助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇高尔基幼年读书笔记，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
高尔基《幼年》读书笔记
高尔基的《幼年》誉满天下。在一个很普通的星期天下午，我翻开了它。心境也跟着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公阿廖沙苦楚的幼年日子感动着我：四岁失怙，跟从痛不欲生的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的暴打。但仁慈的外祖母处处护着他。在外祖父家，他知道了许多“安安静静”的亲属，其间包含两个自私、得寸进尺的、为了分居悍然不顾的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴素、深爱着阿廖沙的“小茨冈”,伊凡每次都用臂膀挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但健壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的幼年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残暴、愚蠢；父子、兄弟、夫妻之间明争暗斗；为抢夺产业常常为一些小事争持、打斗……但在这个漆黑的家庭里，有一个勤劳、刚强、仁慈的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，(本文来自于范-文-先-生-网)也耳濡目染地教他做一个不想丑陋现象屈膝的人。
阿廖沙的幼年是漆黑的，就像他的家庭相同。周围严酷的作业太多了，有时乃至连他自己都不敢信任竟会发生那样的作业。但好在有外祖母DD全家人的精力支柱。阿廖沙也还知道许多其他的人：搬进新房子后的几个房客、近邻的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“古怪”的行为中懵懂的理解了一些道理。
篇2
这个星期六，我阅览了《高尔基的幼年》这篇文章，被文中高尔基那种读书时忘记了全部，聚精会神的情绪所感染。
我一字一句的仔细阅览时，好像和高尔基在一起读书。他读得那么专注，把国际上的全部都忘记了。读到这儿，我情不自禁地想起了自己从前读书的情形。我与高尔基相同，也是个十分爱书更喜爱看书的人。每当爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本好书，我如虎添翼，总是刻不容缓地阅览。我尽管爱看书，但从中得到的收成却很少。这是为什么呢？当我阅览到高尔基如饥似渴地读书忘记了全部时，与自己比较，总算找到原因。本来我看书虽多，但阅览是不行仔细专注，仅仅看看热烈，仅留意了一些首要的故作业节，历来不曾写读书笔记；也不曾领会文章的内在；更为留意过别人著作、文章写作的好办法等。又因看罢即忘，获益甚浅。我想高尔基之所以能成为国际文豪，与他那求知若渴聚精会神的读书精力是分不开的。一起，高尔基仔细读书的情绪，不只仅教育了我看书不能目下十行，更教育了我做任何事都必须具有仔细的情绪。
现在，我细细阅览了《高尔基的幼年》后，对“人真是成功之诀窍”这句话更坚信不疑了。
通师三附六年级：天使的旋律99
篇3
作者的幼年和咱们现在比较，我知道了咱们现在的日子多么夸姣，比作者的日子要好百倍，所以咱们更要仔细学习各式各样的知识，做一个有志向，有志向的人。长大后，好酬谢妈妈对我的养育之恩，好酬谢祖国，为祖国做出贡献，让咱们我国立于国际之林。下面为咱们精心收拾了一些关于《我的读书笔记》读后感，请您阅览。
《我的读书笔记》读后感1落日下，落日中，我试问自己：何为阅览?
风无情地打着我的脸庞，我站在十字路口，浓雾含糊了我的视野，不知往哪走，只得看着花在风中消逝，落在我的膀子。
红霞下，傍晚中，我邂逅了《我的读书笔记》。
这本书，让我听见清晨的鸟鸣，让我闻到对岸的花香，让我看到久别的日出，像晨曦的榜首缕阳光，把我领向我想去的当地。肖复兴的《我的读书笔记》，让我懂得书的宝贵，让我知道同一片天空下，其别人为了书的斗争。这是肖复兴先生的个人阅览史，用平实的言语，叙说了他与书之间的故事和对书的感悟，读这本书，好像是一种美，在韶光的轮回里逐步酝酿，散发出久别的芳香。在与这本书沟通的一起，我得到的，是对阅览的喜爱，也得到了阅览的果实。
我喜爱读书，也喜爱回想。曾沉浸过的小说，现在读起来却觉得空泛无味，早已没了其时的香甜;曾慨叹过的诗篇，现在品尝，却早已没有其时的悲欢。当听到作者说：“芳华时节的阅览和芳华相同，都是一次性的，无法弥补。全部能够从头再来，仅仅安慰自己于一时的神话。”时，我才理解：一件事的结业，永久是另一件事的敞开。在生长的旅途中，我在逐步长大，渴求的，则会欲来欲多，感触过的，则会变得反常。生长路上，前方，或许是更美的景色，后头的，也只能留在回想中，让咱们在回想的漩涡中学会去领会。不是书变了，是咱们生长了，那种香甜不会逝去，仅仅留在心头算了
是啊，阅览很美，如四月的柳絮一般飘动着，迷乱了我的眼，雪一般覆盖着视野。期间，书成了宝贵品，沉浸于书的国际里，在其时的社会却可望而不可求。现在的国际，书随处可见，仅仅空气变浮躁了，我感触到的，不是书的芳香，而是一种被文娱充溢的社会。有时，我期望困在自己的茧里，点支蜡烛，在自己的国际中，感触我与书每一次心灵的触碰。
阅览，能够发生在期，也能够坐落在冷峻的沙漠中，或是在月影婆娑的海岛……总归，阅览很夸姣，这种美，在颤抖的册页间，记载着咱们与书之间的相遇，如雨中的路灯般模糊，却又很明晰。仔细收拾这些美，在繁忙的日子中，把它当作芳华的礼物。美丽的景色不必定要到远处去寻觅，或许就在咱们身边，赏识书中的美，再去远处也无妨，由于，美的钥匙从未悬挂在山崖边，只在咱们触手可及的当地。
日子中不能没有阅览，它好像夸姣的果实，只要细细品尝才干领会。我想在这本书中寻觅归于我的欢欣，学会去领会其他书本的美丽。
只期望，在星空之下，心灵之间，咱们能够凭借星光，感触书本与咱们的攀谈。镌刻着阅览的夸姣，在三月的笙歌中飘动，逐步领会阅览，在晨曦的榜首缕阳光下绽放出美丽的花，然后坚持不懈地向前走去…
《我的读书笔记》读后感2《我的大学》是文学大师高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学”时批评沙皇控制漆黑的一本最佳的书。在这部长篇自传体小说中，作者力求以自己的日子阅历和感触为主线，塑造出一个尽力探究日子的含义、寻觅新的日子道路、心里充溢了剧烈抵触的人物形象。
少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此日子的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬仰?面临一个个美观的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部美观的电影……魂都全给了这些小事，怎样还有时刻来博学多才呢?…
其时在沙俄控制的漆黑年代，假设没有知识，没有文明，就底子谈不上救国救民。知识文明是革新胜利的保证啊……否则，就像我国的运动，由一个个没有知识，没有文明的农人来掌管，必定会失利的!
高尔基日子于一个大杂院的那段日子里，就常常看到喽啰差人们到这儿来找东找西，监督人们的举动。有那么一位老差人还盘查高尔基看过哪些书，并正告他不要看禁，书。但关于青年的高尔基来说，那些所谓的禁，书却正是他的真实所求由于只要它们能真实让公民清醒，让公民正确，让公民有打倒推翻沙俄的决心。
若真有心读书，书是必定能够看到的。高尔基的一位朋友就介绍他知道了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁，书，高尔基说不出的高兴。也由于常常在这儿看书，他结识了不少形形的人物，让他了解了革新的重要，和自己现在应该做的作业。
在高尔基今后的艰苦年月之中，他尽力革新，有很大的作用。“书”来直接或间接地协助他取得了如此大的作用，让许多的公民有了好日子能够过……可见而知，书的力气是多么的强壮啊!它确实让社会行进了，让人类行进了!
现在是“科学”榜首的年代，书对每个人来说都变得愈加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是从前的人力战。而交兵的军费开支也要由各国的科学技术的凹凸来决议的，科技高的国家，挣的前必定是要比落后的国家多……
总而言之，现代的全部，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得铢积寸累的逐步学习，学习的内容都在一本一本的书里边……
书是人类行进的阶梯这句话永久都会是真理!
《我的读书笔记》读后感3寒假里，我用闲暇的时刻读完了《假设给我三天光亮》这篇文章。它让我懂得了去爱惜自己具有的全部。这篇文章用感人的言语写下了因一场大病而导致双目失明、双耳失聪，又失掉了说话才干的女孩海伦·凯勒，她以身残志坚的软弱女子的视角表达了自己对光亮的巴望、珍爱和对人生的殷切酷爱;并一起奉劝身体健全的人们：爱惜生命、关爱别人、关爱社会。巴望能有三天时刻去重见国际，重见爸爸妈妈、教师、同伴。在她的巴望中，她要光临每一个旮旯，去抚摸每一个她能看见的东西。
这篇文章中让我感触最深化的是海伦·凯勒说：“只要失聪者才知道有听力是多么夸姣，只要盲目者才知道能看见阳光是多么高兴。但是那些从未受过视听妨碍的人却几乎不理解得怎样去运用这宝贵的天分，只要失掉了才知道爱惜。”看着，看着，我就不由的想起了自己对待身边的事物的情绪：我的眼睛粗心粗心地扫过身边的国际，耳朵则模模糊糊地承受着周围传来的声响。但是，却历来没有仔细仔细地调查或聆听过。记住，又一次从博物馆回来，一位同学识我看到了什么，而我却轻描淡写地说了一句：“没有看到什么……”这是同学惊奇不已。
更让我感触深化的是：海伦·凯勒凭借着自己坚决不移的毅力和顽强不屈的精力，战胜了与外界沟通的妨碍，并学会了读书、写作和说话。终究写下了《假设给我三天光亮》和《我日子的故事》的著作。从前，我一遇到困难就畏缩，读了这篇文章后，我改变不小，遇到困难就想办法处理。
咱们要爱惜自己具有的全部，不要对身边的事视而不见、无动于衷。要像海伦·凯勒相同刚强、有毅力。要活泼达观的日子，以夸姣的心态去看待身边的全部。
《我的读书笔记》读后感4清晨，紫罗兰与我一起梦醒。良莠不齐的年轮日记上，风化了时刻的气味;晓枝上静卧着的鸟儿，是否吟着春曲?捧一本路遥的《人生》，想起世纪白叟冰心曾言：我不能说生命是什么，我只能说生命像什么。
同样地，我无法说人生是什么，我只能说人生像一条没有回程的单行线，咱们跟着时刻的齿轮向前滚着，只能行进，不能撤退。从前有过这样的梦境，那里有幽静而欢腾全国际夺意图白，洁净的表层下埋藏着人世的夸姣与梦境。那些夸姣，让美貌不朽;那些梦境，让夸姣永久。在这样的国际里，每个人都具有炫白的人生。但是每个人的出世便是一种原创，人生更不或许都是夸姣而一往无前的。人生由大大小小的悲喜堆叠而成曩昔，由对对错错的挑选构建而成未来，每一个挑选都是在人生的棋盘上走下稳重的一步。韩寒说：“日子真实是最无辜的事物，他分明最公平，却常常被作为坏事的托言，全部都是日子所逼，而日子却从没被捉住过。”多少人做着那些卑鄙的事却理直气壮地将职责推给日子，只为人生路上所谓的一往无前。一往无前的人生并非真实的人生，“山重水复疑无路”的地步呈现了，咱们只能尽力、斗争才干改变残局，才干“柳暗花明又一村”。咱们说霍金是一个有才智的人，与其说他有才智，不如说他尽力，面临残疾的缺点，即便再有才智的人，摒弃尽力又怎样成功呢?霍金用他的尽力让人生的崎岖变坦道，让人生的高塔闪耀着光辉。
忍不住想起一群人，他们是蚁族，他们寓居的当地叫蜗居，当社会的风霜吹凉了热血，抹平了棱角，他们丧失了志向与寻求，他们平凡了。没有人生来便是任人蹂躏的草芥蝼蚁，当然，假设只要一颗甘于平凡的心，那仅有的归宿便是草芥蝼蚁。高加林不甘于平凡，因而他走出了乡村，走向了城市。人生是把握在自己手中的，具有一颗强者之心，才干有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才干有辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意”的登临意，心胸雄心壮志，终能扶摇而上九万里，携长风，浩荡而去。
看看咱们自己，是日子夸姣的90后，咱们青涩得未卷芭蕉，笑脸如撕裂的向阳般绚烂，眼睛里闪烁着坚决的光辉。咱们总应战着社会的忍耐极限，不可思议的“非主流”、“N重门”这究竟是芳华特性，仍是游戏人生?方招、陈及时、何东旭三人跳水的瞬间给了咱们震慑，也令咱们感到骄傲，咱们90后的膀子现已承受了许多的重视与等待，一个民族的生长与社会的变迁都映在咱们的眼眸中，咱们的明日应该是充溢期望的，咱们的人生应该是充溢精彩的，咱们应该在反省中生长，在客观考虑中跨步向前。
冥冥自叹，我于何思?富贵一梦，携一卷书，悟得人生的真理是在适宜的时刻做好适宜的事。愿我用斗争、尽力、信仰、汗水，冷艳了韶光，用温顺的年月，精彩了人生。
《我的读书笔记》读后感5崭露头角的铁槛锁不住一堵梅香，与她们一起去跟随那一抹褪色的阳光。乍起的晨风，忽然吹起的缁衣掠起狷介的眼波。群芳之蕊，奠定了变幻的梦境。惟我，从书中解开水月镜像的暗码。惟我，背倚傍晚，登楼望月……
是复苏的心扯不住金莼玉粒仓促的脚步?仍是梦境中听到缁衣沙哑的呼喊?从书中，我悟出“镜花本空相，悟彻心无疑”的深化道理。“镜花缘”取水月镜像虚幻之无常义，突出主题，要求前进文性位置，让古代文性意气昂扬。本来，神化般的国际被封建的桎梏点缀了日子，已不再艳丽。而檀香充溢了整本著作，让它绚烂光辉!
我，闻着茶香，翻开了水月镜像的虚幻，也解开了水月镜像的暗码……
唐朝武则天当政之后，诏令百家争鸣，众神被逼听令。但为上天所遣，谪于人世，变成一百位人世奇女子的传奇故事。从书中，我领略到女人的才调被封建停滞一方，也反映了她们在实际日子和政治位置上的不平等待遇。我深有领会，领会到作者尊重女人的思维及对古代女人长时刻被压迫和批评，对女子无才便是德的封建道德的否定。
我感触很深。要不是武则天敞开女科，这些人世女子的才调永久得不到发挥。感风吟月的伤怀，好像把三月勘破，让她们自理空王。本来，古代女人聪明的才调变幻成镜中月，水中花，是封建的桎梏成了她们一道无形的裂缝。总算，我解开了水月镜像的暗码，读懂了，领会了感触许多……
“苏氏蕙兰识锦回文璇玑图”，一看满是字，是聪明的史幽探用七种颜色将文字分隔。百名花仙投生人世，将各有作为的满腹才思旅居人世。唐敖，多九公在黑齿国的文学塾中遇到红红、亭亭。她们诗书礼乐无所不晓，所以便与多九公，唐敖一起讨论学识。触及音韵文字，经文义疏，学术门户。她们的一番才学，把倚老卖老的多九公弄得面红耳赤。
本来，“水月镜像”的暗码里藏着许多真理……
平平仄仄的江水仍旧洗刷着心里的无法，“镜花岭，”“水中月”等细节，宣传人生如“镜中花，水中月”般虚无飘渺，营建了一个神话般的梦境。百名花仙在蓬莱居处称为“薄命岩，”“美女洞，”刻有她们各自的诨名出世人世后，将石碑放在“泣红亭”内。这儿，蕴涵着人生虚幻的虚无和哀悼女子才调被扼杀的命运。她们，用自己的心声涂画心境，镌刻山河，以冀求雕镂人心，永不漫患。
这时，浓郁的茶香飘满衣袖。读书，品茗，足以让咱们懂得文翰寓质量，词章见灵性。
“镜花缘里零散叹，谁试六合袖底春。”“双面国”中的人之虚伪狡猾，“大肠国”中的人之尖刻贪吝，“豕喙国”中的人之说谎成性，“跂踵国”中的人之死板刻板。试问，是镜中花水月磨炼了年月?仍是虚幻如梦解了暗码?
窗临远阜，这个“镜中花，水中月”的国际里有我捧书痴读的身影。我要亲手为她们画上一道亮丽的月晕。石榴默默地在敲打着昨日的歌，多棱多角的心阖上一扇心门。从书中，我读懂了“镜花缘”者，缘由而定。这本消磨三十多年层层汗水的古典名著，构成文学史上的光辉。在这个取水月镜像之虚幻无常义的国际里暗藏着男尊女卑的封建思维，也暗藏着古代女人遭受缠足穿耳之苦的非人道陋俗。我的感触，也只要深陷。在这个“镜中花，水中月”的幻景里了暗码，领会了许多，罗致了许多的文学精华。釆六合灵犀，总算在这个梦境国度里得到了放心。
我，轻敲窗棂，走进幻景。古代才女已被“水月镜像”的四弦翻演绎得酣畅淋漓。我的书香日子中，已拉起了人生二重奏。从书中，感触很深。我读懂了《镜花缘》。也读懂了自已，解开了心结书中的暗码。我读懂了，我要站在自已的舞台，发光放热。站在自已的舞台，秀出真我风貌!
篇4
幼年每个人都阅历过。幼年是夸姣的，幼年是高兴的，幼年是夸姣的，幼年是值得回想的……而高尔基的幼年却那么的恐惧，凄惨，令人不敢去回想。
《幼年》是高尔基自传体三部曲的榜首部，叙述了高尔基幼年时期3岁至10岁这一段时刻的日子片段。《幼年》中的阿廖沙·彼什科夫便是幼年高尔基的缩影。阿廖沙三岁失怙，后由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业现已开端式微，濒临破产。他性情浮躁、贪婪、自私。
外祖父常常暴打外祖母和孩子们。有一次张狂地殴伤外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了头皮里，使阿廖沙幼小的心灵呈现了暗影。阿廖沙一进外祖父家就不喜爱外祖父，惧怕他，感到他的眼里含着歹意。一天，他出于猎奇，又受表哥鼓动，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，作用被外祖父打得失掉了感觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开端怀着不安的心境调查周围的人们，不论是对自己的，仍是别人的耻辱和苦楚，都感到难以忍耐。
外祖父十分贪财，暗地里放高利贷、隐秘承受典当，乃至鼓动养子茨冈去集市上偷东西。两个舅舅天天闹分居，为了抢夺产业彼此打得头破血流。他们妒忌阿廖沙的爸爸妈妈，为了并吞妹妹的陪嫁品，竟谋害了阿廖沙的父亲。他们毫无人性地殴伤、摧残自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死。徒工“小茨冈”也是被他们害死的，由于他们把他当作牲口使唤。
后来阿廖沙结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深沉的友谊。朴素、深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用臂膀挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。好景不常，不幸的小茨冈不久就被两个凶恶的舅舅给害死了。有一次，他们要把一个沉重的十字架抬到墓地，竟把十字架的骨干放到“小茨冈”的肩上，作用他踉跄一下便被十字架砸死了。阿廖沙就这样失掉了老友。他的母亲由于不胜忍耐这种日子，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个浑浊的环境里，也还有别的一种人，别的一种日子。这儿有达观、质朴的茨冈人，正派的老工人葛利高里。每当节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如康复了芳华。这全部使阿廖沙既感到欢喜又感到忧虑。
在这些人傍边，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人仁慈公平，酷爱日子，信任善总会打败恶。她知道许多美丽的民间故事，那些故事都是怜惜穷人和弱者，讴歌正义和光亮的。她常常讲给阿廖沙听，耳濡目染地教他做一个不想丑陋现象屈膝的人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是行进的知识分子，绰叫喊“好作业”，他是阿廖沙所遇到的榜首个优异人物，他给阿廖沙留下了难以消灭的形象。另一个是掠夺教堂后伪装成车夫的彼得，他的残暴和奴隶习气引起了阿廖沙的恶感。
母亲在一天早晨忽然回来了，她的改变使阿廖沙心里感到十分悲痛。开端，她教阿廖沙认字读书，但是，日子的摧残使她逐步地变得掉以轻心，常常发脾气，愁眉苦脸。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的全部都失掉了喜好，极力避开大人，想一个人独自日子。就这样经过了一个夏天考虑之后，他总算增强了力气和决心。母亲婚后日子是不夸姣的，她常常挨后父打。贫穷和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境欠好对阿廖沙常常表现出冷漠和不公平。
阿廖沙在家中感触不到温暖，在校园也受轻视和刁难。因而，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感逐步被对全部的恨所替代。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父现已全面破产！他们的日子也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同街坊的孩子们合伙拣褴褛卖。一起，也感触到了友谊和怜惜。但这也引起校园的责难。这时分阿廖沙母亲去世，他掩埋了母亲今后，不久便到“人世”去营生。。。
主人公阿廖沙苦楚的幼年日子感动着我。阿廖沙的幼年是漆黑的，就像他的家庭相同。在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过：贪婪、残暴、愚蠢；父子、兄弟、夫妻之间明争暗斗；为抢夺产业常常为一些小事争持、打斗……但好在有外祖母——全家人的精力支柱。使这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光亮。
我喜爱文中的外祖母，她好像有种特别的亲和力，她有讲不完的故事。并且她是那么爱她的子女。即便是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有恳求外祖父怎样严峻得处分他们。一个仁慈的人，又怎会喜爱在家里发生战役呢？面临外祖父毫无情面的打骂，她也是一忍再忍。外祖母慈祥仁慈，聪明能干，酷爱日子，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽怀。正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我好像是躲在漆黑中睡觉，但她一呈现，就把我叫醒了，把我领到光亮的当地……是她那对国际忘我的爱丰厚了我，使我充溢刚强的力气以敷衍困苦的日子。”
别的，还有达观质朴的小茨冈、正派的老工品格里戈里、牺牲于科学的知识分子“好作业”，都给过阿廖沙以力气和支撑，使他在漆黑浑浊的环境中仍保持着日子的勇气和决心，并逐步生长为一个刚强、英勇、正派和充溢爱心的人。
阿廖沙由于家境贫穷，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。阿廖沙这样一身不协调的装束，都引起同学们的讪笑。和阿廖沙比较，咱们现在穿的满是自己的新衣服，想到这儿，我不由有些羞愧。尽管咱们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时刻长了就不乐意再穿。
阿廖沙为了上学，只得去捡废物换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。命运好才干有半个卢布的收入，假设命运欠好呢，阿廖沙上学的事就没了着落。再想想咱们，咱们现在什么也不必操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，比较之下，咱们有什么理由不爱惜自己夸姣的日子，有什么理由欠好好学习呢？
高尔基之所以能自学成才，是由于他没有学会外祖父的坏习气，依然有一颗仁慈的心。在他的身边也有良师益友，让他对日子有了活泼情绪和抵挡精力。他在窘境中磨练了自己的毅力；而大都数人有夸姣的幼年，他们有些人却不思进取、安于现状、毅力薄弱。咱们为什么不能好好运用杰出的日子条件，创造出自己夸姣的未来呢？咱们日子在一个充溢人道主义的社会主义国家中，这儿没有抽人的鞭子，没有殴伤的拳脚，没有仇视，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事.这儿的人是仁慈，纯真，达观的，因而咱们的幼年是充溢了夸姣和高兴的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家。环境能够造就一个人，也能够消灭一个人。”便是这样的环境造就了高尔基，作用了高尔基。在如此凶恶和污秽的社会中，他那颗光亮和博爱的心没有不坚定，没有被污染，反而变得越加开阔、光亮。或许，这便是他成功的诀窍吧！
每个人都有幼年，并且每个人的幼年是不同的，但是，咱们每个人的幼年有高尔基那么贫穷吗？不，咱们没有，咱们在家里的独生子，是爸爸妈妈亲的心肝宝贝。高尔基的幼年没有咱们夸姣，家庭也没有咱们圆满。
读了高尔基的《幼年》后，才知道什么是幼年，什么是夸姣幼年，什么叫做爱惜幼年。我为自己幸亏没有出世在那个年代，没有遭到这种苦，自己没有失掉爸爸妈妈……我的幼年充溢了欢喜、充溢了夸姣，所以我要爱惜现在所具有的全部！或许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而诉苦着，可假设你幻想一下高尔基的幼年，那么你将会感触到自己的夸姣，去自动协助妈妈作业！这本书告知咱们，要爱惜现在，刚强英勇、正派自傲！
幼年充溢着欢喜，幼年到处是温暖，幼年是值得回想的相机，幼年爱满心窝，教师热心肠教授知识，同学们彼此讨论，咱们像一棵棵小树苗，在承受春风雨露的润泽——罗致更多更好的知识，茁壮生长.在这知识的海洋中，咱们完毕了高兴的幼年，开端走向老练。
和阿廖沙比较，咱们的幼年是绚烂的，是五颜六色的；是没有烦恼苦楚的，更是高枕无忧的。有那么多的孩子乃至不理解什么叫做“打”，由于咱们从没有阅历过被人打、被人拿鞭子抽的味道。那或许是一种无法幻想的苦楚吧。当然，除此之外，咱们的日子中也很少有家人之间的明争暗斗，为抢夺产业而打架打斗之类贪婪、凶恶的作业。更不会发生残暴的把某个无辜的人无端地摧残致死这类想都没想过的“恐惧事件”。
篇5
特级教师于永正说：“教语文，没那么杂乱，就三件事：读书，写字，作文。这三件事做好了，语文欠好也难。这三件事做欠好，语文要学好也难。”
为执行《义务教育语文课程规范》“要培育学生广泛的阅览喜好，扩展阅览面，添加阅览量，发起少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，从小培育稠密的阅览喜好、杰出的阅览习气和根本的阅览才干，全面前进小学生的文明本质。
继发动“写字工程”之后，太康县城关镇建南小学决议发动“读书工程”。
建南小学发动“读书工程”，以“开阔视野、陶冶情操、促进文明堆集、打开语文本质，激起师生酷爱祖国言语文字的爱情”为方针，开办“读书节”，评选“读书之星”，构建语文“大讲堂”，全面前进语文教育质量。
发动“读书工程”，要以“大语文”教育思维为辅导，以新课程规范为依据，以许多阅览为首要途径，激起学生课外阅览的喜好，培育杰出的阅览习气，全面前进学生的语文本质。
附一：建南小学“读书工程”施行方案
一、辅导思维
书是人类的朋友，书是人类行进的阶梯！以“我读书，我阅报；我生长，我高兴”为活动主题，全面执行教研室有关“读书工程”的各项方针，仔细贯彻新课程变革要求，以新颖生动、办法多样的读书活动为载体，鼓舞学生多读书、读好书，为学生终身打开奠定深沉的人文知识根底，前进学生的归纳本质，全面执行本质教育。
二、安排领导
加强读书活动的安排领导，校园建立读书作业领导小组。
张纯才任组长，师亚军任副组长，
组员由各年级入段领导和各班主任组成，即王艳清、安美玲、李雪梅、郭福宪、陈雅雪、游艳、郑玉玲、司素英和各班班主任。
班内学习小组要求由学生自在组合，力求喜好附近，专长互补，一般每组3--6人并选出组长，取上组名。
三、施行方针
1、经过读书活动的打开，进一步完善学生的文明知识结构，丰厚文明知识内容，培育深沉的文明底蕴，营建浓郁的校园文明气氛，显示我校的教育特征。
2、经过打开读书活动，培育学生杰出的阅览习气和读书喜好，开阔视野，添加知识，打开智力，陶冶情操，充沛文明底蕴，促进知识更新、思维活泼、归纳实践才干的前进。并协助学生养成酷爱读书的习气，多读书，读好书，前进读写才干，促进校园内在式，人文明打开，前进办学档次。
四、施行内容
1、以校本教材《中华经典吟诵引荐篇目》为载体，打开经典吟诵活动，开学初详细安排好各年级组每周一诗的详细内容。并定时检测查核。
2、依据校园供给的各年级亲子共读,师生共读指定阅览书目或选读书目，做好大阅览活动。
3、打开每周一节的好书引荐课、阅览赏识课或读书报告课，每周运用早读的3-5分钟背诵一首古诗。早读能够分为“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书引荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得领会，在班级中构成杰出的读书气氛。
4、打开“晨诵、午读、暮省”阅览活动。“晨诵”即：结合古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间吟诵的复合课程；“午读”即：阅览各年级段的指定阅览书目。每天正午运用1：50至2：20的时刻安排全校学生读书；“暮省”即：亲子或师生经过共写读书笔记、日记、信件等彼此织造有含义的日子。学生用日记记载生长，亲子、师生之间用词语彼此鼓舞、劝慰。
5、各年级段的不同阅览表达办法。一二年级首要是读写绘结合，用阅览图画书、讲故事与绘画相结合的办法呈现自己的阅览收成；三四年级运用“采蜜簿”依照教研组一致的格局进行词语堆集、赏析美丽语句等；五六年级也选用“采蜜簿”进行编撰心得领会
6.敞开学生阅览室，运用课外活动时刻有序地安排班级进入图书室借书阅览。
7、打开关于学生读书活动的各类竞赛与沟通活动。如：我读我诵--诗、词、美文朗读，我读我讲--讲故事，我读我记--读书摘记、卡片展评，我读我画--读文配画，能够是凸显感触的单幅画，也能够是展现情节的连环画，我读我感--读后感，我读我编--编手抄报，编班级同学或自己的美文集，我读我荐--新书介绍、暴躁引荐等，以增强学生读书喜好，体会成功的高兴。
8、举行第三届“读书节”的评比活动。每年级评选出优胜班级一个，每班评选出20名“读书之星”。
四、施行办法
1、首要处理学生书源问题，以告家长书的办法发动学生每天节省一角钱，购买各年级的指定书目和选读书目，每位学生每月至少读完一本指定书目和一本选读书目，参加校园安排的“捐一读百”的读书活动，构成杰出的读书气氛。
2、拟定读书方案。班级依据校园的读书方案拟定本班的读书方案，如：包含组员分工、每次活动内容、预期活动作用、作用展现办法等。班内各小组再依据班内详细安排随时拟定每次读书活动方案，如：小组名、组长、研讨主题、辅导者、报告办法等。
3、 清晰读书内容。各班在统揽校园规则的分年级读书目录的根底上，依据教育和学生实践情况，科学分配每周的读书内容，做到读有所向，忙而不乱，事半功倍。
4、强化读书办法辅导。语文教师应充沛运用每周一节的课外阅览辅导课，辅导学生把握正确的阅览办法，做好“采蜜簿”的运用作业。
5、细化点评，加强查核。校园将重视进程办理和监察，建立相应的查核点评规范，对教师安排打开活动的全进程进行催促考察，前进师生参加活动的活泼性。建立学生点评系统。在点评学生时要尊重学生的个体差异，重视课外阅览的进程点评，淡化课外阅览的作用点评，把是不是构成了杰出的读书习气、把握了读书办法、激起了读书热心、构成了优异质量作为点评规范。
附二：“读书工程”各项方针要求
1、“读书”按课程规范和学生的实践，分年级极规则阅览总量，引荐优异阅览书目。
榜首学段,一－二年级课外阅览总量不少于5万字。
第二学段,三－四年级课外阅览总量不少于40万字。
第三学段,五－六年级课外阅览总量不少于100万字。
,引荐阅览书目附后
2、“吟诵”以吸收传统文明精华为意图，深化打开古诗文本质活动，吟诵、古诗、词、文。小学阶段每生背诵古诗记号不少于70篇。
3、“阅报”阅览程度适宜的儿童报刊。活泼发起学生订阅儿童报刊，做到一人一报刊，每天阅览10分钟。
4、每班读书活动每学期不少于3个。
·读书沟通会
·读书知识竞赛
·读书讲演,朗读竞赛
·古诗文背诵竞赛
·读书笔记,剪报、手抄报展评
5、仔细进行阅览考级
依据引荐书目，结合学生年纪特征，确认阅览考级级等，建立五个等级，由考评小组针对所读书目提出问题，进行口头测验和书面测验，要点测验其读书才干，经过这种考级的办法，激起学生阅览的喜好，前进阅览的作用。
6、读书笔记：重感悟、重堆集是语文课标的显著特征。阅览堆集有利于全面前进学生的语文本质。要求三年级以上学生建立读书堆集本，使学生构成“不动翰墨不读书”的好习气，要求学生学会做四品种型的读书笔记500－800字，篇数不限，依据阅览内容自己把握字数。教师每周一次时学生的堆集本进行检查，合格者在其笔记的扉面盖一个五角星，依据堆集的五角星个数点评其作用。
附三：各年级组学生的必读书目和引荐书目
一年级必读书目：《一千零一夜》、《格林神话》、《安徒生神话》,丹麦·安徒生。
一年级选读书目：《三字经》、《影响孩子终身的101个经典故事》、《365夜故事》、《中外神话故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《宝宝生长故事》、《十万个为什么》、《百家姓》、《 睡前十分钟故事》。
二年级必读书目： 《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《经典成语故事》、西游记《拼音版》。
二年级选读书目：《骑鹅游览记》,瑞典·拉格格夫、《木偶奇遇记》,意大利·科洛迪、《十万个为什么》、《笨笨猪》杨红樱著、《丁丁历险记》,小开本全22册,比利时埃尔热 、《中外神童故事》。
三年级必读书目：《爱的教育》 《长袜子皮皮》 《夏洛的网》《犟龟》、《木偶奇遇记》
三年级选读书目：《活了一百万次的猫》,绘本或《森林大熊》,绘本、皮皮鲁别传、淘气包马小跳系列、《笨狼的故事》、《汤姆索亚历险记》、《我国神话》黄蓓佳、《国际之谜少年科幻小说系列》杨鹏 、《小兵张嗄》系列我国儿童文学经典书系、《长腿叔叔》。
四年级必读书目：《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《昆虫记》、《三毛流浪记全集》、《年代广场的蟋蟀》。
四年级选读书目：《纳尼亚王国传奇》,7册《林汉达我国前史故事集》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《美妙的动物王国》、《少儿百问百答 》、《魔法师的帽子》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事》、《错别字的故事》、《歇后妙语》、《椋鸠十动物小说系列》,套,日本。
五年级必读书目：《假设给我三天光亮》、《三国演义》、《水浒传》、《草房子》曹文轩、《女生日记》和《男生日记》杨红樱、《女生贾梅》、《男生贾里》秦文君、《我要做好孩子》黄蓓佳。
五年级选读书目：《福尔摩斯探案集》、《上下五千年》 、《冰心散文选》、《哈里·波特》、《资治通鉴故事》、《少年维特的烦恼》、《珍妮姑娘》、《岳飞传》、《女儿的故事》梅子涵 、《少女的红发卡》程玮、《小王子》,法国圣埃克苏佩里、《希腊神话》,德国施瓦布、《爱丽丝周游奇境记》、《幼年》,俄高尔基、《海底两万里》、《中外经典科普故事》伍钚编。
篇6
[关键词]读书典范 读书气氛 铢积寸累
[中图分类号]G632.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349,201304-0146-01
开学到现在，我调集了学生读书的活泼性，单个学生的喜好开端高涨。我让学生们了解阅览是十分重要的，并且让他们感觉到读书的趣味。人们常说，书是人类行进的阶梯，确实是这样。由于经过阅览不只能够使他们了解天然，了解前史，了解科学，了解社会，并且还能从书本上知道人生，知道社会，一起又能够前进阅览、写作等各种才干。我知道“学文如聚沙，学理如筑塔”的道理，所以这学期我很重视学生的课外阅览。阅览也是语文学习的中心环节，教育实践告知咱们，学生的智力打开，取决于杰出的阅览才干。
本班读课外书的孩子少之又少，除了学生自身条件以外，我这个语文教师也脱离不了职责。尽管我每天着重堆集好词好句，但是收效甚微。纵观每次的考试效果剖析来看，学生的效果之所以不能有大幅度的前进，这跟阅览有必定联络。参加语文才干竞赛的好同学，只能考六七十分，仔细剖析，才知道学生不习气灵敏多变的题型，这也由于他们读书少。上学期，我要求孩子们买两本适宜五年级的课外书，但问题呈现了许多，有的学生买了书懒的看，有的学生是家长不合作，不给买书，这学期这些问题都处理了，由于校园供给了便当的条件为学生供给课外书。不只对孩子有利，对咱们教师也有了极大地协助，使阅览的方案能顺畅进行。
这学期在我的辅导下学生们学会了挑选适宜自己阅览的课外读物，部分同学感触到了阅览的趣味，使阅览成为自己一种自动的、高兴的阅览。在阅览进程中，学生们能自动与别人沟通自己的感触，能自动做读书笔记，随时罗致阅览材料和日子中的好词佳句，常常写读后感。单个同学记载的知识特别好，十分精练。在本学期，我班共读了四本书：《木偶奇遇记》《夏洛的网》《三国演义》《城南旧事》。本学期阅览教育是从以下几个方面进行的：
一、建立班级中的读书典范
典范能使学生发生向上的心思。首要，教师自己便是很好的典范，我还把语文课代表当选为我班的小书迷。她有空就读书，便是一个明显的读书典范，让她带动更多的同学来读书。平常，我还有认识地向学生介绍高尔基、老舍、叶圣陶、冰心等名人酷爱读书的一些故事。在习作练习中，及时赞誉班里喜爱阅览、写作行进较大的同学，给予学生充沛的鼓舞，激起他们的学习活泼性。
二、营建阅览气氛，添加读书情味
我觉得本学期的读书气氛还没能够彻底地营建起来。就拿教室中的图书角来说，我觉得还没有真实地把它运用起来，没有成功地调集起来每个学生读书的喜好，由于，学生们的性情千差万别，所以读书的品种也不同，这样，就把部分同学读书的趣味耽误了。师生共读一本书的活动在班级里进行的还算顺畅，所以每天我都要在课余时刻问询学生有关书的内容，咱们还举行了丰厚风趣的读书会，这样就添加了学生的读书喜好。这学期咱们班还被评为“书香班级。”
三、铢积寸累的阅览练习
在讲堂练习中，只读不写，学生们的形象必定不深，依据不同的读物，辅导学生写简略的读书笔记。本年我还让学生专门建立了自己的读书卡，觉得作用还不错。我在辅导学生写读书卡部分做了一些辅导，别离有四项内容：好词、好句、品读感悟、点评。点评部分首要由教师来承当，家长和同学也能够参加点评作业，到达人人有书读，书书有人读。学期末我班孩子们的著作出了一本归于咱们的书——《金色的幼年》，这也是咱们的特征作业，便是为了激起孩子们读书的喜好。
篇7
关键词：阅览；小学语文；学生
小学生在进行课外阅览的时分，我觉得更多的不是办法，而是喜好与热心。由于我个人关于阅览有着稠密的喜好，我觉得应该把好的文学著作带给孩子，应该让他们有一个十分诗意的，高兴的和赋有天真烂漫情调的幼年。在平常的教育日子傍边，作为一个教师，假设想让班级里的孩子爱上阅览的话，他自己应该是一个酷爱阅览的人。那么，怎样让孩子们喜爱阅览呢，笔者以为应从以下几方面做起：
一、循序激趣
学生的身心打开具有必定的次序性和阶段性，学生打开的各个阶段都有其调查国际和解说国际的一起办法。教育中要充沛地考虑到学生的认知特征和水平，知识结构要习气某一学习阶段学生遍及能承受的办法，安排好知识结构的合理序列，深浅程度应适宜于认知打开的水平。辅导学生课外阅览活动，要拾级而上，强化学生阅览时学会、会学的心思体会，激起学生的喜好。教师在介绍读物时，对低年级学生应多介绍神话和浅显的寓言读物，并尽量供给直观理性材料，如声像材料；对中年级学生，应多介绍科普知识、前史故事、人物介绍；对高年级学生，则介绍民间故事、短篇小说、前史故事、人物传记。在课型特征上，低年级多开阅览物介绍课，中年级多开阅览报告课，高年级多开阅览赏识课、读书笔记辅导课，使学生“读有所用，读有所得”，让学生把握课外阅览的钥匙，在课外阅览的广阔六合里自在奔驰。
二、环境激趣
环境激趣，便是依照校园文明的规划，精心设计每个空间，使整个校园、整个教室既有美丽的环境，又充溢稠密的文明气氛，让学生在调和、美丽的感触中得到启示、移情、冶性，然后激起学生课外阅览的喜好。
校园悬挂文学家、科学家、教育家画像；书写名人语录，如高尔基的“书本是人类行进的阶梯”，刘向的“书犹药也，久读能够治愚”等。别的，还可在班级中举行激起学生课外阅览的活动，如举行“读书节”“读书讲演会”“课外阅览知识竞赛”“读书笔记展览”；评选“金钥匙―――读书活泼分子”。安排这些丰厚多彩的活动，能为学生供给展现课外阅览作用和个人才干的时机，在校园或班级中构成课外阅览的杰出气氛。
三、扩展激趣
扩展激趣即引导学生把阅览中取得的知识应用于剖析问题、处理问题的实践活动中，经过“同化与适应”的扩展活动进一步将所学知识系统化和归纳化，激起学生课外阅览的喜好，构成一种调理活动的心思结构。学生在扩展活动中，带着激烈的求知欲进行课外阅览，不断地完善自己的知识结构，前进阅览才干。在小学生课外阅览材料，有许多介绍前史人物和回忆前史事件的书本，这些书本之间有着许多的联络。辅导学生课外阅览时，教师能够以此为关键，进行认知水平结构规模内的纵横打开，使学生温故而知新，多方面地把握前史知识。现行小学语文教材中，有许多课文是名家名著的节选，为了让学生了解这些优异文章的年代背景和作者所抒情的爱国情感，安置学生课后扩展阅览，如学习课文《鲁滨孙漂流记,梗概》后，可扩展阅览《鲁滨孙漂流记》，学习课文《少年闰土》后，可扩展阅览《故土》，学生经过扩展阅览，既稳固和打开了课外阅览的作用，又取得了更多的知识。
四、运用“三分钟讲演”，沟通读书所得
学生读书了，读得质量怎样？运用上课前我安排了“三分钟讲演”，按座位每天一名学生登台“讲演”自己的读书所得。为了不给学生添加难度，我规则，环绕你看的书，说什么都能够。能够说你喜爱的书中的一个人物；能够将看的内容作为故事讲给咱们听，说的内容可多可少。一个学生说了，其他学生能够宣布自己的观点，也能够就此打开争辩。为了不致登台时无话可说而“为难”，同学们看书时，比从前仔细多了，都或多或少的有收@。
五、打开剪贴报活动，展现阅览作用
让学生把平常感喜好的报纸杂志上的图片或许言语搜集起来，做成剪贴报展现。这个实践活动前进了阅览质量，加强了对阅览材料的形象，拓宽了知识面，还丰厚了学生的课余日子。所以这不但是一个堆集材料的好办法，仍是一种调集学日子跃性的好手法。
六、及时赞誉鼓舞，打开读书竞赛
篇8
一、 引荐适宜的课外读物
1. 要引荐文质兼美的读物。
学生正处在生长时期，需求丰厚的精巧粮食，引荐给他们的读物应是思维教育含义强、内容比较精、艺术性很高的著作。应该让他们经过课外阅览，从正面遭到教育启示，取得有用的科学知识，直接学习优异的学习办法和写作技巧。由于一本好的读物，会影响一个人很长时期，乃至整个终身。如，能够向学生引荐：《格林神话》、《克雷洛夫寓言》、冰心《繁星・春水》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《幼年》等，这些都是对学生十分有利的课外读物。
2. 引荐读物深浅要适度，规模要宽。
引荐读物要适宜学生的文明程度、年纪特征和思维水平。向他们引荐读物的规模要宽一些：神话，寓言，故事，诗篇，散文，文学名著等等都要统筹。引荐读物既要尽量照料学生的喜好与喜好，又要留意协助他们战胜阅览的片面性和局限性，比方有的学生特别喜爱看小说，那无妨主张他们读一读冰心的散文，去感触冰心散文哀婉凄清、温情脉脉、清丽高雅的艺术风格。
3. 引荐读物要和课内的阅览教育、作文教育相合作。
紧密合作课内的讲读和作文，引荐有关的读物，是语文教师多年的一起做法，也是卓有成效的办法。它能够使课内所获的阅览办法在课外阅览中得到详细的运用，起到课内教育对课外阅览的辅导作用；能够使课内、课外阅览、写作辅导一致起来，收到更好的教育作用。如课内教《藤野先生》，可让学生课外读《朝花夕拾》；课内教《生命的含义》，课外读《钢铁是怎样炼成的》等。
合作作文教育引荐课外读物，可依据《课程规范》对各年级的读写练习要求，依据教材的单元要求，从立意、选材、布局、谋篇、谴词造句等多视点向学生引荐一些可供品尝和效法的文章，既能够是名人名篇，也能够是时文佳作，还能够是学生的优异习作。
二、 课外阅览办法的辅导
教师可辅导给学生一些课外阅览的详细办法：
1. 合理挑选精读与略读。
读法随文体而改变，是阅览技术老练的标志。名家精品，精彩华章，重要文献，用字斟句酌、沉思广虑的精读法；一般赏识性的著作，大都用“观其粗心”的略读法和“目下十行”的快读法。精读是为了前进学生的阅览才干，泛读是为了到达博学多才的意图。
2. 把握阅览视点。
要让学生理解：不同文体的著作有不同的阅览视点。如读报刊旨在获取国内外最新信息或学术动态；读史传旨在罗致前史的经验教训；读应用文旨在处理日子或作业中的实践问题。文学阅览以“悟意审美”为方针。读诗篇在于品尝精粹韵语的深层意蕴；读小说在于感悟人物形象的审美内在；读剧本在于根究人物对话和性情抵触，激起情思的共识，使精力得以愉悦，品格得以进步。成功的阅览不只使精深的言语文字大放异彩，并且它们装载的思维、才智、崇高的纯洁的爱情会跟着言语文字流到学生的心中，抚育着学生健康生长。
3. 重视读写结合。
要求学生在课外阅览中，做到眼到手到心到，养成杰出的阅览习气，以读带写。把自己喜爱的名言、格言、俗话、片段，诗篇或摘录，或做成卡片，把自己在阅览中殷切的感悟写成日记，或读书心得领会。又如，让学生搜集自己崇拜的古今中外的科学家的业绩，并用必定的文字收拾成文章。像这样在阅览中练笔，用练笔促进阅览，不但能堆集许多写作材料，并且能在阅览进程中前进写作才干。
三、辅导学生进行一些课外阅览的实践活动
教师辅导课外阅览的实践活动多种多样，能够从以下几方面进行辅导：
1. 打开主题班会，介绍优异读物，以激起更多同学的阅览喜好，营建浓郁的读书气氛。
篇9
但是在实际中，名著阅览的现状却不尽人意，学生离名著越来越远，阅览变得越来越假。当许多的“搞笑剧”、“穿越剧”、“古装爱情剧”、“动漫片”充溢荧屏时，学生们看得津津乐道，哪里还有喜好再去读那些不流畅的鲁迅和雨果？一个个被各门功课作业逼得累到深夜的学生哪里还有时刻有精力再去翻那些“累人的大部头”？学生书包、桌屉里塞满了玩具、MP3、手机，哪里还喜爱买《简爱》和《人世喜剧》？
仅仅为了敷衍考试，许多学生不得不在考前“搞突击”、“背材料”、“写卡片”，充其量仅仅记一记名著的称号、作者、首要人物、首要情节，囫囵吞枣罢了，至于著作的细节、言语特征、思维内在就茫然无知了。因而，名著丰厚的知识学生不能彻底把握，名著精巧的写作构思和言语学生无法学习，名著真善美的思维学生无法得到熏陶。
那么怎样才干前进名著阅览的有效性呢？笔者以为：
一、知识层面要真读
只要深化阅览名著自身，才干把握详细真实的一些东西。从近年来各地中考对文学名著的考察趋势来看，不只仅停留在知识方面的考察，而是更重视对详细内容乃至是细节的考察，
