宣传教育论文范文

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篇1

仔细统筹规划，是做好保密法制宣扬教育的根底。好的规划，有必要是在充沛考虑本地实践的前提下，量力、量势而定。一是要清晰教导思维。教导思维是规划的魂灵和旗号，有必要十辨明晰而又详细地提出，以到达一致思维、一致宣扬口径的意图。二是要清晰规划方针。方针的拟定，既要避免遥不行及，也要避免原地踏步，尽或许以量化方针来衡量和要求宣教作业有必要获得何种成果、到达何种程度。要一直把规划方针与处理实践问题相结合，与前进依法行政水平相结合，构建纵向深化、横向扩展的保密法制宣教格式。三是要清晰宣教任务。要严密联络本地实践，依据保密要害部分(部位)、重要岗位的作业特征及人员改动状况，清晰对不同方针的教育任务，将宣教任务责任化，避免呈现胡子眉毛一把抓的现象，树立起有领导分担、有部分担任、有专人安排施行的网络系统，完结“人人肩上有方针，保密重担人人挑”，把保密教育由软任务变成硬方针。四是要清晰施行进程。进程的拟定，有必要考虑到各施行阶段的连续性、办法的可操作性，有必要确保各阶段任务及时、保质、保量的完结，有必要辨明主次，辨明轻重缓急，避免呈现一蹴即至的现象。五是要清晰详细要求。所提要求的内容要针对保密作业的局势和任务，清晰时刻、内容、领导、人员、经费和办法，清晰要求安排、人事、宣扬、司法、保密、新闻、党校、行政学院、干校等单位加强调和联络，彼此沟通状况，构成合力，为保密宣扬教育营建稠密的言论环境。

二、加强安排领导，实在前进保密宣扬教育办法的针对性

保密法制宣扬教育的内容丰厚，规模广泛，方针杂乱。怎么才干真实到达保密法制宣扬教育的预期意图呢？怎么才干到达事半功倍、四两拨千斤的预期效果呢？针对保密办理作业全方位、宽范畴的特征，坚持有的放矢、因人施教是其间的一条终南捷径。

1、及时加强对领导干部的保密法制宣扬教育

领导干部知悉和触摸国家隐秘规模广、事项多、密级程度高，有的乃至触及全局性，向来是境外情报部分保密活动的关键方针。要依法做好、依惩办理、依法加强保密作业，要害在领导，关键也在领导。在新局势下加强对领导干部的保密法制教育，要特别注重增强三种知道：一是增强领导干部的责任知道。经过安排部分，把《保密法》根底常识归入党政机关领导干部选拔的考试规模，把保密局势和保密责任作为领导干部任前说话内容，清晰领导干部的保密权力、责任和责任，使其增强保密法制观念和责任知道，依法履行保密作业责任制。二是增强领导干部的忧患知道。要针对日趋杂乱的国际局势、日益严峻的国内局势，针对保密作业中存在的过错知道和失泄密危险，经过局势剖析、事例通报、守时提示等办法，使领导干部认清局势，高枕无忧，增强忧患知道。三是增强领导干部的大局知道。要针对新局势下领导干部选拔规模广、沟通力度大、作业时刻紧、日常事务多的特征，关键发挥各级党校正领导干部进行保密教育的阵地效果，合理安排保密法制教育课程，确保教育方案、授课时刻、教员、教材的履行，增强领导干部的大局知道，使之实在把保密作业与事务作业同布置、同查看、同总结。

2、常常加强对经管人员的保密法制宣扬教育

经管人员是国家隐秘的触摸者、保管者，又是国家隐秘的保卫者，保密法律法规的首要履行者，有必要具有很强的保密观念、法纪观念和原则性；有必要了解国家隐秘载体的办理规则，娴熟运用高科技手惩办理国家隐秘。党和国家的隐秘能否得到有用维护，要害在于经管人员能否自觉地实行保密责任和责任，办理好国家隐秘。首要，要抓好正面的保密宣扬教育。一是要尽力推广经管人员持证上岗准则。经过安排进行会集学习训练，以习气新时期、全方位、多层次保密作业格式的需求为起点，全面、系统、深化地宣扬保密法律法规。二是要抓好经管人员在岗、离岗阶段的保密宣扬教育。经过征订《保密作业》杂志，置办保密录像带，印发学习材料，举行常识讲座，展开常识比赛，拓荒网上专栏，安排评选先进等办法，实在抓好经管人员在岗及离岗后的保密法制宣教作业。三是要抓好宣扬主干的训练作业。要关键举行保密法制宣扬主干训练班，留意向司法等部分学习普法宣教方面的好经历、好做法，以宣扬主干为依托，分级训练，扩展教育面，发挥带动和辐射功用。其次，要抓好不和的保密宣扬教育。不和的宣扬教育，尤其是比较典型的身边人、身边事，能起到“一石激起千层浪”的效果，是正面教育的一种有用补偿。要充沛凭借各种失泄密的典型，结合在保密查看和调研中发现的问题和危险，用活生生的事例警示和教育别人，进一步强化束缚机制，增强经管人员的法制观念、责任知道、保密知道，实在改动“有密难保、保密无用”的过错知道，以高度的政治责任感抓好载体的保密办理。3、关键加强对保密法律人员的保密法制宣扬教育

保密法律人员在保密法制宣教方面发挥着安排和主干带头效果，在保密法律方面发挥着演示和监督查看效果，在保密法规规章的拟定方面发挥着参谋和桥梁沟通效果。俗话说，要当先生，有必要先当学生。要不断加强保密法律人员的事务训练，分层次进行正规、系统、专业的保密法制教育训练，逐渐树立和完善事务查核和在岗持续教育准则。经过举行事务调研会或专题事务训练等办法，及时研讨和处理保密作业实践中呈现的新状况新问题，全面前进事务和法律常识水平。此外，树立保密法律人员的赞誉奖赏机制，推动“创先”活动的深化展开，在保密法律人员中营建一种你追我赶、互相学习的学法用法气氛，也不失为一种有用的宣扬教育办法。

4、捉住加强对公务员的保密法制宣扬教育

国家隐秘存在于各项事务作业之中，每一名公务员既或许是国家隐秘产生的参与者，也或许是国家隐秘的运用者。伴随着入世和政务揭露力度的加大，怎么处理好“保”与“放”的问题，了解与本职作业亲近相关的事务作业哪些事项归于国家隐秘事项，属何种密级，保密期限多长，是直接摆在每一名公务员面前的重要课题。因而，加强对公务员的保密法制宣扬教育已是刻不容缓。一是依托人事部分在公务员选用上岗前展开保密法制教育。要把保密法律常识作为公务员接收、选用上岗训练的必修课程，从源头上把保密法制根底打牢。二是事务部分有必要加强保密法律法规的宣教力度。各单位在遍及保密法律法规根本常识的根底上，要杰出与其部分作业有关的保密法律法规方面的内容，既处理各部分事务作业的需求，又起到宣扬教育的效果。要树立查核准则，把学习和履行保密法律法规状况作为公务员年度查核、任职、定职和进步职务的重要依据之一，实在做到依法行保存国家隐秘之政、依惩办保存国家隐秘之事。三是保密部分有必要加强公务员恪守保密法律法规的教导和查看催促作业。保密部分教导事务部分做好保密作业的一起，便是宣扬保密法制的进程。如在教导定密作业时，宣扬有关保密法规，可以消除无密可保的过错知道。在展开保密监督查看的一起，针对问题宣扬保密法律法规的约束性规则，可以使宣教方针遭到直观的保密教育。在查办泄密事情时，结合剖析泄密事情产生的主客观原因，向有关人员宣扬违反保密法规、泄密应承当的法律责任，可以使宣教作业更具针对性。

5、重复加强对广大群众的保密法制宣扬教育

广大群众是国家隐秘的一起维护者，有责任也有责任保存国家隐秘。对广大群众的保密宣扬教育，便是要使其真实了解遵法荣耀、违法必究的含义。鉴于这一集体规模广泛、成分杂乱的特征，应当多选用一些脍炙人口的办法，展开版报、横幅、LED电子显现屏、宣扬栏等办法多样的保密宣扬教育。一起，加强与新闻单位的联络，充沛发挥新闻媒体的效果，捉住恰当机遇，运用典型事例，向全社会进行广泛宣扬教育。要运用计算机信息网络，展开网上的保密法律法规咨询和宣扬教育作业，扩展宣扬教育面，在遍及的根底上抓前进，在前进的带动下抓遍及，前进全民的保密实质和政治觉悟，为保密法律法规的施行发明杰出的群众根底。

三、及时进行调整，实在前进保密宣扬教育办法的实效性

篇2

摘 要 企业思维宣扬教育与企业文明建造联系十分严密。而企业文明对企业的凝集力与向心力方面起着重要的效果。假如不加强企业思维宣扬教育以及企业文明的建造，那么一个企业就无法强大展开，无法具有归于公司的独有的召唤精力。在社会转型期，企业越来越注重企业文明的建造，使得员工对本企业有认同与归属感。本文对我国企业思维宣扬教育与社会文明建造面对的窘境进行剖析，并对思维宣扬教育与企业文明建造交融的途径进行了探析。笔者以为应该完善企业信用系统、完结生态企业文明建造；注重民族文明宣扬、凝集企业民族精力；加强企业思维宣扬训练教育、正确引导企业价值观。

要害词 社会转型期 思维宣扬教育 企业文明建造

一、导言

企业思维宣扬教育是企业文明建造的确保。经过企业思维宣扬教育才干让员工更深刻地了解企业文明的实质。经过思维宣扬教育可以确保企业在运营展开的进程中不断实践批改企业的文明精力。企业思维宣扬教育与企业文明建造作为一种柔性办理办法可以有用的履行“以人为本”的科学展开观，然后增强企业的凝集力。现在来看，在社会转型期，我国企业思维宣扬教育和社会文明建造还面对着一些窘境：一是关于企业思维文明建造不注重；二是缺少企业特征文明，员工凝集力缺少；三是以利益为导向，缺少社会责任的培育。依据现在的窘境，本文所探求的是怎么交融思维宣扬教育与企业文明建造两方面的内容。

二、社会转型期，我国企业思维宣扬教育与企业文明建造面对的窘境

,一关于企业思维文明建造不注重。现在，我国许多企业关于企业思维文明的宣扬并不注重，公司更倾向于选用刚性的办理条例和奖惩办法。一方面是因为企业的思维文明宣扬教育效果更为长时刻，很难在短期有显着的成效。另一方面是企业关于思维宣扬教育与企业文明建造的重要性知道缺少，以为内容不考究实质，没什么效果。

,二缺少企业特征文明，员工凝集力缺少。还有一些企业知道到了企业思维文明宣扬教育与企业文明建造的重要性，可是缺少具有本企业特征的文明，不能展现公司的特性。因而文明没有召唤力，缺少匹配公司展开的企业精力，凝集力天然就缺少。企业特征文明应该契合企业本身展开阶段以及所在的市场环境。

,三以利益为导向，缺少社会责任感。企业思维宣扬教育与企业文明建造的第三个窘境是太崇洋，只注重关于国外企业的一些文明内容进行仿制，而不注重展开我国的民族文明。公司展开以利益为导向，缺少社会责任感。很常见的状况是一些企业为了利益，加班不给薪酬，产生事端就逃避责任。更有一些企业制造伪劣商品给人们带来了严峻的损伤。这样的企业是不可以真实得到企业内部员工以及外界的尊重的。

三、社会转型期，思维宣扬教育与企业文明建造交融的途径探析

,一完善企业信用系统，完结生态企业文明建造。企业的思维宣扬教育与企业文明建造不能忽视关于企业信用系统的建造，要完结生态企业文明建造。诚信是我国企业品德的中心，现代企业的价值观也应是义利偏重。要培育企业员工主人翁的精力，把作业当作一种完结人生价值的任务，并自觉去恪守国家的方针，遵法遵法，树立以企业为家的思维。完善企业信用系统要求企业为社会担任，不能做假冒伪劣商品，也不能污染、损坏环境，更不能诈骗民众，不守信用。完结生态企业文明要营建杰出的作业环境，以人为本，实在关怀员工的作业与日子需求。

,二注重民族文明宣扬，凝集企业民族精力。我国有五千年的前史，其间不乏思维的精华。比方，海尔集团的“日事日毕，日清日新”便是从《论语》罗致的。要展开有我国特征的企业文明，就需求从理论和实践两方面来把握我国企业文明的展开方向。发扬我国优异的传统，加强职业品德，强化员工统筹兼顾、自动协作和尽心服务的知道，以勤劳勇敢、自强不息、奋发有为、联合敬业的民族精力为根底，然后与企业文明建造有机结合起来。要摒弃低级趣味、迂腐庸俗的世界观、价值观。用文明的手法、文明的功用和文明的力气促进企业办理水平、整体实质、经济效益的合面前进，完结“内强实质、外树形象”的最终方针。要驱除企业消沉、保存、关闭的文明办法，用传统文明来把握当代人的心思，来把握敏捷改动的市场需求。

,三加强企业思维宣扬训练教育，树立正确的企业价值观。企业思维宣扬训练教育的办法多种多样，要充沛运用网络、讲座、宣扬材料等办法。企业可以运用企业的网站宣扬企业的文明，并在榜首时刻内传递企业文明。加强企业内部员工之间的沟通，前进员工往来的功率。让员工知道企业的展开方向，激起员工的主人翁精力与责任感。将企业文明转化为相应的准则，让咱们有法可依、有章可循，在实践的进程更好的体会企业文明。企业思维宣扬训练教育要时刻留意吸纳新常识，亲近查询新技术展开动态，除了对员工进行技术训练外，还需求对员工进行耳濡目染的持续不断的品德教育，将企业文明的价值观在企业中传达好，尽力把员工塑造成既有技术又有品德的高实质员工。

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“健康是人全面展开的根底，联系千家万户美好。”这是十七大陈述中有关健康的表述，也是榜首次从党的教导大纲中清晰健康的位置。它反映了党和政府把维护和促进人们的健康作为重要的民生工程来抓，一起也反映出，人们的健康美好不可是社会前进、经济展开的最终方针，也是社会前进和经济展开的重要条件。

一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精力文明创立作业的一项重要内容，不只联系到广大员工的身体健康，也联系到各项作业的正常展开。为了不断前进员工的健康知道，养成文明的日子、科学饮食习气，不断前进健康水平缓日子质量，依据上级主管部分的要求和我院的实践状况，现拟定2011年医院健康促进作业方案如下。

一、加强领导健全安排

1、在主管院长的领导下，发挥健康促进委员会的效果，履行各项健康方针，加大办理力度，经过各职能部分的活跃协作，发动全院员工活跃参与，在全院上下尽力营建一个促进健康的杰出环境，使广大员工及就诊、住院患者不断添加健康常识，把握更多的健康的技术，树立有益于健康的日子办法。

2、拟定2011—2013年医院健康促进作业规划；把履行《我国公民健康实质》及医务人员控烟为关键，结合公共卫生的大环境、注重健康与食品安全等方面的热点话题，把握盛行症的盛行防控动态，清晰健康教育健康促进作业的关键任务。

3、调整、履行健康教育宣扬网络，充沛调集宣扬网络人员的活跃性，协作临床医疗作业，有针对性地展开健康教育健康促进活动。

4、依托工会展开文娱、体育活动，推动员工参与体育锻炼的自觉性，经过健康讲座前进员工健康常识和健康知道，促进健康干涉活动的展开。

5、活跃参与社区健康促进作业，传达健康常识，遍及防备疾病常识，构建调和社区，做到人人注重健康，人人讲健康，人人都有健康的体魄。

6、拟定健康教育经费的运用方案，争夺院领导对健康教育健康促进作业的支撑，履行必要的健康教育活动经费。

二、前进思维知道，确保日常的作业展开

,一日常作业

1、确保健康教育健康促进作业每季度有方案，有小结，有条不紊作业标准。

2、做好年头健康教育宣扬员的调整作业，做到院、科领导注重、活跃参与，宣扬员履行、各负其责。充沛发挥健康教育网络的效果，层层深化，科室协作，推动健康促进作业的展开。

3、依据《北京市健康促进医院作业查核标准》、《东城区2011年健康教育与健康促进作业关键》进一步完善院内门诊、病区健康促进查核标准，将健康促进作业归入医疗办理规划中，加强医疗部分及行政办理部分对健康促进作业的参与教导、监督和办理力度。

4、守时举行健康促进委员会及健康教育宣扬员会议，运用院周会有用地向全院员工传达健康促进的新信息。

年度内举行两次健康促进作业委员会会议。

每季度举行健康教育宣扬员作业例会。

5、活跃参与市、区健教所举行的各项训练活动，准时参与例会。

,二门诊、病区作业

1、有方案地完结全年各大型宣扬日的院、表里宣扬咨询活动，大力倡议及遍及卫生常识，倡议人们选用科学、文明、健康的日子办法，营建有益健康的环境。全年完结不少于16个卫生宣扬日的宣扬，及时总结，准时上报活动计算报表。

2、依托各科宣扬员做好门诊患者的日常宣扬教育作业，门诊各科有针对性地向患者发放健康教育处方。护理、医师在患者候诊和医治时当令进行专科疾病常识的教导。

妇产科每周为孕妈妈播映两次《孕产期保健常识》录像。

3、门诊大厅的电子显现屏守时播映卫生科普常识。候诊区经过电视传媒播映健康常识。

4、持续做好门诊35岁首诊患者丈量血压作业，守时进行查看。

5、病区展开多种办法的健康教育作业。每周进行一次健康宣教小播送向住院患者宣扬健康常识，每月举行一次患者工休座谈会。宣扬专栏、健康常识园地为患者供给与本病区疾病相关的健康常识、健康行为等内容的宣教材料。护理、医师向患者传达健康常识，力求宣扬内容通俗易懂，前进宣教质量，宣教覆盖率100%。

6、依据患者住院期间的不同阶段有针对性地展开健康教育作业。各病区仔细做好患者的入院宣教和出院教导，使患者赶快习气病区环境，减轻患者对医院的生疏感和恐惧感，减轻心思担负，清楚了解疾病康复期的留意事项，下降疾病复发率，前进患者对医院的满足度。

7、手术室持续做好手术患者术前、术后访视宣教作业，减轻患者术前的焦虑心境，教导术后患者的康复。

8、做好健康教育总结材料的搜集作业，各种健康宣教记载完好。

9、及时与《健康提示栏》承办单位,健康杂志社沟通，结合局势，针对科室特征，守时替换院内健康教育宣扬专栏内容。

,三社区作业

协作社区在辖区居民中展开健康教育传达、教导，经过卫生宣扬日、盛行症盛行趋势、突发公共卫生事情当令展开居民健康教育讲座、宣扬咨询，遍及盛行症及慢病常识，前进居民防控疾病的常识水平缓自我保健的健康知道。

三、以健康办理为主题，深化细致地展开活动

1、年度内方案举行两次全院性、归入学分担理的健康教育讲座。

时刻

内容

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单位

职称

2、持续展开《我国公民健康实质》的学习，遍及“健康实质66条”，针对员工中存在的不良日子办法，展开多种办法的行为干涉活动，逐渐前进医务人员健康促进观念，强化个人健康技术，充沛发挥员工的潜力，以到达身心健康的意图。

3、在有关事务部分的教导下，持续在把握常见病、盛行症，困扰人类健康的“四大杀手”,脑血管病、心血管病、恶性肿瘤、糖尿病和防备艾滋病的根本常识和技术上下功夫，展开健康促进活动，前进员工自我防备才干，扎厚实实做好健康教育作业。2011年健康促进作业要到达：活动参与率＞95%；常识知晓率＞85%；体育锻炼参与率＞70%，健康行为构成率＞85%。

4、持续做好员工控烟作业，加强对患者及家族控烟常识的宣扬，操控烟草损害与成瘾行为，坚持无烟医院的称谓。

5、每季度对门诊、病房患者进行健康常识、健康需求及对宣扬教育的满足度查询。

四、做好宣扬训练，鼓舞医务人员编撰健教论文

1、把健康促进的科研归入医院整体的科研作业中，拟定医院对健康促进科研作业的奖赏机制，鼓舞更多的医务人员参与到健康促进的科研作业中，进一步调集医务人员编撰科普常识文稿的活跃性。

2、展开不同层面的健康教育与健康促进的研讨，鼓舞医务人员、健康教育宣扬员参与健康教育论文的编撰。

在新的一年里持续展开健康促进医院的建造，进一步遵循履行《北京市健康教育与健康促进作业规划大纲施行方案》；环绕《我国公民健康实质——根本常识与技术66条》、无烟医院、健康促进医院的创立作业展开活动，把医院健康教育和健康促进作业推上新台阶。

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城镇卫生院作业思路及作业行动

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一、作业方针

环绕城区教育展开规划，加大教育设备资金投入，加快教育设备装备的脚步，完善信息教育准则化办理，加强信息化教育训练，抓好信息化教研和课题研讨作业，加大教育宣扬的力度。使本年城区信息化教育作业有更大的打破，教研作业获得更光辉的成果，教师信息实质持续得到前进，校园教育设备装备更现代化，校园“普实”装备到达新装备标准。

二、作业思路

,一持续展开教育信息化教研作业，争夺在信息技术与学科教育整协作业上有更大的打破，在信息技术学科教研作业上有所立异，在信息化教育课题研讨作业上获得更显着的成果。

,二仔细安排展开教师信息化训练活动，使信息技术学科教师的信息实质和执教才干有更大的前进，现代教育手法在各学科教师的讲堂教育中的遍及程度更广。

,三仔细做好教育设备装备作业，使校园的办学条件进一步得到改进。

,四强化教育信息化办理，完善各项办理准则

,五仔细做好教育宣扬作业，大力宣扬教育作业中的新人新事。

三、作业办法

,一信息化教研作业

1、信息技术与学科整合教研作业。持续安排展开信息技术与学科整合教研活动，选拔优异教师参与市、自治区、国家级讲堂教育比赛。5月份安排一次城区级小学信息技术与学科整合讲堂教育比赛。10月份安排一次优异课例展现。

2、信息技术学科教研活动。每学期安排信息技术学科教师展开一次集体备课活动，让承当集体备课活动的校园安排一节揭露课，让教师听评课。,咱们将另行制定详细活动方案，分中学和小学活动两部分，每学期制定一次活动方案

3、乡村远程教育教研作业。持续安排展开乡村远程教育教研活动，安排乡村远程教育项目校园教师参与讲堂教育比赛活动，并参与观摩优异课例和评课活动。咱们将在上半年安排一次观摩优异课例活动和评课活动，下半年安排一次乡村远程教育讲堂教育比赛。

4、信息化教育课题研讨作业。持续争夺并承当更多信息化教育研讨课题，以课题研讨推动城区信息化教育向前展开，以论文比赛前进师资队伍的信息实质。咱们将关键抓好中心电教馆关键课题“教育部-微软,我国‘携手助学’项目”的研讨作业，安排展开一至两次信息化教育论文比赛、展开一次课件制造比赛活动。

,二训练作业

持续抓好信息化教育训练作业，协作市安排信息技术学科教师、乡村远程教育项目校园教师、信息技术与学科整合主干教师参与训练。咱们将于7、8月份举行一个课件制造训练班，培育城区各校课件制造人才，举行一次信息技术与学科整合讲堂教育规划训练。

,三教育设备装备作业

1、电教设备装备作业。经过调研、实地查看等办法，了解校园教育电脑、多媒体电教室、网络设备、播送设备的装备状况、损耗及办理等状况，及时发现问题，科学有用的为校园装备急需的电教设备。

2、普教试验器件装备作业。经过调研、实地查看等办法，了解校园理科试验仪器、音乐器件、美术器件、体育器件及设备、图书等器件及试验室等设备的装备状况、损耗及办理状况，科学有用地运用中心、自治区普教试验器件专项资金为校园装备试验教育器件，争夺更多的校园到达国家新装备标准。

,四信息化教育办理和“普实”作业

持续完善校园信息化教育的各项办理准则，关键抓校园功用室的办理作业，严查校园试验开出率合格作业，关于在功用办理和试验教育作业成果杰出的校园进行赞誉和奖赏。加强省级、国家级现代教育技术试验校园的办理，催促其展开相关教研和课题试验活动。

,五中考理化试验操作考试作业

协作市招生考试院做好本年5月份的中考理化试验操作考试作业，制定科学可行的考试方案，科学合理地设置考点，尽量做到考生能就近参与考试，确保考生在考试期间的人身产业安全，备足考试所需试验仪器和药品，确保考试作业能顺畅地进行。

,六教育宣扬作业

1、仔细履行教育宣扬作业的各项规章准则，进一步加强准则化建造，严厉依照规则的作业程序展开教育新闻宣扬，确保教育新闻宣扬作业标准、有序展开，要依据新局势、新任务的要求，活跃推动教育宣扬作业长效机制建造，将立异贯穿于教育宣扬作业全进程，不断开立异局面。引进立异的理念，以校园团队为单位厚实展开作业，充沛运用宣扬作业专业化、信息化，把握立异的作业办法，前进思维宣扬作业功率。

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以县教委教育作业会议精力和我校本学期作业方针为教导，以首都乡村教育现代化试验区建造为关键，仔细遵循《北京市德育整体作业大纲》，以养成教育为基点，以培育学生杰出的校园礼仪和和社会礼仪为关键。依据我校的实践状况，把教育学生和办理学生有机结合，前进德育作业的针对性和实效性，创设适宜学生健康调和展开的教育环境，活跃创立寻求实效，育人为本的德育校。

二、作业方针

经过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环境教育和养成教育等，宏扬以爱国主义为中心的民族精力和以变革立异为中心的时代精力，协助学生认知美丑，构成杰出人生观、世界观，培育杰出的意志品质和心思实质，前进文明实质，树立自信心和奋斗方针。作业关键为养成教育和抱负教育，使学生成为有常识、明礼仪的合格中学生。

三、作业思路：

真实履行“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为作业中心；以整体学生为活动主体；以班级文明建造为打破口。以校训、校歌、校徽等校园文明建造为关键，加强校风、教风、学风建造，以“奥运年”为关键，展开多种办法的“情系奥运，做有责任感的我国人”主题教育活动，从奥运礼仪下手，培育学生杰出的行为习气，注重学生思维体会的构成进程，在活动中体会，在参与中展开。

四、本学期惯例作业

1。履行市县德育作业会议精力，加强德育队伍建造，以观念的更新推动德育作业的立异。充沛发挥优异班主任的模范带头效果，大力展开班级文明建造；展开优异班级、优异班主任评比活动，以调和班风促优异校风。

2。履行全员德育，展开学生生长导师制。前进德育作业的针对性和实效性。结合我校实践，以树立杰出师生联系为主题，面向全校教员工展开教育论文和成功教育事例评选、赞誉活动，引导教师树立人人都是德育作业者的观念。

3。加强校园德育信息化建造，创设校园德育网页，发挥网络德育在学生思维品德建造中的效果，构建师生思维、情感沟通的渠道。

4。加大不良行为学生转化力度，加强问题研讨，履行班级、年级、校园三级办理，履行帮教活动，展开不良行为学生转化研讨。

5。加强住宿生办理力度，使住宿生办理向标准化和准则化跨进，培育学生杰出的日子习气、学习习气，使住宿生办理水平稳步前进。

6 。加强对班干部、团干部训练，前进班、团干部的办理水平，尽力完结班级自主办理。

7。加强校园文明建造，使校园文明向教育性、愉悦性方面展开。

8。加强惯例办理，促进养成教育。

,1持续加强班级量化办理，推广月红旗班、前进生、优异生、及优异班集体和优异班主任评比活动。

,2持续办妥“知己信箱”和“面对面”的咨询作业，前进学生的咨询率、面询率，注重实效。

,3坚持和完善家访准则，深化展开家长校园活动，完结校园和家长教育的有机结合。

,4严厉升降旗准则，增强学生爱国主义教育。

,5办妥播送、板报、橱窗，充沛发挥宣扬效果。

,6标准班主任实质作业手册的运用。

五、本学期关键作业

,一。加强德育队伍建造。

,1进一步遵循履行教育部《关于进一步加强中小学班主任作业的定见》及《密云且中学班主任作业条例》，加强标准化办理。

,2展开“学生最敬爱的教师”评选活动，促进构成全员德育作业气氛。

,3以我县展开的班主任根本功大赛为关键，充沛发挥县、校优异德育作业者和优异班主任的效果，加经强验沟通和赞誉，以推动我校班级办理再上新台阶。

,4进一步推动新式班集体文明建造，加强对班干部、团干部的训练，充沛发挥班干部、团干部的效果，加强民主办理、自主办理，使学生成为校园的主人。

,二。加强社会主义荣辱观教育

1。以“3。5日学习雷锋”活动为为关键，安排整体中学生树立学雷锋小组，展开系列活动，培育学生酷爱公物、联合互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的抱负、信仰。

2。与班级文明建造为相结合，以“清明节、劳动节、科技节、青年节、母亲节”为关键展开系列主题教育，对学生进行行为教育和品德教育。

,三以“情系奥运，做有责任感的我国人”主题教育实践活动为中心内容，抓实养成教育，培育学生的文明行为习气。

1。拓宽学生“十个文明习气”的培育办法，协助学生认知美、丑，构成杰出人生观、世界观，培育杰出的意志品质和心思实质，前进文明实质。

2。。以活动为载体，在中学生中广泛展开奥林匹克常识的宣扬教育活动。,1展开校级“奥运项目观赛礼仪常识”比赛；,2与班级文明建造相结合展开“我班的奥运项目”活动，丰厚学生的奥运常识。

,四加强法制教育和喜爱生命的教育，防备和削减未成年人违法犯罪。

1。经过履行法制校长守时讲座准则、每两周一次举案说法准则和安排学生观看法制教育光盘、录像等多种办法，面向整体学生，展开法制教育、消防安全教育和交通安全教育活动。

2。加强对不良行为学生的教育和办理

,1树立校园不良行为学生的整体档案和个别档案，做到底数清，状况明。

,2进一步清晰学生生长导师制造业责任，从思维、行为、学习、结交、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教育和转化作业。本学期进行成功事例搜集与评比。

,3遵循县教委《关于加强严峻不良行为学生教育和办理作业的定见》,XX年11号文，仔细履行六项准则，即：不良行为学生不到校追寻准则，呈现问题及时陈述准则，学期转化状况上报准则，法制校长守时讲座准则，帮教人和政教处守时与不良行为学生说话准则，守时事例剖析准则。要严厉校园、年级和班级三级办理，清晰各自责任。在发挥导师帮教效果的一起，充沛发挥伙伴帮教的效果，对极个别严峻不良行为学生还要确认民警帮教人，不断增强转化效果。

,五心思健康教育作业

一方面发挥心思健康教育课的效果，经过讲座、集体教导等办法，加强学生的心思引导。另一方面发挥心思咨询室的功用，做好学生个别、不良行为学生、特别家庭学生的心思咨询作业，协助学生处理生长中的困惑。

篇6

要害词:高校体育教师;持续教育;现状

中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)08-0095-04

The Survey of Different Demands of College Physical Education Te achers’Continue Education

KUANG Jinyong,WU Ji

(Hunan International Economics University, Changsha 410205, Hun an China)

Abstract:The paper adopts the method of literature review, questionnair e and other methods to explore the continuing education of P.E. teachers. Itfinds that the conte nt of continuing education is focused on sport discipline. And the teachers arewilling to participate in it. But they have lower satisfaction to the content,method and quality of the education. Difference of demand among different grou ps is significant. Therefore, the continuing education of P.E. teachers in HE Isshould be improved. The public campaign of the content and significance of P. E. teachers in HEIs should be enhanced to expand the participation. The curric ulum and teaching of the education should be reformed to be more demanddriven . A new evaluation system is proposed in this paper.

Key words: college physical education teachers; continuing education;status quo

体育教育对前进大学生终身体育知道、养成终身体育习气、增强体育才干等,有着不 可代替的巨大优势,但其优势的发挥则首要取决于高校体育教师的整体实质,而体育教师素 质的不断前进的首要途径是进行持续教育。因而,高校体育教师持续教育作业是重要的,其 含义是深远的。现在研讨高校体育教师持续教育的文章较多,笔者发现,这些文章研讨的内 容都呈现了不同程度的知道误差,大致有二:一是将持续教育等同于训练;二是将持续教育 等同于学历补偿。这是对持续教育内在未能正确了解的表现。本文拟经过问卷,查询对 全国部分城市高校三年内体育教师承受持续教育的状况与需求的特征予以剖析研讨,以期 为有关行政部分、高校办理部分及教师自己供给参阅。

1 研讨方针与办法

1.1 研讨方针以高校在职体育教师为研讨方针(对北京、上海、山东、湖北、湖南、广东等地的20所 归纳性大学,例如:湖南师范大学、湖南大学、北京言语大学、我国地质大学、上海交通大 学、上海财经大学、山东师范大学、武汉大学、湖南师范大学、湖南大学、深圳大学等) 。 1.2 研讨办法 1) 运用文献材料法;2) 专家拜访法;3)逻 辑剖析法;4) 数理计算法;5) 问卷查询法:发放查询问卷共500份,收回451份,收回率为 90%;其间有用问卷417份,有用率为92.5%。

(1) 问卷效度查验。问卷初稿规划结束后,将问卷呈送几位副教授以上的高校教师,并依据 他们的定见进行了屡次的修正和补偿,最终请12位专家对问卷的效度进行了查验,成果证明 问卷具有杰出的有用性。

表1 专家的构成及问卷的点评成果

专家的构成十分 适宜宜适一般不适宜

教授1210

副教授2510

算计3720

(2) 问卷信度查验。为确保本研讨所收集的方针数据的牢靠程度,对计算成果进行了信度检 验。选用分半信度法,进行问卷的“内部一致性系数”查验,经“斯皮尔曼一布朗”公式校 正求得信度系数为0.857,信度查验成果证明,本问卷查询成果是牢靠的。

2 高校体育教师持续教育现状

2.1 需求倾向性的集体特征

2.1.1 职称特征 图1显现,具有中级和初级职称的教师,比 较注重专业才干的前进,相对忽视理论方面和专业以外的才干培育。年青教师参与作业时刻 不长,精力充沛,但缺少经历,需求经历丰厚的教师加以引导。 高职和副高职称的教师,整体上需求大致相同,可是在科研才干的前进方面,副高和 高职称的教师则存在显着差异。笔者以为,是我国的“教授终身制”,让部分教师放松了 对自己的要求。近年来,关于教授终身制的争辩在美国很剧烈。为了确保师资质量和教师不 断立异的精力,铲除那些得到终身制后自我满足、大大削减或中止科研活动的部分教授,有 些校园现已开始实行“终死后评定”(Post tenure review),对已获得终身制的教授每5年 要从头审阅一次。这些准则和办法都确保了美国大学教授较高的水平缓美国高校旺盛的学术 生命力。

依据这样的现状,笔者以为持续教育的内容也应该针对教师的职称特征而考虑必定 的偏重和层次性(计算发现,副教授及以上职称的教师年纪在35～58岁之间,讲师及助教年 龄在25～45之间)。详细可分为四个层次:年纪在45～58之间具有副高及以上职称的教师, 相 对较老练,积累了必定的教育经历且具有必定水平的科研才干,一起也养成了必定的思维定 式,构成了必定的教育风格,是教师职业生涯的“黄金期”,对这样一批教师,持续教育内 容上应该偏重于及专业常识的更新和归纳常识的把握;年纪在35～45岁之间具有副高及副高 以上职称的中年教师,年岁较轻但科研水平较高,教育才干较强,应注重前进教育立异才干 、科研水平的持续进步、专业常识的更新和归纳常识的把握;年纪会集在35～45岁的讲师群 体,其科研水平偏弱,应注重培育科研才干和专业常识的更新;年纪会集在25～35岁的讲师 及助教教师集体,相对较年青,教育科研方面才干水平较弱,暂时没有构成固定的教育风格 ,但承受才干更强,对这样一批教师,应注重教育、科研、技术、裁判、思维水平、审美等 等“专业”以内“专业”以外的全面归纳培育。

2.1.2 学历特征 图2显现,硕士及以上学历的教师对常识更 新、科研才干前进、新技术的学习、教育水平前进、裁判水平前进的需求,均不同程度地高 于本科学历的教师。

图2 学历特征

查询发现,本科学历的教师,大多是上世纪70年代中期至90年代晚期大学结业,这一批 教师,遍及专业实践才干较强,但大都不注重理论和科研(还包括一部分退役运发动,未经 过专业理论学习进修,就直接走向教育榜首线)。而具有硕士及硕士以上学历的教师,大部 分是90年代晚期结业,这一批教师部分专业实践才干杰出保送读研,但理论研讨水平较差; 部分是理论水平杰出考上研讨生,专业实践水平相对较差,而一起具有较高专业实践水平与 理论研讨水平的教师很少。可以得出结论,具有硕士及硕士以上学历的教师其才干良莠不齐 ,对各种才干的补偿和前进的需求希望激烈;本科学历的教师其才干大致相同,对自己才干 的前进需求较小。因而,笔者以为,持续教育课程内容的设置应注重教师的学历集体特征, 对本科学历的教师,应加强培育前进科研才干和专业常识的更新;对本科以上学历的教师, 应注重前进教育立异才干、科研水平的持续进步、专业常识的更新和归纳常识的把握。 2.1.3 性别特征(社会特征)图3显现,男性教师对常识更新和新技术的学习需求大于女人教师,对科研才干前进、 教育水平前进和裁判水平前进的需求均小于女人教师。可以发现这样一个特征,女人教师与 男性教师对科研水平前进和教育水平前进的需求差异性特别大(>40%)。查询成果显现, 男 教师占82%,女教师占18%,从人数上看,女人教师归于“弱势”集体;从社会的视点看,女 性比男性对家庭日子付出得更多,花了更多的精力,在不影响本职作业的前提下,用于持续 教育的时刻和精力天然遭到了影响;从生理学的视点上看,生理学研讨以为:女人相关于男 性,在膂力、肌力上具有生理上的距离,可是其耐力和忍受力,在必定规模内要高于男性。 正 是因为家庭日子的挂念和生理上的特征,导致女人教师对持续教育的需求更倾向于科研水平 的前进、教育水平前进以及常识更新这类“研讨性”的学习,依据这样的现状,笔者以为, 持续教育课程设置和点评应考虑性别特征,注重社会性、集体性、生理性特征。

2.1.4 校园特征图4显现,除了常识常识更新这一项,对科研才干前进、新技术的学习、教育水平前进 、裁判水平前进的需求,公立校园的体育教师均没有私立校园体育教师表现的激烈,差异幅 度较大。在必定程度上这可以了解为自我展开动力缺少。据笔者实践了解,公立校园的体育 教师,绝大部分都是有正式教师编制的,他们收入十分安稳,且相对私立校园要高出不少, 而私立校园的教师绝大部分归于聘任制,假如才干不强、表现得欠好随时或许被解聘。正是 因为这种生计危机,导致私立校园体育教师对本身前进表现出激烈的需求情绪,从情绪方面 讲,这是契合教师专业化展开与持续教育作业精力的。公立校园在我国占绝大多数,其教师 总量也占绝大多数,针对生计危机和收入的差异导致自我展开动力差异的现象,笔者以为可 以经过加大宣扬持续教育作业力度,一起在必定份额浮动薪酬的发放和职务的升官任免上对 持续教育加以硬性规则,添加其难度。然后到达促进更多的教师前进自己,加快教师专业化 的意图。

2.2 知道现状对持续教育寓意的了解,在必定程度上存在知道上的误区和限制性。持续教育归于非学历教 育,这是持续教育的根本特色。可是,查询状况显现, 32%的教师对此存在着知道上的 过错,以为持续教育是归于学历教育。这阐明,部分教师依然将学历的进步,看作是持续教 育,在必定程度上反映了现在高校体育教师集体中仍存在学历层次偏低的状况。经计算,填 写问卷的417名教师中具有硕士及硕士以上学历的占教师总数的36%,64%的教师为本科学历 ,其间以为持续教育是学历教育的,本科学历的教师占绝大多数。这与反映的成果相吻合( 注:此查询是为了满足本次论文的研讨,并不能作为现在我国高校体育教师学历层次的数据 参阅),一起也反映了高校体育教师持续教育作业存在的缺少,导致部分的教师对持续教育 的寓意没有正确了解。

查询成果(表2,表3)显现,大部分教师以为持续教育的内容,首要包括对本专业技术、 教法、理论常识、裁判水平 、科研才干的训练;对计算机运用才干、外语水平、党校训练、心思教导等体育专业以外的 才干培育或前进,相对忽视。从专业化展开来看,这明显是一种知道上的“限制性”表现。 作为教师,不只要传道授业,还要协助学生学会做人,学会感恩和报答社会,构成崇高的社 会情感,这是高校教师有必要扮演的讲堂人物。因而应注重教师的全面以及特性化展开,使 持续教育内容不只仅限制于本专业的“训练”、“进修”,一起要延伸到其他的学科。

表2显现,在本专业相关内容中,教师更倾向于技术、理论、教法、科研等训练或进修 ,忽视了论文陈述会、教育交锋这类关于科研沟通、教育办法沟通的渠道。注重学习前进, 而忽视了沟通前进,这反映了教师受应试教育影响较深,过火强调了校外训练学习,相对忽 视了校本训练以及信息的沟通,使本身的展开直接遭到了影响和约束。持续教育是成人教育 中层次较高的教育,关于高校体育教师而言,持续教育便是对教育的完善和展开特性的手法 ,是走出应试教育“影响”的重要办法。因而,加强对高校教师持续教育寓意和含义的宣 传教育,使教师们了解什么是持续教育、为什么要进行持续教育,是当时比较重要的作业, 也是急待和有必要处理的问题之一。

2.3 持续教育内容

三年内承受过持续教育的教师为362人,占87%,这阐明还有小部分教师在三年时刻里未 承受任何办法的训练或进修。从持续教育实践承受状况来看(表4),首要会集在以体育 学科相关的内容为主,忽视了对人文精力、智力水平、天然和社会的科学常识学习才干的培 养前进,这与持续教育的意图是相违反的。体育教师持续教育的意图是:改动教师的教育观 念,前进教师的教育教育才干,推动教师专业化的展开。这要求教师具有杰出的人文精力 和智力水平,能很好地把握有关天然和社会的科学常识;可以独立思考,懂得怎样获取常识 与使用常识;怎样给学生创设最佳的学习情境,供给给学生最优化的学习资源;怎样引导学 生活跃自动而赋有发明性地学习;可以习气并促进教育教育变革。因而,有必要改动高校体育 教师持续教育的现状,将持续教育作业转向正确的轨迹上来。

图5显现,教师对训练内容、办法与质量,十分满足与满足在19%～33%的区间;一般与不 满足在67%～81%的区间,阐明大部分教师对现行的训练不满足。研讨发现,对持续教育内容 的不满,首要表现在:以为内容陈腐,仍是以体育的技术训练和体育理念的学习为主;办法 保存,套用学历教育方式,表现为填鸭式的教、承受式的学、机械式的考,没有考虑持续教 育成人道的特征;不专业,整体质量差。整体点评是师范教育的重复,学员对常识只认同而 不求异,只承受而不立异,学员的学习仅停留在感知、仿照和回忆阶段。这样一种教育方式 所带来的成果明显不契合持续教育作业的要求,它窄化和歪曲了教师持续教育的价值、功用 及实质,不利于教师持续教育的可持续展开。这样训练出来的教师,无法担负起实质教育赋 予体育教育教育的任务。综上所述,笔者以为持续教育有必要在课程方案、课程施行方面做出 变革,以习气持续教育成人道特征及需求特征。

2.4 持续教育理由 成果显现(图6),以为承受持续教育是“本身前进的需求”的挑选频数占66%,校园 规则和评定职称需求挑选频数占32%。从要素特色上剖析,“个人展开需求”是个人片面能 动性高的表现,是片面要素;“职称评定需求”具有多重特色,既有片面要素要素又有客观 要素;“校园规则”则归于肯定的客观要素。“个人展开片面需求”的挑选挑选频数超越66 %,阐明大多数教师以为前进进步自己的才干水平是有必要的、必要的,是片面上认同的。继 续教育作业是促进教师专业化展开有必要的手法,而现在教师对本身展开能动性遍及较高,因 此在认清局势的展开之后,下一阶段的作业,应该适应局势展开的要求,活跃调集更大规模 的片面能动性,一起在客观上给与支撑和准则化的确保及必定程度的强制性要求,这样才干 契合当时的办法一起也契合持续教育展开的需求,需求予以注重。

2.5 教师持续教育需求 研讨显现(表5),高校体育教师的需求首要趋向于常识更 新、教育水平前进和科研才干的增强。受知道现状的限制,持续教育需求在本专业的过于集 中,这是在意料之内的(文中2.1有过论说,这儿不再重复)。持续教育作业作为完结教师 专业化进程的重要手法,是完结教师专业化方针的必然挑选。因而,加强体育教师对专业 化展开的正确知道,扭转体