助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇我爱大天然作文，这就需求收集拾掇更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。
篇1
深秋的一个早上，我和爸爸一同来到大天然玩。
我走进大天然，一股浓浓的花香扑面而来，我细心一看，哦，本来是一片怒放的！它香气四溢，五颜六色，十分美丽。这时又传来阵阵小鸟的歌声。那洪亮的歌声令我沉醉。门前有一些共同的草，组成了“大天然”三个大字。我持续往前走，只见路途两旁长着一棵棵柑橘树。树上挂满了红橘，像小灯笼挂在枝头。我从凹凸不平的小路走过来，小路旁有两条延绵不断的狭隘的铁轨，铁轨上开着一列小火车，是专门载乘客的，但是要收费。
我跳上一条铁轨，但是走不了多远，又掉下来。爸爸告知我，先要伸长双手，把握平衡，逐渐试着走。照爸爸教的办法，我走了好久。直到看见绿树红墙，才知道小路已走到止境，我又往回走，重看这些美丽的现象。
我畅游在大天然，就像如虎添翼相同快活。
篇2
在大天然里欢喜美丽无处不在，有姹紫嫣红的春天、使万物繁荣生长的夏天、遍野黄金的秋天和银装素裹的冬季。
要说四种时节，我先来说一下春天，春天是细雨毛毛的时节，春天的细雨润泽了人世的万物，它使草儿绿了、花儿开了、树儿醒了，各种动物也活动起来了，刚下过春雨，在外面吸一口空气，真是分外精力。
夏天的太阳是火热的，像火烤着大地，但是这正是生命的源泉，它使全部生命有了力气。
说起秋天，那真是遍野黄金、遍地瓜果，一回到老家，刚迈进家门，一股幽香扑鼻而来。昂首一看，树上挂满了招人喜爱的苹果，摘一个，尝一口，真是又甜又脆……
篇3
我真的很爱你！
早晨那晶亮的露水，
带着你的气味，
咱们在公园里，
呼吸着你带给咱们的新鲜空气。
啊！大天然，
我真的很爱你！
每次躺在草地上的韶光，
我都极端珍惜，
由于这样能够消除一天的疲乏，
是我最好的歇息。
啊！大天然，
我真的很爱你！
你瞧，
那奔腾不息的小溪，
那万古长存的雪松，
那山间飞跑的野鸡，
这全部的全部，
篇4
20xx国际地球日作文经典1我爱美丽的地球妈妈
在我的心目中，没有东西能够远远超越这一个美丽的地球。地球不光美丽，还充满了咱们的欢声笑语，还有着大天然的微妙。
美丽的地球与咱们经历过许多困难，但她没有扔掉咱们人类。地球便是咱们的妈妈，她无怨无悔地抚育着咱们。我觉得她比咱们的妈妈还要累，可地球**的勤劳让我更爱她。地球妈妈真实为咱们做了许多巨大的奉献。
啊，美丽的地球妈妈，你每天都和咱们在一同，你用四季的变换来告知咱们时刻的名贵。咱们十分感谢您带给咱们的阳光雨露。更要感谢您的是那些充满生机的小草，“野火烧不尽，春风吹又生。”是您洒下毛毛的细雨让冬季现已干枯的小草从头有了生气勃勃。您知道吗?小草们正在唱着夸姣的歌献给您呢。假设您有时刻去森林里逛一逛，您会发现，小动物们可喜爱您了。它们感谢您给它们发明晰一个这么美的家园，在您的尽力下，采伐树木的人越来越少了。人们也越来越维护小动物了，小动物们也敢和人类做朋友了。地球妈妈，您看到这全部，对咱们不再绝望了吧。我知道咱们有许多做得不对的当地，有些人没有环保认识，让您流下了许多悲伤的泪。您放心好了，咱们会让您天天欢笑的。
地球妈妈，我想给您提个小小的主张，假设咱们又做了什么让您不高兴的事，您先给咱们一个改正的时机，还不可的话再赏罚咱们，好吗?您知道吗?您只需一发脾气，洪水、暴雨就把许多人的家园毁了。有时分，人们对您可真是又爱又恨。不过，您可别不高兴，我告知您一个小隐秘，但您可要容许我，别把这个隐秘告知小星星们喔。咱们班的同学都独爱您了。
美丽的地球妈妈，我爱您。您就像我的天使，就像我的知己姐姐相同带给我许多的欢喜。愿您的笑脸一天比一天香甜、夸姣。
20xx国际地球日作文经典2美丽星球
地球是个美丽星球，那儿森林生气勃勃，空气新鲜、甜润，河水清澈见底，天空湛蓝深远，桃红柳绿，地球妈妈给了咱们仅有的家园。
但是，咱们人类又是怎样对地球妈妈的呢?咱们既不维护地球，也不断地损坏地球妈妈。有的人损坏了水资源、有的工厂把废水排放到河里，不计其数只小鱼小虾都无家可回，然后一代代的小鱼小虾也接近逝世，有的村子里的人喝了被污染的水，大大都户人家也接近逝世。
有的人损坏了大气资源，有的工厂把浓烟排放到大气层里，有大都汽车把尾气也排放出来，使人们出家门都要戴口罩了，也给地球妈妈敷了一个大气层污染面膜呢。
有的人损坏了生物资源，有的人在森林里采伐千百万年才长出的树木来做白纸，有的人乱杀野生的动物使它们无家可回，接近逝世。
所以，人们做了许多过火的事，也必然会遭到大天然的赏罚，产生许多天然灾害。比方有火山爆发、洪水、海啸、地震、泥石流、龙卷风……这样，地球妈妈会逝世，自但是然，咱们也会默默地死去。
咱们只需一个地球，咱们要维护咱们美丽的地球，咱们一同来栽培花草树木，不运用一次性东西，让咱们的地球妈妈开端美化，让咱们的地球妈妈永久芳华美丽，由于维护地球，人人有责!我要给小鸟们做许许多多的家，给太阳公公一张舒适的床，给地球妈妈一片空气新鲜甜润的大地……
咱们一同动起双手来吧，让咱们的地球妈妈永久年青美丽!
20xx国际地球日作文经典3喜爱环境、维护地球
同学们咱们是大天然中的一员，咱们的生计离不开大天然。大天然中的各种资源是彼此联络的。咱们咱们都日子在地球上，地球是咱们一同的家，茂盛的森林，宽广的草原，无边的海洋，各式各样地生物，构成了美丽的大天然。日子在美丽的大天然中是高兴的，有新鲜的空气，有清澈见底的小溪，有茂盛的花草树木，有心爱的小动物。
但是，由于人类长期以来对大天然的损坏和污染，给大天然造成了损伤，茂盛的森林被采伐了小鸟没有了家，小溪被污染了，鱼儿的性命遭到了要挟，野生动物被杀戮，人类失去了最好的朋友，没有了新鲜的空气，只需一股股难闻的气味，使咱们的家不在美丽。
篇5
写景比照开篇法
运用这种办法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作目的。
运用这种办法应留意：
1、要清晰的表现出赞扬什么。
2、比照的规模要因人、因事、因景而异。
3、比照开篇只在开篇部分进行。
4、比照多用转机句式，要含蓄天然。
例文：
初春的落日
人们都喜爱赏识向阳，无不赞赏太阳升起时分的壮丽现象。许多中外名人都热心地讴歌过日出，海涅就曾记叙过在布罗肯顶峰看日出的情形。长于查询大天然的屠格涅夫，关于日出，也作过精深的描绘。但古往今来，人们对落日的赏识，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“落日无限好，只是近傍晚”的诗句，但是总写得有些萧条之感。
春
那绚丽多彩的夏，我不喜爱她，她太热心;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深重;那严寒刺骨的冬，更让人感到她的无情无义;只需春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景设问开篇法
运用这种办法应留意：
1、这种办法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
例文：
我爱露水
春天，万物萌发。你喜爱什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细细巧的青草，是轻盈如纱的白云，仍是活泼心爱的紫燕?这全部，天然都有诱人之处，但是我最喜爱的是那小小的露水!
走向大天然
你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大天然吧!让大天然美丽的景色，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
写景点题开篇法
运用这种办法应留意：
1、要细心审清标题，建立文章要表达的中心思想。
2、标题是文章的眼睛，文章开端就环绕标题意思翻开叙说描绘，入题快，防止臃肿;方针清晰，防止离题万里。
3、假如标题上点明晰中心，最初就有提醒中心的效果;假如标题没点明中心，最初可作为全文的总结。
4、要依据文章需求，灵敏奇妙的与其它办法结合运用。
例文：
故土的水
假如你有时机乘着飞机在长江三角洲上俯视，你会发现一座五颜六色的奇特宝岛，它像一颗灿烂的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家园——崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙;有碧绿苍茫、硕果累累的果园郊野;有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱它们，但更爱抚育它们的母亲，崇明岛的卫兵——水。
篇6
太阳现已下山了，夜幕降临了，全部都变得那么新鲜——空气是新的，风儿是新的，天空也是新的。我站在家门前，静静地品尝着这美丽的夜景。
全部是那么安静、调和。风轻悄悄的，一轮圆月挂在天空中，就像是一块皎白无瑕的壁玉，天空中模糊闪烁着几颗半明半昧的星
星，不太多。它们如同在和我霎眼，又如同在小声说话。
沙沙沙……风大了些，打破了夜的沉寂。
月亮挂上了几根深蓝色的丝带，很有诗意，惋惜我不吟诗，要不然就早已诗兴大发了。月光下，树枝摇曳，树影婆娑。一切的全部都奏起了夜的谐奏曲。
沙沙沙……风又大了些，吹落了月亮的丝带，把她那皎白的身躯又呈现在大天然中。风吹着树叶沙沙沙的响声，多夸姣的曲子啊！——大天然赋予咱们的是美。我放眼的天空望去，天是那么高，是那么大，是那么美。
篇7
从此，我的手上常常出现一个盒子——那便是蚕宝宝的小屋。我天天像照料宝物似的天天照料它们。
你看它多心爱呀！白白胖胖的身子一扭一扭的不时把头抬起来，如同求我喂它一些吃的，我爱抚地看着它们，拿出几片桑叶来，放到蚕宝宝的盒子里几个小家伙力争上游地抢着吃。你看，它们的头一摇一摆，小嘴不断地动着，一瞬间把桑叶啃个大洞，这条蚕宝宝压到了那个蚕宝宝的身上，两只蚕宝宝只管着吃，连这个也来不及干预。它们吃饱就躺在那里一动不动静静地歇息。有一次，有一只蚕一向不动我还认为它死了呢，悲伤极了。没想到过了几天，它 又“死而复生”，本来它正在脱皮，好一场虚惊。
这样，在我和耿茜、孔梦莹的精心照料下，咱们的蚕比他人的都大，它们的食量也越来越大。好心爱的蚕宝宝！
咱们的蚕宝宝在夸姣生长。但是李晨的蚕宝宝却遭到了厄运。我班男生很狡猾，可怎样也没想到他做出了那种事——把一个活生生的小生命撕成两半，残不忍睹。这简直便是心思变态。目睹一个活生生的小生命从地球上消失，我的心境像刀割一般。当今少年儿童的心怎样那么暴虐，他们怎样担当起社会的重负，我想这足以引起咱们的沉思，失去了就知道宝贵，看着李晨的蚕宝宝死了一个我也愈加珍惜这几只蚕宝宝好好的喂食它。看着它们一天天长大起来咱们感到很欣喜。
一同我想大声说：不要以强欺若，不要去损伤任何一个小生命，俗话说得好：春蚕到死丝方尽。咱们为什么要去损伤它呢？
我爱大天然，由于大天然有动物组成，我爱动物，是由于它们给我的日子带来了无量的趣味。
篇8
My Seasons
We have four seasons in a year. I can do many interesting things in each season. In spring, the weather is cool and wind, I can fly kites when it’s wind. And I can go hiking with my family when it’s sunny and cool. I like hiking. Summer is hot in the north of China, but it’s not long time. I often go swimming. It can make me healthy and strong. I can also wear my beautiful dresses. Fall is a season with harvest. And I can eat delicious fruits in this season. I can watch the leaves fall. Winter comes, it’s often snowy in winter in my hometown. When it snows, everything is white. We can play with snow and make a snowman, skate and ski. And winter is my favourite season, because of the Spring Festival. I love seasons. I love the nature.
我的时节
咱们一年有四个时节。我能够在每个时节做许多风趣的工作。在春天，气候凉快而有风，我能够在风吹的时分放风筝。当气候晴朗凉快的时分，我能够和家人一同徒步旅行。我喜爱徒步旅行。中国北方的夏天很热，但不是很长时刻。我常常去游水。它能使我健康健壮。我也能够穿我美丽的裙子。秋天是收成的时节。我能够在这个时节吃到甘旨的生果。我能看着树叶落下。冬季来了，在我的家园冬季常常下雪。当下雪的时分，全部都是白色的。咱们能够玩雪，堆雪人，滑冰和滑雪。由于新年，冬季是我最喜爱的时节。我喜爱的时节。我爱大天然。
My Seasons
There are many beautiful fiowers everywhere in spring. I can plant trees . The weather is good. I can go on a picnic on the weekend. I like spring! In summer.
I can swim in the water . I can eat ice cream. I like summer vacation. In autumn .
The leaves fall . The weather is cool . I like autumn. In winter. The weather is so cold.
It ofter snows . I can make a snowman in winter. I can piay in the snow
in winter . I like winter too ! I love all the four season!
在春天，处处都有许多美丽的割草机。我能够种树。气候是好的。我能够在周末去野餐。我喜爱春天!在夏天。
我能在水里游水。我能够吃冰淇淋。我喜爱暑假。在秋天。
叶子落下。气候凉快。我喜爱秋天。在冬季。气候很冷。
篇9
作文教育，特别是小学起步阶段的作文教育有必要引导孩子们酷爱日子、留神日子，感悟日子，在与日子触摸的触摸中捕捉写作资料，为孩子们翻开五光十色的日子六合，让作文变得新鲜风趣，使孩子想写、乐写，并逐渐成为他们精彩日子不可或缺的一部分。
一、酷爱日子
太阳每一天都是新的！一草一国际，一叶一菩提。春日的姹紫嫣红，夏天的朝气繁荣，秋日的硕果累累，冬日的银装素裹……爸爸妈妈的呵护、教师的关爱、同学的合作……日子是美的，日子中不是没有美，而是短少发现美的眼睛，究根究竟是由于短少一颗酷爱日子的心！
咱们在平常的讲堂教育中应该教给孩子们健康的审美观念，养成活跃向上的达观心态，让其和日子交融，在日子中感悟、在日子中生长，懂得我爱日子，日子才会愈加爱我的道理，了解只需人人都献出一点爱，国际才变成夸姣的人世。只需这样咱们孩子的作文中才会愈加赋有浓郁的人文气味，才会爱意流动，才会表达出他们心里的喜怒哀乐，也才会感动咱们的心弦，从而爱上作文。
二、体会日子
学会酷爱日子还不行，作为日子的一个组成元素，咱们还有必要融入其间，走进日子。
咱们的“日子”完整地说应该包含两个部分：社会与天然。谈起日子，咱们的孩子往往一脸茫然。由于，他们的“日子”真实不像是日子！――学习、仍是学习，占有了他们的一切，两耳不闻窗外事，专心只读圣贤书。不论是天然日子，仍是社会日子，孩子们与日子彻底脱节了。即便有一些空闲时刻，也被电视、电脑“强占”了，似乎他们是天外飞仙，日子在他们的眼中，只是成为一个悠远的名词罢了！
乡间孩子不再“乡间”，这是我对当今孩子的感触！作为一名语文教师，咱们有职责、有义务把孩子们带出讲堂，到社会这个“大讲堂”去查询、去触摸、去倾听、去感触。台湾闻名女作家三毛从前带了几个孩子出去野营，但是孩子们对天然美景视而不见，只管看着各种卡通漫画，所以三毛不由惊叹：孩子们被商业美术俘虏，扔掉大天然了……事实上，咱们的孩子又何曾不是如此呢？芳草萋萋、桃红柳绿，暴风骤雨、雪花纷飞……大天然无时无刻不在展示她那令人心醉的美。但是，咱们的孩子却被教师、爸爸妈妈圈禁在教室里、题海里、看似“精彩”的卡通动画前，他们被俘虏了，对天然逐渐失去了爱好。
日子是写作的源泉，脱离日子，咱们的写作便成了无本之木，无水之源了。咱们要带领孩子们走出教室，投身到宽广的大天然的怀有中去，去赏识红花绿草，去体会山清水秀，去倾听流水潺潺……
春天到了，我展开“我与春天的约好”查询活动，在活动中，孩子们经过手中的相机拍下自己心中最美的春天；端午节到了，我展开“端午常识知多少”活动，孩子们经过阅览、查找、寻访，收集到许许多多的相关常识，既练习了自己又丰厚了常识；为了感知幼年的夸姣，我展开“我与爷爷奶奶比幼年”的活动，经过比照，既了解了老人们痛苦的幼年日子。又激发了他们酷爱日子，珍惜现在的夸姣日子；为了熏陶他们的劳作情味，劳技课，我带领他们在教育楼旁挖出了约10平米的空位,原早留给食堂堆柴的，在这小小的空位上，教他们种葵花、种玉米、种白菜，经过劳作，他们既体会到了劳作的辛苦，又饱尝了收成的高兴，还有利教育他们养成珍惜粮食的习气；假日，要求孩子们学习洗衣、煮饭、拾掇房间……
三、考虑日子
关于日子，咱们不只是是赏识者，更是参与者。咱们应活跃发动咱们的孩子参加到社会的各项活动中去，去感知去体会。
日子是什么？每个人的见地各不相同，由于他们对日子有着不同的了解。咱们的孩子虽然留神查询了日子，却往往难以写出很精彩的文章，不在于查询不细心，而在于短少考虑，短少感悟日子，因此他们的作文往往空泛、流于形式，也便是咱们常说的“流水账”。
咱们教孩子长于考虑日子，让他们能够从小草的执着中感遭到刚强，能够从太阳的升起与落山中感遭到时刻的飞逝，能够从教师眼里的目光中读懂教师的关爱，能够从事情中了解落后就要挨揍的道理……
篇10
乡村中学的师生对课程资源的概念了解不深，他们忽视了在教材外，还有许多能够使用的课程资源，对课程资源的开发和使用不多，仅限于教材、教案和多媒体课件，天然风景、风俗风俗、野外场所、图书馆等资源并没有得到有用的使用。一些教师还不能适应新课改的要求，一些乡村高中硬件设备不行完善，网络资源普及率不高，为了高考，语文教育的要点放在应试技巧上，新的语文教育形式不能发挥效果，关于课程资源的开发使用，教师不行注重，学生不能走出讲堂，观赏、查询、校外实践活动很少。例如，《奇特的天然》一课的教育，教师能够带领学生融入大天然中，让学生纵情感触大天然的气味，沉醉于大天然的怀有，体会作者的思想爱情，然后要求学生依据自己共同的体会，完结习作操练，教师带领学生走进乡村，经过各种形式的课外活动，开发利课程资源，拓展学生的常识面，进步人文素质。
二、融入大天然，发掘资料性课程资源
天然资源千姿百态，风雨雪霜、日月星辰、广阔的大海、崎岖的山峦、果园农田、海堤森林、园林花卉等等，都是语文课程资源取之不尽的源泉。乡村地区保留着原始的面貌，天然风景共同，乡村学生有更多触摸大天然的时机。例如，教材中有许多描绘大天然风景的课文，教师挑选相应的时节，带学生走进文本描绘的环境，再现作者描绘的情形，让学生感触文本的言语魅力；学习有关田园劳作的文章，教师能够安排学生参加劳作，在劳作中揣摩人物的心思，体会作者的感触，加深对著作的了解。把乡村天然风景当作资料性资源，经过写作练习，让学生描绘天然风景，培育学生查询力，进步审美情味，鼓舞学生写作以田园劳作为布景的习作，丰厚学生的日子经验，进步个性化作文水平。使用当地的旅游资源，鼓舞学生到景色区，为游人服务，开阔眼界，增加才智，增强外交才能，培育学生酷爱天然，酷爱家园的情感。
三、走进社会日子，开发语文课程资源
乡村有丰厚的方言资源，虽然言语文字日趋规范化，而乡村地区很大规模内还有方言存在，发掘方言中的有利要素，将其作为校外语文课程资源加以开发。方言中当地文明的累积，浸透着当地公民真善美的结晶，让学生堆集方言中与普通话相差较大的词汇，依据发音与语义调查词义的演化，剖析方言与普通话的差异，经过与普通话的发音比照，让学生感悟当地文明，加深对普通话的了解。乡村地区有许多风俗风俗，体现出各民族的抱负和价值观，拾掇发掘风俗文明，了解当地公民的日子、礼仪、品德倾向，引发学生的心灵共识。丰厚学生的常识堆集，培育学生酷爱家园、酷爱传统文明的爱情，练习学生的幻想才能和言语表达才能。
四、置身家庭，整合语文课程资源
