电子英文范文

导语：怎样才干写好一篇电子英文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

跟着世界经济的蓬勃打开,英语商务电子邮件的运用越来越广泛。它打破了电话和传统书面函件遭到的时刻和空间的约束。书面沟通的周期缩短，人与人之间愈加直接进行沟通，进步了作业功率，增加了作业的灵敏性。在当今快速打开的经济年代，它具有了当今任何通讯东西无可代替的优势，传递敏捷、功率高、保密性强。它作为一种日常的外交手法，在公司企业等部分越来越重要，写出一份言语明晰、简练、精确的电子邮件是十分火急和要害的，它能够较少误解，促进沟通，有助于商务生意的顺畅进行。因而，电子邮件写作的好坏直接联系到公司或企业的打开。

2英语商务电子邮件写作中出现的问题

2.1复合结构多

英语商务电子邮件是一种以电脑为前言的沟通。与传统商务信函有着显着的差异，写作上有其特有的特色。邮件中的言语明晰简练，结构简略。商务作业繁忙，高功率，为了节省时刻，到达两头沟通顺畅便当的意图，写作时复合结构少用，用并列结构代替。PleasetellusyourhouseaddressinWashington,wherewewillmailthegoodstoyounextweek(wrong).Pleasetellusyourhouseaddress.Wewillmailyouthegoods(right).

2.2长句多

英文电子邮件写作需求明晰直接，杂乱的长句阻碍两头互相的沟通和沟通，也影响商务事务的正常打开。简略、开门见山的句法结构是首选。因而，在写作上短句的运用较多，它能够使读者清楚地了解邮件的内容。Thesegoodshavetheproblemofshipmentthatleadstotheerrorintransit(wrong).Thesegoodshastheproblemofshipment.Itleadstotheerrorintransit(right).

2.3定冠词多

商务电子邮件的写作有其自身一起的特色。指示词运用较多，愈加明晰清晰指代所指内容，免除更多的猜想和误解，一望而知，活跃有力推动商务事务的沟通。因而在写作上，定冠词运用较少，指示词运用较多。You’dbetterkeepthefilesinyourdrawer(wrong).You’dbetterkeepthesefilesinyourdrawer(right).

2.4正式词多

英语电子邮件虽然选用的都是书面办法，但其用语却大都是白话，具有自己一起的书面语办法。正式词运用较少，商务电子邮件的写作倾向非正式词。正式词运用较少。Dropmeanemail.

2.5介词短语润饰名词多

在写作中，商务电子邮件自身独有的特色显示其明显的风格。名词润饰名词较多，而少用介词短语润饰名词。这样会使阅览愈加简略通畅，意思愈加明晰和清楚。Pleasegiveusyourproposalforthebidofyourfim(wrong).Pleasegiveusyourfirmbidproposal(right).

2.6含糊词多

在英语电子邮件写作中，用词必定要精确，忌讳运用语义含糊，不置可否的词或词组，防止发生歧义，构成误解，延误商务沟通和生意。因商务事务往往事务量较大，稍不留意会构成巨额资金的丢失，带来经济的亏本。在写作里，含糊词忌用。Thefiguresshowasignificantincrease,wrong.Thefiguresshowa78%increase(right).

2.7忌讳长阶段

在英语商务电子邮件写作中，尽量运用短阶段，分段的格局使文章条理明晰，看起来更易于了解，一个较长的阶段会使读者发生厌恶，不肯看下去。在写作时，做到条理明晰，要点杰出。因两头都比较繁忙，没有太多的时刻酌量用语和阶段，矮小的阶段更便当于两头的事务沟通和沟通。DearBob：Thanksforyouroffer.Wecheckandconfirmtoyouthatwehavealreadyshippedthegoods.Couldyouadviseyourcustomerplease?Thanks,Tom

3英语商务电子邮件写作采纳的对策

3.1书写特色

1表情符号。表情符号是指由键盘的符号和字母组成的编码，它们所构成的图画标志面临面沟通时所用到的一些表情和手势。表情符号是英语商务电子邮件最为一起的特色之一。表情符号的运用使两头之间的联系更为密切，拉近了互相之间的联系，增进了友谊。表情符号所表达的内容比言语自身愈加强有力，含义更深化和广泛。Iexpectmyreactionwasexactlythesortofthingyouhadhopedfor–﹨(undecided).2问号和感叹号。英语商务电子邮件在电脑上进行沟通，不具有面临面说话时的丰厚情感和表情，叹号和问号在邮件中的运用传递了人与人之间纤细的情感和心境，使人们感到身历其境并融入言语沟通中。WhatamIfor?3大小写字母。在电子商务邮件中，因两头互相熟知，在写作时，互相运用计算机前言打破了传统的规则，遵从了一种时髦、新颖的书写办法，赋予了网络新意。首字母小写很常见。有时悉数大写，给读者耳目一新的感觉。moneywillbepaidbeforeFriday.ALLTHESEMATERIALSIMPORTANTFORSHIPPING.4拼写。在当今世界经济来往中，商务生意频频快速。每天的商务事务来往频频，邮件书写不计其数，常常会因为打字速度过快而构成拼写错误。iliveinwashington.

3.2词汇特色

1白话体词。在英语商务电子邮件中，白话体词运用较多。因两头互相熟知，来往和沟通灵敏随意，白话体词表现出灵敏、生动、富于改动的特色，增强了来往的密切度。Canyouletmeknowthedateoftheshipping?2缩略词。商务生意的来往快速高效，时刻便是金钱，加速沟通节奏，因而缩略词运用较多。表现出网络年代人们之间轻松便当沟通的特色。IwillsendmyCRcardtoyou.3商贸专业词。因是商务电子邮件的写作，商贸专业词运用较多，反映出商贸专业的特性，也表现了商务来往的真实性。Ihopetohearfromyouinquiryquickly.4礼貌词。在英语商务电子邮件中，礼貌词运用较多，因在从事生意，两头在生意上都应文质彬彬，调和共赢，以坚持生意上的杰出生意联系。Weappreciateitifyoucouldtellmetheexactdateofthenegotiaiton.E.复合词。跟着社会的改动和前进，新鲜事物和新鲜现象层出不穷。一些复合词应运而生，给英语商务电子邮件的写作带来了新的生机和新意。Youcancontactmeeitherbye-mailorbye-card.

3.3句法特色

1省掉句。商场如战场，两头写作无需酌量，时刻极为名贵。省掉句居多，它反映了电子邮件写作上的即兴白话化特色，结构简略，逻辑明晰，没有过多杂乱的语句。Verysorryforthedelay.2简略句。在英语商务电子邮件里，为了节省时刻和进步作业功率，简略句运用较多。内容一望而知，词义明晰，意思明亮。Ilookforwardtohearingfromyou.3礼貌句。在英语商务电子邮件里，沟通两头在友爱和蔼的根底上，为了事务的进一步拓宽，礼貌谦让地运用礼貌句，进行事务沟通和沟通，增进了客户之间的爱情，为日后事务的打开打下根底。IamafraidIcannotdoit.4不规范句。在电子邮件里，两头书写的意图是传递信息，互相沟通，疏忽言语的正确结构和规则，但并没有影响互相对语义的了解，互相在顺畅沟通中到达生意。myPaymentwehavetobeinformedofcashier.5固定套语。固定套语是现成的言语材料，电子邮件言语程序化较高并伴有套语，节省时刻易于了解，有利于商务两头在商贸事务上的打开和洽谈。Wearepleasedtoquoteyouasfollows.6虚拟口气。在英语电子邮件书写的言语里，虚拟口气含蓄温文表达自己的观念，不损伤任何一方。在商务洽谈上，两头联系得到很大的改善和平缓，减轻了互相的担负并挽救了晦气的局势。Shouldyouwishtomakeenquiresconsideringourstanding,youmayturntothecompany.

3.4语篇特色

1重复。在英语商务电子邮件中，经过重复一些词来着重一些重要信息，期望加深读者对这些要害信息的形象，能够杰出主题。Yourshippinginformationsothatshipmentcanbemadeontime.Shippingwillcome.Theshippingfeecanbeaddedtothedocument.2排比。在邮件中，排比句运用较多。它节奏明显，叙事透辟，内容会集均衡，包括激烈爱情。排比句起到了连句成篇，联接华章枢纽效果。Pleasedeliverthegoodsquickly.Pleaseinvestigatethethings.Pleasefind……….3省掉。省掉能够促进英语商务电子邮件简练的特色。简略、朴素、了解是电子邮件的杰出特色。省掉一点点不影响读者的阅览，读者能够轻松、简略的阅览。WehavegotyourmailofJune7,2012.Wearegladtoknowthatyouareeagertoestablishtherelationswithus.4时态。在英语电子邮件中，神态动词的过去式常用。口气礼貌，口气商议。含蓄和蔼的口气能够带来商业机会并能昌盛商务事务。Couldyoufindtheproblem?5调配。在邮件写作中，环绕主题的调配词出现频率较高和会集。如主题是“saleofumbrella”.Reputable,exporters,line,business,expand,marketimporter等词接连出现。这些词连接了整个华章，起到了连锁结构效应，为生意的快速成交打下了十分厚实的根底。

4结束语

篇2

要害词： 神态体系 体系功用语法 电子邮件 师生联系

1.导言

体系功用言语学的重要奠基人和代表人物Halliday认为言语首要有三大元功用，即概念功用、人际功用和语篇功用。其间人际功用表达说话者和受话者之间的外交及社会人物的定位。说话者首要经过参加某一情形的对话，标明自己的心情和揣度，并企图影响听话人的心情和行为。人际功用的完结办法首要为神态和口气，其间神态标明晰说话者对出题有用性的片面判别或许表现说话者在提议中的个人志愿和规则给对方的职责。

关于神态，不少学者从许多方面做了研讨。Thompson从神态的分类、取向和量值三个方面进行了研讨。陈其功和辛春雷从广告英语语篇的视点讨论了神态在其间表现的人际含义。王红阳和程春松从讲演类语篇动身比照剖析了神态在政治讲讲演演和学术讲演中的不同运用及对各自的含义。施光和辛斌剖析了美国宪法中的神态体系。从以上研讨，能够得出：语类不同，神态的表现办法会有所不同，而不同的神态表达表现了不同的人际含义。并且即便语类相同，不同类型的语篇对神态的运用存在差异。本文以特别语类电子邮件为大布景，选取22则师生间互通的电子邮件，剖析其神态体系，提醒其特色和功用。

2.神态体系

2.1神态分类

Halliday认为广义的神态还包括意态。神态自身是说话人对出题的或许性的判别，既包括或许性还包括通常性，是说话人对事情在多大程度上发生及多久发生的片面判别。意态是说话人对出题的可期望性的判别，有两种或许性，即供给和指令。在供给句中，标明说话者不同程度的志愿，在指令句中标明说话者对听话者规则的职责。

2.2神态值和取向

Thompson认为神态值便是说话人的许诺，即说话人在多大程度上乐意对自己所说言语的有用性进行许诺。一起Halliday对神态进行赋值，分为高、中、低三个。根据他的区分规范，归于高值的英语神态动词是must，ought to，need，have to；归于中值的是will，would，shall，should；归于低值的为can，may，could，might。

Halliday认为神态的取向最能表现神态含义，因为它标明晰说话人在多大程度上触及本出题，由此可分为片面取向和客观取向。再根据表达办法的不同，可分为清晰的和非清晰的。

2.3神态表达式

神态和意态可经过多种手法完结。首要是神态动词，神态动词作为表达神态含义的首要办法，既可标明概率、频率，又可标明职责志愿。但其数量并不多，只要十多个,李杰，钟永平，2002：9-15。再则便是神态附加成分，其首要表达概率和频率。第三便是神态隐喻，其首要经过一个小句来标明对另一个小句出题的观念和观念，如I think。其他的神态表达式有谓语扩展式,李杰，钟永平，2002：9-15。

3.电子言语

跟着科技的飞速打开，电子邮件早已成为人们远距离沟通讯息的首要办法，其在大学和商界得到广泛的运用。黄国文指出电子语篇从口头语篇和书面言语两头演化而来，它既吸收了口头语篇的特色，又吸收了书面语篇特征。而电子邮件归于电子言语的一种，因而具有此特色。Gains发现电子邮件的文字和口气都趋于白话化，犹如两头在进行白话说话。

4.师生互通电子邮件中的神态体系

在大学，电子邮件被频频地用在研讨生和导师之间，其首要用于学术沟通。而教师与学生，作为一种特其别人际联系，既具有一般人际联系的情感根底，又有一般人际联系无与伦比的崇高方针指向、科学和学术沟通办法,张静，2007：19-22。本文语料首要采自笔者导师与笔者,研讨生一学期沟通的22则电子邮件，共2000余字，内容首要触及学术沟通。下面临语猜中的首要神态表达式作详细剖析。

4.1神态动词

在语猜中，出现频率最高的神态动词是can，共出现23次；其次是should和may各7次；后边依次是will 6次；could 5次；would 4次；shall和must各2次；have to1次。根据Halliday的区分规范，must，have to的取值为高值，shall，should，will，would的取值为中值，而can，may，could的取值为低值。这阐明语猜中首要选用低值的神态动词，中值神态动词次之，很少选用高值神态动词。详细剖析如下。

4.1.1 can

Can出现频率最高，咱们可先对其进行评论。含有can的口气首要有如下句式：,1主语为物：language teaching can facilitate language learning.这句出自导师所发邮件。其意在阐明经过这种办法的言语教育有或许促进言语学习。,2主语为人：so that you can decide whether you can make a time commitment.这句话出自导师所发邮件，其间榜首个you can标明导师对学生的要求，即规则学生的职责，而第二you can意在阐明学生是否有才能做出时刻安排。If yes，can you send it to me via email for review？这句导师用疑问句can you咨询学生的志愿，用语含蓄，表现了礼貌准则。I hope we can develop a good relationship.这句选自学生所发邮件，这儿的can表现了学生乐意与教师打开的杰出联系。

综上所述，在语猜中根据主语的不同，can在句中表现的神态含义会有所不同。若主语为物，can首要表达或许性。若主语为人，can可表达职责、才能和志愿。而表职责时主语多为二人称，表志愿时主语多为一人称和Can you...？句型。因为can为低值神态动词，在口气上显得不那么强硬，而从语猜中可看出，导师在给学生布置使命时多选用can，口气含蓄，表现了礼貌准则，有利于学生活跃自动完结使命，并且有助于师生联系调和打开。

4.1.2may，could

下面咱们再看取值相同为低值的may，could。May总共出现过7次，首要有如下句式：,1主语为物：Three months may be too long for literature review.这句出自导师所发邮件，导师对学生作业提出的一项定见，may在这儿表或许性。导师在这儿用商讨性的言语能给对方留有充沛的地步，具有相对心情的特色，不简略让学生发生逆反心思,魏本力，2004：56-59。经过这样的说话技巧，导师能有用地将自己的定见传达给学生，学生也更乐意承受。,2主语为人：We may meet to clarify what I have said above.这句出自导师邮件，may主语为人，标明一种志愿。而may自身为低值，相关于高值的must口气更含蓄，不那么坚决，表现了消沉礼貌准则，更易让对方承受自己的提议。Could总共出现过5次。主语为物时，和may相同标明或许性。而主语为人时，多选用Could you...？这样的句型，标明寻求对方志愿，但口气上比may更含蓄。

综上所述，出现在导师邮件中的神态动词多表职责，标明导师对学生执行使命的要求。而出现在学生邮件中的神态动词多表志愿，标明学生乐意活跃自动执行使命。这表现了导师和学生在学术沟通上的一个主导位置。但一起，导师和学生选取的神态动词多为低，中值。这表现了礼貌准则，反映了导师是将学生放在一个相等的位置上进行沟通，有利于师生联系调和打开,张静，2007：19-22。

4.2神态隐喻

语猜中出现的神态隐喻底子标明或许性，只要3个，即I think，I suppose，I am afraid。这三个多出现在说话者对一件事的观念上，表现了自己的片面判别，然后防止把客观的事物肯定化，而这些神态隐喻多见于导师的邮件中，表现导师用语慎重的心情。

4.3神态附加成分

神态附加成分在语猜中出现的频率较少，只要always出现两次，perhaps出现一次，并且悉数出自导师邮件。导师在劝诫学生有必要留意的点时，运用always，要学生时刻记住。经过这种办法，导师直接标明晰自己很介意的心情，一起有用地提醒了学生。导师在反应学生主张时运用了神态副词perhaps，使口气显得柔软，不那么肯定，然后给对方留有地步，表现礼貌准则。

5.结语

本文以韩礼德体系功用语法中的神态体系为理论结构，以22则师生互通英文电子邮件为语料，发现在师生互通电子邮件中，多运用表职责与志愿的神态动词，但也罕见神态隐喻和神态附加成分出现，底子没出现谓语扩展式、神态名物化结构及其他表达办法。表职责与志愿的神态表达式首要是神态动词和谓语扩展式，其间神态动词常见于白言语体，而谓语扩展式常见于书面语体。神态附加成分，神态名物化结构，神态隐喻和介词短语首要用来标明概率或频率，其间神态名物化结构和介词短语常见于书面语中，但在学校，师生沟通底子把电子邮件看作白话外交办法,Gains 1998：：1-10，所以其言语中几乎不出现上述几种常用于书面语体的神态表达式。一起，就师生沟通的内容而言，首要触及导师要求学生完结详细使命，以及学生对教师要求使命的反应，所以多见表职责和志愿的神态表达式。其他，语猜中出现的神态动词取值多为低值，很少选用高值，表现礼貌准则，反映师生间互尊互爱的调和联系。因为时刻及资源有限，本文选取的语料较少，剖析得不行全面，期望在往后能有更多同行对这些论题进行全面深化的研讨。

参考文献：

[1]陈其功，辛春雷.广告英语语篇的人际含义及其表现的劝说功用[J].西安外国语学院学报.2005,3：7-9.

[2]黄国文.电子语篇的特色[J].外语与外语教育.2005，12：1-5.

[3]李杰，钟永平.论英语的神态体系及其功用[J].外语教育.2002,1：9-15.

[4]施光，辛斌.试析美国宪法中的神态体系[J].外语学刊.2008,2：55-59.

[5]王红阳，程春松.英语政治讲演和学术讲演的比照研讨[J].外语与外语教育.2007,5：21-24.

[6]魏本力.神态动词的量值取向[J].外语学刊.2006,4：56-59.

[7]Gains.Electronic mail-a new style of communication or just a new medium：an investigation into the text features of email[J].English for Specific Purposes，1998,1，1-10.

篇3

高职院校的电子信息专业的学生岗位方向首要向电子产品出产工艺、质量认证、出售途径开辟和多功用延展方向打开，全体包括电子设备的规划、装置和修理环节，构成体系化的活动进程。有理工科专业环境中，英语的运用是一类很好的运营前言，在课程优化变革中，研讨主体应该根据实践岗位的需求以及沟经进程进行主线整理，规划匹配板块，打开调集咨询、计划、决议计划、施行等为一体的导向结构结构，促进阶段教育方针的即时性规划水准。

在实践教育进程中，单个板块的主体由听力、阅览写作等课内练习办法构成，一起还吸纳拓宽练习环节中的会话实践演练活动，令学生具有在作业场景内娴熟运用英语对话的技能，并且能够精确提取会话中的要害信息；会话活动首要环绕日常外交用语施行拓宽，尽量运用长时刻的现场演练强化他们的白话表达才能；阅览方面首要协作计算机和原版教育材料的交互式影响，令学生能自动完结专业语法与自身表达习气的比照，然后发挥作为信息操控人员应该具有的作业实质。

2课程点评效果的判定

点评是验证教育效果与计划契合程度的有力东西，是取得客观反应信息的必要途径，也是遵从教育变革实效的重要根据。透过专职院校学生的自身特色进行剖析，在采纳多元化点评流程中首要恪守以下要求：在点评办法上采纳多元化办法，争夺进程和效果反映的公正性位置，将书面考试和才能强化手法交融，完结不同视角的认证；在内容的多元化改善，包括日常英语的传闻才能评测和提取要害信息的水相等，确保实时翻译的动态效果，一起追加陈述材料的编纂技能，以便在任何事务沟通上取得主体优势；点评办法的多元化改善，在主体学习心情、面试技巧、论文答辩等归纳实质水平上施行全面证明；在点评团队的建造上，团队内部的自我检讨和相关成员、社会效应的点评效果有必要肯定客观，这样才会对阶段性的调整计划有所协助，谨慎根绝任何唐塞行为，否则将严重影响归纳性人才的习惯才能，约束国家电子信息技能的久远打开脚步。

3结语

篇4

英文名称：体系工程与电子技能(英文版)

主管单位：我国航天科工集团

主办单位：我国航空机电集团第二研讨院

出书周期：双月刊

出书地址：北京市

语

种：英语

开

本：16开

世界刊号：1004-4132

国内刊号：11-3018/N

邮发代号：82-270

发行规划：国内外一致发行

创刊时刻：1990

期刊录入：

SA 科学文摘(英)(2009)

SCI 科学引文索引(美)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

我国科学引文数据库(CSCD―2008)

中心期刊：

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联系办法

期刊简介

篇5

新的营销办法正悄然走来。

人类正在从工业社会进入信息社会,跟着网络技能的不断趋于老练,电子商务的打开使网上营销的新概念进入到商场营销学范畴。与许多新式学科相同,“网上营销”相同也没有一个公认的、完善的界说。广义地说,凡是以因特网为首要手法进行的、为到达必定营销方针的营销活动,都可称之为网上营销,也便是说,网上营销贯穿于业打开网上运营的整个进程,包括信息、信息搜集,到打开网上生意为主的电子商务阶段,网上营销一向都是一项重要内容。因特网浪潮席卷全球,各种媒体的张狂炒作使得电子商务的概念到达家喻户晓的程度,相形之下,传闻过网上营销的人数或许要少得多,即便IT作业内的许多人士对这两个概念也有不同的了解和知道。其实,网上营销仅仅一种营销手法,不管传统企业仍是IT企业都需求网上营销,但网上营销自身并不是一个完好的商业生意进程。为加强比照,下面从电子商务的界说来做进一步的比较。实践上,电子商务自身也没有一个规范的界说,从不同的视点考虑,电子商务的内容和界说也有所差异。

1.电子商务的界说

世界商会对电子商务的界说着重的是生意的办法,而IBM着重的则是生意的根底,包括网络体系自身以及与生意有关的各个方面。不管各种界说的侧要点怎样,最根底的一点便是生意办法的电子化,这一起意味着有生意活动的发生,所以,也有人简略地了解为电子商务便是电子生意。可见,网上营销与电子商务的首要分界线就在所以否有生意行为的发生,为终究发生网上生意所进行的推行活动归于网上营销的范畴。因而,当一个企业的网上营销活动打开到能够完结电子化生意的程度,就认为是进入了电子商务阶段。

据统计,1.8亿联网的美国人1998年网上消费总额现已到达了70亿美元,而在2002年将增加到410亿美元,更有人估量2002年全球网上生意总额将到达数千亿美元。往后不计其数的公司会把他们的事务搬到网上去运营,这种现象会成为一种世界潮流是毫无疑问的。

网上营销是凭借于因特网完结一系列营销环节,到达营销方针的进程。咱们知道,网络具有快速、高效、低本钱的特色,在因特网上信息资源共享,进入妨碍为零。作为一种新的媒体,网络具有1对1的互动特性,这是对传统媒体面临很多“受众”特征的打破。从营销的视点讲,网络上出产者和顾客1对1的互动沟通,了解顾客的要求、期望及改善定见,将工业年代大规划出产大规划营销改善为小集体乃至个别营销,为顾客供给了极大的满意,投合了现代营销观念的主旨。

2.网上营销与电子商务的特色

(1)网上营销的特色

一些学者或网上营销从业人员对网上营销的研讨和了解往往侧重某些不同的方面:有些侧重网络自身的技能完结手法;有些注重网站的推行技巧;也有些人将网上营销等同于网上直销;还有一些把新式的电子商务企业的网上出售办法也归入网上营销的范畴。为了了解网上营销的全貌,有必要为网上营销下一个比较合理的界说。咱们从“营销”的视点动身,将网上营销界说为:网上营销是企业全体营销战略的一个组成部分,是建立在因特网根底之上、凭借于因特网特性来完结必定营销方针的一种营销手法。据此界说,能够得出下列知道:

榜首,网上营销不是网上出售。网上出售是网上营销打开到必定阶段发生的效果,网上营销是为完结网上出售意图而进行的一项底子活动,但网上营销自身并不等于网上出售。这能够从两个方面来阐明:①因为网上营销的效果或许表现在多个方面,例如企业品牌价值的进步、加强与客户之间的沟通、作为一种对外信息的东西、网上营销活动并不必定能完结网上直接出售的意图,可是,很或许有利于增加总的出售;②网上出售的推行手法也不只仅靠网上营销,往往还要采纳许多传统的办法,如传统媒体广告、新闻、印发宣传册等。

第二,网上营销不只限于网上。这样说或许有些隐晦,这是因为因特网自身仍是一个新生事物,在我国,上网人数占总人口的份额还很小,即便关于现已上网的人来说,因为种种要素的约束,有意寻觅相关信息,在因特网上经过一些惯例的检索办法,不必定能顺畅找到所需信息,况且,关于许多初级用户来说,或许底子不知道怎样去查询信息,因而,一个完好的网上营销计划,除了在网上做推行之外,还很有必要运用传统营销办法进行网下推行。这能够了解为关于网上营销自身的营销,正如关于广告的广告。

第三,网上营销建立在传统营销理论根底之上。因为网上营销是企业全体营销战略的一个组成部分,网上营销活动不或许脱离一般营销环境而独立存在,网上营销理论是传统营销理论在因特网环境中的运用和打开。

(2)电子商务的特色

篇6

经过网民规划咱们能够看出电子商务的潜在商场巨大，并且网民规划一向是出现上升趋势。在电子商务的打开进程中，人们知道到电子商务的中心是商务，电子仅仅其辅佐手法。电子商务生意规划现已从千亿数量跨入万亿数量级，伴跟着电子商务的快速打开，从双11后，咱们从统计数据来看，“网商”的打开途径是十分大的我国网商集体规划也不断打开壮大。特许运营一词译自英文franchising起源于法语，是特许人和受许人之间的合同联系，根据合同，特许人向受许人供给一种一起的商业运营特许权，并给予人员练习、安排结构、运营办理、产品收购等方面的辅导与协助，受许人向特许人付出相应的费用。特许运营总共阅历了四个阶段的打开，其萌发阶段是19世纪40年代至20世纪初；第二阶段是20世纪初至30年代；第三阶段是20世纪40～70年代；第四阶段是20世纪80～90年代末。特许运营在第四阶段，凭借于IT和网络技能，特许运营以空前的速度、规划以及强壮的商场浸透力向前推动，打开成为全球经济中的一股立异性的重要力气。文章期望经过将电子商务和特许运营的整合，并从网商的视点提出许运营的打开战略，来对当时环境下的特许运营进行较全面的剖析。

2电子商务和特许运营的联合打开办法

2.1契约协作体办法指各公司互相赞同一起采纳某种运营办法的协作，各自企业运营办理仍具有其独立性，两头仅仅运用对方的专长；在互利协作的前提下上从事协作，并经过签订契约规则各方的权力、职责及利润分配的松懈型结合，一般由协作方别离供给资金、技能、经销网点、办理者等。协作体不具有法人资格，没有独立的产业权，协作各方都以各自的身份承当法律职责。两头的权益、职责和详细的职能与使命如资源投入、危险分管等均在契约办法规则下进行。协作体既能够对错实体性质的，也能够是实体性质的法人企业。契约协作体灵敏的出资办法，各方出资办法能够是资金、技能、机械设备、无形财物、营销网络等，均可作为运营投入。对运营活动、产业办理与运用，则由协作各方派出代表组成办理安排进行办理，也能够推举其间一方代行办理。

2.2股权协作体办法它是由协作各方经过签订合同而建立起来的契约式企业：有自己的规章、办理办法、安排安排，由董事会作为最高权力安排，录用的办理运营团队担任日常运营作业。股权协作体的企业安排结构愈加严密，办理监控比较杂乱，企业作为独立的法人具有全部产业权，以悉数财物作为职责极限，施行有限职责制。

2.3传统特许运营转向网络特许运营办法传统特许运营转向中心特许运营打开。一般来说。中问特许运营办法是指由网络公司等第三方协助传统特许运营的这些加盟店完结电子商务。由网络公司施行一致办理。根据顾客和便当店之间的地舆联系份配送货店，货到付款。从某种含义上说。中心特许运营是传统特许运营向电子商务上的移植，是介于传统特许运营和网络特许运营的一种中心办法。

3结束语

特许运营想要在电商年代持续取得更好的打开，如上所说，一是要处理好品牌的保护与推行问题，二是要处理好电商企业与实体连锁店的销量冲抵问题，究其实质所言，必定要遵从一个准则便是全体统筹准则，尽或许把先进的技能、设备和计算机办理体系相结合，充沛运用网络信息技能带来的便当，运用计算机办理完结网络化操控，便当信息的实时更新与收集，规划体系内不同特许运营单位间的出售区域与查核方针，进步功率，并改善底层店面与高层的沟通途径。

篇7

今日外面下着小雨，淋着雨去送哥哥们回家，虽然离的不是很远，虽然知道不会因为想他们而伤心，可是仍是心境很沉重，这使我不由得想起了芸，想起了温温，想起了婷们，不知道她们互相分隔的时分是怎样的心境。

我很美好，因为在我的生命进程中我知道了一些人，一些人令我感动，一些人让我挂念。我总是问身边的人，你有没有一个异性朋友，他不是你的另一半，却永久在心里为他藏着一块空位。有的说，当然有啊，接着精神焕发的给我讲他们的故事，我发现那些故事和我的回想竟是那么的类似。我说，这样的朋友，我有几个额。可是，没有人信任。

从前年青的咱们在一起谈天，现在相同年青的咱们却隔着电脑说着与咱们年纪不符的问好，我总是走在街上，就不由自己的走进网吧，登上qq搜索着与她们有关的全部。有时分碰到其间一个，简略的问好后竟是无语，其实有很多话要说，却无法说出口。我发现我竟然连他们的心境也无法了解了，我总是在她们的qq空间里，经过只言片语了解一丝丝气味。

我惧怕失掉，每逢我走在学校看到那个了解的背影，我都不知道怎样去面临，从前的无话不说到现在的擦肩而过，我不知道怎样办了，我不想再失掉，或许我从来没有失掉过，可是我竟然惧怕，我怕有一天她们会从我的心里脱离，我想款留，她们却固执要走。

本来从前具有远比失掉苦楚......

篇8

咱们交了票后便又到其他当地去了，因为离影片开端还剩20分钟呢！

咱们左看看，右看看，怀着猎奇的心转来转去，看到美丽的衣服咱们感叹，遇到美丽的饰品就看得发愣~~~这时，谭浩丹妈妈说；“理影片开端还剩10分钟，你们从速回去吧！”

咱们急仓促地跑到电影院，等着影片上映~影片开端时，咱们发现周围没有一个人,除了对方，这时谭浩丹说：“哇，今日只要咱们两个人在这儿耶！”“对啊，I 服了 YOU，竟然只要咱们两个在这儿看，天啊！！！！！！”

影片放映中~~~~~~~

篇9

快乐或是无措，但心里一向期望与你再次接连那似完未尽的友情。可是，上天喜爱耍弄地上的人儿。你我注定无缘，相遇的时刻迟迟未来……

那天，你我一年后的相见，却仅仅仓促一别。因为咱们现已记不得对方。一年的光景，好长。但当我回身的时分，我记起了你。而我也听到了，你在问你现在的同学，我的朋友“我是谁？”

从前拿着结业照望着你，认为自己一向记取你。但当相遇的时侯，我却忘记了你。所以，懊悔。不甘。因为我的脑际弥藏着的是一年前的你。

然后，几个月咱们也仅仅相遇了几回。可是，你我总是躲避着对方，这或许是因为周围有着自己的朋友，或许是想着前次的为难。所以咱们仅仅笑笑或是垂头不见。默然，莫非友谊仅仅这么软弱麽？禁不起时刻的检测，尘俗拘泥的训练？

……

每晚，打开窗，眼前面临的总是漆黑，对面的灯光总未亮起。我在梦想，你我互相凝视。睁开眼，却仅仅幻影的堆叠。咱们永久也看不到对方，即便是背影也是苛求。因为，永久，即便只差一秒，咱们也错过了。命运总是那么无法。

很多次，经过那一个角落处，习气看几眼那扇窗。仅仅洁白的窗头，却没有你的身形样貌。反转过头，眼里永久是丢失。

朋友，前方变幻着很多美景，可我却寻不到你的只言片语。

篇10

一、导言

上世纪中期以来,现代视听媒体、通讯东西进入教育、教育范畴,有用地进步了教育、教育质量。跟着信息技能的老练,信息技能与课程整合成为教育、教育变革的要点,运用信息技能进步教育质量成为人们注重的焦点。当时,信息技能与课程整合遭到了广阔教师的注重,人们运用信息技能多途径地打开教育整合,在实践中体会着信息技能带给教育的巨大改动。近三年来,为进步教育、教育质量,我院开端测验信息技能与电子商务英语的整合教育,运用信息技能为教育、教育创设情境,有用地进步了教育教育质量。一起,在整合教育的实践进程中,咱们活跃反思教育实践活动,辩证地考虑信息技能给现代教育带来的影响,进一步进步了对信息技能与课程整合的知道。

二、信息技能与电子商务英语课程整合的必要性信息技能与电子商务英语课程整合有利于激起学生的学习爱好

在电子商务英语课程的教育中,以计算机和网络为依托的信息技能作为新的教育媒体被引进,一方面,展现的多媒体讲堂教育内容愈加活泼生动;另一方面,学生能够凭借计算机网络东西完结课程的学习,更好地参加教育活动。新的教育技能手法的运用,有利于激起学生的学习爱好,到达更好的学习效果。信息技能与电子商务英语课程整合有利于完结资源共享。教师能够将有关课程信息到网上,使学生取得丰厚的教育资源;师生之间、生生之间能够经过各种网络通讯东西进行1对1或一对多的沟通,将学习进程中一起的个人主意及时与别人进行沟通,经过评论,互相协助、处理问题,这样有利于学生对常识的消化和师生之间爱情的沟通,在必定程度上能够进步教育质量。信息技能与电子商务英语课程的整合习惯了进步学生全面信息素质的需求。在课程整合的教育实践中,学生们进步了自己获取信息、沟通讯息的才能,切合教育变革的需求。

三、信息技能与电子商务英语整合的教育实践2005年以来,我院打开了信息技能与电子商务英语整合的教育实践,改动了传统的授课办法、点评办法以及师生沟通的办法,进步了学生对电子商务英语学习的爱好,有用地进步了教育、教育质量

因为教师信息技能运用才能和学生学习环境的约束,信息技能与电子商务英语整合教育实践的打开不是一步到位的,而是跟着教师信息技能运用才能的进步、学生学习环境的改善而逐步完善的。从多媒体课件在教育中的辅佐运用到网络课程学习、专题学习网站的学习,变革阅历了一个绵长的教育技能进步进程,一起也是电子商务英语教育改动教育办法、拓宽教育空间的进程。

1.多媒体课件在教育中的运用电子商务英语以电子商务根底常识为教育头绪,其英言语语教育必定要拓宽到专门用处,如计算机、经贸英语等多方面,课程有必要是一门归纳运用型的英语课程。关于这样一门运用性较强的课程,在教育进程中,除了需求经过实践加强学生英言语语才能外,还需处理语音学习、模仿或创设虚拟的商务生意进程等问题,为此,咱们将多媒体课件引进教育活动。多媒体课件能够供给多种多样的信息,丰厚电子商务英语的教育内容;能创设有利于学生学习的环境,促进学生的已有常识搬迁;多媒体课件聚集多种材料(视频、音频、动画、文本等),扩展了教育空间,能够激起学生学习爱好,进步教育质量。

2.运用网络课程进一步拓宽学生学习空间为了处理课后学生学习的需求和教育需求,咱们活跃运用信息技能打开网络课程教育活动。网络课程包括在线学习、辅佐材料、辅佐学习东西等。其间,在线学习首要包括课程教育中所需求的教材内容;辅佐材料包括教育中需求的文本材料、视频材料、网络材料等;辅佐东西包括学生的自我测评体系、电子答疑体系等。为师生及生生间的沟通便当还专门开设了评论区。经过网络课程,学生能够在课余时刻进行学习,打破了教育的时空约束,拓宽了教育空间,丰厚了学生的学习文明生活。藉由网络课程供给的各个功用体系,学生能够进行自我测评,查找与课程有关的专业常识。一起在网络课程所供给的评论区中,能够安排学生进行课后评论,使其对常识有更深化的了解。

3.专题学习网站为学生供给了体系全面的专题学习资源电子商务英语教育中需求解说的常识较多,触及计算机、网络、经济与生意、英语等多方面常识,但授课时刻较短。怎样进行体系的常识教育,成为约束教育的重要要素。为了拓宽学生的常识结构,咱们活跃打开根据专题学习网站的教育活动。“专题学习网站是指在网络环境下,环绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深化研讨的资源学习型网站。从这个视点来看,专题学习网站供给的是根据丰厚的网络资源的学习渠道。”专题学习网站不只为学生供给了丰厚的专题学习资源,还为学生供给了功用强壮的写作渠道和专题评论区,为学习者打开协作学习、沟通与讨论相关问题、展现自己学习效果供给了杰出的渠道。学生经过拜访专题学习网站,能够取得很多的有关言语与文明、计算机网络、经贸以及相关电子商务的原始英文材料等方面常识,拓宽了学生的常识结构,完结了信息技能与课程的有机整合。

4.变革教育点评办法在信息技能与电商英语整合教育的实践进程中,咱们选用多种办法打开教育点评活动,活跃选用构成性点评,把构成性点评取得的信息作为教育调整的重要根据之一。以往的教育点评常常根据期末测验成果鉴定学生电子商务英语把握的状况,而构成性点评打破了考试的时刻约束,能够根据学生的要求随时进行测评并给予反应,网络课程的教育策略包括点评反应体系的规划,应及时让学生知道学习效果。反应有利于强化学生的学习效果。电子商务英语网络课程供给了在线的各单元测验,以协助学生进行自我点评。假如学生未到达学习方针,网络自评体系能够给出相应原因并给出主张与答案。

点评后应给予相应的鼓舞言语以调控学生的心境与留意力,然后确保学生处于最佳学习状况。其他,网络课程体系能够自动记载学生进入学习体系的全部操作,教师能够经过学生学习记载了解其学习进程和学习效果,在必要的时分对学生的学习予以辅导。根据信息技能的点评办法不只仅依靠网络课程供给的点评体系,在这儿现代网络通讯东西也发挥着重要的效果。学生和教师经过各种东西进行在线沟通,教师在与学生沟通的进程中取得教育反应信息,促进教师调整教育计划与教育内容,改善教育办法。在运用现代信息技能进行电子商务英语教育的一起,咱们并没有忽视传统的点评办法在教育、教育中的运用,经过长时刻的比照、反思,总结两种点评办法的优缺点,以利于在不同的教育情形中运用不同的点评办法。

四、信息技能与电子商务英语整合教育的反思在信息技能环境下电子商务英语的教育实践中,咱们既活跃探求信息技能带给教育的便当,也反思信息技能与电商英语整合的缺乏,以便愈加充沛有用地运用信息技能为教育服务,进步教育质量

往的教育中,教材与教师几乎是学生获取常识的仅有通道,而在信息技能环境下,各种通讯东西拓宽了学生取得常识的途径,更多未经加工的信息涌向讲堂教育,更多新观念、新思想融入学生学习环境,常识来历出现多元化。传统的教育办法能够对学生的常识进行有用操控,能够确保学生取得必要的常识、技能。信息技能的运用则导致很多的常识涌向学生,自主性较高的学生能取得更多有用常识,而自主性相对较差的学生则或许莫衷一是,因而在信息技能环境下,有必要对常识的操控、对信息的操控、对教育内容和教育办法的操控进一步研讨。信息技能环境下的教育办法还不是很完善,仍需求更多的实践查验与理性考虑。教育是学校教育的底子使命之一,彻底依靠信息技能是不能处理教育、教育中的全部问题的,当不同的信息涌向学生时,怎样过滤对教育晦气的信息更有待深化研讨。超级秘书网

2.学生的学习风格与教育反思传统的教育教育进程,教师是师生来往进程的操控者、整个教育进程的主宰者,学生成为客体或附庸,导致教与学互相阻隔,教育活动难以顺畅进行,学生的主体知道、自动精神难以得到培育和发挥。跟着信息技能在教育范畴中的运用,人们对教育理论研讨的深化,“主导———主体”的教育办法走进讲堂。教育中,教师是学生学习的安排者、引导者、协作者,学生能够自己调控教育进度,因而学生的自主性学习有必要引起人们的留意。信息技能运用于教育,促进了教育、教育变革,为教师和学生都供给了许多的便当。但有必要知道到,信息技能环境下的教育需求对学生的学习风格进行有用剖析。不同认知风格的学生在学习进程中有着不同的认知办法、心思状况和行为偏好,因而在运用信息技能时,应该清楚地知道信息技能的效果,教师应首要剖析学习者的特征、学生的认知风格,由此拟定相应的教育策略,对症下药,进步教育质量。

3.传统教育媒体与教育东西的效果虽然现代媒体促进了教育现代化、教育信息化的打开,但传统教育媒体和教育东西仍发挥着不行代替的效果。我国现行的教育仍是以班级授课制为主,教师要想对教育效果施行更高效的操控,有必要把学生会集在有限的空间。一起,在现有的教育环境中,并不是全部的教师都装备了计算机及联网,因而有些教育理念和教育办法依然不能在现行的教育中彻底施行,传统的教育媒体和东西还能够处理教育中的许多问题。一起,信息技能是能带给人们便当的,但也应该认真对待传统的媒体及其效果,不能走入“技能至上论”,而应在不同条件下运用不同的教育媒体,既要有用又要节省本钱。

参考文献:

[1]张艳明.Blog在高校网络环境下课程整合中的运用研讨[OL]./20060119/

[2]徐源.“电子商务英语”课程建造初探[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2002,(3).