座谈会心得体会范文

导语：怎么才干写好一篇座谈会心得领会，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

董静

3月17日下午在陈局的掌管下，召开了榜首次机关年青同志座谈会。 8 名年青 搭档 结合各自的作业岗位，别离谈了自己的心得领会、存在问题及往后的作业方案，并对怎么做好作业进行了火热的交流和评论。 局 领导还别离结合本身作业阅历和阅历心得，以师长和朋友的身份，就年青 同志 关心、重视的作业生长、责任担任等问题与咱们进行了真挚交流 .经过这次的座谈会我谈一下我的几点领会。

一、广泛学习，在涵养方面求打破

歌德曾说过"人不可是生来就具有全部，而是靠他从学习中得到的全部来造就自己".作为一名社会安排科一员，不但要把握相关的专业常识，还要了解最新的法令、法规和方针；不但要把握查看材料流程，还要把握查看技巧，只需广泛学习，不断的"充电",前进学习才干、前进本身涵养，才干担任本职作业。不然即便是一个常识广博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被年代筛选；即便是一个作业上不遗余力的人，假如不承受新的常识，也难以担任新形势、新情况下的岗位。

学习要立足于作业前进和涵养前进，广泛学习全部有利常识。既学习与自己事务有关的专业常识，前进施行岗位责任才干，也要广泛涉猎政治、经济、法令、科技、文明、前史等底子常识，并把这些方面的学习同本身的作业实践紧密结合起来，做到"专"与"博"相结合，求知与修身共前进，使常识结构愈加合理，个人涵养全面前进。

二、自我加压，在作业方面求打破

经过李建霞同志成功阅历的共享让我知道到了，人生需求懂得自我加压，过火的闲适会使人变得松懈，变得"瘦骨嶙峋",经不起日子的击打，只需不断地自我加压，勇敢地挑起日子的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。经过学习，结合本身从事的相关作业，我深化知道到当时作业面临的压力大、担负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收成化为策划作业的思路，促进作业的办法，打开作业的身手。

1、战胜消积心情。要生计、要打开、要成功，学历、资力、某个阶段的才干早已不是决议性的要素，起决议作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的知道，有了这种知道，咱们才干跟上年代的脚步。

2、明晰斗争方针。没有明晰的作业方针，就没有作业压力，也就很难产生作业动力，没有动力很难取得作业实效，只需自我加压，才会发明无量动力。在往后的作业中，我要给自己树立明晰的作业方针，定下标杆，向着方针尽力。

3、坚决抱负信念。只需思维不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种作业的办法，更是一种对待作业的心情。做好作业离不开自我加压、自强不息的精力。心情规则了办法天然会多，路子天然会顺。事实证明，只需坚决抱负信念，全部举动都从全局动身，从局中心作业动身，活跃开动脑筋，全部困难都能方便的处理。

三、勤于考虑，在立异方面求打破

篇2

一

、兵团大打开要处理好经济添加与改善民生的联络

中心新疆作业座谈会提出尽力完结新疆跨越式打开，而改善民生是经济打开的底子意图。只需着力确保和改善民生，才干更好地凝集民意、民智、民力，兵团经济打开才有耐久的动力。变革敞开以来，兵团经济取得了突飞迅猛的打开，广阔员工日子有了质的腾跃。但在医疗、教育、住宅、社会确保等方面，还存在不少前史欠账。兵团只需捉住中心和当地对口援助的有利机遇，做好规划，紧密合作，加强自我打开才干，前进归纳实力，才有实力改善员工住宅、路途、教育、医疗、文明娱乐设备，扩展社会确保覆盖面，添加作业岗位，搀扶低收入人群，不断改善广阔员工大众的出产日子条件。

二、兵团大打开要处理好跨越式打开与科学打开的联络

兵团要完结跨越式打开，有必要一直依照科学打开观的要求，把走科学打开路途、完结又好又快的打开作为兵团大打开的底子途径。经过施行优势资源转化战略，调整经济结构和改动打开办法，加强根底设备建造，增强兵团公共服务才干，然后完结兵团政治、经济、社会、生态的全面、调和、可持续打开；兵团出产总值和人均出产总值在2015年根底上均翻一番，居民人均可支配收入到达全国平均水平。

三、兵团大打开要处理好兵团特别系统与商场经济系统的联络

兵团施行党政军企合一特别系统，优势在于安排化程度高、集团化特征杰出、可以集中力气办大事，但兵团的这种特别系统与经济商场经济系统有不相习气的方面,中心新疆作业座谈会指出：要把乡镇化、新式工业化、农业现代化作为兵团特别系统和社会主义商场经济系统紧密结合的有用办法。兵团要断续深化变革，充沛发挥商场装备资源的根底性作用，立异屯垦戍边完结办法，只需这样才干推动兵团特别办理系统与商场经济系统接轨,为兵团作业打开注入新的生机。

四、兵团大打开要处理好中心和对口援助与自我打开的联络

兵团的打开离不开中心和当地的援助，但归根到底还要靠兵团的自我打开，只需把中心和当地对口援助的“输血”与增强兵团自我打开才干的“造血”结合起来，兵团才干得以大打开。因为前史、天然等多方面原因，兵团的打开仍然面临许多困难和严峻应战，还需求中心和当地从人才、技术、办理、资金等多方面扶持。但要战胜“等靠要拖”的慵懒，要实在依照中心新疆作业座谈会的要求，振奋精力、紧跟脚步、改动风格、科学策划、前进功率，增强兵团自我打开的才干。

五、兵团大打开要处理好变革、打开、安稳的联络

中心新疆作业座谈会指出：变革是动力，打开是硬道理，安稳是硬使命；兵团要经过深化变革,在办理系统和作业机制方面产生底子改动，习气商场经济和科学打开的要求；加速打开，将兵团现在以农业为主导向新式工业改动，以团场经济为主向以乡镇经济为主改动，以单一经济为主向多种经济调和打开改动；变革打开，兵团需求一个安稳调和的内部环境，理顺系统机制，加强干部人才部队建造，打开社会作业，改善民生，安稳员工部队。加强兵团公安机关和武警部队力气建造，全面前进维护社会安稳才干，为兵团的大打开发明安稳的环境。

六、兵团大打开要处理好与当地的联络

兵团是新疆的重要组成部分，把兵团作业放到新疆作业的全局中去策划，支撑兵团经济的打开，便是支撑新疆民族经济的打开，兵团经济的打开的各项作业离不开自治区有力的支撑。兵团要自动与当地对接，构成兵地一体化的打开格式，加强兵地协作、打开交融经济，不断推动兵地联合、民族联合。兵团与当地彼此援助，才干全方位的完结新疆跨越式打开。

七、兵团跨越式打开与国泰民安的联络

兵团要尽力完结跨越式打开与国泰民安，是中心对兵团提出的新要求，兵团担负着中心赋予的屯垦戍边的特别使命，跟着年代的打开，需求丰厚屯垦内涵，改动屯垦办法，加强维稳戍边才干和经费确保。兵团要忠施行行维稳戍边的政治使命，经过跨越式打开，夯实维稳戍边的根底。长时刻以来，“”的割裂活动在新疆仍然存在，在冲击和抵挡境内外割裂实力的损坏和浸透活动、保卫祖国边远当地的安稳和安全、维护祖国一起，确保新疆的国泰民安，兵团发挥了重要的不行代替的作用。

篇3

近段时刻以来，分局一些当地民警产生了违法违纪问题，典型事事例触目惊心，令人深思。为细心贯彻分局纪律风格教育整理动员大会精力，规则作业心情，改善纪律风格，促进做好作业。经过细心学习，查找缺少，改善前进，使我在思维上、作业上、日子上对自己的要求和实践举动都有了很大的前进，以下谈谈我的一些心得领会。

一、经过榜首阶段的学习，自己充沛知道到教育整理的含义。这次教育整理，我以为一名优异的公民警察不是天然生成具有的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地立异及实践中，经过不断地总结和前进自己的思维境界才构成的。尽力在学习教育中学出对党忠实的政治坚决，在警示剖析中学出严守底线的法纪敬畏，在崇尚英模中学出干事创业的奉献担任，永葆忠实纯真牢靠的底色和本性；更是一次形象的重塑，坚持问题导向、杰出查纠整改，着力整治政法系统存在的顽瘴痼疾、着力处理政法部队存在的杰出问题，关于净化政治生态、增强使命担任、重塑风格形象具有严峻而又深远的影响。

二、勤政为民，树立好主旨知道和杰出形象。咱们党的主旨是一心一意为公民服务，有必要正确树立一心一意为公民服务的主旨知道，时刻把自己放在公民公仆的方位上，要勤政为民，严格法令，热心服务，要增强作业心和责任心，脚踏实地地做好本职作业，细心施行“五条禁令”坚决杜必定大众“冷、横、硬、推”的现象，要实在树立好永久的一心一意为公民服务思维，诚心诚意为公民大众做好事、办实事，以实践举动树立好公民警察的杰出形象。

三、严格纪律，改动作业风格，前进作业效能。经过这次教育整理，细心剖析自己存在的问题，发现自己在作业中有时存在等靠的心思，总是等着上级领导安顿，不能自己活跃自动地打开一些作业，作业责任心还需进一步加强。在教育整理的查摆剖析阶段，我也使用一些时刻，自已结合理论学习，对照作业实践，对本身存在的问题进行细心的反思，并细心进行整改，在今后的作业中，我要细心施行自己的责任，狠抓各项作业的施行。没有严正的纪律，就没有刚强的部队，更没有强壮的凝集力和战斗力。因而，应再次知道到当时整理的火急性和重要性，要敏捷地把思维知道一起到上级的决议方案安顿上来，细心处理存在的杰出问题。首要要严正作业纪律，要毋忝厥职，爱岗敬业，上下班不迟到早退，私行离岗。要严以律己，从我做起。其次是要严格法令就事，文明法令，热心服务。再次是强化服务知道和效能知道，拟定作业方针和方案，实在做到“施行”二字上，进一步前进作业效能。

这次纪律风格整理活动是自我改造、自我完善，自我前进的教育活动，具有很强的实际性和针对性，是咱们部队建造的一项火急而重要的使命，自己要在局党委的正确领导下，细心学习，厚实整改，用丰满的热心和高昂的斗志，细心做好各项作业，为分局建造做出一点奉献。

篇4

关键词： 班主任 办法办法 爱 严 诚笃 细节

说实话，班主任这个不大不小的活儿，并不是谁都能或乐意承当的。作为班主任，我一方面重视成果，另一方面重视学生生长中的点点滴滴。

一、爱为根底，严字当头

现在的独生子女，自私、懒惰成性、自由散漫，缺少责任感，方针不明晰。其实，绝大多数学生并不缺失爱，,但绝大多数的爱是溺爱。因为他们在家里像小太阳相同，亲人们如众星捧月一般，他自己都以为他很重要，并且老一辈们又只看他的利益，这就给校园的教育带来了必定的困难。因而要想做好新时期的班主任作业，你首要要爱你的学生，要深爱着每一个学生，然后再去严格要求每一个学生，因为即便很难教育的学生，他也有利益，以他点滴的利益来鼓舞他、束缚他，使他不断前行，而不会使他停滞不前，或越差越远。爱学生要从点滴的作业做起，让孩子们从心底感觉教师很爱他们，而不是高喊：孩子们，我喜欢你们！要做到润物细无声：如孩子的作业本散了，你悄悄的为他订好；他的纽扣没扣，你为他扣好；领子里出外进，你为他抚平、弄好；孩子身体不舒服，你为他倒杯开水，劝他歇息，比及身体康复，再快马加鞭，孩子心里怎会不温暖呢？又怎会没有动力呢？在关心孩子的一同，还要严格要求每一个孩子，要培育孩子树立方针，懂得规则，自律、自立、自强，绝不能敷衍了事。当然，严格要肄业生天然少不了对学生进行方方面面的批判教育。班主任批判教育学生忌讳零算账，忌讳找家长。而我的批判办法是算总账，并且容易不找家长。我总以为从某种含义上讲，我便是孩子们的家长。零算账的批判办法会使孩子们失掉决心，丢掉快乐，作用极糟。试想常常挨批判的孩子怎会自傲和快乐呢？待把孩子的缺少敛到一同后，一件件地去压服他，教会他分辨是非的才干，再次遇到类似的作业怎样处理，不要犯相同的差错。这样一来，孩子既能知道到自己的差错，还能在思维知道方面有一个很大的前进，这便是教育的意图。但教师批判学生的言语必定要考究艺术性、鼓舞性，要细致，抓准学生的缺点，说得他心服口服，乃至毕生难忘。牢记不要拿着无中生有的事，随意去讥讽、讥讽学生，乃至让学生找到教师的缝隙，这样的批判教育是失利的。深爱每一个学生，严格要求每一个学生，是班主任的作业责任，但办法更为重要。

二、典范是金，事必躬亲

人们常说，初中的学生随班主任。细品起来，这话不无道理。我对学生的要求首要是外表，必定要朴素大方、典雅得当，绝不答应寻求奇装异服、雍容华贵，男生板寸或帽盔，女生短发或马尾辫儿，且一概用黑皮套或黑头卡，绝不答应头上戴的五颜六色、金光闪闪，用任何发饰来装修自己，且直直的发帘吊在眼眉上。至于耳饰、首饰更不答应。谈到这个论题我又想起了多年前，我接连带了五年的毕业班。那时的毕业班是五四制，到了初四班任已不知换了几个，学生对新班任现已无所谓了。班级的学生什么样的都有：有因爸爸妈妈离婚而构成性情缺点的，有因长时刻厌学而构成学习困难的，一个班里，既有大姐大又有大哥大，他们过于重视穿戴装扮，美化自己，从不必常识装备自己，更不必说他们的言行，真的没有学生的姿势。面临这些孩子我考虑了几天：我怎样能在短时刻内让孩子们可以实在像学生相同稳稳地坐在教室里，再也听不到打闹声，取而代之的是朗朗的读书声。

三、重视细节，纠正言行

现在的中学生随意性较强，以为什么都无所谓，什么都很正常。可是我却十分重视学生的细节，因为人们常说细节决议胜败，尤其是针关于现在的人才需求商场，你满兜儿的文凭、证书，满腹的经纶，你也未必能习气社会、适宜你的作业。学生苦读十年寒窗，终究必将步入社会，要在社会上生计、日子几十年，怎样去习气这个杂乱的社会？作为班主任，就要从小事抓起，如学生在与人交流时，不正视对方，左顾右盼，抓耳挠腮，抠鼻挖眼；走路时在路中心，垂头前行；坐在班级里，在凳子上前后或左右摇晃，或两腿叉开等等，极不重视外表。尽管这些都是小事儿，或许有的班任会说，学习好就行啊！其他都无所谓。但我从不这样以为，每一次我都细心地去纠正。我常跟孩子们讲：孩子们，今日你们坐在讲堂里，明日你们将走出讲堂，步入社会，说不定哪一天咱们中的某些同学会成为大众人物，在媒体或各大场合呈现，或到人才商场上去比赛，试想咱们这些丰厚的表情和动作会适宜吗？所以从现在开端，男同学应尽力做到大刀阔斧，文质彬彬，女同学彬彬有礼，雍容大方。

四、培育性情，获益终身

培育学生杰出的性情，能使孩子终身获益。具有杰出性情的孩子不只他自己快乐，他还会把自己的快乐带给他周边的人，让咱们都快乐起来。传达快乐，也便是在传达健康，他是正能量，那么社会天然就友善、调和了。培育孩子杰出的性情，我以为要从以下两个方面下手：榜首便是家庭。所谓家庭是每个人避风的港湾嘛！家庭友善，孩子性情天然达观、开畅、健康、向上。假如家庭中整天硝烟弥漫，刀光剑影或各奔东西，那么，绝大多数孩子就会性情孤僻，思维过火，乃至暴力。合格的家长首要要给孩子发明一个温馨的、调和的家庭环境。其次，家长必定要舍得花时刻，打开心扉与孩子去交流、交流，做孩子的知心朋友、精力的靠山，而不是只满意于物质。然后家长要常常性的把自己的故事或隐秘讲给孩子听，让他感觉到你的真挚，你在他的面前是那么通明，没有隐秘，孩子天然会与你没有间隔。他也需求、期望具有你这么真挚的朋友，他也会把他的隐秘毫无保留地讲给你听，你必定要听得细心，并必定他的某一个主意或做法，千万不要无端的责备，你可以含蓄地给个主张，下一次他还会讲给你听。其他，培育孩子杰出的喜好和喜好，也能促进孩子杰出性情的构成。

五、诚笃守信，绅士风度

篇5

我自参与作业以来，从事英语教育并担任班主任作业。我细心研讨教材教法，细心学习教育教育理论，更新教育观念。忠实党的教育作业，关心维护学生，以校为家，爱岗敬业，为人师表，教书育人。二十几年如一日，忘我的奉献换取了丰盛的报答，下面我把班主任作业汇报如下：

一、民主办理，全体前进

民主办理，有利于决议方案的科学化，充沛信任学生是民主办理的条件。自任班主任作业以来，活跃培育学生发明精力和实践才干， 使学生成为有抱负、有品德、有文明、有纪律的新世纪的人才。作为班主任，在班中起着导航、催发、定向的作用。所执教的班级具有活跃、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建造，发挥学生的主观能动性，调集学生的活跃性，将全班同学交融成一个具有强壮凝集力的团体。班级作业欣欣向荣，同学们的聪明才智都能最大极限地发挥出来。我知道到好的团体需求刚强有力的领导中心。因而，我在班干部的选拔上细心观察，重复酌量，归纳考虑。确立了干部班子，就充沛信任他们，甩手让他们打开作业，并尽心教导。每逢安排一些大型的活动如主题班会、外出观赏、运动会等，我都群策群力，让班干部发表定见，定方案，缜密安顿，细心分工。让班干部都明晰自己的责任，各司其职，各负其责。在作业中我不时处处严于律己，率先垂范。一一起刻留意深化了解学生，随时把握学生的思维动态和学习情况，严格要肄业生，谆谆善诱，诲人不倦，激起学生的学习热心，发掘学生的潜力，使学生明晰学习意图，规则学习心情，前进学习喜好。关心学生的日子，做好家访作业。关心酷爱差生，协助差生树立学习的决心，使大部分差生成果有了较大的前进。以民主决议方案、尊重学生为教育理念，极大调集了学生学习的自动性、办理的活跃性，在每年中的每次考试中，我班成果均居年级前茅，学生的纪律卫生、行为标准等归纳评比也位居校园之首。

二、用爱心感染学生

作为班主任，我对待每一个学生就像关心自己的孩子相同，既关心他们的日子，又关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有稠密的感彩的。例如每周查看宿舍，我先看看宿舍卫生是否洁净，学生床铺是否规整，遇到气温改动的时分，我还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前我会提示同学们做好满意的预备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前我要安排好同学们应必备的用品等。总归，同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐我简直事事关心。学生患病时，我带去治病。家长感谢，学生感动。我以为：这些看起来很往常，但这些正是一位班主任最底子、最重要的作业。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。

王瑜晗是我上一届毕业班的班长，平常在班级办理上是我的左膀右臂。2013年考到石家庄实验校园读书。本年7月初放暑假回来，知道竞选最美班主任需求到市里现场展现。她召集了几个学生到现场助威。在现场她讲了一件事：初三时她因压力大构成学习情况十分欠好，上课静不下心来，有时还不可思议的对同学发脾气，成果也显着下降。我趁她晚自习回宿舍的时刻，写了张纸条放在了她的英语书里，“我信任你，你是最棒的，你能行！”几天后，作用总算呈现了，她的情况有了不小的改动。半月后，总算又康复了常态，终究以优异的成果考入了重点中学。实践这件事我现已不记得了。我常常针对每个学生的不同体现，写给他们不必内容的小条鼓舞、安慰他们，使他们心情安稳，压力缓解，以到达集中精力尽力肄业的意图。

三、长于做学困生的转化作业，不让一个孩子掉队

在学生办理方面，我把班主任的作业大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。比较前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需求教师的协助和鼓舞。对后进生我做到了对症下药，对他们处处真挚相待，不时耐性相帮，实在做他们的知心朋友、最可信任的朋友。及时加强对后进生的心思引导，协助他们消除或减轻种种心思忧虑，让他们知道到自己的价值。一同，她还发明条件和时机让后进生体现其利益和利益，使他们品尝到成功的欢乐和快乐。我班学生张华自上七年级开端就体现出了异乎寻常，上课和教师顶嘴，自习课说话，下课上网，教师的作业交白卷，家长也百般无奈，他实在成了校园家喻户晓的“刺头”了，怎么办？抛弃吗？我不甘心，家长把孩子交给我，我不论怎么也要让这孩子在我的尽心呵护下健康生长。说到做到，我随时找时机与他谈心，我从他最感喜好的论题下手，引出他的问题，让他逐步知道到自己的差错，并渐渐有了悔改之意。因为他知道到了，教师没有抛弃他，不时处处关心他，渐渐的他找回了自傲。与此一同，我还在他的作业本上写下鼓舞的批语，并为他结了1对1帮扶小组，为他拟定举动方案，如：一周内每天完结作业，三天上课不说话，四天内不去上网等，就这样，功夫不负有心人，张华渐渐的像变了一个人，期末考试成果一会儿前进了11个名次，张华的爸爸来到校园激动地连说了三个“没想到”，张华的妈妈拉着我的手不知说什么好。是啊，孩子有了前进，谁不快乐呀！

四、做学生和家长的朋友

班主任是联络校园、家庭、社会的枢纽。在多年的班主任作业中，我与许多学生家长打过交道，使用校讯通和家长交流，可从来没有和他们红过脸，不论他们的孩子在校园给带来多大的费事，肚子里的气有多少，只需见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商议的口气向他们解说，与他们攀谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在校园情况，商议教育孩子的最佳办法，完结双管双教。在做班主任作业时，她从思维教育下手，以前进学习办法为中心，以纪律办理为手法，到达了全方位调集学生学习活跃性的意图。前年春天，我班转来一个女生，她是云南少数民族学生周圆圆。因为言语环境、地域差异、教材版别等要素给这个孩子在日子和学习上带来了极大困难，我看在眼里急在心里，一方面召唤全班同学协助她，我结合各科教师挤时刻为她补课，经过40多天的尽力，周圆圆现已和咱们调和共处在一同了，成果也有了显着的前进。

五、舍小家，顾咱们，学生便是我的天

在作业中，我立足于校园作业的实践与全局，也全部以校园作业的打开为动身点和归宿。2009年无极遭受了60年不遇的大雪灾，只需一部分教师在校园值勤。校园紧急通知在家的教师可以不必上班。看着屋外厚厚的雪，想想在校的40个学生的学习和安全，我在家一刻也待不下去，不论爱人的劝止，就冒雪步行十多里地去了校园。看着学生们的学习日子都正常，并且在班干部的带动下活跃整理责任区的积雪时，我又激动又欣喜。

常常看到他人家的爸爸妈妈和子女在一同，我的心里就感到铭肌镂骨的痛。我老家是平山县的，每年只需寒暑假我才干和爱人去看看白叟。1998年春天我接到老家打来的电话，老父亲病重住院，我急匆匆坐车赶回去守着父亲呆了一天就又赶回了校园，父亲了解我，哥哥姐姐们了解我，可我的心也是于心不忍呀！不久父亲就逝世了。2010年的3月中旬，再有三个月就中考了，前史极点类似。姐姐打来电话说母亲病重住院，让我赶忙回去，我心急如焚，怎么办？经过一再酌量，我决议先去看望她，中考往后再回去服侍白叟，尽尽孝心。可是没等我去看她，母亲永久离开了我。

送走母亲，我回到校园强压沉痛，全心投入到作业上。孩子们发现了反常，从其他任课教师那知道了这件事。跑到办公室围着我扑到我身上说“教师，您为咱们支付的太多了。今后不要管咱们，咱们自己管好咱们自己，不让您再为咱们操心。”师生们相拥而泣。在那一刻间，师爱、母爱、师生之情得到了前进。

篇6

关键词：管帐诚信；重要性及含义；损害；原因；建造

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X,201202-0-01

“管帐诚信”从字面含义上了解，“诚”便是管帐人员忠实于自己所承当的管帐作业，酷爱管帐岗位，精雕细镂的做好管帐作业。“信”便是“考究诺言，树立管帐诺言，遵从独立、客观、公平的准则，不屈服和投合任何压力与不合理要求，不做假账，不以职务之便获取一己私益，前进管帐的公信力。总归维护管帐诚信，前进管帐诚信水平，建造管帐诚信系统是咱们面临的重要课题。

一、管帐诚信问题构成的原因

1.信息不对称

管帐信息不对称是指管帐信息的供给者与管帐信息的使用者之间，存在着信息的不对称，这些信息不对称就会成为管帐信息制作者供给虚伪管帐信息的条件条件。管帐信息的供给者一般是直接参与企业的运营办理，掌控着企业运营活动的整个进程，具有较齐备的信息内容，而管帐信息的使用者只能根据管帐的终究产品管帐报表及附注来取得不齐备、不实在的少数信息，这就或许促进管帐信息供给者为了本身的利益呈现“品德危险”或进行逆向挑选，产生诚信危机。

2.企业办理结构和管帐标准系统不完善，法令监督机制不齐备

在我国，办理当局成为国有企业实践上的操控者，企业的管帐行为不是以各利益相关者为中心，而是以办理者当局利益为中心导致办理者直接操控企业的行为产生，办理者为了完结上级下达的查核方针，强令管帐人员做假账，以骗得荣誉。商场经济系统的不完善、法令准则的不健全，为管帐诚信缺失带来了相关的经济利益。当企业的财政行为和管帐准则产生对立时，企业为了生计往往会片面强调搞活运营，放松了恪守财政规章准则。法令监督机制的不齐备，使法令部分在法令进程中存在着有法不依、法令不严、违法不纠的现象。监督内容的不齐备，致使法令监督力度不行，不能对企业构成有用监督机制。管帐准则、管帐准则的缝隙与施行时的伸缩性等，为企业制作虚伪管帐信息的供给了有利的条件。

3.管帐人员归纳实质偏低，事务常识匮乏

在一些单位部分管帐人员品德实质偏低，价值观念和价值取向违背，在利益面前经不起物质、权力的引诱，不能脚踏实地，严格恪守管帐作业品德，不能坚持依法就事，还有些财政人员对领导假造、篡改管帐数据敢怒不敢言，对管帐作业缺少应有的决心，以为横竖不联络自己的事，避之甚远，然后使管帐信息严峻失真。在我国的财政人员中，中高级职称的人很少，大部分都为初级职称人员，常识结构、事务水平偏低，缺少底子的事务实质，作业中频于敷衍差事，记账不合标准，账账不符，报表凑数的情况时有产生。实践中因为管帐人员对事务不了解而呈现管帐信息失真的情况也不少见。

4.利益驱动，本钱效益失衡

管帐人员之所以甘冒危险造假，其底子原因便是管帐造假背面存在着巨大的经济利益。一些管帐人员在拜金主义、享乐主义思维的作用下，丧失了最起码的法制观念，使用职务之便获取不正当的利益。一些企业的领导者为了追求本身的利益，骗得外部出资等，人为的操作企业的收入、本钱等相关事务，虚拟企业的赢利，掩盖企业的实践运营情况。

二、关于加强管帐诚信问题的几点主张

1.加强管帐从业人员的作业品德教育和法制观念

企业应定时或不定时的对管帐人员进行作业品德和法制观念的教育，广泛宣扬“以诚笃守信为荣，以唯利是图为耻”。常常印发一些正反面的典型材料，打开诚信教育，使他们树立起正确的作业品德观念，的确前进财会人员的思维实质和品德涵养。财会人员本身还应习惯商场经济的要求，不断学习、更新和弥补专业常识和新的法令常识，在作业中做到遵法、守约，以信为本。坚决根绝管帐信息失真现象的产生，以从头树立管帐诚信。使每一名管帐人员构成依法就事，自觉遵法的习气。在任何情况下做到不失掉准则，不追求私益，坚持依法就事。

2.加强司法和政府监管力度，发挥法令和行政力气

从管帐的法制建造来看，首要明晰规则管帐信息实在性的法令标准，明晰规则企业负责人是管帐信息实在性的仅有责任人。对违背法规的责任人除了经济处分外要有相对应的刑事责任，使造假的利益小于其造假的本钱，完全堵截造假的源头。其次对企业的监管部分也要追查其不作为的法令责任问题。曩昔企业都有上级部分，企业出了任何问题上级都会受牵连。上级对企业的监管都是预防性的，逐级监管有完善的操控系统，假冒伪劣管帐信息的出产很困难。现在，上级没有了，监管的责任转移到归纳部分。归纳部分只管“救活”不论“防火”。只需假冒伪劣管帐信息出产出来，现已上市，现已出事了或媒体曝光了，这些部分才开端举动。实在出事了追查当事人的责任，但没有规则监管部分监督不力，追查责任的条款，预防性的监管责任没有责任人。在拟定处分条款时也应实在考虑监管部分监督不力的责任，将其与其切身的利益联络起来。

3.树立现代企业办理准则和与之相习气的内部操控准则

树立完善的企业办理准则，实在完善企业法人办理结构和科学的办理形式，防止一人多个岗、不相容岗位兼职现象，削减管帐人员因领导操作而造假的或许性，优化管帐环境。树立与现代企业办理准则相习气的内部操控准则。内部操控准则是现代企业办理中的一项重要准则，也是企业内部财政办理和管帐核算的底子标准，一套完善的、标准的内部操控系统，能有用的维护企业财物的安全完好的一同也确保了管帐材料的实在、合法。因而，处理管帐信息失期的一个重要途径便是树立科学的、合理的、高效的内操控度。

4.加强注册管帐、审计的监督作用

首要、树立一个具有高度权威性的法令系统来束缚注册管帐师的职业行为。加强法令和行政部分的监管力度，从本源上消除管帐失期带来的不良后果。其次、加强注册管帐师的独立性。完善审计托付准则。让注册管帐师独立于企业，与企业领导坚持客观公平的情绪。注册管帐师在为企业供给审计服务时，不能一同为企业供给内部操控规划、记账、交税或其他影响独立性的服务。三是不断前进注册管帐师的执业水平。改善审计办法，把注册管帐师的审计作业树立在对企业的环境和运营的活动进行全面危险点评的根底之上，运用审计危险模型和剖析性测验程序，将审计危险降低到可以承受的程度。

总归，诚信是管帐作业的魂灵，诚信更是每个管帐人员理应具有的底子作业品德。加强管帐诚信刻不容缓，咱们有必要从维护我国经济建造次序全局动身，从底子上加强教育和办理，来确保管帐职业的实在性和可信性。

参考文献：

[1]杨雄胜.管帐诚信问题的理性考虑[J].管帐研讨.2002(03).

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【关键词】大学生；心思健康；教导

一、大学生压力的首要来历

,1学习压力。一位西方教育家说过：在中学阶段，学生伏案学习；在大学阶段，他需求站起来，四面张望。大学学习不是从一个门槛跨入另一个门槛，而是攀上了一个更高的台阶，因而每个学生都要对大学阶段学习的特征和规则有所知道和把握，都要不断地进行调整和习气，当然，还需求对完结学业进程中各种尽力的成果有必定的心思预备和应对战略。不然就会呈现心情上的困扰。,2人际压力。许多材料显现，大学生的心思问题80%来自人际联络方面。有人乃至用“因自傲而不屑往来”、“因惊骇而不能往来”、“因自卑而不敢往来”、“因孤僻而不肯往来”来描述大学生的人际情况。大学生心思问题的产生恰恰印证了一位心思学家从前说过的一句话：“人类的心思病态首要是因为人际联络的失调而引起的”。,3情感压力。在爱情问题上，大学生中不少人不但不能很好处理学业与爱情的联络；并且还有人仅仅为了了解自己的魅力，添补心灵的空虚情实验，一旦对方爱上自己又想脱节；乃至有人现已爱得“惊天动地”了还不知道为什么爱，要不要爱。爱情失利往往导致大学生心思变异，有的人因而而呈现极点和过激的行为体现，害人害已。,4经济压力。目前我国高校在校生中约有15%～20%是贫穷生，其间5%～7%是特困生。他们中有些人在经济贫穷的压力下，总觉得穷是没面子的事，与同学共处灵敏而自卑，在日子中往往采纳逃僻和关闭自己的做法，严峻者会呈现显着的郁闷倾向。,5作业压力。近年来，高校的扩招，社会比赛的加重，不达观的作业远景，构成了许多学动身生焦虑和自卑心情，毕业班学生的心思压力要比低年级学生大许多，许多心思问题随之产生。

二、压力的应对

,1压力的概念及构成。压力是指个别面临具有要挟性刺激情形时，伴有躯体机能以及心思活动改动的一种身心紧张情况，也称应激情况。任何压力都由压力源、个别对压力的认知点评、压力的反响三个部分构成。压力源是一种客观存在，而压力的反响则是由个别对压力的认知点评来决议的，只需当个别的确感受到压力源的要挟时，才构成压力，不然不存在压力。如：当学生以为考试对他构成了要挟时，他就会产生压力，但假如他视考试为自我实力的点评并乐此不疲时，则不会感觉到太大的压力。,2维护大学生的自负。自负是一个人赋予自己的价值，是自我概念中最重要的内容，也是马斯洛需求层次中一个首要内容。人们有时以为产生心思反常的一个首要原因是一些人无法对自己的价值给予正确的点评。咱们应该鼓舞大学生正确的知道自己，让他们显着地体现出调和性，对自己和自己的才干有一种活跃的自我知道，并不为他人的批判而感到郁闷，而是应该调整自己的心态，对日子有活跃向上的心情。

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关键词：初中班主任 教育办理 心得领会

中图分类号： G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578,20149-0181-01

班主任作业是雕塑学生心灵的作业。班主任具有杰出的心思实质会对学生打开起着耳濡目染的作用。班主任的心思相貌怎么，将影响着学生的心思情况，在必定含义将决议着学生打开的水平[1]。为了全面推动班级办理作业的前进与完善，班主任要自动承当“班级办理责任人”的重担，活跃立异班级办理战略与办法，实在联络学生与维护学生，恰当“下放”权力，构成班级自主办理形式，既增强了学生的自我办理才干与主观能动性，一同为构建合理、科学、系统的班级办理系统奠定坚实的根底。

1 推广自主办理形式，激起学生参与班级办理的活跃性与自动性

在初中阶段，学生具有激烈的自负心、荣誉感，以及巴望得到班主任教师与同学认可的希望，班主任教师应该尊重学日子跃参与办理办理的经济性与自动性，为每位学生供给发挥办理才干的时机与渠道。

首要，鼓舞学生参与班级办理准则的拟定。班级办理准则是打开班级自主办理的根底与确保，有必要在确保班级办理准则标准学生行为、明晰奖惩标准的条件下，以自主、自愿的准则鼓舞学生参与班级办理准则的拟定，尊重每位学生的定见与主张，打开民主、相等的对话、议论与交流，充沛体现学生在班级办理中的主体位置，使学生领会到本身在班级办理中的责任与使命，以主人翁的姿势活跃投入到班级的建造与办理作业中来，为全面施行班级自主办理奠定坚实的根底。

其次，科学区分学生责任，深化打开自主办理。为高质量、高功率推动初中班级办理建造，有必要明晰、科学区分学生责任，使学生有明晰的斗争方针并敏捷进入班级办理的情况，有序、合理、按部就班地推动班级自主办理的打开与前进。另一方面，为给每一位学生供给练习的时机，教师可以采纳轮番上岗与比赛上岗相结合的准则，鼓舞学生自主推举班级办理团队，在班级中构成良性比赛气氛，使学生可以自觉地检视本身行为，前进比赛知道与比赛才干。比方可以设置“一日值日班长”，一起监管全班的卫生情况、到会情况，维护自习纪律等等，一同引进鼓舞机制，定时推举“最佳小班长”，“优异值日生”，既增强学生参与班级办理的自决心，一同有利于学生养成活跃进取、坚韧斗争的优秀品质，有利于学生完结健康、全面的打开与前进。

2 立异引进小组协作班级办理形式，施行班级高效自治

在中学班级办理中浸透与选用小组协作形式与理念不只杰出了学生本位的办理准则，一同可有助于构成互帮互助、调和和睦的班级气氛。在有用的小组协作班级办理形式中，鼓舞小组成员根据班级办理准则规则自检本身行为，并在小组良性比赛中，激起小组成员参与班级办理的活跃性与自动性，完结班级高效自治。

首要，敞开“入组标准”，构建自主协作学习小组。在施行自主区分小组方针之前，教师要明晰小组区分的要求,包含小组内部成员均衡化、性别互补化、才干调和化等等，要学生规则分组心情，以明晰小组区分的底子方针不是为了显现个人才干，而是经过小组区分优势互补，前进整个小组的学习作用。其他，使部分成果优异的学生改动之前居高临下的姿势，学会发现他人的利益与利益，使小组区分实践功用最大化。

其次，推广小组评比准则，及时反映学生在校体现。在中学班级办理中，可以设置小组归纳才干评比的办法，比方学习成果评比、卫生情况与到会早操情况评比、学习心情评比、探求性学习作用评比等等，以此办法鼓舞小组成员以小组荣誉动身调整本身行为，为协作小组加强内部办理指明方向。其他，可以印发“小组评比”成果单，定时公式小组的各项体现，并经过口头表彰和荣誉称号的办法，鼓舞小组活跃参与小组内部办理，使每个小组成员彼此监督、彼此鼓舞，既使小组评比作业公平、通明，一同优化班级办理准则与推动班级文明建造。

3 重视班级德育活动的打开，前进初中班级办理的实际价值与深远含义

初中学生对教师有一种天然的“敬畏感”，为了进一步凸显初中班级办理的实际价值与深远含义，一方面，初中班主任要榜样恪守班级规章准则，前进言语技巧与交流技巧，自主学习先进的办理技术与改善研讨教育教育办法；另一方面，要树立“学生本位”的班级办理准则，实在关心学生、酷爱学生、尊重学生的定见与主张，使学生感受到班主任的关心与关心，并在温暖的班团体中茁壮生长。终究，要安排与举行多种德育活动，增强学生的民族自决心、自豪感，培育学生的爱国情、团体荣誉感、责任感等等，让学生在耳濡目染间完结全面的打开与前进。比方，班主任教师可以在班级中打开“写作比赛”，设置“国情诗篇比赛”等等，将德育教育天可是然地浸透到班级办理的各个环节，协助学生树立正确的国际观、人生观与价值观。

总归，班主任的办理作业很重要，所以在初中班级办理的进程中，咱们要愈加尽力学习，前进自己，学习名师的阅历，活跃地考虑探求，寻觅适宜的办理办法[2]，用爱、用诚心、用才智推动班级办理作业的变革与立异，适度“权力下放”，引进小组协作班级办理形式，安排与打开丰厚多样的德育教育活动，既在班级中树立自我办理、自主办理的杰出气氛，一同促进班主任教师树立不断前进、不断斗争的教育心情，使学生与班主任教师在有用、高质、科学的班级办理中调和共处、一起前进。

参考文献：

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论文摘要：文章针对社会作业专业教育在打开中呈现的许多问题与困惑，根据教育学的相关理论和社会作业专业的特征，结合有关院校的阅历，指出社会作业专业教育健康打开的关键是构建与施行“一体两翼”的社会作业教育形式。

社会作业专业教育作为社会作业专业系统的组成部分，既要遵从社会作业专业的打开规则，也要遵从着教育的打开规则。作为一门应用性学科，社会作业专业教育应以学生为本，重视实践技术的练习，可是社会作业专业教育在打开中呈现许多问题与困惑：首要，我国社会作业专业教育的打开先于专业社会作业，可是从打开速度看，又远远快于专业社会作业。不论是社会作业专业仍是社会作业专业教育，都存在着社会位置不高，社会认同感不强的情况；其次，现在的大学教育理念遍及是教师本位和学术本位，忽视学生的主体性，忽视大学生实务技术的练习；第三，专业教育打开方向不明晰。许多院校开设社会作业专业的动身点多为挑选出路，寻求生计；第四，社会作业专业教育缺少本土性，对社会作业价值理念的教育首要照搬港台和欧美的社会作业专业教材；第五，社会作业专业教育实习不标准，缺少满意的专业安排作为实习场所，学生缺少专业实践才干。

因而，根据教育学的相关理论和社会作业专业的特征，结合有关院校的阅历，笔者以为，社会作业专业教育健康打开的关键是构建与施行“一体两翼”的社会作业教育形式。

一、“一体两翼”社会作业专业教育形式的理论根据

构建“一体两翼”社会作业专业教育形式的根据是生态系统理论。社会系统理论以为，社会系统是由若干相联络、相区其他子系统组成。各子系统的各个要素彼此联合、彼此作用、彼此磕碰与交融，一起促进系统的完善与打开；各子系统之间都有必定的界限，在各自的范围内完结自己的使命，施行各自的“鸿沟功用”，但又与其他子系统彼此浸透、彼此影响、彼此作用；根据系统与环境的联络，可以分为“敞开系统”与“关闭系统”，系统以输入输出的办法与环境产生作用，并发挥全体的功用。

社会系统被看做是根据要素和联络的动态系统，这一系统的杂乱性杰出了挑选的作用，也便是说，社会系统中的任何一个运作都是在许多或许性中的一种挑选。从微观上看，咱们地点的社会系统与其周边环境从而与国际构成一个多层次的结构体。经过系统与环境的互动，可以使环境中存在的或许性成为系统运作的组成部分，一同也使系统的产品成为环境的挑选。

二、“一体两翼”社会作业专业教育形式的内容

在生态系统理论教导下，根据社会作业专业教育的特征和社会作业专业教育的实际，我国社会作业专业教育有必要构建“一体两翼”式教育形式，即以学生为主体，以整合使用校内教育和实务资源为一翼，以整合使用校外教育和实务资源为另一翼，两翼偏重，彼此合作，一起为主体服务，以培育合格的社会作业者为终究方针。

1.“一体”的含义。传统教育以教师为中心，以教科书为中心，以讲堂教育为中心，教师的使命首要是向学生教授和灌注各种常识。在这种单向授受的讲堂教育中，师生之间缺少相等对话、思维交流和情感交流。而作为一门把“以人为本”作为专业理念和重视实践技术练习的专业，社会作业专业教育应以学生为主体，它要求社会作业专业教育的安排与施行，有必要以满意学生需求和培育合格的社会作业者为动身点和归宿。这一点也是社会作业专业的底子要求，与社会作业专业对人的尊重、信任人的潜能等视角是一起的。

2.“两翼”的内涵。首要是以整合使用校内教育和实务资源为一翼，需求知道的是校内教育和实务资源可分为单位内和单位外两部分，这儿的单位是指社会作业系,专业地点的学院或系,部。从我国社会作业教育协会的查询可以看出，大多数院校师资缺口较大，特别是缺少有社会作业布景的教师，根据现状，有必要先对单位内的资源进行整合与使用，根据本院系原有专业的特征和教师的专业布景确认社会作业专业的打开方向和课程系统；经过各种途径不断前进现有教师的教育科研水平，比方外出进修、参与学术会议、树立学术沙龙等；在科研方面，可以经过团队研讨的办法，构成优势互补，彼此学习，到达一起生长的方针，专业教师彼此学习，一起前进。其次，以整合使用校外教育和实务资源为另一翼。作为一门十分重视实践技术的练习应用性学科，社会作业专业教育有必要开门办学，充沛使用校外的各种资源。如延聘在工、青、妇、民政部分及社会福利安排长时刻从事准社会作业的作业人员承当相关课程的教育、实习督导等作业；延聘他们参与课程委员会，协助校园制定教育方案、安排教育和实践活动；当然，更重要的是在相关部分和安排树立实习基地、研讨基地。比方我校与河南省民政厅、河南省社会福利协会、联合国儿童基金会、美国半边天基金会等单位、安排树立了长时刻安稳的协作联络，一起打开受艾滋病影响儿童的救助维护作业，完结了服务社会和培育学生的杰出结合。从2005年开端，每年安排社会作业专业的大学生到受艾滋病影响儿童安顿安排“阳光家乡”和“阳光家庭”打开实习实践活动，使用专业常识直接为受艾滋病影响儿童供给关心和协助。与香港艾滋宁养服务协会签定社工实习方案，遴派学生赴香港实习，延聘香港资深社工担任督导。校外资源还包含在同一个省、区域，或一个城市的社会作业系,专业，它们之间可以树立交流机制，完结资源共享。

当然，“一体两翼”并不是恣意堆砌的松懈联合，而是有着紧密的逻辑联络的。以学生为主体，满意学生需求和培育合格的社会作业者是社会作业专业教育形式的生长点和功用指向，这决议着“两翼”的各个要素的内涵及其打开改动，是教育形式的实质规则性。就“两翼”来看，它们的功用也各不相同，“两翼”偏重，彼此合作，完结校内与校外资源的优势互补，一起为主体服务，以培育合格的社会作业者为终究方针。

三、构建和施行“一体两翼”社会作业专业教育形式的含义

1.有利于确认本校社会作业专业的打开方向，培育高实质、合格的社会作业者。“一体两翼”的教育形式要求咱们要充沛考虑本系学生的特征、校园的性质、地域特征。根据这些要素确认首要培育方针和科研意图。

2.有利于完结教育、科研和实务的有用结合和社会作业专业价值观的培育。“一体两翼”的教育形式中贯穿戴教育、研讨、实务内涵一起的理念，而这一理念正是施行“一体两翼”教育形式的根底。价值观的树立需求一个不断学习和深化的进程，一般来说要阅历了解、认知、实践和内化四个阶段。而这四个阶段在“一体两翼”的教育形式中均可得到施行。

3.有利于社会作业专业在本校及本区域的打开。“一体两翼”的教育形式要求要根据专业方向和特征，结合本身优势，经过团队力气，整合使用校内和校外资源，打开专业研讨，把握实务阅历，不断前进查验理论与实务之间符合性的才干，这有利于不断前进社会作业专业的社会位置，为社会作业专业的打开发明一个杰出的生计和打开环境。

“一体两翼”的社会作业专业教育形式是笔者在专业建造中的一点考虑，尽管仍有短缺之处，并存在许多问题，施行起来也有必定的难度，但笔者对社会作业专业的未来充满决心，力求排除万难，为培育合格的社会作业者奉献心力。

［参考文献］

［1］王思斌.非调和转型布景下我国社会作业教育的打开［J］.北京科技大学学报,社会科学报，2004 ,1.

［2］史柏年.新世纪：我国社会作业教育面临的挑选［J］.北京科技大学学报,社会科学版，2004,3.

［3］熊跃根.转型时期我国社会作业专业教育打开的途径与战略［J］.华东理工大学学报,社会科学版，2005,1.

［4］肖萍.社会作业实习教育形式的本土性评论［J］.南京社会科学，2006,3.

［5］马亚静.我国现阶段社会作业专业教育打开的窘境及对策［J］.社会作业，2007,3.

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一、培育学生自学才干

前史新教材内容分我国古代史、我国近代史、我国现代史、国际古代史、国际近代史、国际现代史六个学习板块，每个学习板块又分为若干学习主题，这些学习板块和学习主题的确认，底子构建了新的初中前史课系统。在这一系统下，前史主线明晰，学习主题明晰，“难、繁、偏、旧”现象底子消除。所以，许多前史常识，学生经过自学就可以完结。但在学生自学进程中，教师有必要做好引导。我在上新课前，先出示规划好的自学考虑题，让学生带着问题自学，带着问题考虑。学生自学完我所规则的内容后，我先查看学生的自学作用，然后对学生不能答复、不明白的问题进行启示、指点，消除疑问。这样学生在自学一同，自己也能发现问题、提出问题，从而经过全班评论处理问题。

二、把讲堂还给学生

讲堂本应是师生间进行相等往来、对话、交流和探求学识的互动的舞台，教师与学生都是讲堂教育的参与者，师生一起完结讲堂教育的方针和使命。为了到达这个一起的讲堂教育方针和使命，师生间需求进行往来、对话和交流。只需这样，教师才干知道学生的实践情况，才干对症下药，才干确保教的作用和到达终究的讲堂教育的方针和使命。也只需这样，学生才干实在领会到教师的关心和教育的温暖，才会以学习主体的姿势活跃自动地投入到讲堂教育中去，才会活跃地合作好教师的教育活动的顺畅打开。假如实在这样的话，那么这种讲堂就必定是充满生机和生命生机的和深受学生欢迎的原本含义上的讲堂。讲堂应该转向，从机械向学生灌注转向培育他们的活跃学习和考虑以及自我反思的习