助航生活常识网“我要1”
意图：竖起食指答复问题。
条件：能竖起食指。
办法：教训宝宝用食指表明1，当大人问“你要几块饼干？宝宝竖起食指时就给他1块。“你再要吗？他再竖起食指，再给他1块。大人问“你几岁啦？”，教训宝宝竖起食指作答。宝宝很喜爱这种答复办法，常常发问，让他熟谙。
数手指
意图：知道1～2个手指，学数1和2。
条件：学过手指儿歌。
办法：大人边说儿歌边数手指说称号，然后问宝宝“哪个是大拇指？”看看他能否将大拇指伸出。再问“哪个是小指？”看他能否把小指也伸出。然后学习数1,伸拇指、2,伸示指。
没了，有了
意图：了解“没了”和“有了”的含义，学会寻觅。
条件：会翻开盒子和松开纸包。
办法：大人同宝宝在桌上玩小球和盒子。大人将小球放入盒内盖上说“没了”，看看宝宝能否翻开盒子取出小球，看到小球时我们都快乐地拍手说“有了”。再用白纸将小球悄悄包住说“没了”，假如宝宝能翻开纸包将小球取出大人也要快乐地拍手说“有了”。#p#副标题#e#
绳取玩具
意图：探求绳与玩具的联系，学会使用绳子,东西取到东西。
条件：拇指和示指能捉住绳子。
办法：在宝宝够不着处放上玩具，大人用绳子系好，拉动绳子取到玩具。再将玩具和绳子放在桌上，看看宝宝能否仿照大人，拉动绳子取到玩具。
照顾娃娃
意图：仿照妈妈照顾娃娃。
条件：会拿勺子和手绢。
办法：给宝宝一条可当被子的手绢和小碗、小勺，告知他“娃娃困了，要睡觉”，看看宝宝能否为娃娃盖被让它睡下。再给他小碗小勺说“娃娃该起床吃饭了”，让宝宝用小勺喂娃娃吃饭。照顾娃娃学会关怀他人，不管对男孩女孩都是有利的游戏。
捧杯喝水
意图：学习自理，自己双手捧杯喝水。
条件：会捧奶瓶吃奶。
办法：大人用双手捧碗喝水，用不易打碎的杯子放1／4水让宝宝仿照。初时宝宝会将部分水洒漏出，但几回学习之后就能少漏或不漏。#p#副标题#e#
自己着手
意图：着手操作开关，使手指更活络精确。
条件：示指拇指能吸取小物。
办法：在大人关灯开灯时，抱宝宝在开关前，让他自己学习操作。一旦操作使灯亮了，宝宝会十分快乐。今后能够让宝宝学习开关电视机、收音机、录音机。录音机的按钮较多，但宝宝会认出一个“放”和“停”的方位，在大人监督下也能操作。
野外认物
意图：扩展认知规模，了解言语。
条件：知道几种野外物名。
办法：带宝宝到野外观看花、草、树木、车辆、高楼大厦，随机知道蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子等。回到家中在儿童图书或图卡上找到相对应的图再温习强化。宝宝常常会记住一些他喜爱的事物，如蝴蝶、蚂蚁或车辆。记住一个温习强化一个，逐渐扩展宝宝知道事物的规模。此时期了解的词汇越多将来言语才能开展越。
