三年级英语下册教案范文

导语：怎样才干写好一篇三年级英语下册教案，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

今日学习微课，只见全场万籁俱寂，个个听得入神，摄像的摄像，做笔记的做笔记，不像以往赶集似的，众说纷纭。练习教师讲道：微课是指以视频为首要载体，记载教师在讲堂内绕某个常识点,关键、难点、疑点或教育环节而展开的精彩教与学活动全进程。听着练习教师解说，我登时爱好盎然，深刻领会了它的必要性、可行性和时代性。接着教师又解说了微课的四个特征：

1.常识获取的直接性

2.常识获取的需求性

3.常识获取的快捷性

4.常识获取的有用性

微课的特征：

1.教育时刻较短

2.教育内容较少

3.容量较少获取便利

4.制造简略有用

微课构成：

1.视频授课：运用手机、数码相机、DV等设备摄影和录制上课内容。

2.PPT录屏微课：PPT制造好后运用录屏软件录制成音频或视频，录屏软件有屏幕录像专家等。

微课要求：

1.时刻须严厉操控在五分钟以内。

2.内容精练，若内容较多，主张制造系列微课

3.在编写微课内容时，彻底一对一地启惑、解惑。

4.微课在内容、文字、图片、言语等上须精确无误。

5.微课解说时，声响嘹亮，波澜起伏。

6.若运用到课件，课件须有视觉美感。

7.视频画质明晰。

8.“PT+视频”的录制办法下，主讲教师能够挑选出镜或不出镜。

9.要有片头片尾，显现标题、作者、单位等信息。

10.视频格式为：FLV、MP4，视频尺度为：640、480或320、240。

微课制造进程：

选题――教案规划――制造课件――录制与后期制造

上课教师思维细致，层层深化，有理论，有举例，没有废话，教师们都听得十分仔细。可见这位练习教师懂得怎样讲，什么时分讲，什么不讲，是精心方案好的，讲得好，咱们一同以为：这次微课学习是教师们有史以来教材练习中最受欢迎的一次。

那天下午，我再接再励到家中立即按教师的解说，用手机摄影制造了如下微课：

课题： 三年级起点 Module 2 Unit2 That man is short.

教育方针：学习形容词tall-short big-small fat-thin 来描绘熊猫的特征，见三年级下册教材12页。

教育预备：单词卡片tall short big small fat thin和熊猫图片，见书12页第3部分。

录制进程：出示单词卡片，教师朗诵两遍。出示熊猫，教师描绘语句，并写下语句，共三幅图，三组语句：This panda is fat.

That panda is thin.....以此类推。

第二天早读我微课展现给学生看，然后请学生自己说，那些平常从不讲话的同学也纷繁举起了手，并振振有词站起来描绘，可见作用不错。

那么咱们三年级下册有哪些内容，该用微课来讲，到达节省时刻，又能收到杰出作用呢？

我想有以下内容可用微课：三年级下册16页第4部分、18页第3部分、22页第4部分、24页第3部分、30页第3部分、34页第4部分、40页第4部分、46页第4部分、52页第4部分、54页第3部分、63页第3部分。

制造微课能够缩短咱们讲堂上的教育时刻，可上传到QQ或微信，让学生在家里随时都能够学习，学生十分喜爱，不了解能够看多遍，根本上自己就能学会所讲内容，教师不再在那里为没听懂的学生重复在那里讲，浪费时刻和唇舌。微课引进教育让学生学习内容更便利，那么下册书中有那么多内容需求制造，明显教师制造微课更需花费课余的时刻，也不是轻松的作业。我想咱们教师能够分工协作，如三年级有5个教师，每人担任一部分，还能够就微课制造出现的问题咱们一同商议，就某个内容宣布不同的观点，让微课愈加完美，制造后交流运用，且作为名贵资料保存下恚便利往后的教师学生用，这叫一了百了。我想微课中的讲便是为讲堂上少讲节省了时刻，行进了讲堂功率，化难为易。

篇2

回忆实习的一幕幕，为自己留下名贵的脚印和收成的硕果：在英语课上我和他们一同做体操，一同玩，一同笑。在那一刻，让我爱惜，也让我思念那短短八周的实习作业。在那短短亲身与学生触摸的日子，我阅历了许许多多的作业，我有尽力过，高兴过，困惑过，感动过……其间的悲欢离合将是我人生中的一次巨大的阅历，也将是我往后走上作业岗位后的一笔财富。

20xx年5月11日到20xx年6月24日，自己在甘肃省山丹县城关小学实习，实习根本内容包含两部分：讲堂教育、班主任作业及重视小学生生长展开。根本状况如下：

二、教育作业

实习期间，我的教导教师是英语教师————————，实习科目——小学英语三年级和六年级下册，实习班级——三年级一班和二班这期间，上级领导刘校长对咱们这批实习生特别重视，严厉规则一周给出咱们至少两节试讲课程，一同王教师在教育方面上毫不保留地告诉我教育中的各个环节及教授技巧，这充沛给了我一个学习练习的时机。一同王教师给我自习课去

解说学生操练册，而且两个班级的班主任也给我更多的时刻和学生进行交流，让我更快地去习气教师这一职业。

王教师教育阅历丰厚，上课言语生动精粹，讲堂气氛生动，这些使我深感压力之大。可是面对压力，我没有挑选躲避而是迎接应战。在此期间，我的作业便是听教师的课——写教案——试讲——修正——试讲，这样重复操练，完善，直到把一节课要讲的内容练到纯熟于心停止。这让我真实体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的内在。为了确保实习满有把握，不误人子弟，在实习期间，我仔细预备，刻苦研究，谦虚承受教师的经历。

1、预备阶段

为了融入学生这个大的班集体，我让两个班的班长给我画了一份学生的座位表，由于我知道，记不住学生的姓名，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的姓名，学生就会觉得自己在教师心中没有方位，教师不重视自己，教师不关心自己，乃至会发生隔膜。在前面两周听课的时刻里，我就抓紧时刻把每个学生和他们的姓名对上号。所以我在榜首次上课的时分叫学生起来答复问题都没有叫错姓名，下课后同学们都围着我问：“教师，你怎样才来就知道咱们的姓名呀？”有些学生还抱侥幸心理，以为我不

知道他的姓名，等我叫出他的姓名时，都大吃一惊，这也是咱们班学生最敬服我的当地，这也使我了解了：交流是一种重要的技巧和才能，不时都要奇妙运用。

知道一个人，首要要记住对方的姓名。了解一个人，则需求深化的交流。而这些，都要自己自动做。下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲热地喊一声：“教师好！”，我都觉得心境很愉快，本来高兴竟如此简略，只因被一群单纯的孩子们认可。

2、听课阶段

这个阶段算是我做的比较好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己行进教育才能的捷径。经过听他人上课，学习他们处理教材的办法，罗致他们的教育阅历，和他们一同评论讲课技巧，将他们的教育办法运用于自己的教育之中，行进自己的教育水平。所以开学初期，我一边探求着上课的一同，一边听课，尽力向校园教师的学习教育办法和教育阅历。在听课之后考虑假设这堂课是我自己上，又该怎样规划，进行前后比照。实时调整授课节奏，授课办法。

3、试讲阶段

大大都人看来上一节课，无非便是经过“备课,写教案

——试讲——上课——承受学生反应的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简略，可其间每个环节又有许多小细节，稍有不小心可能与上课方针各走各路。

首要是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节下手，重复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容一目了然。许多阅览的书本，收集相关的信息；给学生一个内容充沛、丰厚、生动、生动的讲堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。完结备课后，交由教导教师，查看修正，持续完善教案。经过自己的尽力和教导教师的教导协助，备课阶段根本上完结的还算做得不错。

其次上课，起到教育主导作用，既要将常识教给学生，还要处理应急事情，掌控整个讲堂。上课时导入时要害，一个好的开端就有一个好的结束。为了能激起学生爱好，我一般选用的导入办法尽量做到新颖又一起，情节搞笑但又和讲堂常识点紧密结合，学生在高兴的一同也会考虑问题，然后激起学生学习爱好，行进讲堂功率大大行进。整个讲堂上尽量坚持浅笑，常常与学生交流，拉近教师与学生之间的详细；言语上尽量做

篇3

一、发挥小组协作优势，行进讲堂教育效益

在教育实践中的小组构建，我以为有必要侧重考虑到以下三个要素：

,1人数结构的合理。一般地说，以上下两桌，四人为一小组。既节省时空，又便利灵敏，还能够使每一位组员都能在有限的协作时空里全员参与。

,2认知结构的合理。四人中，优等生、学困生各一个，中等生两个，构成一个相对安稳的状况。在生生互动中，从开端的“帮扶”学习展开为协作互学，齐头并进。

,3组内成员分工明晰。组长,担任安排本组同学进行学习活动，讲话人,担任报告本组的活动作用，记载员,担任记载本组在活动进程中发现的问题，处理问题的办法、战略以及遇到的困难等，声控员,担任监督操控本组成员在活动进程中的噪音。

例如，我在教授“Is there a computer in your study ？”这一论题时，要求学生最终能到达用“there be”句型描绘场景的才能与常识方针，我以全班的13个学习小组为单位，让根底较差的同学画他们家的房间布局图，然后给物品标上英语称号，这个进程既培育了他们的学习爱好又让他们把握了单词，然后就让中等水平的同学用“there be”一句一句的描绘到达操练句型的方针，最终就让组内作用较优异的同学拿着某同学家的房间布局图片给全班学生做一个描绘。

实践证明，不管在学生言语才能的行进，仍是在学生品格刻画上，小组协作学习都是一条优化外语教育的有用途径。在教育实践中笔者测验协作小组学习，充沛发挥学生学习自动性，收到杰出作用

二、激起学生学习爱好，行进讲堂教育效益

孔子曰： “知之不如好知，好知不如乐知。”爱好是学习的催化剂。 爱好能使学生的神经系统振奋水平行进，使学生智能潜力得到充沛发挥。

由于多媒体的出现使英语教育进入了一个簇新的阶段，它能集文字、图画、印象、声响及动画于一体，还能创设教材难以供给的情形，易于出现教育重难点，具有比其他媒体愈加优胜的综协作用，契合英语教育的外交性，实践性等特征，对培育学生的英语爱好和展开英语本质都具有活泼的推进作用。

比方在学习小学英语外研版三年级下册Moudle4 Food时，先让同学们观看了 Lingling一家人吃饭的局面，面对桌上的饭菜，玲玲的妈妈用顺口溜一一做介绍，Rice是主食， 大人儿童都爱吃； Meat肉，fish鱼，适量食用强身体； Noodles面条细又长，进口筋道汤又香；还有orange橘子apple苹果pear梨子；Pass me， please.情递给我吧，心欢欣。说完便高兴的吃起来。用这种日子办法来出现单词、语句十分引人入胜，轻易地抓住了学生的留意力。不只是看，同学们还情不自禁地学会了里边的许多单词。与老办法教育比较，所得到的教育作用事半功倍，而且愈加灵敏、生动，颇得学生的好感。这样英语学习不再单调乏味，同学们学习英语的爱好也铢积寸累。

三、讲堂施行有用分层 ，行进讲堂教育效益

我的分层教育是依据学生的常识水平缓承受才能，每堂课都规划不同层次的内容和操练，尽量使各层次的同学都有收成，都有表现的时机。

例如，在讲堂上，我把板书分红三部分，一部分是本堂课的新常识点，关键讲读，满意大部分学生的食欲；一部分是与本课有关的曾经的词汇、常识点，协助根底差的同学温故温习；一部分是新常识的外延，使部分英语根底较好的同学坚持昂扬的学习热心。别的，在操练的规划和检测上也是因人而异，特别后进生，作为班级中客观存在的现象，我在讲堂上尽量给他们发明时机，一些简略问题让他们答复，答对了给予大力表彰，让他们感触成功的高兴，然后激起学习爱好，树立自决心。

需求特别指出的是，不管是学生的分层，仍是教师教案的分层规划，都是我自己心知肚明，运筹帷幄，让学生浑然不觉。

篇4

2.校园原则建造要重视人文意蕴周新高

3.名师是怎样炼成的王庆欣

4.校长开会"三忌"朱向明

5.班级读书会的展开战略李志明

6.谨防德育实践中的"不道德现象"熊伟荣

7.小学生典范教育的几点考虑万成

8.负鼓舞在班级办理中的运用李建文

9.有眼不识"泰山"伏艳梅

10.表彰不该忽视的细节龚藻吉，董彦健

11.讲堂教育言语运用要得当黄俊

12.有用讲堂的四个表现刘兆奎

13.走出家长会的"盲区"翟光法

14.还教育一份安静徐吉志

15.深化展开读书活动尽力营建书香校园张晨晖

16.语文课怎样葆有语文的学科特性——关于"言语办法"教育的一些考虑张弟伦

17.诘问:小学语文讲堂生成的精彩祝瑞松

18.寻觅概念教育"失度"与"过度"的中心地带庄海翔

19.数学讲堂的点评言语剖析周军英，孔庆瑾

20.与文本融通:作文起步新思路樊裔华

21.撤销晨读,英语教师该怎样应对何海燕

22.低年级识字教育有用性探求赵丽洁

23.让学生在情境中学会质疑曾木英

24.活用教材构建有用讲堂陈亚梅

25.语文阅览教育中的"平衡艺术"——从《鲁班和橹板》教育片断违背讲堂方针谈起臧吉瑜

26.核算法则要教吗龚秀英，邱贻根

27.《钱学森》教育规划衡成荣

28.《麋鹿》第二课时教育规划韩非

29.《处理问题的战略一列表》教育规划薛志华

30.《比较》教育规划汤婉芬

31.国外小学安全教育及其启示刘亚轩

32.从"小泡泡"看人教版语文教材的导学功用——以人教版三年级下册语文教材为例徐华良

33.树立小学数学作业档案的实践与考虑徐伟平

1.常识含义在教育中的回归周云

2.强化惯例办理促进校园展开周勇

3.培育校长的"合力"杨新春

4.例谈校长与教师谈心的误区吕赟

5.班主任文明建造的考虑王丽娜

6.低年级学生自律行为的培育孔德英

7.班级主题教育活动规划的战略骆美福

8.心系职责,用爱心和才智育人张世应，张世贤

9.班级文集,我喜爱你王艳

10.在"教"与"研"的结合中生长王斌

11.课前怎样"读懂"学生陈华忠

12.小学科技活动内容与安排办法的查询胡述龙

13.让习作评语送给孩子一份好心境周鸿斌

14."学生在校时刻"的法令解读及对策张俊

15.教育因等候而精彩肖永春

16.也谈语文倡简马之先

17.怎样使情境创设更有实效王玉东

18.有用教育有必要重视学生的认知起点林小平

19.道德与日子(社会)课育人方针的完结张淑芹

20.小学语文教材中科普文的价值取向与教育战略探寻洪爱娟

21.把握"练机"找准"练点"——讲堂即时练笔的考虑和探求项飞

22.让思维练习成为数学活动的"魂灵"戎曙光

23."渐渐"地学:改动数学讲堂低效现象的战略祝万英

24.Storytelling在小学英语教育中的方位和作用周慧艳

25.倾听:作用数学之美顾尧根

26.送行诗:"别"有一番滋味在心头董海

27.《饮湖上初睛后雨》教育规划陆芳华

28.《安塞腰鼓》教育规划邵军

29.《除数是整十数的除法》教育规划卢崇金

30.《折纸》教育规划王志民

31.回归教材是小学数学命题的应然挑选姚新付1.行进中小学讲堂教育效能黄曈山

2.构建教研组文明推进教研活动展开何飞鸣

3.刻画校园精力是推进校园文明建造的要害沈拂晓

4.校长点评原则:校园展开的应然挑选袁开文

5.增强班级凝聚力的对策剖析崔瑞雪

6.重新点燃晚年教师的教育热情王鹏

7.习气儿童展开的社团校本课程建造潘秀玲

8.明晰职责强于说教叶士舟

9.放下体面更能赢得尊重张卫华

10.要尊重学生的差异王慧

11.公开课应把握好四个"指向"王晓燕

12.高效:学科教研活动的永久寻求冒金彬

13.正确应对家长的请客送礼李建

14.小学礼仪校本课程的研发与施行孙军，张乐天

15."朽木不可雕"的诘问与反思余明星

16.语文讲堂应当重视默读吕赟

17.加强情境创设完结外交互动——以苏教版五(上)"水浒故事擂台赛"为例孙大武

18.数学操作活动中的四个"不等式"宗晓芳

19.情境创设应重视什么周磊

20.小学科学讲堂探求的反思徐良明

21.互动,演绎讲堂精彩陈志勇

22.数学教育中的"画蛇添足"艺术陈建军

23.规划阅览教育的"黄金线路"李彩香

24.让考虑成为学生学习数学的主旋律林传忠

25.传统名篇的解读怎样走出"前史的凝结"——散点解读《天鹅的故事》朱国忠

26.有用的数学讲堂能够从开发习题开端陈桂明

27.《生命生命》教育规划李声智

28.《西风胡杨》第二课时教育规划马正军

29.《知道几分之一》教育规划张雷，丁浩清

30.美国小学天然科学课的启示赵海鹰

31.《核算》教育规划马仕芬

32.小学语文"高兴作业"的考虑与规划冯敏

33.教育与办理来稿留意事项1.儿童需求自己的教育办法朱国忠

2.校长应该做价值引导的旗号孙剑，王有鹏

3.小学生大课间活动安全事故的防备王元军

4.校园特征活动,让每一名学生都获益张达红

5."原则体检"也应成为校园原则贾

6.班级办理要多留"空白"郭辉雄

7.做好批判后的跟进作业冯凯

8.教师要勇于供认"不知道"朱向明

9.教案办理应做好"三个改变"陈华忠

10.让孩子健康生长史海燕

11.课件不是优质课的必备顾启洲

12.小学概括实践活动开题三要素钱新建

13.莫让"家访"变"校访"马志响

14.不能把家庭作业卖废纸李飞

15."善用"过错"盘活生成资源张宏军

16.语文教师要行进教育灵敏傅登顺

17.把握应用题教育头绪下降应用题教育难度陈建林

18.透视小学英语教育低效教育现象唐志新

19.小学数学学习提纲规划的"四性"李金飞

20.引领学生走进古诗的意境江平缓

21.善用比照细读行进阅览教育实效——例谈行进低年级阅览教育实效的点滴做法林卫红

22.用活动引领数学讲堂颜林忠

23.例谈小学数学讲堂教育中教师的引导李其进

24.科学探求活动中误区现象剖析及对策章建萍

篇5

小校园园教育作业总结

一学期来，我校的教育作业在进一步贯彻执行xxxx重要思维指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体教师的一同尽力下，校园教育作业一向以全面推进本质教育和打造特征教育的精品为方针，以施行课程变革和行进教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建造，狠抓教育办理，展开了一系列教育活动，获得了一些作用，现总结如下。

一、强化理论学习，活泼推进课程变革。

本学期我校把各方面的作业都归入到课程变革的系统中来，持续完善和仔细执行好教育教育办理原则。本学期我校以中心小学拟定的《教育教育作业概括评价方案》和《XX年校园作业定见》等相关教育教育作业要求为绳尺，校园教育作业紧紧围绕其展开。备课、上课、听课、评课、作业等严厉依照中心小学的要求来完结。做到惯例抓实、抓严。实在在实地加强了对施行课程的教导。

1、加强学习，安身校本练习，全员参与。关键学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(纲要)等文件。学习时做到了三执行即学习时刻、学习内容和中心讲话人执行。经过学习，明晰新课程的教导思维、教育观念、变革方针和使命，相关方针和办法以及新教材教育的详细操作等。

2、加强新设课程的施行研讨。特别重视研讨了概括性课程以及概括实践活动的施行，然后真实把新课程的新理念、新办法和新要求逐步内化为教师的教育价值观和详细的教育行为。

3、本学期遴派优异教师上了多节示范课，行进了全镇教师对新课程讲堂教育的知道，行进了教师对新课程讲堂教育的驾驭才能，全体推进了讲堂教育的变革，促进讲堂教育效益的行进。

4、大力宣扬课程变革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界构成课程变革的一起，创设课程变革的杰出氛围。

5、活泼安排教师参与各级各类的竞赛，经过一系列活动，开辟了教师的视界，行进了教师的概括本质。我校有许多教师在竞赛中锋芒毕露，如汤昌珍主任获全国言语文字根本功大赛三等奖，获乡小学语文教育规划竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教育规划竞赛二等奖;丁荷平教师获乡小学数学讲堂教育竞赛一等奖，获乡小学数学教育规划竞赛鼓舞奖;汤新萍教师获乡小学语文讲堂教育竞赛三等奖，获乡小学语文教育规划竞赛鼓舞奖;黄瑞萍教师获乡小学概括科讲堂教育竞赛二等奖;丁桂华教师获乡小学概括科讲堂教育竞赛三等奖;康招君教师获乡小学语文教育规划竞赛鼓舞奖。别的，校园汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉教师还活泼地向县局教研室编印的《课程变革实践与探求》投了稿。

二、加强教育办理，实在行进教育质量。教育质量是校园的生命线，教育质量的好坏直接影响到校园与教师在社会上的名誉和形象。咱们把行进教育质量作为本学期的中心作业来抓。做了以下作业：

1、经过期初了解，深化剖析各班现状，依据各班教育质量的实践状况，找出存在的问题，剖析问题的本源，增强教师的质量知道，寻求科学合理、实在有用的行进教育质量的对策。

2、进一步完善教育惯例办理的原则，进一步抓实教育流程办理，加强对教育教育作业的监察教导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、树立标准的教育次序，本学期我处严厉依照课程标准来开设课程，安排课时，制定教育进度，操控学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持功率榜首。仔细安排了期中、期末考试。

5、抓好特征教育，展开学生的爱好爱好，特性专长。

三、大力抓好队伍建造。

杰出办理体制和一支高本质教师队伍，是咱们顺畅施行课程变革，行进教育质量的重要确保。

1、抓好青年教师的培育作业，重在全程办理。活泼鼓舞教师参与各种办法的进修、练习和自学考试。

2、抓好骨干教师的培育作业。本学期启用了一批既肯干又精干的骨干教师，把他们安排到教育的重要岗位上去压担子。经过安排理论学习为他们充电加油。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教育与科研中优化师资队伍的业务本质。

本学期，在全面推行课程变革和振振有词抓教育质量的新形势下，我校得了一些作用，但一同也应清醒地看到缺乏，展望未来既面对应战，又充溢时机。咱们有必要抢抓时机，上下一心，负重奋斗，与时俱进，共创我校教育作业的新局面。

小学英语教育作业总结范文

一个学期严重繁忙的英语教育作业行将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探求、一路艰苦、一路欢喜、一路收成。本学期，我担任四年级和五年级的英语教育作业，在作业中从各方面严厉要求自己，活泼向老教师讨教，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案，有安排，有步骤地展开。安身现在，放眼未来，为使往后的作业获得更大的行进，现对本学期教育作业做出总结，期望能发扬利益，战胜缺乏，总结查验经历，继往开来，以促进经历作业更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不光备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，针对四年级和五年级教育方针的不同：四年级在培育爱好的根底上练习学生认读单词的才能，还让学生试着仿照教材书写单词;五年级是在坚持爱好的根底上学习新常识，加大听写单词的力度。规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都作了详细的记载，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，概括成集。

二、增强上课技术，行进教育质量，使解阐明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，深化浅出。

在讲堂上特别留意调集学生的活泼性，加强师生交流，充沛表现学生的主作用，根本做到了让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机;一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到行进。现在学生遍及反映喜爱上英语课，特别是四年级的学生。

三、谦虚讨教其他教师。

在教育上，有疑必问。在各个单元的学习上都活泼与其他教师参议，学习他们的办法，一同，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习他人的利益，战胜自己的缺乏。

四、仔细修改作业：安置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、仔细，剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。关于六年级学生，培育小组长协助我查看其他学生朗诵、背诵课文。

五、坚持用英语安排讲堂教育，即用英语教英语(Teaching English through English)，并留意所用言语的正确性、纯粹性和流利性。

教育变革在不断深化，新教材层出不穷，越来越重视言语的真实性、地道性和外交性。用英语安排讲堂教育促进教师不仅把言语用作解说常识、传达信息和教授技术的东西，更把它看作所要教授的常识和技术自身。现在，由于讲堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语仅有的办法和场所，教师更应该重视传达常识和信息的办法，为学生营建杰出的学习言语的环境。我在运用英语进行教育时较能留意所用英言语语的可承受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：

1、给每一个学生起英语姓名。特别是三年级学生，经过一个学期的练习，每个人都能说出自己的英文姓名，有的学生乃至能说出其他人的英文姓名。在讲堂上用英文姓名来点名，叫学生答复问题。

2、用英语安排讲堂教育。讲堂教育用语尽管大部分相同，我留意不断适量添加新用语，逐步扩展用语量，使学生坚持爱好，阅历应战，然后铢积寸累，在不知不觉中得到行进。

3、用英语授课。不管上对话课仍是课文课，我都坚持运用英语。尽量选用学生学过的词汇，但不免有不少学生不了解的词汇，如在用英语介绍课文布景常识时，这时辅之于什物、挂图、简笔画、表情、手势、扮演等，或许凭借板书办法加以阐明。总归，留意所用的言语略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、言语标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、尽力发明和规划英言语语情形。把讲堂当作培育和练习学生言语运用才能的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除安排六年级学生展开课文扮演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，出现与学生学习和日子相关的用语。并常常启示和安排六年级学生用英语简略评论一些他们感爱好的或咱们都一同重视的论题，既生动了讲堂气氛，行进了他们的传闻才能，又深化了教材内容。

六、在这一学期的教育作业中，除了对四年级的学生进行爱好的培育外，关于五年级的学生，培育他们自学的才能，而且关于优异生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅览的资料，然后行进阅览才能，为七年级打下杰出的根底。

经过一个学期的尽力，期末考试便是一种检测，不管作用凹凸，都表现了我在这学期的教育作用。我了解到这并不是最重要的，重要的是在下个学期怎样自我行进，怎样一同行进所教年级的英语水平。因而，不管怎样辛苦，我都会持续尽力，多问，多想，多向长辈学习，争夺行进。

经过一个学期的教育活动，学生从刚开端的冷漠到喜爱到最终的骑虎难下，阅历了进程，丰厚了体会，把握了办法，获得了展开，学生的各种才能出现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---由于教师的用心，学生是美好的。

一年级数学下册教育作业总结

又一个学期过去了，回忆这一学期的教育进程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，尽管不能事事皆尽人意，但收成仍是颇多的。

这学期我担任了一年级(x)(x)班数学课的教育作业，两班共有学生xx人,学生人数较多,这给我的教育作业带来了必定的应战,在教育中我一边探求教育的教育办法，一边尽力完结本学期的教育使命。自己坚持仔细备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后教导作业，构成比较完好的常识系统，严厉要求学生，尊重学生，发扬教育民主，使学生学有所得，不断行进，然后不断行进自己的教育水平缓思维觉悟，并顺畅完结教育教育(此文来自出国查字典)使命。经过一学期的尽力, 使大都学生能正确娴熟的进行核算100以内的加减法的核算;开端知道了人民币并会进行简略的核算;把握了空间和图形的根本常识;会进行简略的核算、找规则等。为了更好的总结阅历和经历，推进往后的教育作业，下面是我对本学期的教育作业总结：

一、教育作业

在教育作业方面，整学期的教育使命都十分重。我一有时刻就多去其他教师那去听课，从中学习他人的利益，领会其间的教育艺术。平常还谦虚讨教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充沛的预备，我的信仰是-决不打无预备的仗。在备课进程中仔细剖析教材，依据教材的特征及学生的实践状况规划教案。由于现已是第二学期，学生的思维、学习以及家庭状况等我都一览无余，而且教材经过上学期的探求，对教材比较了解，所以作业起来还算比较顺畅。详细状况如下:

1、培育学生[此文转于出国查字典]的倾听知道和协作知道。

在教育中，让学生依据所学的内容自己进行命题，让其他学生来答复。我还在的重难点打破中，用谁了解了它的意思、谁听了解了这位同学的话等启示性的言语，以培育学生[此文转于出国查字典]仔细倾听教师的知道而且使用讲堂教育这个渠道对学生进行协作知道的培育。在口算课中，让学生之间相互修改操练题，相互命题;在人民币的教育时，学生使用自己手中已有的人民币在小组内进行交换。以培育学生在小组学习中的协作知道。

2、走进日子，让学生学习日子中的数学。

一年级的数学教材赋予太多的生动的日子情形，有助于学生了解现实日子中的数学，感触数学与日常日子的亲近联络，添加对数学的亲近感，体会用数学的趣味。因而，在教育中，我经惯例划一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教育《小小商铺》时，我就模仿超市安置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学日子跃参与，活动气氛相当好。经过此游戏，的确让学生感触到数学就在身边，日子中处处有数学，一同又学会了人民币核算常识，又培育了表达才能、实践才能等。在《找规则》中，引导学生说出日子中的规则现象，即提醒了规则的含义，又使学生充沛感触到数学来源于日子，数学和日子的亲近联络。

3、培育学生[此文转于出国查字典]的操作才能。

一年级学生的思维特征是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一年级学生的思维特征，结合本学期的教育内容，我以学具为教育载体，在教育100以内的数的知道时，学生在数小棒的进程中，亲身体会和了解了100以内的数数办法。知道了10个10是100。经过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的办法。在着手操作中，即培育了学生的着手操作技术，又是学生找到了核算办法。

二、做好课后教导作业，留意分层教育

培优扶差是一个学期教育作业的重头戏，由于一个班级里边总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，一同加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思维的教导，行进后进生的作用，首要处理他们的心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。关于后进生，我总是给予特别的照料，首要是讲堂上多发问，多巡视，多教导。然后是在讲堂上对他们的点滴行进给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的决心和激起他们学习数学的爱好。给后进生依据各自的状况定出方针，让他们两边都朝着那个方针行进。使用优异学生协助后进生，同坐互帮一同行进，经过我的一向补差那些后进生都大有行进，有的行进十分快。

三、与家长亲近交流

这学期作业还有重要的一点是与家长的联络交流作业。这一学期，我自动与家长经过电话、家校通等的办法进行亲近联络，了解学生在家的学习与日子状况，也向家长报告其子女在校的状况，争夺与家长的教育思维到达一同。当家长对我的作业提出定见的时分我十分愿意承受，而且互换人物站在家长的视点去考虑问题。成果，绝大部分的家长对我是十分信赖和敬重。但也有部分家长由于没有常常交流或没有一同协调好致使之间发生了许多的误解.

四、首要作用。

在这一学期里，数学口算竞赛学生口算才能有较大行进，在规则时刻核算正确率90﹪。学生作用有较大程度行进。

一份耕耘，一份收成。杰出的作用将为我往后作业带来更大的动力。不过也应该清醒地知道到作业中存在的缺乏之处。教育作业苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地作业，我将本着勤学、善思、实干的原则，自始自终，再接再厉，把作业搞得更好。

一年级语文下册教育作业总结

本学期，我持续担一年级(x)班的语文教育作业。一年来，我尽力研究低年级学生的认知特征，不断探求行之有用的教育办法，尽力使一年级学生较快地习气小学日子。重视他们日学行为习气教育，为学生的健康生长贡献自己的力气。

一、谦虚讨教，赶快习气低段教育。

由于这十几年作业一向触摸的是中高年级教育，所以带一年级开端有些不习气，所以我使用各种时机不断向同组教师学习，以便赶快把握一年级的新的教育教育(此文来自出国查字典)的办法，把握好讲堂教育的重难点。其次，充沛使用各种资源，上好每一节课。充沛使用资源，为自己上课作好预备。一同，上网寻觅有关的教育资源，如课件、教案、教育实录等，让学生对讲堂感爱好。

二、 详细教育作业

1、抓好拼音教育。

有人说，拼音是识字的拐杖。在教育进程(本文来自出国查字典)中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读禁绝，三拼音节、全体认读音节也比较难辨认，所以每一节课上，我都会抽出几分钟的时刻来跟孩子们温习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、全体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教育完拼音后，这时学生的阅览才能已逐步构成，只要是拼音读物，学生就都能读了，所以我又让家长给孩子买简略的拼音读物，让孩子们每天凭借拼音坚持认读半小时，培育学生[此文转于出国查字典]的阅览爱好。

2、把握办法，发明性地识记字形。

识记生字，是低年级小朋友的重要使命。怎样把单调的识字课上得生动生动一些，让学生感爱好，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简略，需求学生实在把握好字形的剖析法、识记法。在教育进程(本文来自出国查字典)中，咱们常常使用儿童现已学过的笔画、部首、熟字，采纳加加、减减、换换、编灯谜的办法来引导学生随机识字。

如河，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则依据自己学过的生字去识记，说三点水加个可有的小朋友说，水比较少，能够游过去，便是河。办法各异，成果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因而，不断复现是稳固识字的重要办法，而把识的字放到言语环境中稳固，作用比较好。教育中我使用各种教育手法，选用多种办法，重复朗诵课文，随课文识字，即在言语环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于了解字词的意思，有助于树立字词在音、形、义上的一致联络。

3、养成习气，教导学生仔细写字。

一年级的写字教育，也是重中之重，这对往后的学习、日子都很重要。在教育时应特别留意，学生写的字不在多，而在于规矩写字的情绪，在于培育杰出的习气，培育必定的审美才能，而非机械誊写。

在写字教育中，我对学生提出三点书写要求：

(1)全体看字型。是方的?是长的?仍是扁的?

(2)笔划到位。看清每一笔的方位，每一笔的起始点，每一笔的特征。

(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

在每次写好字查看的时分，我鼓舞学生经过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个，以此规矩他们的写字情绪，激起他们的写字爱好。

三、 加强期望生转化作业，缩短学生距离。

本班单个学生与其他同学存在着较大的差异，为促进每位学生能在原有的根底上都有所展开，我抓两端，扶中心。重视培育优生的专长，一同，在班中建立协作小组，使用结对子办法，课外加强教导作业，讲堂中创设时机，给予鼓舞，养学生的学习爱好，促进每一位学生都有行进。

四、存在的问题与缺乏：

1、尽管重视了学生的主体性，可是学生由于年纪问题，在教育中还没有彻底发挥他们的主体性，在往后的教育教育(此文来自出国查字典)作业中应该多加以引导。教给学生学习办法比什么都重要。

2、教育办法不行新颖，对学生的招引力不行。这还需求我不断地尽力，把握更多理论常识的根底上，重视实践，多向其他教师学习。

3、留意对不同学生要有不同的教育办法，缩小学生间的差异。