离别的话范文

导语：怎样才干写好一篇离别的话，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1、月含糊，鸟含糊，我悄然送你远行，从此天边有了一颗含泪的星星，永久凝视你远去的背影。

2、茶用爱情去品，越品越浓；酒用坦白去喝，越喝越香；情用真挚去感，越感越深；友用了解去交，越交越好！

3、非常感谢你对我的爱情，在异地过这个情人节是榜首次，但你却能让我一向感觉到你在我身边关怀我！

4、一朝离别后，两地人消瘦，三餐没食欲，四季少春秋，心悦诚服愁，六亲劝不住，七情无归宿，八分是孑立。

5、相会再别离，别离再团聚；秋风吹原野，一期只一会。我会爱惜你我的友谊，更等候相会的时刻。

6、人生路漫漫，你我相遇又别离。团聚总是时刻短，别离却是持久，唯愿互相的心儿能紧紧相随。

7、今天我在悠远的当地，把你给予我的昨日，折叠成回想的小舟，任其飘扬在思念的海洋上。

8、期望你知道，有个人不时关怀着你，有个人不时惦念着你。像星光闪闪的，是你含笑传情的眼睛。它缀在我的心幕上，夜夜亮闪闪。

9、让风吹走你的忧虑；让雨洗掉你的烦恼；让阳光带给你温暖；让月亮带给你温馨；让友谊带给你高兴；让爱情带给你夸姣；让我的信息带给你好运！

10、我们的梦是不染尘土的，就算不小心跌到地上，也要地将灰土拍去，复原一个梦开端的姿态缺成我最孑立的牵挂。

11、没有信的日子，好像一堆温柴，被回想点着，一脑子的浓烟。

12、我最亲爱的朋友，你的高兴我会为你加倍，你有苦衷我就会分管，祝你高兴！

13、朋友是人海难觅的苦苦相守；朋友是永久宝贵的终身具有；朋友是静静祈求的无言祝愿；朋友是不计得失的情同手足；朋友是磨难中的永久稳固，愿朋友终身安全夸姣！

14、你我尽管相隔千里，但互相却心心相连；你牵挂着我，我牵挂着你。让我轻轻地对你说一声：“亲爱的同学，真的好想你！”

15、“不求海枯石烂，但求早年具有”，现在才深化的感受到说这句话人的苦楚与无法，不是不求，实在是此生难求呀。

16、在作业中有你的关怀和问好，在同行的路上有你祝愿和浅笑，()我感谢：红尘中有你同行。

17、想说的许多。但是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只需我的静静的祈求：保重啊，朋友！

18、你的问好是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我此生迷醉，远方的朋友让我问好你一声还好吧。

19、也想过不知道你，便不会有我今天的痛，可我从未后悔过。假如真如你所说还爱我，便忘了我好好过。

20、离得越远，思念越近，这便是永久回忆的专一理由。

21、没牵住你的手是我终身的错，不论是在天南地北仍是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！

22、友谊的连续来自心灵，不论联络有多少，只需心里留有互相的一片天空，那么偶然一声问侯就会带来会意的一笑。

23、这一次我真的脱离了你，比最初爱上你更需求勇气，这一次我真的脱离了你，不敢告知你我仍是爱你！

24、行将别离，我诚心的祝愿你永葆单纯，无邪，高兴，向上的气味。

25、千言万语只想告知你，我们永久是朋友，千山万水只能阻挠我的视野，却不能阻挠我心的行进。

26、明晨行别，期望云彩、艳阳一向陪同你走到悠远的天边；鲜花、绿草相随你铺展远远的出息。

27、当你踏上月台从此一个人走，你知道我好忧虑，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬；我好悲伤却不愿说出口。

28、我还不了解孤寂是什么，我还未感觉爱情的高兴，今天与你别离，才榜首次觉得情的孑立，才榜首次感到丢失许多许多。

29、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；但是我的胸襟和天空相同晴朗，因为我想到了不久的重逢。

30、不是每朵浪花都为沙滩而而涌，不是每颗星星都为谧夜而明，不是每次细雨都为幼苗而落，但我的信息只为你的高兴而来。

篇2

1、我一向都处在一个等候的人物，等候很夸姣，但也很苦楚，你了解吗？

2、时刻会渐渐沉积，有些人会在你心底渐渐含糊。学会甩手，你的夸姣需求自己的满意。

3、回家的路上我哭了，眼泪再一次溃散孓。力不从心这样走着，再也不敢自豪苛求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好期望你会听见，因为爱你我让你走了。

4、有时分，喜爱一个人或许只需求一分钟，爱上一个人或许需求一天，但是忘却一个人却需求整整一辈子。

5、不要容易说爱，许下的许诺便是欠下的债！

6、因为人在爱情的时分，大脑会产生赫尔蒙的这种物质，会使人有夸姣感，高兴感。但是人在失恋的时分，大脑也会产生相同的物质，但是会使人产生丢失感

7、心已死，泪也干，不堪回忆魂亦牵。梦吵醒，不了情，往事如烟挥不去。亦虚亦实，亦爱亦恨，叶落无声花自残。只道是，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；却无法，海枯石烂有时尽，此恨绵绵无绝期。

8、我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年今后我才发现，()不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等候。

9、脸上的高兴，他人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

10、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定仅仅仓促而过。

11、不论你说什么都会悲伤，仍是祝愿她期望她今后夸姣吧！

篇3

茫茫人海，让你我瞬间团聚又瞬间相离，但是你我的心永久相知与默契。

不论多大多老，不论家人朋友怎样催，都不要随意对待婚姻，婚姻不是打牌，洗牌是要支付巨大价值的。

别离时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看落日透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

留下相逢的倩影，带走萌发的想念草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

假如今后只需一口稀饭了，你先喝，喝完了，我再把碗舔洁净。

亲爱的，出去玩累了受伤了的话就回来吧，我还在这儿等你

离别时，留下一串困难的脚印;相逢时，欢愉一对欢喜的身影没有离别的苦楚，也就没有相逢的欢愉。

我喜爱你并不是因为你是谁，而是因为在你身边的时分我是谁。

尽管我们间隔悠远，但我喜爱你的心间隔不会远。

宝贝儿，只需你夸姣，我就夸姣，不论你在谁的身边。

我还在原地等你，你却现已忘掉曾来过这儿。

离别是暂时的，共度人生是永久的，离别繁殖想念情，使我们的爱情更火热。

我们不得不别离，轻声地说声再会;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深沉的友谊。

我颠倒了整个国际，只为摆正你的影子。

有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女性变心，九头牛就拉的回来吗?男女之间只在生理差异，心思方面迥然不同。

有的人老是诉苦找不到好人，一两次没联系，多了就有问题了。首要你要反省一下你自己本身有没有问题，假如没有，那你就要审视一下自己的眼光了，为什么每次坏人都让你碰到

不能长相守，惟愿长相依，亦求常想念，切莫常相忘。

假如再回到早年，仍是与你相恋，你是否会在乎能够坚持永久，仍是热恋今后，简略说声再会，给我一点空间。

有人寻求夸姣，所以尽力;有人具有夸姣，所以抛弃。

细细倾诉，勿忘我?祝君夸姣，勿忘我。我喜爱你，请别回绝，关怀思念永久，这是离别的一种甜美。

我们在爱情中度过的韶光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精力支柱。

相逢又离别，归帆又离岸，是往日欢喜的完结，未来夸姣的初步。

一个萝卜一个坑，说的是婚姻状况。事实上对爱情来说，是不成立的，优异的人，不论男女，都会是一个萝卜好几个坑。所以这个国际上才会天天上演着悲欢离合的故事。

你走了，丢下那句话，在我这泓安静的心湖中，泛起纷乱的涟漪，奥秘的梦境…

落日送你出发，风儿送你远行，留下的是彩霞晚空。你何时归来，月下窗前，双双成影

脱离你，不论多久，总期望一会儿，你就呈现在面前。

离别之泪纯似珍珠，愿我们互相将她收藏。

归梦磨难真，别离情更亲。

别浦盈盈永又波，凭栏渺渺思怎样,经典句子 ()

你明日就要起程，可别忘掉带走我的那份情，留下你的那颗心。

篇4

李，字宗扬，号复堂，别号甚多，常见者为懊道人。江苏兴化人，生于清康熙二十五年(1686年)，卒年不详，约在乾隆二十五年(1760年)前后。画史上闻名的“扬州八怪”之一。

李26岁中举，又被康熙取入“南书房行走”，并以“内廷供奉”身份受教于蒋廷锡……他是年青完结志愿的，但是，他放纵不拘的性情，总算遭致“两革科名一贬官”的结局，终究卖画扬州以终。

李的日子阅历，必定在其发明道路上留下明显的印记。辨别其著作，有必要历史地进行剖析。故有必要挑选其早、中、晚各阶段的代表著作加以解剖，查询其演化的轨道，确认其相貌特征。这一知道进程，正是辨别的根底。

(一)现在发现最早的李解著作，是作于康熙甲午(1914年)的花鸟册(中心工艺美术学院藏)，李时年29岁，正是他去到清宫充任内廷供奉不久。此册写绣球、琵琶、荷花、牡丹、寿桃、松芝及朱雀等，规矩陡峭，笔法温秀，与蒋廷锡非常类似，可见其时受其影响之深。

南京博物院藏李觯《三友图》作于康熙已末(1715年)，李30岁。菊竹皆用“没骨法”，整理雅秀，似在蒋廷锡、恽寿平之间。而蒋氏曾师法恽，因而我们能够列出这样的师承联系：恽寿平――蒋廷锡――李。这便是我们能够看到的李绘画艺术榜首阶段的相貌。这一阶段大约从康熙五十三年(1714年)始，到康熙末年(1722年)前后。也便是从他29岁充任内廷供奉时起，到他37岁左右。

李觯入京前，曾从王媛学花卉，从魏凌苍学山水。那是的绘画相貌，因无什物可查，尚不清楚。不过，他的确能画山水，我们能够从他作于乾隆五年(1740年)的八开山水册(南京博物收藏)中窥见大概；秋水、疏林、山冈、房屋，用笔枯劲，多作简笔折带、披麻皴，其意或稍在倪云林、黄公望，或略取米芾、昊镇。其间一帧题曰：“倪黄高处无人识，前有清溪后石豁。笑我廿年脂粉笔，白头方悔故山迟。”可见他对山水的神往，搭档证明了他自叙中“自幼学子久(黄公望)山水”的说法。

(二)从雍正初期到乾隆初期，亦即李40岁前后，是他在绘画上逐步脱节恽寿平、蒋廷锡，自我相貌日趋明亮，总算独立成家的阶段。开端，尽管他采纳了陡峭瘦挺的风格(笔多方尖，是高其佩指画风格影响的成果)，但用笔施墨还较慎重，对所绘物形，物态告知清楚，这仍是蒋廷锡潜在影响在起作用。雍正三年和四年他画过两幅《三秋图》(画秋葵、雁来红和鸡冠花。前者藏于扬州某家，后者藏于天津艺术博物馆)，画法、规矩均附近。虽自题“拟青藤道人笔意”，而仍在规矩之中。他别离作于雍正四年和五年的两幅《土墙蝶花图》(前者藏于日本东京博物馆，后者藏于南京博物馆)最能反映他脱节依傍，自立门户的状况。其一是体裁内在的打破。蝶花前人多所描绘，恽氏弟子们也不乏高手，而把俊美的蝶花和败缺的泥墙合为一图加以表现，则是李的首创了。两图题诗共同，小记不同，兹录后图所题如下：“墨从今贱作墙堆，院宇春色在此图。几目雨淋墙有缺，蝶花和土一齐飞。但是庄周梦里身，紫云高卷隔花茵。夺朱本事休拦住，尽长墙头去趁人。江淮野人家土墙头喜植蝶花，春来一片紫云映衬。一枝红杏寻春到此，逸兴遄飞，只望酒帘小憩，顿忘归去。雍正五年正月，湖州道中亦有此景，援笔写之。”一派郊野新春的气愤，令人沉醉。这种来历于日子，又与作者的性情喜好相拍合的境地，的确是“内廷供奉”们听难以想见的。其二是艺术程式的打破。榜首幅(雍正四年作)以翰墨勾画点虱作土墙败砖，墙上意笔作蝶花许多，临风摇曳。其技法特征表现在：用笔比前期放纵了许多，花叶和土墙都只求粗心，形似泼乱，而神采满意。笔饱墨丰，开端斗胆用水，故有淋漓之感。第二幅(雍正五年之作)规矩类似前幅，仅仅紧缩了土墙的方位，用特写杰出了蝶花。与前幅比较，明显分外泼放；土墙部分似乎倾墨涂改，至今犹有湿感；蝶花则先用颜色挥写粗心，再以浓墨趁湿略勾其外形，构成一种墨渗色破、丰厚华滋的艺术作用。而其勾笔又非常随意，乃至成心破除技法规矩。这样，李具有发明性的特征――形形色色，打破成规的笔法，斗胆施水、淋漓恣纵的墨法，最少在他42岁时就现已构成了。而构成这种翰墨的思维，是“墨从今贱作墙堆”和“尽长墙头去趁人”。这是文入画的“出家”。

李觯作于雍正九年，即其46岁时的《月季图》(扬州博物收藏)，上下作月季两枝，侧挂穿插，一红一白。红者以粉色点虱成，白者作简勾敷粉，皆墨青为叶，勾筋似不依陈法。整个调子尚存恽寿平遗韵，笔规律自具特性。这类画法，在其晚期甚少见，然不免应命为之，或以此装点墨笔较重的画面。

再如南京博物院藏《蕉石萱花图》(49岁作)、《五松图》(50岁作)。前者偏润，后者偏苍，各得其性。蕉、萱略近陈道复，润中见骨，洒脱大度；松树似出明末诸家，苍遒中见松灵，赋有改动，这些都可见他的艺术的老练。《五松图》是李辉常画的一个别裁，每画都有一些改动，往后之作，大都取法沈周，中锋劲勾，并趋于板直荒率，遂进入其晚年阶段的风格。

(三)乾隆十年左右，李60岁前后的著作，现已构成其晚年的风格：板直中见道劲，枯率中寓朴茂。中期的灵动和丰盈日渐于少了。

篇5

温室里的小花我们都知道，一点都经不起风吹雨打。爸爸有时和我说：“你便是那温室里的花儿，经不起风吹雨打。”其时，我并不了解，乃至还辩驳爸爸。

现在，有许多人像“温室里的花儿”，因为，我们日子在夸姣的21世纪，在这个夸姣时代，有的爸爸妈妈更是溺爱孩子，就把孩子培养成了当之无愧的“温室里的花儿”，例如，有许多孩子，跌倒了却只能在爸爸妈妈的扶持下再站起来；缺什么东西，喊一声“妈妈”，钱就到手了，一旦拿到了钱，就兴致勃勃的拿钱买东西，但是，谁想过，爸爸妈妈并不会陪同我们终身，一旦先走了，我们还依靠谁呢？爸爸妈妈已然给我们发明了夸姣日子，我们届时该怎样酬谢呢？届时，或许，届时真是“子欲养而亲不待”了！

同学们，面世的确比外面的狂风暴雨好得多，但是，我们能一辈子都日子在温室里吗？是时分品味一劣势雨后的彩虹了1

黑龙江哈尔滨尚志市老街基国家电网爱心期望学校六年级:李明辉

篇6

什么是不同化教育呢？所谓不同化教育便是在教育进程中对不同接受才能的学生选用差异对待的办法，一同到达学习成果共同进步的教育进程.下面就这一问题进行详细剖析.

一、不同化教育必要性剖析

1.学生个别差异性要求不同化教育

现在的高中学生都经过初升高的一轮选拔，能考入高中的都是本来班级的一些佼佼者，为什么经过高中的一段时刻的学习会表现出较大的差异性呢？以物理学科为例，初中的常识对学生的要求遍及较低，许多常识点仅仅做根底性的了解，了解的东西较少，学生经过简略的机械回想就能考出较好的成果，学生计在的差异性很小，教师经过大面积的点评，往往能取得好的作用，但高中常识不同于初中，尤其是物理，了解的较多，真实需求回想的较少，死记硬背是行不通的，这时学生的差异性就表现出来了，假如仍是采纳曾经的方法，全班一同讲，作用欠好下节课再补，懂了的学生索然寡味，差生也招当头一棒，很难鼓起勇气去把没有弄懂的搞清楚，然后构成恶性循环.这也就要求我们在开端就要对他们进行不同对待，进行不同化教育.

2.物理学科特征的要求

物理学科不同于生物、化学等一些偏文类的学科，它对学生的“天分”要求较高，不行否认智力因素起着很要害的作用，物理模型的树立，物理进程的剖析、推理关于智力较高的学生而言接受起来较快，而对差生而言，有的问题就像绊脚石，一旦被卡住而又没有去及时处理，问题将会很严峻.物理常识的体系性比较强，一旦一个当地脱节，后边的常识也往往难以接受，对学生今后的学习将会带来很大的影响，乃至会产生厌学心情，这就要求我们在教育进程中必定要防止它的产生，那又怎样去防止呢？这也就要求我们要在教育进程中进行不同化对待.以教育进程的不同对待，最大程度地消除物理学科的差异特征.

二、不同化教育可行性剖析

不同化教育的施行并不如我们幻想中的简略，它有着比常见教育方法更高的要求.

首要，它需求学生、教师有充裕的时刻.

关于接受才能差的学生，在讲课之前先要进行必定的课前教导，课后关于还没有彻底把握的学生还应及时地进行课外教导，有的学生有时对同一问题还需求找屡次.可见，一个班级假如差生稍多，就需求任课教师有满意的时刻和精力.

现如今，江苏高中学生都有双休日，平常学习的时刻也有了清晰的规则，具有了必定的可支配时刻，且大多数高中学生是住宿生，能够说学生的时刻是彻底能够有保证的.教师方面，各个当地的差异性比较大，苏南区域因为近年生源的急剧削减，相应的教师有了必定的充裕，现在，语、数、外三门主课基本上完结了一人一班，物理学科教师所带班级也比以往有所削减，且班级的学生一般不多，约在四十人左右.在苏南一些学校彻底能够做到不同化教育.而在苏北，尤其是乡村学校师资力气严峻短少，没有教师的敬业精力、超量的支付全部都是空谈.

其次，有必要要有满意的场所.现在大多数学校进行课外教导一般都是将一到两个学生叫到办公室，对差生进行个别教导，而不是在某一当地共同进行，这样就有一个问题，假如一个班级的差生多一点的话，教师将会做一些重复劳动.所以，有条件的学校能够拓荒一些课外教导室，将小范围的学生会集到一同有针对性的加以教导，这样能够使教导的学生能更多一些，触及的面也更广一些，尤其在周六、周日放假时很多教室空置，可拓荒出其间一部分教室来，在学生自愿的根底上到校自习，这时，学校能够专门指定一部分教师到校教导，这样对平常的作业也起到了一个有利的弥补.

从以上两个方面能够看出，在条件相对较好的学校是彻底能够做到不同化教育的，然后对整个的教育成果带来较大的进步.

那么，不同化教育的详细施行需求侧重那些方面呢？我以为首要表现在课前教导、讲课环节设置、作业环节等三个方面.

三、不同化教育详细施行时的留意环节

1.课前教导环节

课前教导便是在讲一节新课之前针对差生将一部分比较难以了解的常识点经过以预习讲义的方法给他们先预习一下，之后他们在上课的时分，会给这部分学生在心思上构成跟其他好的学生差不多的感觉，听起课来将会愈加仔细，一起这也能促进学生的自学才能.

2.讲课环节

讲课时在教育环节的设置上也要考究不同化，在习题的挑选上首要应该从概念和规律的由来，物理意义和运用中去拟题，题不该太深太大，最好是一系列由浅入深的小问题，引导学生步步深化，这样差生将更容易接受，对优等生也能起到进步作用，如，针对学生对“位移”“速度”的矢量性的了解能够提出：一个同学绕操场跑了一圈，他的平均速度是多少？为什么？又如，在讲探求加速度与力、质量的联系这一节时，应该把一些绊脚石去掉，能够提出：怎样叫运动状况产生改动、怎样叫运动状况难改动、怎样叫运动状况改动的快等等一系列问题.讲课环节的不同对待，不共同标准，将能使全班的学生能得到均衡的展开，能有一个全体的进步.

3.作业环节

篇7

1、颗粒化办理是指将绩效办理视角从传统的定性查询，深化聚集到微观范畴,比方人的行为进行多维解析，然后沉积丰厚的绩效数据。颗粒化绩效是把根据成果的查核延展到根据个人行为的进程查核和根据算法的即时反应；所需搜集的绩效数据不只包含安排和个人的绩效成果，还触及个人的作业行为；而且沿着业务流程时刻轴进行更精密、更全面的信息剖析。这种对绩效解析度的处理技能，称之为绩效维度的颗粒化。

2、细化办理，指的是深化到每一个纤细环节的办理，包含办理思维的细致、办理内容的精密规划，办理进程的精密操作。细化办理，是作业情绪，是作业办法，是工风格格。细化办理，在于寻求精雕细镂，不满意于简略的完结好，而且要表现在细节中，是精密化办理的实践环节的延伸。

,来历：文章屋网

篇8

1结构类似

护理院校学校文明与医院护理文明它们的结构类似，都可分为物质文明、准则文明和精力文明3个层次。其间物质文明是根底，能够供给护理院校和医院文明活动的渠道；准则文明是保证，能够保持护理院校和医院文明活动的展开，并调集学员学习或是医务人员作业的积极性；精力文明是中心，跟着文明活动的展开，文明品牌也随之逐步构成［3］。

2作用相同

学校文明和医院护理文明其建造意图都能够经过文明载体使人心凝集，思维共同，然后到达增强集体的战斗力，二者都具有标准作用、导向作用、调和作用、鼓舞作用和凝集作用等［4］。使置身于其间个别的心身得到熏陶，构成愉悦、轻松、鼓动的杰出气氛，便于发挥最大的学习、作业效率与效能。

3意图共同

学校和医院都是安排，学校文明和医院护理文明同归于安排文明，具有文明的一般特征。学校文明和医院护理文明都需求“培养人”。护理院校首要是在在教育中培养人，经过“培养什么样的优异人才、怎样培养优异人才”这一主题，来表现文明在学校本身环境中生计和展开的作用。医院首要是在运用中培养人，医院文明经过“要取得什么样的社会效益和经济效益，怎样取得方针效益”这一主题，来表现文明在医院本身环境中生计与展开的作用。一个是培养人，让人具有运用价值；另一个是在已有培养作用的根底上使人有进一步展开的价值［5］。二者在建造中一向注重了解人、关怀人、鼓舞人，坚持以人为本，注重人的全面展开，注重人的价值和本质的进步。

4特征类似

学校文明和医院护理文明具有遍及性和差异性的特征。学校护理文明和医院护理文明在构成进程中，都会自动吸纳社会文明中的有用之处，在融会贯通后，使本身得到进一步展开。医院是护理院校人才输出的集散地，医院护理文明的建造在必定程度上影响着护理院校学校文明建造的内容和方向。学校文明在为医院培养高本质人才的进程中发挥侧重要作用，护理院校在学校文明建造进程中应适当地交融医院护理文明元素，以满意医院对护理人才的要求。

护理院校学校文明与医院护理文明的差异

1建造方针不同

学校文明是一种教育文明、做人文明［4］。学校寻求的最大方针是社会效益，其最高方针是培养更多的优异人才，以满意社会的需求。医院护理文明是一种办理文明、干事文明。医院建造的最高方针和终究意图是在寻求经济效益的一起，应为社会供给杰出的社会效益。现在医疗商场的竞赛已由技能的竞赛展开到品牌及文明的竞赛，护理服务要想在竞赛中占领商场，应求新、求变，寻求杰出，立异应成为医院护理文明的主旋律。创立优异的医院护理文明，应考虑以下首要因素：服务认识、服务理念、服务水平、培养团队精力、刻画护理作业形象。护理价值观是护理文明的中心，是浸透于护理作业中的魂灵。

2建造主体不同

学校内有办理者、教师和学生等，他们是学校文明建造的主体。其间，学校的办理者是学校文明的倡导者，教师和办理服务人员是学校文明的安排者，而学生是学校文明建造的主力军［6］。教师和办理服务人员的理念、情绪、行为影响着学校文明建造。医院是由医疗、护理及其他各部门组成的复合体系，护理人员与医院内其他各类人员紧密配合，才干保证各项护理作业的顺利完结。医院内有办理者、医师、护理人员、患者等人员，他们是护理文明建造的主体。办理者是医院护理文明的倡导者和安排者，护理人员是护理文明的建造者，办理者提出要求，护理人员履行，办理者的行为、理念影响着医院护理文明建造。

3建造内容不同

学校文明的构成载体是学校“教与学”的活动，活动主体是教师和学生，中心功用是“培养人才”。学校文明以树立杰出的校风、教风、学风为中心，经过建造美丽的学校环境、展开丰厚多彩的文明活动，构成稠密的学习和学术气氛、寻求科学的人文精力，使学生学会了学习、学会了干事、学会了做人，并促进教师教好书育好人。学校文明营建的是一种积极向上、达观进步、活泼生动的文明气氛。医院护理文明的构成载体是“医治与护理”的活动，活动主体是护理人员和患者，中心功用是“人文关怀”。人文关怀应表现对服务目标人格尊严、价值、权力、人的精力日子的尊重。人文关怀的本质是对人的精力的关怀。在医院护理文明建造中，运用“人本”原理，注重人的价值和主体位置，关怀、保护、注重部下，全部办理活动均以调集护理人员积极性、自动性与发明性为中心。

篇9

Motorola的铃声营销

“Hello，Moto”，此铃一出，谁与争phone！的确，我想没有哪个铃声能比摩托罗拉这个声响更给力了――我勒个去，不过两个双音节词，那个慵懒机械男的声响瞬间击中声控们的心；更丧命的是，其品牌营销便在这不知不觉之中深化你我骨髓，活生生地来了次Inception！莱奥纳多都做不到啊有木有！！

摩托罗拉前身是加尔文制造公司,Galvin Manufacturing Company。跟着公司的扩张，老板Polo Calvin后来开端出产轿车收音机，也就干脆把公司名改成了Motorola――motor意为“轿车”，“-ola”则是20世纪初，一些制造留声机、收音机和其他音响器材的公司喜爱运用的后缀。后来，公司越做越大，开端触及手机职业。其时的广播电台常常一开端便是热心亲热的一句“Hello，everyone”，公司是做这个发家的，高层们天然都听得多了，所以便突发奇想，能不能把这种热心洋溢的亲热感移植到每天随同人们起床的手机铃声上呢？几经揣摩，“Hello，Moto”总算水到渠成地成为了Motorola手机的标志。

试猜测一下，在本年八月谷歌与摩托罗拉移动的惊世联婚之后，摩托罗拉的默许铃声会不会变成“hello 骨头”呢？

Susu：

我上一年把诺记换成了摩托罗拉的里程碑。我们都觉得古怪：一个女生干吗用这么男性化的手机？谁说手机也分男女啊？女生就不能用这种手机啦？姐便是喜爱它的霸气。我也懒得换铃声，“hello moto”的声响听多了，倒挺像有人安慰你“你好，摸头”。没有男朋友，爸爸妈妈也不在身边，听到这样“摸头”的声响，也算是一种异样安慰吧！

Nokia：我们不止能砸核桃，我们仍是音乐家

还记住诺基亚的默许铃声么？若不记住，赶忙借一部N8来听听，不然不久就只能“众里寻他上百度”了――近来，诺基亚公司赏格1万美元搜集新的默许铃声，为2012年的机型寻觅簇新的声响。不只如此，取胜铃声还能在全球Ovi店进行下载。就算你不差钱，对这1万美元不以为然，但一旦yy到你的著作每天在全国际被播映十几亿次，莫非不成就感爆棚么？有鉴及此，各路音豪纷繁使出浑身解数。诺基亚官网登时烽烟四起，昏天暗地，一地“基”毛。不同的版别，各异的混音，演绎出各色各样的“当当当当～当当当当～当当当当当”――没错，正是我们的老知“音”，Nokia tune。

尽管Nokia不过诞生20多年，但Nokia tune却已是“百岁白叟”。白叟的原名叫做aka Gran Vals或Grande Valse――看不了解？没事，这是西班牙语。109年前，一位西班牙作曲家Francisco Tarrega(1852-1909)于冥冥中突发创意，演绎出一曲Gran Vals的名作，全长14分钟，而这段aka Gran Vals，也便是我们了解的Nokia tune，正是这段曲子结尾一段重复的旋律。

这段旋律的“媒婆”是Nokia商场部高档副总裁Anssi Vanjok。1993，他慧眼识珠，在一场铃声“海选”中将其挑中，aka Gran Vals自此“嫁入豪门”。20世纪90时代，aka Gran Vals 初登舞台，在Nokia101，Nokia121的电视广告中小露峥嵘。还记住其时，这段音乐节奏陡峭、轻捷天然，与画面的极简之风相辅相成，不由让人赞不绝口，让Nokia的形象在很多快节奏的广告中锋芒毕露，独领，俨然一副“旺夫相”。

1994年，aka Gran Vals总算迎来了自己的“榜首次”――诺基亚2110的默许铃声。不出意外，这个“榜首次”为诺基亚赢得了满堂红。从此今后，每一款Nokia的默许铃声都设为了aka Gran Vals。跟着这段旋律逐步的众所周知，人们开端忘掉了它的姓名，而是从了“妇从夫姓”的习气，开端亲热地唤之为“Nokia tune”――当然，更重要的是，这顺口多了。

美国一项关于声响商标的查询标明，Nokia Tune在“最闻名的音乐商标”查询中排名第三，仅次于英特尔的“Intel Inside”与哈雷摩托的引擎声。

高兴的abcd：

我榜首只手机便是诺基亚，仍是高中的时分妈妈筛选下来的诺基亚8250。其时好振奋呀：我也是有机一族啦。还记住那小小的蓝色屏幕，玩贪食蛇老是受阻。其实换了现在的3寸、4寸大屏幕的，必定很简略就通关了。那时的手机都不能换铃声，但是每次电话响起的时分，我都很自豪地等它响过几遍才接起来。哈哈，小孩子古怪的夸耀真是很思念。

乔布斯的马林巴琴情结

乔布斯，一个把手机界玩成了好莱坞的男人，对iPhone的铃声规划天然也应该不走寻常路，走进新时代吧？但是，听过的都知道，“爱疯”铃声简略得近乎粗陋，不过是几声敲击乐罢了。难不成乔布斯在这上面皈依了？非也，他这回是在乐器上玩出了把戏――马林巴琴。没听过？嗯，没听过就对了。

马林巴琴是印第安人的乐器，是美洲本乡最有特征的乐器之一，很奥秘，也很少人懂得演奏、用于演奏――这种共同的气味天然配得上“爱疯”的独具一格。要引领潮流，就必定要找出具有尚未被发掘的珍宝，而这一次，乔布斯无疑又找到了。这种马林巴琴的声响，不显僵硬，更没有粗糙，有的仅仅一种让人捉摸不透的通透音质。就在其他商家都在疑惑这是怎样组成的声响时，乔布斯想必必定在暗笑：“爷玩的便是共同！”

iPhone，便是如此爱疯。

篇10

首要，揣摩长老的说话能感觉出他对听话方的尊重和赏识。他说“夫人主意不差”，在崔老夫人听来，是站在她的视点，保护了她的威望。作为相国夫人，崔莺莺和张生的老一辈，她得到了旁人应有的尊重。但长老仅仅说“不差”，而不说“非常正确”一类的话，明显又是考虑到两个年青人的心思接受度。

对张生，他采纳了鼓舞的方法，发现他身上的闪光点，并加以正面的引导。他说“张生不是落后之人”。这儿所说的不落后当然是指求功名的才能上的。上京赶考是张生平常所愿，从课文中张生的多处说话处能够看出他对考取功名是适当自傲的。长老的话，迎合了他这一心思，也增添了他的自傲。但是长老不说你必定能考取功名，却仅仅说“不是落后之人”，里边暗含着你不该该是落后之人的意思。那么，什么是落后之人呢，那便是仅仅仅仅纠缠与男女之情，变成胸无大志之人。简略的一句话里包含着好心的引导和奇妙的奉劝两层意义。

临别前，长老对张生说，“鞍立刻保重者！”对一个旅途在外的人，一句关怀问好的话，能使他取得情面的温暖精力的安慰。

说话中，长老尽量杰出对方，淡化自己：“贫僧预备买及第录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。从今经忏无心礼，专听春雷榜首声。”对张生而言最期望的是金榜提名，洞房花烛。因而，长老之言说到了张生的心田里。长老的愿望和他的愿望彻底到达了共同，呈现了心思上的零间隔触摸。此时，在张生的心目中必定视长老为至交。这是高超的心思引导法。作为一个寺院的长老“从今经忏无心礼”，实践或许性是不大的，问题是，话中传递出这样一个信息：他是多么关心张生的出路和未来。能够这样说，除了崔莺莺的爱情，能促进张生生命之火旺盛焚烧的便是长老的这一番话。从教育心思学的视点看，鼓舞和期望是促进人成材的重要手法。

另一方面，长老的话，是崔老夫人和崔莺莺张生之间不行短少的粘合剂。必定程度上缓和了互相间的对立，营建了对立两边心思上的缓冲带。

一个人的说话，取决于他所在的环境身份和涵养。长老终年居身空门，少私寡欲，能以佛的悲悯之心看待尘人间忙碌的人们，他是个脱节人间樊笼，取得超逸的人，但又不是彻底意义上的旁观者。他不圄于本身对人间万相的了解，痴谈“五蕴皆空”，“色不异空，空不异色”之类的佛门之理。而是顺水推舟，站在更高的一个层面上，既了解崔老夫人一起也了解张生和崔莺莺：一方是为身份位置所困，一方是为情所困。从长者尊者的视点上，他是崔老夫人的副手，但却不是崔老夫人的一厢志愿的爪牙。从爱情的视点上，他是张崔两人的同情者，但却不是怂恿者。他所着的尽力便是弥合对立两边的不合，营建人际间的调和联系。