赞许祖国的作文范文

导语：怎样才干写好一篇赞许祖国的作文，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

祖国啊！巍巍昆仑是你昂扬的头颅；青藏高原是你挺起的胸膛；万里长城是你不平的脊柱；黄河流水是你欢腾的血液；你有五千年的光辉前史，饮誉四海的绚烂文明；声震四宇的四大发明；你还有一群黄皮肤黑眼睛的华夏儿女——我国人。是他们，用勤劳的双手发明了出色的才智和绚烂的东方文明。

自从我榜首眼看到你那俊美的河山，便是我慨叹万千、久久不能忘怀、。那俊美的山水在我的脑海里留下了深化的形象，永久不能消灭。你多美啊，我亲爱的祖国！在我心中，任何的事物都不能与你混为一谈，你是绝无仅有的。自从我开端触摸汉语时，就感到我国的汉字是多么的广博，我国的言语是多么美丽、多么的生动。是在我心中任何一个国家的言语都无法与我国的言语混为一谈的。自从我学习前史开端，我国那陈旧而又悠长的名胜古迹在我心中激起万千慨叹，那宏伟的长城，美丽的颐和园和超凡脱俗的敦煌岩画，都能体现出你的美丽、前史的悠长。在我心中，你永久都是那么的和蔼、美丽。即便阅历了许多年。但是你那悠长的前史却永久留在人们的心中。你在你儿女的心中永久都是非常美丽的，他们由于生长在，你的怀有里而感到骄傲、骄傲。你的子女们具有尊贵的质量，他们懂得以礼待人、友爱待人、不轻视别人、总能使挨近绝望的人能感到人人间的温暖、让他们懂得人人间的真情永久。

啊！祖国我赞许你，赞许你的美丽、悠长，咱们因你而感到骄傲、骄傲，你的子女往后还会为你谱写出更光辉的前史出息。

篇2

一、内容的“喜好”

俗语说：“巧妇难为无米之炊”。学生怕作文，底子原因便是觉得“没啥可写”。教师要是协助学生“找米下锅”，那他们就会有喜好去写。怎样让学生具有内容上的“喜好”呢？

1.把作文和五颜六色的课外活动结合起来。课外活动的办法许多，它是儿童写作才干赖以前进的不行短少的组成部分。

2.引导儿童调查天然、社会的写作资料。如展开春游、秋游活动，让儿童看到祖国山河是如此美丽，在变革敞开政策的引导下，祖国相貌发生了天翻地覆的改动……在人类社会日子中，各种人物的言谈举止，音容笑貌，喜怒哀乐……都为咱们供给了丰厚的质料。因而，咱们要引导学生留神调查周围的事物，养成往常多看、多听、多想、多问、多读的习气，写好调查笔记。这样才或许写出生动活泼、有血有肉，并有必定真情实感的文章来。

二、写法的“喜好”

有了写作内容，懂得写法是要害。选用恰当的办法，让学生“把内容写出来”，他们就会进一步享用成功的趣味。我选用如下的办法，让学生把握写法。

例如，上好阅览课，学习丁有宽的“读写结合，系列操练”的阅历。阅览教育是作文教育的根底。使学生经过字、词、句、篇的了解，学习作者调查事物、剖析事物、表达思维爱情的办法；懂得怎样挑选资料、安排资料，怎样确认中心，怎样正确挑选词语、写出通畅的句子等；让学生仿照着写作，在作文教育中能灵敏运用阅览教育中得到的常识和技术，练好了这项基本功，写起作文来，就能称心如意，得心应手了。

三、抒情真情的“喜好”

叶圣陶先生说：“学生操练作文，最首要的目的是要他们学会表达自己的思维爱情”。让学生享用抒情真情之乐，首要有两点。

1.引导学生酷爱日子，做日子的主人。乡村是一个五颜六色的大讲堂，要长于引导学生爱家园、爱日子，对家园的一草一木，今昔的改动都给予赞许之情；更要把爱祖国、爱公民、爱劳作，发生的各种情感领会，酝酿出一种“一吐为快”的愿望。几年来，我辅导八位学生的“爱国、爱家园”著作别离在《少先队员》《红树林》等刊物宣布。

2.解放思维，给学生表达真情实感的空间。乡村学生在家园别有一片六合，上树摘果、下河摸鱼、赶集等，这些趣事会给孩子留下难以消灭的形象；放牧牛羊、田间劳作、抛秧上肥等这些劳作实践给学生带来殷切的感触。作为教师，应鼓舞学生把做家务、干农活的进程写下来，把调查到有意义的局势记录下来，如《记一次劳作》，教师可引导学生谈论：在劳作中，你是怎样做的？你看到了什么？听到了什么？想到了什么？谈论后辅导学生写文章，这样学生既学到农技常识，又扩展了写作规模，学生以自己亲自阅历的事写作文，必定会真情流露，这样对作文教育是非常有利益的。

四、品尝“劳作成果”的喜好

学生在学习了课文《那片绿绿的爬山虎》后，叶圣陶先生的著作、人品可谓榜样，给学生留下特别深化的形象，学生期盼一位像当年叶老帮肖复兴同学那样修正作文并给他鼓舞的教师。因而，对学生的作文要充分必定，便是再差的作文，也要“去粗取精”，发掘闪光点，让学生品尝“劳作”之乐。

篇3

【导语】作文是语文考试的重中之重，怎样样能写出好的作文，特别是满分作文呢？以下是

【第二篇：总有一种等待】总有一种等待，让隆冬里的花朵打败严冬的执着，永不抛弃;总有一种等待，让暴雨后的小草巴望一米的阳光，绝不垂头;总有一种等待，让石缝中的种子期望逢凶化吉长成参天，英勇向上。等待是一个人的魂灵，支撑着人们一步一步走下去。总有一种等待——自在，那便是鼓舞自己，英勇翱翔的勇气。阅历一次退役后的李娜，决议独自重回球场，挣脱捆绑，跟从自在，从此走上彻底职业化的路途。由于自在，她找到了如此舒展的自处办法。在2011年，初次打入澳网半决赛，跻身国际前十。她曾告知自己：”小女子拿起网球拍，拟定方针，跟从她的心里并且信任自己。”所以自在的明灯引领着她行进，在亿万观众的陪同下，在法网收成了人生的榜首个大满贯。寻求自在让她的人生有更多或许;寻求自在让一个普通的人生变得夺目，寻求自在让她打开双臂，让自己更出彩，让国家更精彩。总有一种等待——逾越，那便是应战自己，打败自我的寻求。三十岁的李娜迎来了教练卡诺斯，他告知李娜“不要简略说自己不行。”教练的言语出乎她的预料，她不信任一个三十岁的女性还能够改动，还能够逾越自我。卡诺斯的话让李娜恍然大悟，勇于斗争，勇于逾越，终究打破了14个月的冠军荒，夺得了超五巡回赛的冠军。一次次的逾越后，总算在2014年1月收成了第二个大满贯，榜首座达芙妮杯。逾越是她更信任自己，逾越是她能应战自己，逾越使她的人生越来越美。李娜的成功，或许无法仿制，而一颗英勇而充溢等待，并且为了这份等待去斗争斗争的心，在这个年代浪潮中的人们，都值得具有。当你具有了这一种等待，心中不再徘徊，寻求愿望的脚步不断歇，前方的成功大门为你打开。心中总有一种等待，那些困难都不再是困难，而是成功路上的垫脚石!

【第三篇：要留贡献满六合】最赏识“乐于助人“的质量，可当别人需向你求助时，却要“悄然走开“。莫非这便是今世青少年的处世良方吗?朋友，先伸出自己的手吧!只需我为人人，才或许人人为我。人生的实在价植首要在于对社会的贡献。“老吾老，以及人之老“是咱们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹，杜少陵“安得广厦千万间“，乐于助人，已进步为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞许这一至理名言。可见，人人坐而待助而不伸手助人，乐于助人将只能是幻影。“期望工程“招贴画里的小女子，她深邃的眸子会充溢绝望。孔繁森生前领养的两个孤儿，何处去寻他们的家?帕米尔高原上谁捍卫咱们的国家?再毋谈什么社会保障体系和国际帮助法。那些“悄然走开“的人们啊，你们又何故安居乐业呢?用咱们一片丹心换你一片真情，这国际充溢了爱。朋友，真挚地贡献吧!贡献，能使你捧着一颗心来，不带半根草去;能使你位卑不忘忧国;能使你变成一棵大树，云为歌，风为步，洒下绿荫是真情的祝愿;也能使你心中装着公民，而非那些鄙陋狭窄的趣味。当你为人人而贡献，以乐于助人为准则之后，别人也不会在你的困难面前悄然走开。贡献，乘一路碧绿的春风，撒一路繁花硕果，从天山南北到南疆翱翔鸽群的天空，从荒漠戈壁滩到紫荆花开处，祖国，在儿女的贡献中将千秋万代花果飘香!我听见那位白叟说：“我是我国公民的儿子，我厚意地爱着我的祖国和公民。“他为身下的热土贡献了生命。我说：“我也是我国公民的儿子，我赞许贡献精力，我愿留贡献满六合!“乐于助人，为别人和社会而贡献吧!没有人再“悄然走开“时，你的心中会充溢爱，贡献的彩虹将辉映蓝天!

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有些学生一上作文课就头疼，短少写作动机。为此，教师能够把小学生日子中脍炙人口的活动引入作文讲堂中，寓教于乐。如展开一些扮演性、故事性、趣味性的活动，让学生在“玩”中取得丰厚的理性资料。这样，学生不光自动参与活动，并且发生了比较激烈的写作愿望。如“智力竞赛”“庆国庆联欢会”“教师节向教师送贺卡”“给孤寡白叟送温暖”等。例如，在辅导学生写《某种动物》这篇作文时，我预先安置全班学生在家里调查一种小动物，并制造了许多小动物的头饰，做好课前准备工作。上课时，我安排学生展开“动物王国开会”的游戏，让学生佩戴上各种动物头饰进行毛遂自荐，生动形象的扮演深深地招引了全班同学，充分调集了他们的写作活跃性，讲堂气氛非常活泼，收到了杰出的教育效果。

二、经过实践领会日子罗致资料

许多学生总觉得写作文无话可说，也有教师诉苦说“乡村学生才智少，无资料可写”。其实，日子的内容非常丰厚，人生的六合无限宽广，只需投向五颜六色的日子怀有的人，才有时机取得各式各样的写作资料。因而，我留意扩展学生的日子面，鼓舞他们参与各种有利实践活动，自动获取资料。如栽树节栽树，变废为宝科技小制造，环保实践活动等。例如，在一堂写《一种生果》的作文课上，我有目的、有步骤地引导学生进行“全面实践”。

,l用眼看。给每个小组分一种生果，要求下学生经过仔细调查，能说出生果的称号、形状、巨细、色彩。

,2用手摸。让学生用双手去触摸生果的表皮，感觉生果的分量、质感。

,3用鼻闻。让学生用鼻子嗅一嗅生果所发出出来的气味，并说说这种气味带来的感觉。

,4用嘴尝。让学生咬一口生果的果肉，并说说它的滋味。经过这些实践，学生对生果有了较深化、全面的知道。这个时分，再让学生捉住生果的特色来说就显得比较简略了，他们写出来的作文也就不会空空如也了。例如，树军同学在描绘桔子形状时就这样写道：“你剥开桔子皮，就能看到里边藏着十片左右的桔片，看！它们像非常亲密无间的小伙伴，你挨着我，我靠着你。”邱明同学在描绘芒果的滋味时这样写：“你轻轻咬一咬，滑溜溜的果肉当即到了你口中，滑滑嫩嫩的，甜中带酸，别有一番滋味，我情不自禁地说：‘哇！真棒，舒爽可口，滋味好极了！’”这种日子化的教育办法激起了学生的写作喜好，使作文教育抵达事半功倍的效果。

三、经过多媒体再现日子罗致资料

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但是，在今日社会里，红烛对教师来说实践上是一个伤感悲凉的比方。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本准则，坚持变革敞开”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，相同，它也冲击着教育园地。面临缤纷的经济国际，面临敞开城市、经济特区的昌盛，多少有志之士摩拳擦掌。有的决断“下海”，在变革大潮中奋力斗争，成果光辉；有的虽然“折戟沉沙”，但也算开了视界，“拿着芳华搏一回”。教师，胸襟“彩墨”，面临这巨大的‘画卷’他们不或许无动于衷。固然，有极少量教师去试了几笔，但绝大大都教师能安身三尺讲台，在勤劳地耕耘着。宽广教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着卑微的薪酬，住在粗陋的校舍里，用自己的崇高品德，去刻画千百万青少年夸姣的心灵，辛辛苦苦、煞费苦心、勤勤恳恳，十年、几十年如一日，静静斗争在教育岗位上，甘心作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀爬新的文明科学常识的高峰。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。是教师敞开了咱们的才智之门，是教师教会了咱们怎样做人?师恩重于山

教师，这两个字对咱们来说，是那么的普通，但是咱们对教师这两个字的了解是那么的浅陋。教师是忘我的，为了学生，把自己的终身悉数贡献给学生，教师是巨大的，她为祖国培育出一批又一批的人材，但是自己，仍然站在那三尺讲台上，持续为祖国贡献。今日，我就要来赞许咱们的教师。

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一、初中生阅览才干的培育

首要要重视吟诵。要前进学生的阅览才干，吟诵是阅览的根底。经过有声吟诵，学生能够感悟到著作的真理，不经意之间领会言语的那种波澜起伏的语音、错落有致的节奏与缜密谨慎的结构。对此，教师首要要敞开学生情感的闸口，让文章中蕴涵的爱情的潮水在吟诵中奔涌出来。如：学习《春》，引导学生经过屡次有爱情的朗诵，领会作者对春天的酷爱、讴歌和赞许之情。其次，营建感染学生的气氛。在阅览中，教师要长于营建气氛，让学生不知不觉地进入到课文的意境中来。再次，教师要诱导学生重复朗诵内容宛转的文章，要点是对词、句的品尝。

综上所述，在教育有声吟诵时，教师要让学生阅览课文，捉住那些凝集作者情感的，闪耀作者一起感触的精华文段、要点句子、要害字词进行细细品析。这样既能够在字、词、句的咀嚼中领会作者措辞造名的功力，领会其用法的精妙；又能够更深、更全面地去了解文章的内容，作者的情感，著作的思维，言语的风格等，抵达对文章“窥一斑而见全豹”的知道效果。这正如叶圣陶先生所说：“一字未宜忽，句句悟其神。”

二是要重视师生互动。

《语文课程标准》清晰指出：“阅览是学生的个性化行为，不应以教师的剖析替代学生阅览实践。”咱们应重视经过师生互动和有梯度的操练，执行好阅览教育的每一个环节，把握阅览教育有必要遵从的准则，培育学生语文阅览才干。

三是要重视探求。

对文章主题、作者情感等进行讨论、深究，这是一种安身于文本、又逾越文本的阅览才干。中考现代文阅览考察中，敞开性试题已经成为一道亮丽的风景线，这是培育学生探求才干和立异才干的一个首要途径。如要求在阅览中，关于著作的内容和写法，勇于做出自己的判别，提出自己的观念，宣布自己一起的见地等等，这是建立在对文章内容和写法彻底了解、彻底吃透的根底之上的一种较高层次的阅览才干。因而，针对文章内容或写法上的某一点，独立论述自己的见地时，要有自己的独立考虑，要有自己的一起观念，观念要新颖、一起，要言之有理，言之有据。千万不能为了寻求新颖一起，就抛丌文章具体内容，乱说一通不着边际的言语，这种形似新颖、敞开的答案，实则无理无据，也无法契合标题要求。

四是要重视赏识。

赏识是阅览的最高层次，是阅览才干的极点。新课标要求咱们：“赏识文学著作，……对著作的思维爱情倾向，能联络文明布景作出自己的点评：对著作中感人的情形和形象，能说出自己的领会；档次著作中富于体现力的言语。”当然，咱们仅仅对著作进行一些开端的赏识，首要是赏识著作的情感，赏识著作的形象，赏识著作的言语。在阅览进程中，要结合著作内容，能够说出自己的情感领会，能够剖析著作形象的特色和效果，能够剖分出言语的体现力及特色。对文学著作的开端赏识才干，要联络讲义所学的常识，屡次重复实践才干养成。只需用心去赏识，就必定能发挥本身的阅览潜能，不断前进现代文阅览的才干！

二、初中生写作才干的培育

《语文课程标准》指出：“写作是运用言语文字进行表达和沟通的重要办法，是知道国际、知道自我、进行发明性表述的进程。写作才干是语文素质的归纳体现。”写作教育不仅仅是言语的输出和运用，更应重视写作实践中学生心思的生长、情感的丰盈、意志的坚决、品格的完善，抵达实在“以人为本”的教育境地。说过“立异是一个民族前进的魂灵”。笔者以为初中生写作也应重视立异。教师应尽力培育学生的作文立异认识、立异精力和立异才干。

首要要辅导学生走进日子，走向天然，堆集立异资料。

日常日子是一眼取之不尽，用之不竭的源泉，叶圣陶先生说：“学生的写作成果欠好，你只须心安静气的问问自己：①往常对学生的操练是不是习惯他们当时的积储，不光不阻挡他们，并且多方诱导他们，使他们尽量拿出来？②往常给他们的标题，是不是靠近他们的见识、了解、思维等等？总而言之，是不是靠近他们的日子？③学生对作文的反映是不是作为非常天然的、不做不快的事，而不以为是教师硬要他们去做的无谓之举？”学生不是日子在真空中，每天总要触摸一些人和事，大至国际和社会，小至校园和家庭，不管是从媒体的直接所得，仍是自己的亲自感触，都会叩击他们的心弦，引起他们的重视和振奋，他们有很强的求知欲和辩别对错的要求，他们有自己的喜怒衷乐，喜好和寻求，便是这些看似往常的日子内容，却蕴含着日子的真理，应该让学生懂得：“日子才是作文的源头活水”，这就要求咱们教师要有认识引导学生走出关闭狭小的讲堂圈子，拓宽日子外延，走出校园、走出自我、走进社会日子，使校园日子和社会日子有机交融，个别日子和团体日子调和一致，把眼光投向纷繁复杂的瞬息万变的实践国际，启示学生有目的地捕捉日子中的闪光点，让学生懂得日子有多宽广，咱们的作文体裁就有多宽广，日子有多艳丽，咱们的作文体裁就有多艳丽。不管事多小，只需捕捉到其闪光点，就可成为体裁。

其非有必要辅导学生把握立异办法。如：选材立异、文体办法立异、思路立意立异、办法立异等。 咱们的学生长期以来构成了思维定势，作文常依靠《作文宝典》等拐仗，依据范文割、补，无立异，提不出异乎寻常的见地，毫无新意。因而，在作文教育进程中，教师要留意引导学生打破传统，惯例思维的捆绑，斗胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深化地进行探究和发掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。例如：蜂子蜇人，咱们能够赞许他不畏，勇于自卫的精力；荆棘扎根岩石，咱们能够赞许他顽强耸立的刚强生命力等……。

再次，要长于设置情境，活跃引导，激起学生的发明愿望，保护学生 的作文喜好。作文课不能仅仅安置文题，而不加引导，成果使还不拿手作文的初中学生，开端就犯难；学生没写出教师满足的作文，乃至“偷”作文。假如教师恰当的设置作文情形，既能有用操练作文技巧和才干，使学生能很快的入门，又能下降作文的难度，有利于前进学生作文的喜好，喜好有了，操练目的才干抵达。

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一.纵向发掘：无限风景在险峰

例如叙写爬山参观的文章许多，其中有一部分，笔力所及仅限于山水怎样俊美，风景怎样壮美。读这样的文章，总觉得少一点“理”的启迪。而有位同学写摸黑爬山，总算登上山顶，看到壮美的日出。此刻作者写出了自己能打败困难的欢喜与骄傲。行文至此，一般同学或许就完毕全文了，可该文作者却没有，仍持续开辟：

“那太阳看着我，好像想告知我什么。我忽然理解了，爬山姑且如此，学习不更是这样吗？科学的路途永久是峻峭险恶的，但只需咱们不畏艰险，不断的向上，向上，就必定能够抵达光辉的高峰，我笑了。”

这样一来，文章立意便逾越了自我六合——为自己打败困难而欢喜、骄傲，由此上升到了更高的境地——对团体咱们的学习充溢决心。作者仍不止笔，还在不断逾越，不断上升：

“太阳越升越高，周围更亮了。建党九十周年以来，咱们巨大的祖国多美啊！我由衷地赞赏起来。是啊，咱们巨大的祖国不也正在这高低的山道上攀爬吗？她的儿女们正在搞变革敞开，执行科学开展观，帮她丢掉身上的包袱，使她愈加轻捷而精力焕发地向上攀爬！”

至此，立意又逾越了团体认识，上升到对巨大祖国的赞许，对国家命运的重视。经过这样的不断逾越，不断深化，文章所立之意就比仅写爬山观景深化得多了。

再如，以“绿色”为论题写作，也很简略流于普通。假如仅仅描绘大天然中形形的“绿”，再套上一个环保的主题，是很难引起读者的深远思索的。《新绿？心绿》则别出心裁，生发出了多重新意。作文开篇引证前人咏“绿”的诗句，得出“绿是古人的”的结论。接下来陈述现代人“更满足于用灰白的水泥裹住自己”，“绿”在实践日子中仅仅是一种“看资”，一种“装修”。然后，宕开一笔，由天然之绿生发出心灵之绿、社会之绿，剖析“人们心灵的荒漠化”，乃至整个现代社会的苍白与病态。文末，呼吁“绿应该归于今人，绿也应该归于子孙”。这样，文章中的“绿”不仅仅是生命的色彩，并且意味着人道的回归，振聋发聩。

二.横向开辟：小桥流水人家

客观事物看起来大都是停止、孤立的，或许是琐细、琐屑的，假如独自出现在作文中，是短少思辨力气的。但是，假如能横向开辟，提醒多个类似、相关的事物之间的联络与规矩，那么这些资料也就不再琐碎、孤立，而能折射出道理的光辉。

以“水”为题作文，咱们可发散联想：水无处不在，水沟、溪涧、江河乃云雾、雨雪、冰霜都是水；水形状不定，或涓涓潺潺，或滚滚滔滔，或浩浩漫漫。透过表象看内在，水极为普通，但又非常宝贵。动植物缺水，无法生计；工业缺水，就只能停产。水性虽柔，但滴水能够穿石；水珠虽小，但涓滴可成海洋。水一往无前，有不怕艰难险阻的意志；水千流归海，有心向团体、团结一致的精力。水的力气无量，能够载起万吨巨轮，也能够冲垮钢筋水泥制作的巩固的堤堰。西方哲学家德漠克利特称颂水流永不断息、改变不已，提出了“人不能两次踏入同一条河流”的道理。东方圣人孔子见流水便发出了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的慨叹。水能够使诗人喜，杜甫有“润物细无声”，水又能够使诗人愁，杜甫又有“床头屋漏无干处，雨脚如麻未隔绝。自经丧乱少睡觉，长夜沾湿何由彻”的慨叹。同是写水使人“愁”，李白的“抽刀断水水更流，碰杯销愁愁更愁”，又是多么无法而豪宕……就这样东想西想，东扯西拼，这个作文题不是大有可写的吗？

横向开辟咱们可从某一事物的形状、性质、精力、用处等方面下手，或表彰，或降低。如：写“树林”可捉住形状方面的特色：虽分居分神，但家家相连，心心相通；若分枝过多、反影响成果，虽心心相通，但非志同道合。写“电荷”可在其性质上做文章：毕生相依相存，缺一不行；不能彼此磕碰，不然同归于尽。写“秤砣”就从它的用处下笔：本身虽小，能压千斤；虽压千斤，不在本身。这些事物的特色，都能够用来表情达意。能够实写，恰当引申，能够虚写，联想梦想，也能够真假结合。

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,1活用日记式：环绕一个主题，用明晰的时间概念展现出工作的全进程。日记是一个人心灵的实在反映，所以这种文体，既能招引读者，增强实在感，写法上还防止了单纯的记叙办法。如：2010年福建满分作文《在测验中生长》便是运用日记式构思全文的，作者写了去饭馆打工的一次测验的阅历：“1月20日 无聊+无法”“1月22日 魔鬼+嘲讽”“1月26日 欢喜+值得”“1月28日 抱歉+冤枉”“2月12日 薪酬+收成”，每则日记的标题记录着小作者的心境，也是在生长中的测验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲友给自己的电话留言，来体现“非典”时期的非常爱意，令人读来不由暗暗称妙。

,2拟写讲稿式。如2009年江西满分作文《我很走运——我是我国人》便是巧借“演讲稿”的办法构思行文，小作者文思泉涌，穿越时空历数祖国的曩昔与现在，横跨南北赞许祖国的大好河山，不只办法新颖，并且选取的视点新颖。

,3小标题串联式：好像电影拍照办法，将环绕主题的文章资料进行多方位乃至是随意的抓拍几个镜头，使整个工作由孤立到联络，从片面到全面，构成一个全体。各个镜头用小标题或许序号标列，能给人层次分明、条理明晰的感觉，又能防止单调的过渡。如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个非常抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从外表上看，它们是天然界气候改动的描绘，深化文章，你会发现它们更是“我”心思改动的形象表述，经过小标题，文章的情节一气贯穿。

,4运用剧本式：如2002年四川眉山满分作文《仁慈归家》：时间：隆冬的一个早晨；地址：一片苍茫的荒漠上；人物：仁慈、金钱、方位、权利、韶光白叟。

布景：仁慈被人们扔到了一片北风吼叫的苍茫荒漠上，那儿荒无人烟，只需仁慈一人在一望无垠的荒漠中走着。,画外音：仁慈正急切地想着回家，想着回到人们的心中

,忽然远处有一辆奔驰轿车从仁慈身边急驰而过，金钱上，仁慈好像看到了回家的期望

仁慈：泊车！泊车！,满怀期望地招着手

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？,边说边探出面来

……

在他们一道回家的路上，韶光白叟指着路旁边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。

韶光白叟：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，方位再高也会掉下来，权利再大也不会耐久。我正是由于具有了你才干长留人间，人间只需你才是永久的！

小作者环绕一个主题，选用短剧的体现办法，用场景提醒工作发生的布景，用舞台提示展现细节，用人物的台词论述工作的开展状况或标明作者对日子的见地，新颖一起的构思，让人拍手叫好。

,5妙用神话寓言式：如2010年湖北黄冈满分作文《我多想有个家——一只小百灵的心声》中作者借一只小百灵鸟的口吻来寻觅家园——茂盛的树林，成果是小百灵鸟在一派美景的梦想中成了猎人的猎物。作者这样构思的意旨是提醒人类损坏天然环境的行径，以呼吁人类对生态调和的重视。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的停工》、淮安的《“鼓舞”自传》、安徽的《真造访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓舞”、“真”等事物拟人化，选用神话寓言办法，带给人一起的感触。

,6巧用访谈式：如2007年广东满分作文《最好的奖励》中仿照电视媒体“名人访谈”的办法来构思作文，串联三位影视人物夏雨、周星驰、成龙对所获取的最好奖励的答复，奇妙地扣紧出题，也杰出地表达了文章的宗旨，显得别致一起。

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一、备课，备“感恩”

语文是一门东西学科，它以自己一起的学科性质，决议了感恩教育在其中所起的不行替代的效果。那么，在教育中备课便是一个必不行少，非常重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得欠好，会严重影响讲堂气氛和学日子跃性。小学阶段是儿童开展教育有意留意的重要阶段，因而，我在备课的时分充分使用多媒体，引证影视插曲等办法，招引学生在讲堂上的留意力，使他们精力饱满、轻松愉快地投入到学习中去。经过一些感恩节目，使用讲故事的办法让学生知道“感恩”的内在，操练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、使用语文教材让学生感知“恩”

1．爸爸妈妈之恩。

写不完的是关于亲情的深沉，说不清的是关于亲情的等待，道不尽的是关于亲情的慨叹。爸爸妈妈的恩惠咱们永久无法酬谢，爸爸妈妈就像一个惊涛骇浪的港湾，在咱们遭受暴风雨的时分，让咱们安全地停靠。爸爸妈妈也像永动的马达，不管咱们走到哪里，他们都会给咱们供给不竭的动力。小学教科书中多视点地表达了爸爸妈妈之恩，例如《落花生》中教咱们怎样为人之父，一个父亲该承当怎样的职责，一起，让学生感触父爱的力气是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2．天然之恩。

多姿多彩的大天然招引着很多文人为之倾吐衷肠，那是由于大天然都给人一种美德享用。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大天然风景让咱们沉醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢绚丽俊美的山川抚育了咱们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让咱们心潮澎湃，经过梦想深化意境，激起咱们酷爱天然的万丈豪情。

3．祖国之恩。

咱们受恩于爸爸妈妈，咱们受恩于环境，咱们受恩于祖国。祖国之恩，咱们从描绘山川俊美的文章中感知祖国的地大物博；从绚烂的民族文明中感知祖国的博学多才、丰厚见识；从祖国的优异儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝集力和无尽的恩惠。《颐和园》讴歌了咱们祖国绚烂的文明，言外之意洋溢着对祖国的赞许之情。《我的大伯鲁迅先生》让人深知怎样做一名祖国的优异儿女。往昔日子片断，人生的种种形象登时在脑海中鲜活起来。

三、在有用讲堂教育中让学生学会感恩

适合感恩教育的文章大多文质美丽，所以这就需求学生在朗诵中领会恩惠和深深的感谢之情，教师在此刻应留意引导学生有爱情地朗诵。在重复的朗诵中，品尝人物形象的巨大；在重复朗诵中深化意境，领会大天然广博的爱，激起人类要敬畏天然酷爱大天然的情感；在重复的朗诵中领会人与人之间的爱情，感触爸爸妈妈浓浓的爱意，经过在阅览教育中浸透感恩教育培育学生的感恩认识，促进学生的感恩行为。

为了前进学生口头表达才干，我在讲堂上，有意让一些羞于开口的同学起来答复问题，先用一些简略的简略答复的问题，经过耐性引导其答复，并加以必定、表彰，从中练习他们的胆量，建立他们的决心。只需感觉到别人对自己赏识时一个人才会愈加自傲。在重复的练习中让学生理解“只需感恩，才干理解美好的意义；只需感恩，才干笑对人生的风雨；也只需感恩，才干承当起自己的一份职责”。

为了前进学生地写作才干，我在往常安置一些简略的小作文，并在讲堂上当场完结。小作文的内容是些学生比较了解的，学生写起来也简略。在批改时充分必定学生的闪光点，并且在班上揭露表彰，让学生测验到一点成果感，终究调集其写作的活跃性。经过感恩教育的活动强化感恩认识，让学生领会师长之恩。为了全方位地前进学生的语文水平，应愈加尽力做好教师的本职工作，时间不忘自己是一个为人师表的教师，在为人处事、为人处世、教育水平上仍需尽力学习，然后在实践工作中前进教育水平缓工作才干。

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一、重视社会，多视点立意

对中学生来说，重视社会应该是一种职责。语文教师应该培育学生重视人生、重视民族和国家、重视人类开展的情怀，引导学生构思立意作文时联络日子实践，从社会重视的方面着眼。许多优异作文正是从社会重视的视点构思作文的，立意新颖，引人入胜，然后引起共鸣。例如：2009年陕西优异作文《西安的无法》，从社会重视的西安旧城改造视点构思作文，给人留下了深化的形象。

确认作文立意不是一件简略的工作，充分发挥联想和梦想的功用则大有裨益，二者是文学创作的双翼，学生写好作文有必要进行合理的联想和斗胆的梦想，这样才干发现多种视点，并终究确认最适合的视点。教师要有认识地对学生进行此种思维才干的培育，特别是立异思维才干的培育。如写出题作文《与你为邻》，先让学生环绕“邻”进行斗胆的联想和梦想，然后再从给作文标题加主语的视点进行测验，让学生领会联想和梦想的高兴，极大地激起学生的写作喜好。有的同学想到了我国和日本为“邻”，要从前史和开展的方面考虑，彼此学习，彼此尊重，一起保护亚洲平和与开展的局势。有同学乃至与青松、腊梅为“邻”，不只体现个人的价值观和审美倾向，还极好地提醒了这些意象在民族心思和人文思维方面的影响。这样的作文让人耳目一新，让咱们感触到了学生写好作文的极大的热心和潜力。

二、在阅览中进步思维

学习语文要听、说、读、写结合，可大大都学生将阅览和写作分裂。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读书的重要效果在长才，咱们经过阅览罗致养分，学会考虑，前进思维知道水平。许多书不只给予咱们现成的常识，并且给予咱们获取常识的办法，让咱们用一种全新的视角来考虑和探究不知道。读书会使咱们的视界愈加开阔，使咱们的思维愈加灵敏，使咱们的思维愈加丰厚，使咱们对问题有更深化的考虑，使咱们考虑问题更能挨近事物本源。读书能够使人正确，使人有思维，会思维。要前进作文的思维性，咱们有必要挑选读书，用读书来滋补咱们的思维，然后增进作文的思维性。

三、作文主题正面健康

在咱们的日子中，难免会看到或听到一些不阳光，不干流的事，有些工作的发生开展有咱们尚不了解的深化本源，咱们不能以对错来简略判别，更不应盲目责备和批判。可咱们常常发现学生写作文不是剖析问题，不是引导和召唤，而是激愤、批判，乃至口无遮拦。咱们在作文中不是不能写这些对公民、对国家、对人类有害的事，但是咱们更应该剖析问题，更要从正面进行活跃的有建设性的谈论。如2008辽宁卷的资猜中的调查成果仅仅说青年人难以鉴定，没说他们这样做了，也没说他们支撑这样的行为。一些学生在作文中对这些现象进行猛烈地打击，或许又在多元化和个性化上做文章，实践上远远偏离了出题目的。而《让心灵美丽如花》则从正面进行活跃的引导和召唤，展现一种活跃健康的寻求。2009年江西卷高考作文，许多同学没有澄清两件物品被抢去的这一现实，简略而草率地责备蔡铭超不讲诚信。殊不知，佳士得公司公开拍卖，实践上承认了占有的合法性，失义在先。优异作文《回绝“二次抢掠”》和《向不合理的规矩说不》则理直气壮，令人叹服。

四、透过现象提醒实质

近几年高考作文以论题和资料作文为主，许多学生在写作文时往往以论题或资猜中的要害信息为作文标题，然后环绕论题信息安排资料。外表看作文是秀丽富贵，仔细剖析发现所用资料“同床异梦”，作文底子没有清晰的中心。学生习作《带着浅笑动身》别离写了李白、张孝祥、坡、柳永、韩愈等人在人生低谷带着浅笑，还引证了很多的名言。不用说，这篇作文给人的榜首形象必定不错，但是作文却没有提醒他们能在低谷中浅笑的原因，便少了精力和魂灵。还有同学在《带着感动动身》中写到了季羡林、汶川地震中的军礼男孩、航天英豪，但是仔细剖析，他们令人感动的原因不尽相同。假如不能提醒这种情感发生的原因，这篇作文相同也没有清晰的中心。在作文操练中，要辅导学生在写出现象的一起提醒实质，使作文的中心清晰，主题深化。

五、用生动资料替代空泛表达

高考作文在文体方面没有清晰的要求，受其影响，许多学生写作文时起笔便写谈论文，可实践状况是大都学生并不长于写谈论文，写出的文章仅仅是空泛的表述。有的絮絮不休，自顾说教；有的最初提出观念，中心讲一个故事，结束再照顾收束；有的爽性胡编故事作为论据；有的底子不考虑文体特征。上述各种状况，无法枚举。咱们要引导学生堆集相关的资料，学会运用典型新颖形象的资料来证明，更要辅导学生留意资料的实在性、针对性，考虑资料的详略处理。2009年全国1卷优异作文《找准方位 发扬自我》最初：“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排漫空。万类霜天都有自己的方位，有自己的利益，咱们应找准自己的方位，找出自己的利益，不要盲目仿照别人。发挥自己的利益，发扬自我”。这一段文字说理形象生动。又写任长霞、袁隆平、刘翔、杨立伟、费俊龙、聂海胜以及我国女排等英豪的业绩，证明用真挚和职责来酬谢祖国和公民，资料丰厚且详略妥当。2010甘肃省优异作文《慢尝书香》顶用丰厚且极具文采的资料来证明，展现了自己，给读者留下了深化的形象。

除了谈论内容的空泛外，咱们还感到学生作文叙说平平，不能用真情感人，即便表达对亲人的爱情，也写得索然寡味。中学生怎样才干写出真情？从前的高考优异作文给了咱们很好的启示。例如2008全国1卷优异作文《拿什么赞许您，公民的总理！》用细腻逼真的描绘来表达对总理的赞许之情，让人感动。其实，在咱们学过的课文中也有比较典型的案例。如：孙犁的被誉为“诗体小说”的名篇《荷花淀》，经过描绘如画的景象来表达人们对家园的挚爱，也值得咱们学习。总归，作文要做到言之有物，有战略地防止空泛的表达，更不要没话凑话。