双一流大学范文

导语：怎么才干写好一篇双一流大学，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1、双一流是一流大学和一流学科建造，2016年2月教育部印发《教育部2016年作业关键》的告诉。告诉要求，加速一流大学和一流学科建造，拟定“双一流”施行办法。专家认为，发动施行的“统筹推动两个一流”战略，是我国大学冲刺国际前列、打造顶尖学府的“冲锋号”。

2、2015年末，国务院正式印发《统筹推动国际一流大学和一流学科建造总体方案》，自2016年起针对大学以及学科建造清晰提出了“双一流”的使命要求，并分三个阶段拟定了时间表，其间将“根本建成高档教育强国”的最终方针节点定于本世纪中叶。这预示着，未来三十余年的高档教育展开规划由此有了新的蓝图。

3、加速建成一批国际一流大学和一流学科，意在前进我国高档教育归纳实力和国际竞争力，为完成“两个一百年”奋斗方针和我国梦供给有力支撑。

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篇2

1、“双一流”是指国际一流大学和一流学科。建造国际一流大学和一流学科是我国作出的又一战略决策，意图是为了前进我国高档教育归纳实力和国际竞争力。现在我国榜第一批双一流建造学科共有465个，双一流大学共有137所，其间一流大学建造高校42所，一流学科建造高校有95所。

2、“211”的含义是“21世纪的100所要点大学”，将全国各地挑选出的约100个高档校园树立为要点高校，这些校园在资金中取得优先对待。

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篇3

1、双一流大学必定是一流学科大学；双一流学科大学纷歧定是双一流大学。要点建造的双一流大学仅仅有42所，36所A类院校，6所B类院校。一流建造大学+一流学科建造大学，简称“双一流”建造大学。校园是双一流建造大学，其他学科当然也是双一流高校人才。

2、在双一流刚出来的榜首年,2026年9月发布，确实许多单位招人的时分搞不清楚，限制一流学科。

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篇4

【关键词】 依托咪酯 咪达唑仑 麻醉诱导 血流动力学 脑电双频指数 冠状动脉旁路移植术

Abstract: OBJECTIVE To compare the effect of etomidate and midazolam on hemodynamics and bispectral index,BIS in cononary artery bypass grafting ,CABG patients during general anesthesia induction. METHODS Forty-six patients undergoing CABG surgery were randomized into two groups. Patients in groupⅠwere induced with etomidate (0.3 mg/kg)， patients in group Ⅱ were induced with midazolam (0.1 mg/kg). Patients in both groups were injectived with lidocaine (1 mg/kg)、sulfentanyl(1 μg/kg) and vecuronium(0.15 mg/kg) before the intubation. The hemodynamics and BIS were recorded. RESULTS HB，SBP，MBP and BIS in both groups decreased significantly after the induction,P

Key words： Etomidate；Midazolam；Anesthesia induction；Hemodynamics；Bispectral index；Cononary artery bypass grafting

冠心病患者在麻醉诱导期最容易产生心肌缺血，导致血流动力学的急剧改变。依托咪酯具有起效快、效果时间短、对呼吸循环影响细微，且对冠状动脉具有轻度的扩张效果，能添加心肌的氧供等长处，因而广泛运用于冠心病患者的麻醉诱导［1］。本文旨在比照依托咪酯和咪达唑仑在冠状动脉搭桥手术麻醉诱导期对脑电双频指数及血流动力学的影响。

1 资料与办法

1.1 一般资料 择期行冠状动脉旁路移植术患者46例，其间男性33例，女人13例，年纪,65.4±8.3岁，体重,69.5±11.5kg。术前有高血压23例，不稳定心绞痛8例，心肌梗死2例，缓慢阻塞性肺病1例。术前心功用查看：左室射血分数,LVEF41％～62％,49.4±8.3％。冠状动脉造影效果显现左骨干病变3例，单支病变3例，两支病变11例，3支病变29例。NYHA心功用分级：Ⅱ级32例，Ⅲ级14例。扫除规范： LVEF

1.2 麻醉办法 术前30 min肌注吗啡0.1 mg/kg和东莨菪碱0.3 mg。入室后监测心电图,ECG、脉息氧饱和度,SpO2、脑电双频指数,BIS，局麻下行桡动脉穿刺置管丈量动脉压,ABP。Ⅰ组静注依托咪酯0.3 mg/kg、维库溴铵0.15 mg/kg、利多卡因1 mg/kg及舒芬太尼1μg/kg；Ⅱ组静注咪达唑仑 0.1 mg/kg、维库溴铵0.15 mg/kg、利多卡因1 mg/kg及舒芬太尼1 μg/kg，诱导后3 min经口腔行气管插管。别离记载诱导前、诱导后1 min、3 min及5 min,即气管插管完成后的血流动力学及BIS值改变。

1.3 计算剖析 选用SPSS 11.5计算软件包进行数据剖析，计量资料用均数±规范差(±s)标明，组内均数比较用配对t查验，组间均数比较用单因素方差剖析，P

2 结 果

两组患者心率与诱导前比较，诱导后1 min、3 min均显着下降,P

在麻醉诱导期间，Ⅱ组有4例、Ⅰ组有1例患者产生低血压，在给予静注盐酸去氧肾上腺素后血压上升；Ⅱ组还有3例患者产生心动过缓，静注阿托品后缓解。Ⅰ组有2例患者在静注依托咪酯后产生肌阵挛，一起心率和血压轻度升高，继续约15 s后缓解。研讨中一切患者均顺畅完成气管插管。

3 讨 论

依托咪酯为咪唑类衍生物，系催眠性静脉麻醉药，具有起效敏捷，效果时间短，对呼吸和循环影响细微，并能够细微扩张冠状动脉，下降颅内压，保持脑灌注，特别适用于晚年、冠心病、高血压、休克等患者［2］。依托咪酯静脉打针后，1 min脑内浓度达峰值，然后很快从脑向其他安排搬运，催眠效果与脑内药物浓度成线性相关，故复苏敏捷。脑电双频指数能较好的监测大脑皮层功用状况及其改变，跟着麻醉加深大脑皮层中枢神经细胞的电生理活动逐渐削弱，BIS数值也相应减小，是现在临床监测麻醉深度的首要手法［3］。研讨标明BIS与许多麻醉药物,丙泊酚、咪达唑仑、依托咪酯、异氟烷、七氟烷、地氟烷等的浓度具有杰出的相关性，并且这种相关性不受年纪的影响。研讨认为，依托咪酯在晚年患者的麻醉诱导期间，脑电双频指数最低为,43.1±6.4，与本研讨效果类似［4］。表1 两组诱导期间血流动力学及BIS值的改变,注：与诱导前比，*P＜0.05；与Ⅰ组比较#P＜0.05

依托咪酯诱导时BIS值下降速度快，且对血流动力学影响小，适于危重患者的快诱导。依托咪酯能够引起血压轻度下降，与每搏量削减、外周阻力下降及轻度的组胺开释效果有关［5］。依托咪酯对交感神经活性及血压无显着按捺。即便心功用较差的患者在运用依托咪酯诱导时，也很少产生心功用按捺。静注依托咪酯后冠状动脉阻力下降，能够使心肌灌注添加20％，确保诱导期间心肌的供血。依托咪酯不具有镇痛效果，因而需求与阿片类药物联合运用，以按捺气管插管的影响［6］。本研讨中，Ⅰ组患者运用依托咪酯和舒芬太尼诱导，血压和心率较诱导前有轻度下降，在气管插管后上升至诱导前水平。咪达唑仑独自运用对心血管体系的影响也较小，能够使左室前负荷下降，仅表现为血压轻度下降。假如一起运用阿片类药物，则能够进一步按捺心血管体系，使心率和血压显着下降，关于心脏病患者特别是冠心病患者的影响更显着。咪达唑仑引起血压一过性下降的机制现在尚不清晰，或许是经过直接舒张阻力血管平滑肌及中枢神经按捺效果下降了交感神经张力，构成血压下降。关于低血容量患者，运用咪达唑仑诱导或许因其对血管交感神经张力的按捺而使其降压效果更为灵敏。本研讨中，Ⅱ组患者在运用咪达唑仑和舒芬太尼联合诱导时血流动力学动摇显着，HR、SBP和MAP显着下降，在气管插管后虽有上升，但仍低于诱导前水平。

依托咪酯在临床运用中有打针部位痛苦和肌阵挛等不良反应［7］，本研讨中有2例患者在静注依托咪酯后产生肌阵挛，心率和血压轻度升高，继续约15秒后自行缓解，这或许与中枢性诱发有关，在诱导前先静注少量的咪达唑仑或阿片类药物能够削减肌阵挛的产生。因而，在冠脉搭桥手术的麻醉诱导期运用依托咪酯对血流动力学影响小，较咪达唑仑愈加安全、牢靠。

参考文献

［1］ 程华春，杨华，邵芸，等.依托咪酯、咪达唑仑、异丙酚和硫喷妥钠对心率变异性和脑双频谱指数的影响 ［J］.中华麻醉学杂志，2003，23(2):139-140.

［2］ 赖可可，廖崇先，杨谦，等.依托咪酯与咪唑安靖在心血管手术麻醉诱导的运用 ［J］.临床麻醉学杂志，2005，21,8：570.

［3］ Messner M， Beese U， Romstock J， et al. The bispectral index declines during neuromuscular block in fully awake persons ［J］.Anesth Analg， 2003， 97,2:488-491.

［4］ Kulakg， bremerf， schotter J. Introduction of anaesthesia with etomidate in lipid e mulsion ［J］. Anaesthetist， 1993， 13:205.

［5］ Absalom A， Pledger D， Kong A. Adrenocortical function in critically ill patients 24 h after a single dose of etomidate ［J］. Anaesthesia， 1999，54(9):861-867.

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关键词：“双一流”布景；运用型本科院校；学科建造；三准一优化

1“双一流”学科建造的根本内涵

依据《方案》，到2026年，我国若干所大学和一批学科进入国际一流队伍，若干学科进入国际一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入国际一流队伍，若干所大学进入国际一流大学前列，一批学科进入国际一流学科前列，高档教育全体实力显着前进；到21世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入国际前列，根本建成高档教育强国。2026年9月20日，教育部、财政部、国家展开变革委发布了国际一流大学和一流学科建造高校及建造学科名单，42所大学进入国际一流大学建造名单，95所大学当选一流学科建造名单。“双一流”建造，是一个敞开的体系，面向一切高校，乃至包含高职院校。从现在来看，当地运用型本科院校很难与“985”“211”大学比拼，但不等于在一切学科方面都没有时机。只需精确掌握机会，拟定科学的展开战略，选准展开方向和途径，彻底有或许使一所当地运用型本科院校走向杰出，成为我国乃至国际一流大学。所以，当地院校不能抛弃对“双一流”的寻求。当然，当地院校正“双一流”的寻求，不能跟着“985”“211”大学的路子走，而要依据本身的实践进行挑选［1－4］。

2交通运送工程学科建造展开现状

黑龙江工程学院交通运送工程学科现为黑龙江省省属高校中本范畴仅有的省级要点建造学科，具有交通运送、交通工程、物流工程3个本科专业，其间交通运送为“十一五”“十二五”省级要点专业；学科依托轿车运用与智能交通技能省要点试验室、轿车工程省级试验教育演示中心和轿车运用与安全技能校级科技立异团队展开研讨作业。试验室面积3000余平米，仪器设备总值2000余万元，先进的试验设备彻底能够满意学科科研、教育及社会服务的需求。交通运送工程学科严密依托职业及企业办学，全力支撑当地经济建造，以产学协作为途径，以才能培育为中心，大力构筑职业教育与研讨生教育立交桥，为交通运送工程范畴培育了大批“上手快、才能强、留得住、潜力足”的运用型高档专门人才。近年来与黑龙江龙运集团校企共建了“智能交通学院”，与日本丰田公司、德国博世公司、我国一汽、哈飞轿车、宇通轿车等国表里大公司活跃展开校企协作教育，学科被省教育厅确认为“复兴东北老工业基地交通运送和办理人才培训中心”“复兴东北老工业基地轿车制作和修理人才培训中心”和“龙运集团———黑龙江工程学院省级大学生校外实践基地”，为职业及企业的展开和科技前进供给了人才支撑。在长时间的办学实践中，交通运送、交通工程、物流工程三个专业一向致力于服务职业和当地，构成了“以校企协作为依托，以才能培育为中心，以工程文明为引领，以大根底、宽口径、重实践、强才能、高本质为方针”的运用型人才培育形式和特征，构建了“坚实的专业根底常识渠道，宽口径的方向模块课程，强化的实践教育环节”的课程体系和内容，结业生的归纳才能和本质得到全面前进，表现出“肯吃苦、留得住、上手快、有潜力”的特征，深受用人单位的好评。可是，学科建造仍然存在必定的问题，首要表现在：1学科建造根底偏弱。交通运送工程学科见识缺少，学科文明气氛淡漠，办学资源有限，资金投入力度不行，缺少高水平、实质性的学科渠道，或许渠道虚置、没有充分发挥渠道的功用，学科渠道难以满意教育及科研的需求，严峻阻止了科研人员的科研才能前进与展开然后下降了科学研讨的功率，导致效果产出量少、效果转化率低一级一系列问题，学科建造全体实力偏弱，产学研协作教育不行深化，社会服务功用不健全，支撑引领立异驱动、转型晋级及文明传承立异才能不强，学科建造缺少自己的特征，学科建造根底偏弱导致了科学研讨范畴的恶性循环。2缺少高水平的学科建造团队。缺少高水平的学科建造团队，特别是缺少高水平的学科带头人，学科团队结构不合理，团队成员研讨范畴穿插不严密、各自为战现象较多，研讨方向发散，研讨问题不行继续，学术气氛不行稠密，团队协作、协作才能没有充分发挥，研讨效果我国家级项目及获奖、高水平论文数量较少，导致学科团队凝聚力和竞争力缺少。3学科建造的准则及机制不行健全。学科建造内部准则机制仍是不行健全，学科建造规划往往是从校园全体展开的视点动身的，规划与方案过于微观，只停留在“顶层规划”层面上，二级学院很难找准本身学科建造与展开的切入点，要使校园的学科建造规划落地生根，二级学院、职能部分有必要成为学科建造的主力军，将校园学科建造规划仔细细化、分化施行，拟定愈加合理、合适学院本身展开的施行细则。这样，学科建造展开才会良性循环，学科建造功率才会快速前进。

3交通运送工程学科“三准一优化”建造及调整途径

3．1精准学科办学定位

运用型本科院校承当着为区域社会经济展开服务的重要使命，其“双一流”学科建造有必要根植所在区域、面向当地经济社会展开需求。根据此，交通运送工程学科严密结合黑龙江工程学院“当地性、运用型、国际化”的办学定位，安身区域经济展开，面向公路交通职业，培育交通运送工程范畴习惯经济社会展开需求的运用型、复合型、立异型人才［5－6］。

3．2瞄准学科展开特征

交通运送工程学科需求严密结合国家对归纳交通、才智交通、绿色交通和安全交通建造的使命要求，自动习惯交通运送低碳、绿色、高效、安全展开的方向和趋势，针对区域路途交通运送体系、路途运送安全办理、路途交通操控等面对的技能问题，依据学科现有师资队伍力气，凝练构成载运东西运用工程、交通运送规划与办理、交通信息工程及操控三个研讨方向，在载运东西电控及新动力技能、载运东西运转功能优化及前进技能、交通运送体系资源优化、路途交通安全保证、微观交通体系仿真与操控、多源交通信息整合与发掘等范畴活跃展开科学研讨与科技服务，构成自己的研讨特征，经过科技效果转化，在区域交通运送工程范畴前进影响力。

3．3找准学科服务当地需求

当地运用型本科院校应在为当地做好精准服务的根底上力求“双一流”。跟着我国“一带一路”战略和新式城镇化建造，以及新一轮复兴东北老工业基地、龙江“十大要点工业”“龙江丝路带”的规划与施行，必将极大促进交通运送业人才的社会需求。近年来，跟着新资料、新技能、新动力、新工艺以及信息技能的展开，交通运送方法向高速、重载、安全、经济、节能、环保方向不断展开，交通运送工程范畴研讨内容不断更新，并出现归纳、穿插的特征，迫切需求培育一大批根底厚实、本质全面、工程运用才能强、并具有立异才能的运用性、复合型、高层次工程技能和工程办理人才。因而，交通运送工程学科建造要要点杰出运用研讨，严密环绕龙江区域当地经济社会展开面对的各种实践问题，不断实时动态调整学科方向，树立产、学、研、用联动的一体化服务渠道，将当地工业实践需求执行落地，真实地为职业、企业处理技能难题，促进科技效果转化，完成资源共享、优势互补。

3．4优化学科师资队伍结构

运用型学科教育及科研团队有必要要有合理的人员结构，要以优化学科队伍结构、培育高层次立异人才为要点，以变革立异为动力，在队伍建造上，构成一支职称结构合理、年纪结构优化、科研水平高、实践才能强的“双师型”教师队伍。需求择优挑选教师团队成员，没有团队认识与协作精力的教师、没有工程实践经历的教师，不能成为学科团队成员；在注重前进学科教师博士学位份额和职称水平的一起，还要派送教师到当地企业进行挂职锻炼，堆集处理企业实践技能问题的经历，不断前进教师的工程实践才能。一起，注重学科学术沟通，营建杰出的学科建造与展开的外部环境，延聘国表里闻名学者为兼职教授进行授课、讲学；一起拟定方针激励机制，鼓舞教师参与国表里学术沟通，进一步前进学科的影响力与闻名度；在学科建造上，还要不断促进本学科与校表里其他首要学科方向,如机械、电子、操控学科等之间的集成、交融与穿插。此外，要不断增强学科教师团队成员的凝聚力，成员需求依据本身研讨方向及优势进行有机组合，扬长避短，然后完成学科师资队伍全体水平的前进［7－8］。

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【关键词】双一流;高校特征;规划展开

一、现在“双一流”建造面对的共性问题和困难

在查询中，经过与上海市教育局领导、高校领导及相关学术带头人的沟通评论，了解了“双高层”建造面对的一些共性问题和困难。

1.“双类”建造的相关内涵和规范不是很清晰

国际一流大学和一流学科，现实上有许多种不同的概念来解说，也没有威望的说法，国务院公布的文件中是不清晰的，所以现实上到大学的许多含糊空间的探究，也或许导致因为不同规范建造各高校以建造的途径是纷歧样的。“一级学科”为例，对英语的表达方法许多，主题包含学科、Suhject、程序、研讨等范畴，是学科不同，实践上我国的分类有其本身的特征，国外大学不评论所谓的“学科”，因而国际一流学科建造的究竟什么是“一级学科”的建造，有必定的含糊性。因而，针对这些问题，主张安排相关专家进行研讨，提出详细的辅导规范，对促进“双师型”建造具有重要含义。

2.“双一流”建造中存在一些“一窝蜂”和“冒进”的预兆

依据国务院的“双一流”建造方案，实践上对2026,2030和2050有三个阶段的规划方针。可是跟着各地及各高校“双一流”，建造规划和行动的逐渐出台，可发现有不少当地和高校提出了逾越本身或许性的规划方针，有专家标明，假如把全国各地和各高校规划方针兼并起来，能够发现远远大于国家的规划方针。而现在各地“双一流”建造存在必定的盲目性、攀比性，“一窝蜂”和“冒进”的预兆显着，其合理性值得进一步证明和考虑。

3.“双一流”建造中部下高校与当地高校的和谐问题

不同类型高校正“双师”建造的判别和应对战略不同，只要普通高校要挤进“双类”建造规划，避免失掉新一轮的展开机会。一起，在没有“双班”建造规范的情况下，也导致了部下高校和当地高校的“乱局”局势。一方面，要考虑当时的水平缓未来的或许，另一方面或许有教育需求的均衡展开，一些当地政府根据当地维护主义心情，也或许支撑一些当地高校注重方针行动。一起，怎么维护和前进高校在广阔区域的活跃性，或许关系到未来高档教育强国的建造。因而，怎么做好各类高校的和谐展开，已成为高档教育的共同话题。

二、“双一流”建造相关对策和主张

“双一流”建造应在高校规划的辅导下，进一步细化相关的建造办理做法，全面执行拟建的建造使命和变革使命。针对以上问题提出相的关对策和主张。榜首是以“一流”为方针，支撑不同类型高校展开“双班”建造。高档院校无论是规划仍是类型，无论是隶属的仍是当地的，都应该具有完成国际级的根底和或许性，在“双班”建造中应得到支撑。第二，主张在国家一级扩展“两级”建造的自主性。大学应该独登时确认“我国特征、国际一流”的定位和方针，推动廉政建造与变革，国家应在方针上给予支撑，资金和其他院校更多的自，促进更好的独立展开。第三，“双师型”建造的最终方针是建造一个强壮的高档教育强国。最终，在我国一切的大学都应该取得了很大的前进，和全体水平将大幅度添加，不只是少量高校。因而，主张各地树立相关的辅导机制，促进高水平大学与当地高校的协作共建，前进当地高校的水平缓实力。第四，当地政府要活跃引导高档院校为当地经济社会展开服务。推动效果转化、服务社会是“双师型”建造的重要使命，也契合当地经济社会展开的需求。引导当地高校更好地与当地经济社会展开相结合，表现“双师型”建造为国家和当地服务的价值。高校“双一流”建造行动立异，中心在于建造目标立异。当时高校学科建造目标首要局限于高校院(或系)或独立的科研基地，建造掩盖而广，触及很多学科研讨方向和范畴，建造功率低。以协同立异团队作为高校“双一流”建造目标，既是学科安排立异的内涵逻辑，更是当下科技立异和人才培育的年代要求。

参考文献：

[1]蒋华林.双一流布景下高档教育学学科何去何从[J].2026,5(02):122-127.

[2]李阿瑾.对话双一流加速当地高校师资队伍建造[J].人力资源办理,2026,(03):124-126.

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关键词：双一流；专业建造；人才培育形式；新动力科学与工程

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,202627-0136-02

2015年10月国务院印发《统筹推动国际一流大学和一流学科建造总体方案》。总体方针分三步完成：到2026年，若干所大学和一批学科进入国际一流队伍，若干学科进入国际一流学科前列。到2030年，更多的大学和学科进入国际一流队伍，若干所大W进入国际一流大学前列，一批学科进入国际一流学科前列，高档教育全体实力显着前进。到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入国际前列，根本建成高档教育强国。

2016年10月9日，长沙理工大学创立“双一流”暨办学60周年纪念大会，赖明勇校长指出依照“六个打破、六个前进”的展开思路，杰出优势、强化特征、立异机制、打造品牌，坚持以学科建造为龙头，尽力将职业特征转化为学科特征，专心打造一批一流学科，全面前进校园的中心竞争力，尽力跻身全国“百强”。

长沙理工大学一向注重动力范畴的学科建造和人才，校园精确掌握当时国际国内的动力展开局势和动力科学的展开方向，瞄准国家新动力严重人才需求，在全国首先展开新动力人才培育作业，兴办全国第二，湖南省榜首个风能与动力工程本科专业。2011年该专业被同意为湖南省特征专业，2013年5月顺畅经过了湖南省教育厅的新增专业办学水平评价和新增学士学位授权学科专业评价。2012年教育部要求新动力相关专业一致更名为新动力科学与工程。经过6年的专业建造和人才培育，取得的首要奉献如下7个方面：兴办了湖南省榜首个新动力科学与工程本科专业，构建了风电特征明显的新动力科学与工程实践教育渠道，探究了科研反哺教育的新动力科学与工程人才培育形式，展开了双一流建造布景下新动力人才培育形式系列高档教育理论、建成了国家级虚拟仿真试验教育中心重要组成部分即湖南榜首个风电场规划和风力发电进程仿真教育试验室、展开了“2+2”新动力国际化办学形式、施行了“顶岗实习”的新动力实践教育新形式。

一、兴办了湖南省榜首个的新动力科学与工程本科专业

2009年新动力科学与工程专业,风能与动力工程接纳榜第一批本科生，经过4年的教育教育探究，成功地完成了榜首轮本科人才培育作业，2013年5月顺畅经过了湖南省教育厅的新专业评价检验，人才培育取得圆满成功。该专业2011年被同意为湖南省特征专业，本研讨效果对我省风电范畴人才培育、新动力科学与工程本科专业建造以及双一流建造和战略性新式工业的展开具有重要的辅导和学习含义。

二、构建了风电特征明显的新动力科学与工程实践教育渠道

新动力科学与工程专业已建成试验室有：“风力机叶片振荡试验台”、“新动力资料疲惫特性试验台”、“风电机组运转与操控试验台”、“风景互补试验台”、“小型风力机拆装试验台”、“风电场规划与仿真试验室”、“分布式发电归纳试验体系”等，“风力发电进程虚拟仿真试验室”是国家级“电力出产与操控”仿真中心重要组成部分。新动力科学与工程试验室是动力体系与动力工程国家级试验演示教育中心重要组成部分。

三、探究了科研反哺教育的新动力科学与工程人才培育形式

16位在编教师中掌管11项国家自然科学基金，还承当20余项省部项目；多位教师宣布在尖端国际刊物上宣布学术论文，研讨效果取得国际同行的认可；多位教师获发明专利授权。以上这些科研效果反哺教育，经过辅导本专业学生参与大学生挑战杯、节能减排大赛等方法，培育学生立异才能。教师将自己科研效果带入教育讲堂，然后使同学们了解新动力范畴科技前沿常识和学术思想。

四、展开了双一流布景下新动力人才培育形式系列高档教育理论

近年来，我国风电等新动力工业迅猛展开需求培育很多的专业技能人才，新局势下培育什么样的人才和怎么培育新动力等战略性新式工业高档专业人才是高档教育理论的一项重要的新式课题。本项目结合“杰出工程师”的人才培育思路、动力范畴专业归纳变革试点和“2011方案”，在湖南省和长沙理工大学教研项意图支撑下，研讨探究了新局势下新动力人才培育理念、培育思路、培育形式等系列高档教育理论。

五、建成了国家级虚拟仿真试验教育中心重要组成部分即湖南榜首个风电场规划和风力发电进程仿真教育试验室

除了风电场的运转操控仿真认为，创造性把风资源丈量与评价、风电场规划引进风电仿真试验室，建成了多功用、全进程的风电仿真试验室，这在全省乃至全国都是一个立异。2014年，风电场规划与运转仿真试验室作为一个重要部分已成功获批为“电力出产与操控虚拟仿真试验教育”国家级虚拟仿真试验教育中心，取得了进一步建造展开的杰出机会，将在仿真教育、科技服务及科学研讨等方面发挥更重要的效果。

六、展开了“2+2”新动力国际化办学形式

长沙理工大学与英国诺森比亚大学签订了协作办学形式。长沙理工大学新动力科学与工程专业本科榜首、二学年在本校就读，且学习成绩不低于评分规范70%,均匀绩点2.0以上、无不及格课程的学生，可申请诺森比亚大学机械工程本科专业本科第三、四学年课程，顺畅完成课程学习后可取得诺森比亚大学学士学位，经长沙理工大学认证，并能取得长沙理工大学的学士学位。

七、施行了“顶岗实习”的新动力实践教育新形式

本专业把实践教育作为专业建造和人才培育的要点和特征之一，建造了高水平的风力发电归纳试验室，树立了多环节多层的专业实践教育形式，从无到有，建造了6个校外实习基地。新动力科学与工程专业结业实习施行了“顶岗实习”的新动力实践教育新形式，在风力发电场实践基地给每一位学员分配一个岗位，并装备一位辅导师傅，实习3周。结合多项省级、校级教研课题，探究构成了校表里实习相结合、风电场实习和校内仿真运转相结合的形式。

在A电仰天湖风电场、大唐南山风电场、湘电风能公司、南车年代公司风电事业部等单位树立了实践教育基地，为新动力供给杰出的实践教育根底条件。

八、总结

新动力科学与工程专业是我校2009年新开办的一个专业，成为我校以风电为特征的专业，也是能动学院新的人才培育增长点，人才培育质量取得作业单位的高度评价。

在国家和校园双一流建造布景下，我校十分注重动力学科的展开，在新动力科学与工程专业建造、人才培育及相关范畴的教育研讨等方面投入了很多人力物力，取得了以上七个方面的专业建形效果。

篇8

厦门大学定向培育是指厦门大学为特定区域、部分或单位接纳和培育学生。属国家使命方案招生的一部分，选取分数线可略低于非定向招生的规范。学生结业后须按方案到指定区域、部分或单位作业。

厦门大学,XiamenUniversity，简称厦大,XMU，是由中华人民共和国教育部直属、中心直管副部级建制的归纳性研讨型全国要点大学，国家“双一流”国际一流大学建造高校,A类，国家“2011方案”牵头高校，国家“211工程”和“985工程”要点建造高校。

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篇9

四川的要点大学有四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、西南石油大学、成都中医药大学、成都理工大学、成都体育学院、西华师范大学、成都信息工程学院。

其间，国家要点大学有四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学。

四川大学由中华人民共和国教育部直属，中心直管副部级建制，国家双一流、A类国际一流大学，985工程、211工程要点建造的高水平归纳性全国要点大学，具有研讨生院和研讨生自主划线资历。

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篇10

1、复旦大学地址在上海市杨浦区邯郸路220号，该校是一所包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、办理学、艺术学等11个学科类别的要点大学。

2、复旦大学,Fudan University，坐落上海市，是中华人民共和国教育部直属、中心直管副部级建制的全国要点大学，国际一流大学建造高校,A类，国家“985工程”、“211工程”要点建造高校，九校联盟,C9、环太平洋大学联盟、我国大校园长联谊会、东亚研讨型大学协会、新工科教育国际联盟、医学“双一流”建造联盟、长三角研讨型大学联盟开创成员，我国大学智库论坛秘书处单位，当选国家”珠峰方案“、”强基方案“、”111方案“、”2011方案“、杰出医师教育培育方案、杰出法令人才教育培育方案、国家建造高水平大学公派研讨生项目、新工科研讨与实践项目、我国政府奖学金来华留学生接纳院校、全国榜第一批深化立异创业教育变革演示高校、榜第一批学位授权自主审阅单位，是一所国际闻名、国内顶尖的归纳性研讨型大学。

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