助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇大学音乐结业论文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
校园心思剧的理论根底是莫雷诺,Jacob L.Moreno于20 世纪30 年代发明的心思医治办法的心思剧，是一项专业性很强的心思干涉技术。中小学教师在把握和运用心思剧技术探求校园心思剧的时分往往存在一些疑问和困难。一同，由于校园心思剧是包含着文学,剧本、音乐,音乐配乐、音响效果及唱腔等、美术,布景、灯火、舞台布景、舞蹈,艺人美丽的动作、姿势等多种要素的艺术性的心灵表达活动，因而对表达的技术与艺术有必定专业要求，仅靠中小学心思健康教师难以独立完结。这在必定程度上限制了校园心思剧在中小学的活跃推广。
为此，《中小学心思健康教育》杂志社与西南大学心思健康教育研讨中心、重庆市社会心思学会将一同举行中小校园园心思剧训练与研讨活动，现诚邀各校园相关人员参加，并将有关事宜告诉如下：
一、参加人员
中小校园长、校园德育作业者、心思健康教育教师、班主任、音乐教师、美术教师等。
二、研讨内容
模块一：理论篇
心思剧的原理及其医治技术
校园心思剧的基本理论及操作技术
模块二：实践篇
校园心思剧实践操作流程及技术运用
模块三：观摩篇
成都市修建作业中专校校园心思剧现场观摩
三、研讨专家组成
国内心思剧资深导演、心思学博士
西南大学心思健康教育研讨中心心思学教授、博士生导师
成都市修建作业中专校德育心思研讨室校园心思剧团队
四、研讨时刻、地址
1.签到时刻：2013年6月9日
研讨时刻：2013年6月10日～11日
2.签到地址：成都市修建作业中专校
会议地址：成都市修建作业中专校
地址：成都市成华区东虹路,三环路东四段内侧十陵立交——成渝立交之间。校园邻近的火车站是成都东客站，汽车站是五桂桥公交总站。搭车道路：5、66、80、85、94、97、98、108、120、122、136、137、200、223、537、854、855、856路。
五、研讨费用
1.会务费：980元/人,含授课费、午餐费、材料费。
2.外地参训人员可帮忙统一组织食宿,费用自理。
六、查核与证书
学员完结研讨内容并经查核合格者，将颁布由西南大学心思健康教育研讨中心、重庆市社会心思学会和《中小学心思健康教育》杂志社具章的结业证书。
欢迎学员环绕校园心思剧提交论文，标题自拟。论文要求：,1契合本次会议相关主题要求，且未在正式刊物上揭露宣布；,2论文内容应包含：论文标题、摘要、要害词、正文及参阅文献，作者及其单位、邮编、电子邮件地址；,3论文提交邮箱。会议将在了解学员需求的根底上，依据提交论文的质量决议是否结集出书，优异论文可引荐到《中小学心思健康教育》杂志宣布；,3会议将依据提交的论文质量评选出优异论文，并颁布由西南大学心思健康教育研讨中心、重庆市社会心思学会和《中小学心思健康教育》杂志社具章的获奖证书。
如愿参加2013年6月5日会议研讨的校园和个人，能够提早将研讨的主题、相关内容和联络办法发到组委会邮箱。经组委会评论后告诉校园或个人作会议讲话。
七、其他事宜
凡参加研讨的学员，均可提交校园在校园心思剧方面遇到的问题与困惑，与会专家将择选典型事例进行剖析答复，现场沟通。
凡参加研讨的学员，每人须带着免冠相片2张,注明单位、姓名及身份证号码、身份证复印件1份。
八、付款办法
账号：3100028909024906284
账户：重庆市社会心思学会
开户行：工行北碚成功分理处
九、报名及联络办法
报名电话：010-88810835
《中小学心思健康教育》杂志社训练部 王教师
咨询电话：18623548686
西南大学心思健康教育研讨中心 刘教师
西南大学心思健康教育研讨中心
重庆市社会心思学会
篇2
我是一名在校的大二学生，就读于河南财经学院，是财政金融学院2006级金融一班的一名学生。本学期的大学生作业辅导课结业论文要求写一份大学生作业生涯规划书，为了做好这份规划书，我仔细剖析了自己的喜好、专长、性情、学识、技术等各个方面，别的使用校园供给的北森作业测评软件仔细的做了测评，并得到较为可信的测评陈述。本规划书便是依据测评陈述效果并结和自己个人剖析的做出的。
一、自我点评
自己喜好广泛，特别喜好音乐，读书，喜爱研讨。性情偏内向、不擅言谈。但为人诚笃，干事仔细，不怕困难，勇于奋斗，活跃进取。具有从事精密作业的耐性。乐于帮忙他人，朋友不多但个个真挚，联合友爱，互帮互助。对未来有夸姣的神往，也乐意为了愿望而极力奋斗。
二、金融作业未来展开点评
金融作业，特别是银作业和证券业，归于运营钱银和本钱业务的资金密集型作业，由于具有较好变现才干和活动性，归于高人民币财物的作业，人民币增值将招引国际资金许多流入，对金融作业的展开发日子跃影响。各个研讨组织也从作业中观视点论述了看好作业的展开前景。
三、作业的挑选
金融学专业，作业面比较广。较首要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我挑选从事商业运营的作业方向。将来作业能够是金融组织,银行、保险公司、证券公司和非金融企业,首要是作财政和投融资剖析。
四、作业生涯规划方案：
大学在校期间的学习使命规划：
1，总的规划：经过大学的学习，极力学好本身专业常识，把握必要运营办理技术。活跃参加社会实践，增强自己的社会实践阅历。在寒暑假期间参加短期社会作业，至少赚够自己的日子所须。堆集自己的人脉，进一步进步自己的往来才干，团队协作才干，企业领导才干。总结出合适今世我国国情的创业方向。
2，详细规划方案：
2007-2008学年第二学期：
1，四月份：考取全国核算机等级考试二级证书。
2，六月份：考取全国大学英语四级证书。
2008-200年榜首学期：
1，十二月份：考取全国大学英语六级证书。
2008-200年第二学期：
1，考取金融专业英语资格证书。
2，温习备战下一年的研讨生考试。
2009-2010学年：
1，全力备考，心无旁骛。
结业后的作业生涯规划：
这五年首要是堆集自己的作业阅历，领导才干，资金储藏。
职务方针：从企业的一般员工到企业部分司理,抱负中是外资或合资企业。
·才干方针：娴熟处理本职务作业，作业效果在同级搭档中居于杰出位置；了解外资企业运作机制及企业文明，能与公司上层进行无阻止地沟通。训练自己的领导才干，并且堆集自己的人脉、金脉、知脉。
·经济方针：五年年薪均匀5万以上。
2026年往后规划：
职务方针：创业。
才干方针：构成自己的办理理念，有
很高的讲演水平，具有组织、领导一个团队的才干；与相关公司决策层有必定的沟通；具有敷衍突发事件的心思实质和才干；有广泛的交际规划，在业界有必定的知名度。
·经济方针：年薪10万以上。
篇3
一、自我点评
自己喜好广泛，特别喜好音乐，读书，喜爱研讨。性情偏内向、不擅言谈。但为人诚笃，干事仔细，不怕困难，勇于奋斗，活跃进取。具有从事精密作业的耐性。乐于帮忙他人，朋友不多但个个真挚，联合友爱，互帮互助。对未来有夸姣的神往，也乐意为了愿望而极力奋斗。
二、金融作业未来展开点评
金融作业，特别是银作业和证券业，归于运营钱银和本钱业务的资金密集型作业，由于具有较好变现才干和活动性，归于高人民币财物的作业，人民币增值将招引国际资金许多流入，对金融作业的展开发日子跃影响。各个研讨组织也从作业中观视点论述了看好作业的展开前景。
三、作业的挑选
金融学专业，作业面比较广。较首要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我挑选从事商业运营的作业方向。将来作业能够是金融组织(银行、保险公司、证券公司)和非金融企业(首要是作财政和投融资剖析)。
四、作业生涯规划规划方案：
大学在校期间的学习使命规划：
1，总的规划：经过大学的学习，极力学好本身专业常识，把握必要运营办理技术。活跃参加社会实践，增强自己的社会实践阅历。在寒暑假期间参加短期社会作业，至少赚够自己的日子所须。堆集自己的人脉，进一步进步自己的往来才干，团队协作才干，企业领导才干。总结出合适今世我国国情的创业方向。
2，详细规划方案：
年-2010学年第二学期：
1，四月份：考取全国核算机等级考试二级证书。
2，六月份：考取全国大学英语四级证书。
2010-2010学年榜首学期：
1，十二月份：考取全国大学英语六级证书。
2010-2010学年第二学期：
1，考取金融专业英语资格证书。
2，温习备战下一年的研讨生考试。
2010-2010学年：
1，全力备考，心无旁骛。
结业后的作业生涯规划规划方案：
2010-2013年：攻读研讨生学位。
2013年-2026年五年规划：
这五年首要是堆集自己的作业阅历，领导才干，资金储藏。
职务方针：从企业的一般员工到企业部分司理(抱负中是外资或合资企业)。
才干方针：娴熟处理本职务作业，作业效果在同级搭档中居于杰出位置;了解外资企业运作机制及企业文明，能与公司上层进行无阻止地沟通。训练自己的领导才干，并且堆集自己的人脉、金脉、知脉。
经济方针：五年年薪均匀5万以上。
2026年往后规划：
职务方针：创业。
才干方针：构成自己的办理理念，有很高的讲演水平，具有组织、领导一个团队的才干;与相关公司决策层有必定的沟通;具有敷衍突发事件的心思实质和才干;有广泛的交际规划，在业界有必定的知名度。
经济方针：年薪10万以上。
五、成功规范：
我的成功规范：一个人树立了活跃向上的方针，经过了极力奋斗，有了正面的收成，便是成功。
每个阶段中只需自己不遗余力，才干也得到了发挥，都会自我的进步，即便方针没有完结我也不会觉得失利，至少自己极力过、极力过、奋斗过，我不会给自己懊悔的理由。
成功之路有许多条，成功的界说也有许多种，只需在抱负的指引下，真实做了自己想做的事，真实完结了自己的人生价值，便是一种成功，就应该为此感到骄傲和高兴。
六、终究：
篇4
员工新阶段作业方案1 一、上学期教育作业剖析
上学期，各音乐教师都能顺畅地完结音乐教育使命。为了抵达教育意图，培育学生有了解，有表情地歌唱和感触音乐的才干，经过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，熏陶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的展开，教师们在教育作业中做出许多极力，现将上一学期的教育作业总结如下，以便往后更好地展开作业，补偿缺少，精雕细镂。
1、讲堂教育：
坚持以审美教育为中心，注重培育学生对音乐的.喜好、喜好及情感，极力做到经过音乐教育熏陶情操、启迪才智、激起学生对美的喜好与寻求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探求，去感触音乐、了解音乐、表现音乐，并在必定根底上发明音乐。
2、讲堂办理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的办法使学生表现出杰出的质量。极力做到用好的规划捉住学生的留意力。不过，有时关于学生的任意讲堂的行为掌控力度不行。往后应留意把握规范。增强诙谐力气。
3、教育研讨：
为了使音乐教师的教育水平及业务水平都有所进步，上学期，教师们加强了本身实质的训练，屡次参加各级音乐教育、科研等活动，对音乐学科教育有了进一步的知道。本身实质和教育质量都有了进一步的进步。
总的说来，上学期的音乐作业开端抵达了新课标的教育要求，当然也还有缺少之处，这需求教师们在往后的教育和科研的作业中找出缺少、仔细改善、极力进步，我想冯小的音乐作业必定会更超卓。
二、新学期教育思路
采纳精密化办理的办法，注重实在进步教师教育教育水平;注重校本教研准则建造和教育惯例准则建造;注重新课改理论举动化研讨、网络教育研讨;发挥专家引领效应，进步全体教师全体实质的研讨;严把团体备课和教师个人备课关;严把讲堂教育关。
三、教研活动详细要求和办法
1、强化方针办理。各年级组、备课组、学科任教教师依据校园的全体方针方案，结合学科要求拟定教育方案。教育方案，从团体到个人，从全体到部分，终究执行到教师个别教育方针和学生个人上，然后完结校园的全体方针。
2、进步讲堂教育质量。注重教师专业生长，加大训练力度。备课组前期研讨，中心组教师参加评课，进行互动作课展现，进步讲堂功率。针对讲堂教育，鼓舞教师活跃反思，在团体备课和教师个人反思傍边，确认问题，进行活跃研讨，进步讲堂教育预设和生成才干。
3、完善团体备课准则。备课组活动要做到“三定”、“四备”，即定时刻、定内容、定中心讲话人;备教材、备学生、备教法、备学法;各备课组还要抓好每次团体备课的质量，结合网络虚拟教研，执行好备课的专题，有用地把备课内容转化到教育实践中。
4、走出校门，承受洗礼。组织教师参加区教研中心新课程师资训练，以及各级各类各种专业训练。鼓舞教师活跃参加片区教研，跨片区教研。有方案地分批组织教师外出学习。
员工新阶段作业方案2 20xx年全区工会女职作业业的全体要求是：仔细学习遵循党的十七届五中全会及省委八届十三次全会精力，依照省、市总女职委的作业布署，以完结女员工组织和女员工权益保护专项团体合同全掩盖,以下简称“两个掩盖”为方针，推进女员工组织规范化建造和女员工维权机制建造，广泛展开：“学比创争”活动，联合发动广阔女员工为完结“十二五”规划方针使命建功立业。详细抓好以下作业：
一、以完结女员工组织组成率95%为阶段性方针，推进已建工会企业中女员工组织全掩盖
进一步推进女员工组织与工会同步组成。要以“广普查、深组成、全掩盖”会集举动为要害，将女员工组织建造实在归入工会组成的全体作业，做到工会女员工组织与工会组织三一同。要从本区域女员工组织建造作业的实践动身，确认阶段性方针，明晰作业要点，细化职责分工，执行相关办法，确保年度组成使命的完结。本年，依照省总要求，各地工会女员工组织掩盖率抵达95%。
进一步杰出加强企业工会女员工组织建造作业的要点。针对女员工组织建造的薄弱环节，会集力气，要点打破，以大力推进中小、非公和新建企业女员工组织建造为作业要点，以女农民工、女劳务差遣工为首要方针，以抓底层、打根底、强机制、增生机为作业着力点，不断扩展企业工会女员工组织的掩盖面和影响力。进一步查询研讨，摸清女员工组织建造状况底数，及时消除组成作业的盲点和空白点。
二、活跃推进已建工会企业中女员工专项团体合同全掩盖，实在保护女员工合法权益和特别利益
《省团体合同法令》已于本年施行。各级女员工组织要捉住当时的有利机遇，以中小、非公企业为要点，进一步推进女员工专项团体合同签定作业。作业中要注重签约与履约偏重，扩展掩盖与进步质量偏重，充分发挥调和劳作联络三方机制效果，加强与有关部分的密切合作，树立定时不定时联合调研和监察机制。
三、展开“女员工组织建造规范年”活动，进一步强化工会女员工组织的规范建造
省总女职委自20xx年展开女员工组织规范化建造三级联创以来，全省已在省、市、县选树一批演示单位。经过三级联创促进了企业女职作业业规范化建造。本年，全总将展开全国工会女员工组织建造规范年活动，省总女职委要求在全省持续展开女员工组织规范化建造演示单位创建活动，并将创建活动向各级各类女员工组织延伸，培育选树更多更好的典型,每个城镇街道办事处、系统工会可挑选1—2个条件好的单位依照规范化要求进行培育，经过展开女职作业业规范化演示单位的典型辐射效应，推进全区女员工组织规范化建造进步到新水平。
四、深化“学比创争”活动，联合发动广阔女员工为完结“十二五”规划方针使命建功立业
本年是“十二五”的局面之年，各级工会女员工组织要环绕经济社会展开首要方针，召唤女员工活跃参加“当好主力军，建功十二五”竞赛活动。十二五期间，将持续组织展开“学比创争”活动，20xx年和往后一个时期，要严密环绕加速经济展开办法的改动，进步立异、发明、创优才干为方针，广泛展开多办法、有特征的主题竞赛活动；要持续深化“五一女性标兵岗”活动，鼓舞女员工岗位建功、岗位立异、岗位成才；要杰出非公企业这个要点，扩展活动在非公企业的掩盖面；要不断立异活动办法、完善活动机制，促进建功立业活动在各范畴女员工集体中更广泛有用展开。
五、展开“关爱困难女员工家庭”活动，加大帮扶作业力度
困难女员工是需求给予特别关心和帮忙的集体。各级女员工组织要充分运用社会资源和工会本身资源，捉住党政所需、女员工所盼、女员工组织所能的作业，在现有作业根底上，依照项目化、实事化、常常化的作业方针，进一步加大面向困难女员工的帮扶力度。本年，省总女职委将发动施行以创业扶持、特困帮忙、子女助学和心思关心为首要内容的“关爱困难女员工家庭”活动，要点对零作业家庭、单亲、患特别疾病的女员工帮扶救助，咱们要依照省总确认的要点，缜密谋划、精心组织、规范运作、上下联动，确保活动实效，极力为困难女员工办实事、做好事、解难事。
六、加强女员工实质建造，帮忙女员工进步参加展开的才干
各级女员工组织要把进步女员工实质作为服务大局、促进女员工展开的战略性使命，仔细研讨加强改动经济展开办法给女员工带来的影响、对女员工实质提出的新要求，活跃为女员工参加学习训练争夺方针、资金、信息等方面的支撑，引导广阔女员工学习常识、增强才干、服务社会，在投身“十二五”建造中完结本身的全面展开。
员工新阶段作业方案3 一、全体方针
1、进一步完善公司的组织架构，确认和区别每个职能部分的权责，争夺做到组织架构的科学适用，三年不再做大的调整，确保公司的运营在既有的组织架构中运转。
2、完结公司各部分各职位的作业剖析，为人才招募与鉴定薪资、绩效查核供给科学依据;
3、完结日常行政招聘与装备;
4、推广薪酬办理，完善员工薪资结构，施行科学公平的薪酬准则;
5、充分考虑员工福利，做好员工鼓舞作业，树立内部升迁准则，做好员作业业生涯规划，培育雇员主人翁精力和献身精力，增强企业凝聚力。
6、在现有绩效查核准则根底上，参阅先进企业的绩效考评办法，完结绩效点评系统的完善与正常运转，并确保与薪资挂钩。
然后进步绩效查核的权威性、有用性。
7、大力加强员工岗位常识、技术和实质训练，加大内部人才开发力度。
8、宏扬优异的企业文明和企业传统，用优异的文明感染人;
9、树立内部纵向、横向沟通机制，调集公司一切员工的主观能动性，树立调和、调和的企业内部联络。
群策群力，为企业展开服务。
10、做好人员活动率的操控与劳资联络、胶葛的预见与处理。
既确保员工合法权益，又保护公司的形象和根本利益。
二、留意事项
1、行政作业是一个系统工程。
不行能一蹴即至，因而行政部在规划拟定年度方针时，按按部就班的准则进行。假设一味寻求速度，行政部将无法对方针完结质量供给确保。
2、行政作业对一个不断生长和展开的公司而言，是非常重要的根底作业，也是需求公司上下通力协作的作业，各部分合作一同做好的作业项目较多,因而，需求公司领导予以注重和支撑。
自上而下改动观念与否，各部分供给支撑与合作的程度怎样，都是行政作业胜败的要害。所以行政部在拟定年度方针后，在完结进程中恳请公司领导与各部分予以帮忙。
三、施行方针留意事项
1、公司组织架构决议于公司的长时刻展开战略，决议着公司组织的高效运作与否。
组织架构的规划应本着简练、科学、务实的方针。组织的过于简化会导致责权不分，作业负荷深重，中高层办理疲于敷衍日常业务，阻止公司的展开脚步;而组织的过于繁多会导致办理本钱的不断增大，作业量巨细不均，作业流程环节增多，扯皮推诿现象，员工杯水车薪，组织全体功率下降等现象，也相同阻止公司的展开。
2、组织架构规划不能是按现有组织架构状况的记载，而是归纳公司全体展开战略和未来必定时刻内公司运营需求进行规划的。
因而，既不行拘泥于现状，又不行妄自假造，每一职能部分、每一作业岗位的确认都应经过仔细证明和研讨。
3、组织架构的规划需注重可行性和可操作性，由于公司组织架构是公司运营的根底，也是部分编制、人员装备的根底，组织架构一旦确认，除经公司总司理研讨特批以外，行政部对各部分的超出组织架构外增编、增人将有权予以回绝。
四、方针职责人
榜首职责人：行政部司理。
协同职责人：行政部司理助理。
五、方针施行需支撑与合作的事项和部分
1、公司现有组织架构和职位编制的合理性查询和公司各部分未来展开趋势的查询需各职能部分填写相关查询表格，行政部需调阅公司现有各部分职务阐明书;
2、组织架构草案出台后需请各部分审理、提出宝贵意见并必须经公司总司理终究裁决。
员工新阶段作业方案4 教师同学们：
咱们好！
我是邓后军，年届不惑矣，中学数学高档教师、高档教练，大学结业、研讨生结业，教育部中校园长训练班结业，中心教科所全国科研型主干校长训练班准业，现任职为中心教育科学研讨所南山隶属校园副校长，副校长个人述职陈述。依照查核小组的要求，不耽搁同志们太多时刻。
这一学年，校园组织我任教初三九,2班的数学，每周12节课，帮忙校长分担教师文明中心、少儿文明中心。初三是我校首届结业班，不敢不注重，加上学生状况不非常抱负，特别是学生水平良莠不齐，因而教育花了许多精力，上课上得很困难，中考完毕后，学生反映数学试题难，能不能抵达预期的意图，真说不准，但自傲不会差；教师文明中心、少儿文明中心由于有广春主任、刘钰主任的活跃、主动、坚强、拼命作业，加之有相关教师的倾力合作、极力支撑，短短的一年就干出了让他人众所周知、刮目相看、由衷服气的效果：区金牌、市金牌一块接一块，论坛、沙龙、讲座、陈述、电影、调查好戏一台连一台，音、体、美、五大学院也不甘寂寞时不时地给你一个惊喜、出一段精彩，网站、脑筋OM、小制造、小发明、小论文、小记者人小鬼大，一等奖、二等奖、三等奖接连不断，纵观国际风云，景色这边独好。
令人惋惜的是：由于要进修校长办理理论，有几个月没在校园，客观上影响了学生的数学中考效果，也影响了校园的作业，加之教结业班，小女儿又正是需求多和爸爸妈妈在一同的年纪，因而一些活动没参加、一些作业没参加、一些会议没呈现、一些电影没欣赏、一些好课没听到、一些教师没了解，特别要阐明的是：两个部分取得的光辉效果占用了教师们许多的时刻，常常打乱了教师们正常的作业、日子次序，假设我的业务水平再高一点，办理才干再强一点，个人修养再好一点，这些惋惜就会少一点，表现就会超卓一点，咱们就会更满意一点俱往矣，俱往矣！
篇5
要害词：翻转讲堂；学业点评；通识教育
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454,201622-0035-03
一、导言
翻转讲堂,Flipping Classroom最早是由美国林地公园校园的Jonathan Bergman和Aaron Sams在2007年前后，为处理缺课学生能跟上教育进展，将课件以及教师的实时解说录制为音视频，供缺课的学生在家补习，然后逐步展开成为一种新的教育办法，使传统的教育办法发生了“倒置”或“翻转”――变成“课前在家里听看教师的视频解说，讲堂上在教师辅导下做作业,或试验” 。[1]
跟着这一新式教育办法在国内外的不断展开研讨，人们以为这种办法愈加契合学生的认知规则，有助于学生各方面才干的展开与进步。陈玉琨,2014提出学习办法改动促进教育方针的进步。今世教育正在从“常识本位”走向“归纳实质本位”，即走向常识、才干与情感、情绪和价值观融为一体的教育。[2]
现在国内外现已有许多成功事例，也展开出合适不同需求的特征办法，如国外的林地公园高中、可汗学院、河畔联合学区、哈佛大学、斯坦福大学等翻转讲堂教育办法；国内的重庆聚奎中学“三四五六”办法、上海洋泾中学的课内小翻转办法、新绛中学的半响翻转办法以及华东师范大学慕课中心组成的C20慕课联盟等，这些成功的事例标明翻转讲堂教育办法能在必定程度上进步学生的学业效果，使学生的特性化学习需求得到满意，学生独立学习和自主学习的才干也得到增强。但就国内而言，在应试教育的环境布景下，现在各翻转讲堂教育办法使用的校园对学生的学业点评大多仍沿袭传统教育办法下以纸笔测验为主的总结性点评，而与翻转讲堂配套的多元化的点评系统还缺少相关的研讨与使用。学生在学习进程中除回忆常识以外，还能够选用纸笔测验检测，其他技术、情感、情绪等很难选用书面考试来衡量断定，这在必定程度上也限制了翻转讲堂教育办法发挥其应有的成效及使用推广。李馨,2015以为树立翻转讲堂教育质量点评系统现已成为翻转讲堂深化展开的要害要素。[3]
比较而言，国外学生学业点评办法则恰当多元化，如学生平常讲堂评论会占有必定比重，教师点评、学生地点小组的伙伴点评、小组外其他伙伴点评、学生自我点评等多元点评主体，除总结性点评外，还注重进程性点评对学生的影响。除选用定量点评外，还常常结合定性点评的办法，依据各学科的特征设定不同的点评目标。[4]这对我国学生学业点评变革具有必定的学习含义。
因而，结合翻转讲堂教育这一新式办法的特征，在其施行的不同阶段，依据调查学生的常识把握、技术取得、情感习得等不同意图，选用多元点评主体、多种点评办法、多维度点评目标系统相结合的办法对学生学业进行点评，对翻转讲堂教育效果以及发挥点评的鼓舞效果都具有非常重要的含义。
二、翻转讲堂办法下的学生学业点评模型
翻转讲堂是树立在布鲁姆的把握学习理论、乔治.西蒙斯的相关主义以及建构主义学习理论的根底之上。现在在我国翻转讲堂的办法首要分为三类：,1家校大翻转：学生在家看视频学习，在学习讲堂上评论；,2校内里翻转：学生在校园不一同段完结视频学习与讲堂评论，不同校园选用不一同段；,3课内小翻转：前半节课看视频做操练，后半节课评论。[5]这三类办法仍首要依照课前阶段看视频、做操练；课中阶段评论、沟通；课后阶段稳固、测评的次序进行。其沿袭的传统的学生学业点评办法首要在课后阶段进行纸笔测验为主的总结性点评，而学生在课前阶段和课中阶段的学习则较少有点评。
在课前阶段学生首要是看视频、做操练，现在逐步推广的办法是选用“Mooc+翻转讲堂”，这样能够削减教师制造视频等环节，在Mooc途径上更简单取得学生的学习时刻、操练题的测验效果、学生实时在线沟通等进程性点评的数据。没有途径支撑的翻转讲堂在课前阶段搜集相关信息会相对困难，添加了教师点评的作业量，影响了该阶段的点评效度和信度。因而本文首要以依据有途径支撑的翻转讲堂为首要研讨方针，别离评论课前、课中、课后三个阶段的多元化点评办法变革。依据张金磊等人,2012在Robert Talbert教授规划的模型根底上构建的教育模型[6]为根底，规划构建适用于翻转讲堂教育办法的学生学业点评模型,见图1。
1.课前阶段
课前阶段首要是学生依据自己的学习进展及步骤自学视频，之后完结相应的自测题。本部分首要点评学生的自学才干、学习情绪以及本节课程常识点的把握。假设依据途径，则本部分首要依据学生观看视频的时刻和观看次数来断定学生的学习情绪，自测题则依据题型。客观题等题型由系统主动阅览得出分数，主观题则需教师后台进行阅览，但分数核算则由系统平成。若无途径，就选用家校大翻转，学生的学习情绪由家长点评；若选用校内里翻转和课内小翻转则由辅导教师或助教鉴定。本阶段还能够检测学生查找信息的才干和人际沟通的才干，如遇到疑问的问题，怎样自己查找答复，或许使用途径及其他沟通东西与同学沟通沟通、讨教教师等等。本阶段归于构成性点评阶段，在总的点评比重中占20%左右。如有途径，在自测环节，学生测验完结后就能够得到及时的点评反应，以评促学，有利于鼓舞学生的学习喜好。
2.课中阶段
课中阶段首要是在教师的辅导下，经过师生之间、学生之间的沟通互动进行疑问问题的评论沟通、自主探求或小组协作学习等活动。本部分首要点评学生的协作沟通才干、口头表达才干、提出问题处理问题的才干、人际往来才干、自主探求才干等，经过小组协作学习，还能够增强团队协作知道及团队荣誉感，将常识搬迁内化处理实践问题等。因触及的点评内容多，并且有些不易量化，就能够选用教师点评、小组内伙伴互评、小组外同学点评、学生自评等多种办法结合，依据不同学科，偏重不同的调查点。大部分翻转讲堂的课中阶段包含三部分：小组协作、讲堂评论或学生发问与答复问题、小组阶段性效果展现或进行稳固操练。
本阶段仍归于构成性点评阶段，在总的点评比重中占30%左右，三部分的活动各占10%，能够规划准确的不同点评项意图量化评分规范，进行教师点评、伙伴互评、学生自评别离打分，再加权求和核算终究得分；三个点评主体也能够设置不同的权重。
3.课后阶段
课后阶段首要是学期末对学生进行全体归纳点评，依据课程性质选用不同的点评办法，如技术性和实践性较强的课程应要点调查学生技术的把握，合适选用终究效果展现报告的办法；而常识性和东西性较强的课程能够选用结业测验的办法进行查核。本部分经过效果报告能够点评学生的常识把握、常识使用、协作才干、口头表达才干、团队荣誉等；而结业测验则偏重于点评学生常识把握、常识的使用与搬迁才干。然后改动传统的不管什么性质的课程均选用纸笔测验的单一办法。
本阶段归于总结性点评阶段，在总的比重中占50%左右，若是结业测验办法则首要由教师进行点评；若是效果报告或展现，则应该由教师点评和伙伴互评相结合的办法，依据不同权重，加权求和得出终究得分，而不是完全由教师决议。在终究的效果报告展现阶段也是一个很好的学习沟通阶段，学生能够开阔思路，观摩其他小组的著作，经过小组互评能够学习其他小组优异的当地，防止其他小组缺少之处，然后发挥以评促学的效果。
三、使用事例――以《DIY视频制造》为例
依据以上学生学业点评模型，以某高校通识教育课程《DIY视频制造》为例，剖析评论翻转讲堂办法下的学生学业点评变革。该课程面向方针为具有自主学习才干的大一、大二学生，是一门实践性的通识类课程，旨在经过课程的学习，不只使学生把握视频拍照、修改制造的基本技术，还要注重训练学生的审美才干、团队协作才干、人际往来才干、艺术鉴赏才干、口头表达才干等，使学生在品格学识、沉着情感、身心等各方面得到调和的展开。若选用传统的纸笔测验办法，则该课程很难对学生进行公平的点评。因而，依据课程性质与特征以及翻转讲堂的教育流程，拟定契合详细课程的学生学业点评规范具有重要的含义。
1.课前阶段
本课程不归于专业必修课程，部分学生日常课业使命深重，在课下缺少硬件条件以及额定的时刻和精力来进行本课程的自学，因而本课程的翻转办法选用课内小翻转的办法，将90分钟的讲堂时刻，分为前45分钟学生看视频自学；后45分钟，进行小组协作学习与讲堂沟通评论。
在课前阶段，学生首要依据自己的节奏和步骤观看微视频、课件或相关文字材料自学，教师和助教担任对学生的学习情绪进行点评。经过一遍学习没有了解把握的同学能够屡次重复观看视频直至了解。自测阶段，首要是学生将学习操作技术使用于自己的视频著作制造中，并完结相应思考题。如教师供给的视频片段中使用了哪些修改技巧，怎样完结等等。学生经过查找相关材料完结，疑问问题能够留在课中阶段与小组成员或教师一同评论沟通。自测阶段，仍由教师和助教担任对学生把握状况进行记载点评。
2.课中阶段
在课中阶段，首要用于小组协作学习、讲堂评论与操作演示。本课程选用2-5人自在组合的办法，终究以小组为单位提交视频著作。在小组评论环节，本组成员要协作沟通将本节课所学的视频修改技术使用于小组的视频著作或沟通评论，一同完结思考题；在讲堂评论环节，各小组能够派代表进行思考题的答复与操作演示，或提出新的疑问，如某电影片段里的某些镜头或特效是怎样完结等问题，激起学生的学习热心。教师也能够就讲堂中学生在操作进程中遇到的问题及时进行答复与辅导。讲堂评论或操作演示环节的点评以小组为单位，由教师进行计分制点评，如进行问题答复或操作演示每次记5分、提出新的有价值的疑问记3分等；小组协作环节由小组成员进行学生自评、伙伴互评以及教师点评相结合的办法，依据不同的评分量表打分记载。
3.课后阶段
在期末课后阶段，以小组为单位将终究的视频著作进行讲堂展现，小组成员进行相应介绍，其他小组成员也能够发问，如哪个镜头是怎样完结的等等；选用教师和其他小组成员依据评分规范一同评分的办法，得出该组著作的终究得分，并模仿电影奖项设置，现场评选最佳剧情奖、导演奖、艺人奖、音乐奖、修改奖等奖项，以一些文具等小礼品作为奖赏，添加学习的趣味性，鼓舞学生进行常识搬迁，将所学技术使用于往后的学习日子之中。
在课程开端之初，就应将各评分规范以及点评办法奉告学生，使学生能够参照评分规范完结著作以及各阶段的学习，然后完结构成性点评与总结性点评在不同阶段的效果。
四、结语
翻转讲堂作为一种新式的教育办法对传统教育办法发生了严重的变革，相配套的多元化学生学业点评办法的变革也应该紧随其后，才干更好地发挥翻转讲堂的功效，更深层次地促进教育的展开，更进一步执行以学生为中心，全方位地培育学生的归纳实质才干。数字化年代的点评应从常识本位向归纳实质本位转化，教育点评从重效果向效果与进程偏重转化，点评从重分等向重确诊转化，教师从体力劳作向脑力劳作改动。[7]现在各校园依据自己的状况特征，进行了不同办法的翻转讲堂变革，只要合适自己的才是最好的。相同，翻转讲堂的学生学业点评也应该依据不同学科特征、学生状况做出恰当的变革。跟着途径功用的日益完善与不断强壮，应该有用使用信息技术带来的便当，发挥构成性点评的效果，催促鼓舞学生进行更好的学习。没有途径的帮忙，也能够恰作为一些变通，假设教师精力有限，能够不用每节课记载每个学生的学习情绪状况，能够一学期每个学生随机抽录5次左右；没有打分软件进行伙伴互评，能够选用学生举手表决等办法进行点评。
参阅文献：
[1]何克抗.从“翻转讲堂”的实质，看“翻转讲堂”在我国的未来展开[J].电化教育研讨，2014,7：5-16.
[2]陈玉琨.“翻转讲堂”：从进口货到本土化[N].我国教育报，2014-4-7,7.
[3]李馨.翻转讲堂的教育质量点评系统研讨――学习CDIO教育办法点评规范[J].电化教育研讨.2015,3：96-100.
[4]张花.第四代点评理论视角下我国高校学生学业点评研讨[D].济南：山东大学硕士学位论文.2010.5.
[5]于天贞.国内根底教育翻转讲堂实践现状查询研讨[D].上海：华东师范大学硕士学位论文.2015.5.
篇6
论文摘要：跟着高校结业生方针变革的深化，以及我国商场经济的进一步展开和社会结构的急剧转型，有关结业生作业问题也日益显露出来，引起了社会及高等院校的高度注重。本文就新式局势下，怎样正视艺术类结业生作业所面对的问题，深化进行教育办理变革，培育契合社会商场需求的艺术类结业生。
一、艺术类结业生的作业特征
跟着我国高等教育大众化的到来，高校结业生作业准则和作业办法发生了很大改变，高校结业生作业作业进入了一个新的历史时期。据查询数字显现，从2003年212万，2004年280万，2005年338万，2006年413万，2007年将抵达500万，全国高校结业生的数量与年俱增。大学生们蜂拥挤进不算太宽阔的作业商场。不管学什么专业，最实际的一场反常结业查验，更是一场剧烈的竞赛。作业局势的日益严峻，推进了高校结业生作业观念和办法的嬗变，“非正规作业”办法开端引起人们的注重，怎样处理新局势下呈现的新问题，怎样看待“非正规作业”，怎样活跃引导结业生“非正规作业”向良性展开，活跃探求结业生作业作业的新办法，显得尤为重要。艺术类结业生作为高校比较特别的一个集体，“非正规作业”更是遍及存在着，日渐成为艺术类结业生作业的显著特征。专家们标明，近年来，我国的大城市呈现了艺术类结业生作业难的状况，但并不标明我国艺术类结业生现已肯定过剩了。在美国和日本，承受过高等教育的人数占全国总人数的比重别离为35％和23％，在我国仅仅5％，而在这5％的人群中，能有时机承受艺术教育的人群份额就愈加少了。因而，艺术类结业生就全体结业生人数来说还仅仅少量。但扩招在必定程度上加大了作业难度。许多艺术院校的学生在结业后，往往都不乐意脱离其地点的大城市，都觉得只要留在大城市才是最好的挑选。非正规办法作业在艺术类结业生中杰出存在着，这当然和艺术类结业生的特征是相符的。艺术类结业生寻求特性，巴望自在，使他们不肯受制于某一个单位，作业活跃性差。咱们都知道，学艺术的学生大都特性明显，精力上寻求自在、朴素、前卫和时髦，易于承受新鲜事物，不肯受太多的束缚和控制。这种特性特征决议了他们不肯受制于某一个详细的单位，尽管不遍及，但这种现象的确存在。甘愿自由自在地“漂”着，也不肯固定在一个单位里“朝九晚五”，这也影响了他们的充分作业。为了进一步处理这些问题，近年来，在学院领导的引导下，学生有了更为敞开、多元的作业观念，一些结业生开端走向中西部等较为遥远的区域去发挥他们的专业专长，而事实证明这些从大城市走出去的结业生往往都能遭到“重用”，个人艺术专长也能得到较好的发挥。
二、注重教育的推进效果
鉴于我国现在的劳作力商场需求以及青年全体的实质状况，首要，应注重教育质量。近年来，校园注重学生实质培育，不断探求实践。在教育上极力表现“厚根底、宽口径、高实质、立异型”的现代人才培育思维，特别是师范专业人才的培育，不只做到“常识——才干——实质”的全体优化，杰出培育学生懂教育、把握现代教育思维理论、办法技术，并且还大力倡议立异教育和实践才干的培育，不断进步学生实质。在实践环节，校园注重学生归纳实质的许多国家在扩展教育规划时却忽视了教育质量，呈现了入学率进步而教育效果上不去的现象。注重教育质量，应对教育效果加以查核，经过施行规范化考试来查验教育的效果。一同，训练并调集教师的活跃性。首要要处理教育观念与作业观念的更新问题，教育思维及教师的观念上要有更新与改变。此外还要求教师在常识结构、才干以及教师的持续教育等方面具有全新的理念。加强校园办理对家长、学生和当地社会的职责感也是进步教育质量的必要性。别的，青年人的劳作力实质并不只在大学中构成，与其少年时的教育密不行分。现在，大部分独生子女，条件优胜，从小就开端学习钢琴，书法舞蹈，绘画等艺术学科，家长也为之支付了更多的辛劳。怎样对艺术类结业生作业特别是非正规作业状况进行活跃引导，应该成为艺术类高校结业生作业作业的要点之一。除做好惯例的加强对学生的政治理论实质和心思实质的培育促进大学生的全面展开；改动观念，注重和加强文明根底课教育和人文精力的培育，让学生两手都要抓，两手都要硬联络社会，学以致用，加强和进步学生的归纳实质和才干特别是艺术实践才干外，校园结业生作业辅导组织要以人为本，加大投入，增强服务与辅导知道，拓展作业途径，有针对性地对结业生进行全方位作业辅导和服务，帮忙结业生树立正确的作业观、合理的期望值。一同要注重查询研讨不断处理新局势下呈现的新问题，特别是加强艺术类结业生非正规办法作业研讨。大多数结业生从校园向作业的过渡将阅历比较长时刻的非正规作业，非正规作业的阅历对结业生是有利的。由于他们缺少社会阅历，对本身的作业生涯也缺少明晰的知道，在初度进入劳作力商场时，经过一段非正规的作业阅历，取得对劳作力商场的切身体会，重新知道自己，对展开和极力的方向做出调整，对成功过渡到正规作业很有利处。说抵达，笔者忍不住想起上一年咱们校园结业的几位学生，用本身的专业专长自谋出路，他们在陕北神木一同合开了一家琴行，一边卖乐器，一边教育生，不光取得了经济效益，一同也为校园输送了一批音乐苗子，更完结了个人的价值。
篇7
她是北京舞蹈学院的研讨生，一同是北京新东方外语校园的教师。艺术给予了她幻想，言语给了她自傲。我原以为有着这样一种身份的女孩子会让人感觉难以接近，但一见到梅雪，我发现原来是我的一个良久未见的知心朋友站在了面前。
来自大草原的真挚
梅雪来自内蒙集宁市，知道她的人都说她真挚，亲热，朴素。
“我总是真心窝子地说话，在校园里也是，咱们都拿我当朋友。女孩子多的当地事儿就多，但我历来不好她们计较，不管她们怎样，咱们终究依然是朋友，我依然全神贯注对待他人。有人曾对我说，梅雪，看你长得挺纤细秀气的，可满骨子男孩子气，老有那么一股鲁劲。由于我来自内蒙。”
梅雪像个南边姑娘，瘦瘦小小，像她的姓名相同，有舞蹈的灵动之美。每周坐火车到太原讲课，是件苦差事。梅雪说，她是给太原市的干部训练讲课，接这个班有很大的压力，政府官员和其它学员不相同，需求下更大的极力。因而投入的精力很大，把心思都放在这儿了，不过到现在来看，这个班仍是比较成功的，学员都很仔细。别的自己还要写结业论文，挺严重挺累的。出差挺耗人，在北京，一个星期都在酝酿，由于每节课都需求有亮点，想着怎样招引学员，揣摩好了就到了周五，晚上就得动身，坐一夜火车，然后讲一天课，下课后，学员又有许多问题要问。下午坐飞机回到北京后，感到精力很疲乏，接着再预备下一周。有这么多的作业，还不行累的，正应了她的姓，梅花永远是坚强不屈的。
天道酬勤
梅雪生性特别要强，她总以为他人能做到的她也能做到，特别喜爱和男孩子竞赛，因而她总有一些男孩子式的做法。梅雪喜爱应战，但这样需求支付许多，他人说看到的是在舞台上很风景的梅雪，年轻漂亮，有这么骄人的效果。梅雪听到了许多赞扬的话，其实背面支付了许多许多。
22岁之前，梅雪都是在早晨5点钟之前就起床，开端学习英语，背英文单词。上大学时，宿舍的墙上、房顶上、布帘上到处都贴着英文单词，这样随时能够看到，就连穿衣服时都不放过。晚上宿舍熄灯后，就点蜡烛看书，他人有应急灯，而她为了省钱，就自己只买蜡烛，趴在床上学习。有一次不小心碰倒了蜡烛，火苗顺势点着了床上的纸，然后烧到了头发和眉毛，同学们见
