜衣饰奢华”终有所为；荀子的《劝学》一文便是劝勉咱们要勤勉学习，锲而不舍，以突变求突变的。

2、狂妄自大的教育。谦善使人行进，只要时刻坚持谦善的胸襟，才会更简略的发现自己的缺乏，然后获得行进。《伶官传》中指出“满招损，谦受益”，发起谦善的精力。《石钟山记》中作者调查了石钟山山名的由来，这种慎重的心境是值得咱们学习的。

3、勇于承受新事物的教育。当本年代是一个一日千里的年代，新事物层出不穷，那么怎样面临新事物呢？是象《断魂抢》中的沙子龙不愿传艺，只在回想中日子呢？仍是象《装在套子里的人》中的别里科夫那样，战战兢兢，怕出乱子，固执地保护旧事物呢？仍是象《宽恕序文》中所说的那样对新事物多一些宽恕，少一些责怪呢？

4、增强毅力力的教育。只要决计而没有毅力，做什么都不会成功。勤勉＋决计＋毅力力=成功。古人爬山“入之愈深，见之愈奇”，他们乘风雪，登滑石，攀顶峰，总算领会雪中泰山之喜好。这些都启示咱们：具有特别的毅力力，坚决的决计，就有或许收获到更多更好的麦穗。

5、心思承受力的教育。要教育青年学生正确面临波折，正视失利。在困难面前，不能损失决计，而应该英勇地在失利中兴起。这时，一颗能够承受波折，刚强的心灵就极为重要了。历史上，巨大诗人屈原数次被栽赃，罢官，放逐，但他依旧不改初衷，发起“美政”；被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》便是司马迁在受腐刑之后完结的；《攻略录后序》中文天祥十八次面临风险境遇，仍矢志不移：这些都是直面惨白人生的典范。

6、正确人生观的教育。中学生现已在考虑人生意图，协助他们构成正确的人生观、国际观对他们往后走入社会大有裨益。《项圈》中玛提尔德的人生观是不可取的，《假设给我三天光亮》中海伦・凯勒活跃、旷达地对待日子的心境才是正确的。

那么怎样在语文教育中，尤其是在课堂教育中，进行有用的浸透，使之“润物细无声”地促进学生的心思展开呢？教育中我尝试了以下一些办法：

1、布景剖析法。了解布景资料能够协助学生了解作者的发明意图、发明动机、发明中的艰苦，然后加深对文章内容、思维的了解。许多名篇巨作往往是“不平则鸣”“忧愤”的产品。“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”写出这段名言的作者司马迁学习了长辈们刚强英勇地面临日子的心境，发明了《史记》，这是一部令史学界和文学界都震动的奇书。可是其发明进程反常困难，许多学生都幻想不到。

这时，教师可用浸透爱情的语调介绍他的由来：当年，司马迁承受父亲遗愿，经过几十年精心预备，专心于发明之时，因替屈服匈奴的李陵辩解，受腐刑，打入大狱。面临如此奇耻大辱，司马迁忍受着身体的摧残，心灵的检测，刚强地活了下来，完结了《史记》。一部《史记》既是司马迁汗水的结晶，也是一部面临波折的反抗史的见证。许多学生听了这些之后，对司马迁肃然起敬，他们的心灵又一次得到了行进。

2、拓宽法。首要是讲清辞意，以此为中心，进行拓宽。这首要是针对文言文而言。只要学生在了解课文的根底上，才有或许以此为辐射点，进行联想。如：《伶官传序》中论说了人事的效果，所谓的人事便是人的主观极力。文中指出“满招损，谦受益”、“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身”。其意都是说要狂妄自大，人的命运掌握在自己手中。以此辞意，让学生联想还有哪些名言论述了此道理。经过考虑，学生列出了“三人行必有我师”，“勤勉好学而荒于嬉”“为治则难者亦易矣，不为则易者亦难矣”等名言警句，经过这种办法学生不只堆集了言语，并且了解了事在人为的道理。当学生了解命运的咽喉在自己手中时，就会抓住机遇，用行为改动未来。

3、比较法。将两种不同的事物或同一事物的不同旁边面进行比较，从比较中得出正确的定论。既能够同类课文中比较，也可在不同课文中比较。既能够比较相同处，也能够比较不同处。《送东阳马生序》中可比较“我”与“诸生”的学习条件和学习成果的不同，让学生了解勤勉的重要性。将《装在套子里的人》中的别里科夫和《断魂枪》中的沙子龙比较，学生很快就发现他们实践上是一种人：在新事物面前抱残守缺，害怕怕事，沙子龙还有点慨叹自己的武艺过期；别里科夫则一味保护旧事物。这两种心境都到会不可取的，正确的作法是要习惯时展，赶快承受新事物。轻松的比较中，学生的心思逐渐走向老练。

篇8

一、营建特征校园文明环境，培育小学生健全品格

健康向上的校园文明环境就像一部立体的、多彩的、赋有招引力的教科书，它能够熏陶学生情趣、美化心灵、启迪才智、激感、催人奋进。校园要结合本身实践，营建独具特征的校园文明气氛，让健康向上的校园文明耳濡目染地影响小学生健全品格的构成。

我校具有一个嘹亮而又有着丰厚德育内在和品格培育优势的校名―雷锋小学。雷锋是一位具有完美品格的人，他的精力和品格魅力，不只影响了一代又一代我国人，乃至走向国际，走向永久。咱们充沛使用这一特征和优势，并与年代要求相结合，与时俱进，营建独具特征的校园文明环境，让雷锋精力充满于整个校园各个空间和旮旯，让学生不时看到雷锋，处处感触雷锋精力，然后品格得到熏陶、浸染。校园门口迎面是汉白玉雷锋塑像，学生每天进校门首要向雷锋塑像还礼，暗示自己要向雷锋叔叔学习；教育楼墙面上最醒意图方位镶嵌着校训―“像雷锋那样做人干事”，这七个闪闪发光的金色大字，时刻引导着学生该怎样做人怎样干事；校园的雷锋业绩展览室，展示着雷锋生前的光芒业绩，定时安排学生观赏，感触雷锋精力；校园宣扬橱窗内，展示着校园学雷锋活动中呈现出来的雷锋式教师、雷锋式少年先进业绩，让身边的典范影响宽广学生；每班教室设有学雷锋服务台，学生轮番坐服务台，并“续写雷锋日记”，饯别雷锋精力。校园内有八面固定的宣扬橱窗，橱窗内展示着“八荣八耻”社会主义荣辱观、“以德树人，以质立校”的办学理念、“勤学、善思、求真、尚德”的学风、“勤勉、民主、精业”的教风等内容；校园教育楼各层走廊墙壁上都悬挂着不同主题的宣扬岩画：一层雷锋精力主题，二层行为规范、爱国主义教育主题，三层廉洁文明主题，四层传统文明主题，构成了主题明显的文明长廊。走廊岩画的构思与规划表现了教育性、艺术性、喜好性的一致，内容与办法完美结合，或传统文明滋补身心，或名人名言勉励笃行，或廉洁文明净化心灵，学生在这种文明气氛的滋润下，会逐渐构成正确的人生观、价值观。

二、经过课堂教育主渠道，培育小学生健全品格

1、充沛发掘学科教材中的品格教育要素。思品课、语文课中有许多课文都具有明显的品格教育要素，如语文课《詹天佑》这一课，在学习课文的进程中，学生就会体会到詹天佑激烈的爱国情感、刚强的毅力、谨慎求精的作业作风、无私贡献社会的精力及品格魅力。从《生命、生命》一课学习中，学生会走近台湾作家杏林子，了解这位不普通的作家，她12岁时患娄风湿关节炎，瘫痪了，腿不能行，手不能抬，头不能转，但她以超乎幻想的毅力，刚强与病魔作斗争，坚持写作，成为台湾一名闻名作家，以她的著作启迪青少年树立活跃向上的人生观。她所兴办的残疾基金会，协助许许多多需求协助的残病朋友，找回生命的自傲。学生在与文本的对话中会殷切感遭到杏林子对生命的爱惜和感悟，杏林子刚强坚韧、旷达向上的品格魅力会深深地感染学生，并鼓舞学生要爱惜生命，要寻求有价值的人生。《给予是高兴的》一课让学生体会到“能给他人干事让他人高兴自己也是高兴的”这样的品格境地。数学课上也有许多品格培育的要素。在对数学问题探求进程中，要引导学生发现问题，勇于面临，活跃寻觅处理问题的办法，遇到问题不抛弃等来训练学生毅力，增强学生的坚持力、耐挫力和打败困难的决计。

2、运用分层点评理念增强学生成功心思体会，树立自决计。依据学生的不同层次，设置不同的方针，合理发挥每一个学生的潜能，给每一个学生供给成功的时机，让每一个学生都享遭到成功的高兴，并树立自傲，自我鼓舞，并逐渐走向成功，使学生自负、自傲、自强。

3、加强协作学习，强化健全品格的刻画。新课程所倡议的小组协作学习已广泛运用于各科教育实践之中，经过小组协作学习这种办法，能够有用培育学生的探求精力、团队认识、协作认识，增强个人的责任感和主人翁精力。在小组协作学习进程之中，让学生逐渐学会尊重他人、倾听他人的定见、与人沟通、与人共处，在协作学习中，使每个学生都在自己原有的常识和才干上有所行进，使每个学生更具有展开性。

4、营建宽松教育气氛，培育学生健全品格。教师要摆正自己的方位，发挥学生主体位置。教师将自己作为学生学习的服务者、引导者、促进者、鼓舞者，真实成为孩子们常识建构的帮手，放下师道尊严，充沛尊重学生，让自己成为学生能够接近的朋友，让学生在学习进程中与教师没有心思间隔，能够斗胆地表达自己的主意和独到见解，并能得到必定和欣赏，这样学生的自主见识、活跃情感和立异精力都会得到有用的激起。

三、以班队活动为载体，培育小学生健全品格

1、经过班级办理，在学生集体中发明杰出的心思环境。树立联合、民主、相等、调和的朋友式师生联系，师生一起评论拟定班级办理制度，学生充沛参加班级办理。重视调和生生之间的人际联系，促进同学们的健康沟通。这对学生健康品格的构成和完善有无足轻重的效果。

2、充沛使用班队会培育学生健全的品格。以“自我规划、自我安排、活跃参加”为准则甩手让学生规划、掌管各种班队会活动，让学生在丰厚多彩的活动中，训练本身的实践才干，增进友谊，增强集体主义观念，在轻松愉快的活动中培育健全品格。

篇9

组成体育广告规划的根本元素包含图形、声响、文字、体育形象等符号[5],体育广告经过广告规划师精心策划与制造,将文字与图画声响合作传达广告中包容的体育精力和品牌文明,将广告植入新的力气源泉,在集体的脑海中留下深入形象,并能够使顾客知道体育广告的内容。这就要求体育广告既不能太生涩与笼统,模糊不清,也不能太低俗不雅观,抹灭体育精力。产品契合受众需求,这是体育广告获得成功的要害。[6]广告构思是个极为杂乱的发明性思维活动进程,其效果是把广告规划的主题形象地表现出来。[7]广告规划中颜色的美招引受众的注视并且尽或许地让他们有一种停步逗留的激动。[8]体育广告的颜色合作也是恰当重要的,暗淡的颜色给人以低沉之感,冗杂多种的颜色给人以低俗紊乱之感,只要恰当的互相调和合作在全体上让人耳目一新的视觉冲击才华到达受众的满足,并给予更多的信息传达和交融。

2体育广告语的内在价值

要树立自己的品牌文明,就要有自己的品牌广告,而体育广告中的言语文字对品牌形象的树立又有着严重的效果。体育广告语经过言语的魅力使得顾客迅速地认知产品,并激起消费的期望,而更高的方针是逐渐培育顾客的满足度和忠诚度。[9]耐克的品牌语——JustDoIt,这是一句才智名言。不只仅仅仅告知咱们去做吧,也是让咱们信赖自己,给自己力气,奋力一拼。虽然仅仅运动鞋的代言,但这句广告语却是一种日子办法,给人一种鼓舞人心的力气。[10]在许多的体育广告语中就有着时刻提示自己要刚强,要自傲,要极力,要斗争,超越自我等,这些言语也是在传达一种活跃向上的精力力气,如：金莱克——永不中止,信赖自己；匹克——我能,无限或许。

3体育广告事例剖析

,图1)李宁的体育广告,悉数皆有或许(Anythingispossible)。诉求点在于主颜色为赤色造型,生动、细腻、漂亮,富于动感和现代意味,充沛表现了体育品牌所蕴涵的生机和进取精力。“L”标志的标志意义：飞扬的红旗-芳华焚烧的火炬-热心律动的旋律-生机，“健康、和顺、沉稳、自傲、活跃向上”。并且选用并无特别意义的简练而形状共同的笼统图形、文字或符号,给人一种激烈的现代感、视觉冲击感或舒适感,引起人们留意并难以忘怀。构思方法：(1)借用比方象形法。将品牌标志化作时针,指向各个时段的不同运动,展示了运动品牌“运动无时无刻”的健康理念,不一起段不同运动,直接标明运动的时段性,主张顾客依据不同的时刻需求进行不同的运动,选择不同的运动产品,健康的理念倡议着人们当令适度运动。(2)运用发散构思方法,李宁标志类比时针,也标明该品牌适用于各种不同的运动,有很大的延展性,品牌所触摸的商场更宽广,所具有的产品更丰厚更多样化。,3运用形象构思方法,独立展示商品形象。这个广告很明显的表现出所要展示的品牌,李宁的标志杰出的给人形象深入,让人难以忘怀,更契合了他的激烈视觉冲击感。,图2)阿迪达斯的广告,没有不或许(Impossibleisnothing)。诉求点：阿迪达斯三条纹logo标志是由阿迪达斯的兴办人阿道夫•达斯勒规划的,三条纹的阿迪达斯logo标志代表山区,指出完结应战、成果未来和不断达到方针的期望。adidas一贯代表着一种特别的位置标志,而这种标志则称之为“成功的三条线”。其产品风格契合喜好运动寻求时髦的年青集体的要求。构思方法：(1)随风奔驰自在是方向,追逐雷和闪电的力气。不相同的阿迪达斯,不相同的人生轨道。如鸟儿般飞翔蓝天,强健的奔向期望之巅。(2)运用形象的构思方法独立展示阿迪产品,阿迪选用运动员的奔驰如身边的鸟儿相同自在飞翔,就好像穿上阿迪的鞋好像那鸟儿相同能够自在飞翔,身轻如燕般的奔驰,展示着阿迪共同的豪放热心,更契合现代时髦的年青集体。(3)联想构思方法的运用,阿迪共同的三叶草标志带给人美好的光环围绕着这个奔翔的人儿,就好像,穿上阿迪的鞋会带给人美好相同。(4)运用标志的方法,极速奔驰的人标志着不断行进不断极力地咱们,虽然担负标志压力的三座大山,咱们速度仍然不减,咱们仍然不中止咱们行进的脚步,那是由于咱们具有雄鹰一般的一贯和决计,不达意图决不抛弃,这也是阿迪达斯要表现的意义,激起人们的斗争期望。以上的两幅图片虽然是前期李宁与阿迪达斯的品牌图片,所表现的也是两个品牌前期的品牌标语,可是所展示群众的内在精力与内在价值仍是具有重要的影响。体育广告的营销推行,所给顾客展示的不只仅仅这个产品,更首要的仍是这个产品所代言的形象与精力文明。无论是悉数皆有或许仍是没有什么不或许,他们所发出的深层内在价值都表现了体育的繁荣向上,活跃进取的旷达精力。

4结语

篇10

《欣赏你的学生》便是这样一本好书。它经过“一束鲜花”，“美丽的报答”，“宽恕让我如此美丽”……等事例，折射了教师善待每一个学生的教育理念。在看了此书往后“欣赏、了解、信赖、贡献……”等词像波涛相同冲击着我，让我深思。总会被封面上那句“本书不只会改动许许多多教师的教育理念，并且会影响千千万万孩子的终身”的言语所震慑。它使我的心灵承受了一次次爱的洗礼。让我了解了：教育离不开欣赏，离不开爱，爱是教育永久的主题。

《欣赏你的学生》一书中那些感人至深的教育故事，为咱们诠释了教育的悉数奥妙——用真诚的爱欣赏每位学生。这本书让我学到了许多常识，也思索了许多，使我深深认识到：在往后的教育作业中，必定要支付真诚的爱心去关怀保护学生、欣赏学生，为他们敞开一扇才智之门，促进全体学生健康高兴地生长。

一、用欣赏的教育观面临每一个孩子

美国心思学家威谱·詹姆斯有句名言：“人道最深入的准则便是期望他人对自己加以欣赏。”可见人人都需求他人对自己的欣赏。

没有欣赏，就没有教育；没有面向每个个别的欣赏，就没有成功的教育。学生的心灵是纯洁的，他们每个人都巴望得到教师对自己的关爱，期望能从教师那儿得到必定，这些不只联系到学生对教师的敬仰和信赖，更重要的，教师对学生的欣赏将随同其终身，对他们往后的人生心境起杰出的决议效果。或许仅仅一句简略的表彰，一抹温暖的浅笑，乃至仅仅一个鼓舞的目光，起到的效果却是极大的。

欣赏优异的学生，这是每位教师都能做到的，欣赏一般的学生乃至后进生，却不是一件简略的工作。读过《欣赏你的学生》，我深知往后要极力去欣赏每一位学生的喜好、喜好和特长，哪怕他们仅仅获得了极端细小的成果。关于那些成果一般、腼腆害怕的学生，更要倾泻由衷的欣赏，激起他们的活跃性，鼓舞他们打败困难，做一个旷达生动的自傲生。。

二、用欣赏的心态协助学生构成健康向上的人生观

教师的心态直接决议着学生的心境，《欣赏你的学生》一书中有许多事例表述了此观念。在必定的环境里学习，教师的欣赏教育会对学生发生耳濡目染的影响，有助于学生构成杰出的心态和健康向上的人生观。例如，我班的陈茜是成果较差的学生，她一贯作业不准时完结，上课迟到。后来偶尔的一次，我发现她作业比较仔细，就及时表彰了她。从那往后，陈茜像变了一个人似的再也不迟到了，作业也提前完结，各方面都很活跃，还自动去协助他人。

教师的不经意的一句话、一个行为或许会激起学生的一门心思，让他的生命走廊中多开一扇窗户，使他的人生就此丰厚多彩。可见，教师对学生的心境，会在学生的心灵里留下毕生难忘的影响，教师对学生的欣赏，能为学生的终身奠定杰出的根底，涂抹上浓墨重彩的活跃健康的一笔——这便是欣赏教育的奇特之处。

三、更新教育理念，掌握好欣赏教育的“度”