高中教师范文

导语：怎样才干写好一篇高中教师，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

迈开校门的那一刻，我才知道到自己真的现已结业了，行将脱离我日子了三年的高中，踏上新的征途。

我念念不舍的教师们，高中的教师很好，都很慈祥。我的英语教师一贯将我作为要点培育方针，对我尽心管束，尽管对我有些听任，但对我很担任任，每次考试后，都会把我叫去剖析我的错题和原因，与其说是教师，不如说她是我的朋友。

我的语文教师是我最喜爱的教师，她快退休了，教育阅历很丰厚，每次考试都能带领咱们夺冠。她的教育办法有用又轻松，比较较其他教师寒暑假作业安置作业的繁复，她每次寒暑假只给咱们安置看古装电视剧的使命，并在开学以阅览了解的办法查询咱们对剧情的了解和对古代白话文话测验的回忆，相似知否，琅琊榜，清平乐等电视剧，都是她的查询方针，她的上课风格轻松愉悦，偶尔给咱们讲讲故事，她也是很担任的教师，她妈妈病危住院时，她也坚持给咱们上完课再请假去医院。

我的数学教师对学生并不是很好，但也很担任。作为年级主任的他，对咱们严格办理，对咱们每个人担任，他的教育也很有用率，咱们作为艺术火箭班，其实数学不是特别好，他每次都会竭尽或许通俗易懂的办法给咱们解说标题，为了咱们，他仍是操碎了心啊。

我的文综教师都很好，我的前史也对我寄予厚望，我每次向她讨教问题，她也会仔细的答复我，为我收拾前史头绪，一同，她也是很心爱的教师，到了快退休的年岁，晚自习预备去没人的教育楼拿包仍是会让咱们男生前史课代表陪着她去。我的地舆教师很担任任，也很诙谐。

篇2

下午好！我叫郭振旺，是一名高中语文教师。搭档们喜爱叫我旺旺，而我学生们喜爱叫我阿旺教师、旺旺教师，或许叫就旺哥、旺兄。我这个姓名比较喜气，尽管和某种动物的叫声附近，不过我倒期望咱们的教育事业和我的姓名相同旺。

我教育有17年了，在讲台上讲课许多，今日仍是第一次站上这样大型的讲台，其实，平常的我话并不多，只需在那三尺讲台上，才是展现自我的舞台，在那里我能够喋喋不休，侃侃而谈。

我爱教育，满意于这份作业所带来的成就感。

有人觉妥当教师这一行太辛苦了，有的教师乃至都不让自己的孩子再当教师。而关于我来说，当教师倒也乐在其中，每天面临学生上课下课，墨守成规的上下班，日子起居很有规则；薪酬从前不高但这两年也涨了不少，知足常乐吧；和搭档打交道，没有利益冲突，不必明争暗斗；和学生沟通，传道受业解惑，不忘初心，人也不会那么快变老；当班主任，是比较累，但也练习了自己的作业才干。教育最大的成就感，便是看到自己的学生成才，在各个职业中发挥效果，此乐足矣！

我爱语文，享受着语文教育的无量趣味。在平常讲堂教育上，我不喜爱照猫画虎，而是从讲义中拓宽开来，引导学生结合实践，独立考虑，辩证剖析。

语文注重读，除了常常朗读课文外，作为土生土长的汕尾人，我教育学生要了解家园文明，充分使用本当地言保存古音古义的特征，测验用家园话去读古诗词，了解白话句式和翻译，写对联，调动了学生们学习的喜好，讲堂气氛活泼，也让他们对家园文明有了更深一层的了解。

语文也很注重写，我教的学生很喜爱写周记，我让他们各抒己见，写他们喜爱写的文字，散文、议论文、童话故事、影评、小说都能够，乃至还有学生写惊悚故事，还有的画上插图，体裁不限，缤纷多彩。就算是平常效果再不怎样样的学生，也能够写出诙谐的美观的文字，让周围的同学刮目相看。许多学生结业多年依然还记妥当年写过的文字，以及我给他们写的评语。

教语文并不短少快乐，而是短少长于发现快乐的眼睛。我很幸亏自己具有这样一双眼睛，关于那些文章里和试卷上，让人啼笑皆非乃至很无语的搞笑语句和答案，我却把它们当作宝物相同搜集收拾出来，在讲堂上和学生共享，把学生们都笑翻了。

作为语文教师，我事必躬亲，热心阅览和写作，28年来坚持写日记，近10年来在新浪博客、微博和微信上常常写文章，前几个月还注册微信大众号，我经过文字记载日子，表达情感，我期望我的学生也能够多看多写，爱上阅览和写作。

教育的效果和影响力不要仅仅只局限于校园里，为引发学生们乃至社会对阅览的热心，我于2026年头自费租下楼下房子，开办"乐之书屋",把自己的两千多册藏书摆出来无偿供学生和邻居借阅。我的书屋得到了许多热心搭档和市民的大力支撑，汕尾电视台和汕尾日报做了报导，引起了更多人重视对书屋和阅览的重视

别的，我平常还热心参与公益事业，自从2008年参与汕尾市爱心之旅志愿者协会以来，屡次参与各种爱心公益活动，支撑市康复中心"小书院"义教活动，接连几年当义教教师，教导残疾儿童学习。各种活动时长超越250个小时。近年来，参与无偿献血献血小板活动有49次。

我期望以我的实践举动给学生树立一个典范，在这个浮躁的社会中学会考虑，做一些量力而行的事帮忙身边的人，使自己的日子更有含义。有时和学生共享我的心得领会时，我能感遭到他们的眼里充溢一丝敬意。或许，我已在他们的心里种下一颗种子，等待往后能生根发芽，茁壮生长。

铁打的校园流水的学生。送行一届又一届的学生，我都怀有深沉的爱情，我保存着作业以来教过的一切的学生名单和课程表，在学生结业时，我让他们给我写赠言，我也用学生的姓名写成对联相赠，留作留念。这些包含情感的文字是名贵的留念，看到它们，能够复原那些温馨夸姣的画面。

,在讲堂上我期望学生酷爱日子，全面开展，做个有日子情味的人。我在讲堂表里会跟学生沟通自己的喜好喜好。比方我常常活泼参与"聚阅书吧"安排的读书会活动，约请朋友来家里观看大屏幕电影和球赛直播，热心参与野外步行活动，接连6年坚持去香港看书展，增加才智。每年至少去一次广州现场看足球竞赛。我也有激烈的社会责任感，屡次向汕尾电视台《有话直讲》报料，反映社会民生问题。

鲁迅先生说："无限的远方，许多的人们，都与我有关。"我个人的力气微乎其微，但我想去测验，尽量地带动我的学生和朋友，活泼向上，爱阅览，爱写作，做公益，做好人。

这次有幸被校园引荐参与这次评选，这对我来说是一次可贵的阅历和领会。我一贯深信结壮干事，低沉做人，终究会有酬谢的。套用近来比较火的两句话："愿你走出半生 归来仍是少年",而我想说：我已走出半生，我心仍是少年。我会持续保有对教育和日子的酷爱、热心，在接下来的作业中做得更好！

谢谢咱们！

篇3

高中结业感谢信给教师【一】

敬重的教师：

你好!高考完毕了，作为学生、家长、教师都松了一口气。但咱们心里都还堵着些什么，纠结着什么，是什么呢?当然是效果。现在这个名利至上的社会，高考效果才是底子的规范。但我想在这方针还没有出来前，就来写这封感谢信，以示我的诚心，无关乎效果好坏，无关乎胜败。这是一个高三家长写孩子教师真挚的感谢!

在儿子还没有踏进XX中学一班前，教师您就踏进了我家的门，尽管没跟你沟通太长时刻，但我从你的言行谈吐中，感遭到一种真挚，感遭到一种温暖，感遭到了一个好教师应有的气量，心中暗暗窃喜，这或许便是能帮忙我儿子健康生长的好教师。果不其然，没过多久，儿子就回来讲，王教师挺好，能尊重咱们。听到这话，我定心了。

对现在家长来说，孩子或许是仅有的;对教师来说，学生可不是仅有的，他(她)会有N多的学生，只需不脱离这个岗位，每年或每几年就有一批新学生来到他(她)身边。所以这就产生了一个不等式，也是如我这类家长所最忧虑的，生怕在对孩子要品格习气培育进程中教师家长的不同步，更可怕的或许是逆向，带来的冲击，那结果就难说了。

对一个孩子品格的刻画，家长与教师缺一不可。许多时分，家长苦口婆心的教育，会因为教师不经意的言行，彻底溃散;而相同，教师的谆谆教导，也会很轻易地毁在家长的言行之中。走运的是，因为你的宽恕与鼓舞，在这三年中，很好地坚持了与咱们家长的同步教育，让他在健康与快乐中生长。

知子莫若父，对自己的儿子德行，当爹的心中最清楚。我了解他心里中强壮的当地，也了解他心中最脆弱之处;当然也最清楚孩子长处与缺陷。但因为咱们是他的爸爸妈妈，咱们会最大极限容纳他的缺陷，咱们会给予最忘我的帮忙。但作为没有血缘联系的教师，能容纳学生不达时宜的特性，在当下的教育体制下，可就太不简略了。从小我儿子便是一个有各式各样奇特主意的人，说他守规矩吧，他其实是一个十分守规矩的人;说他死板吧，他却是一个思维十分活泼之人;特别是他时不时会在教师讲课时，提出他自认为正确的东西，全然不顾教师授课的节奏与其他同学听课的感触。这就需求当教师的有特殊的控制才干与宽恕之心，既保护好正常的讲堂秩序又不冲击学生的这种思维热心。

从孩子高中三年的信息反馈来看，你与你教师团队做到了，我由衷地感谢你们，也由衷地为我儿子的走运感到快乐。你们既教给了他常识，又鼓舞了他的思维热心;你们既给了他数分，又给了他做人的品德。特别是后者，更是我这个当家长所要的。

记住一二年前，儿子回家跟我讲，在一件事的处理上，我儿子跟你的主意与做法不一致，对你的做法产生了必定的反抗。从他的叙说中，我知道了原由，但我彻底了解你这当班主任的正确主意，你正是用一颗母亲般的宽恕来对待每一个学生，并不单单来对待部分你认同的学生，这才是你最为可贵之处。

前天下午我早早地把儿子送到校门口，本来想停下来，跟你聊几句，但看到你全神重视地留心着每一个你的学生，一一把准考证发给他们，并且诲人不倦地向每一个同学交待，考试中的点点滴滴，我再次被你感动。

咱们也是从孩子、从学生中生长起来的，在咱们这个年纪，彻底能领会到，人的终身中，一个良师对自己终身的影响与帮忙。对好的教师，咱们一辈心存感谢，一辈子获益无量，反之亦然。

这封信本应孩子自己来写，但宽恕他吧，他现在还没有这个深化的领会，领会到好教师以身作则给他终身的帮忙。但在往后的岁月中，他信赖会感遭到的。

再次说声谢谢，王教师及其他一同帮忙我儿子健康快乐生长的稽山中学的教师们，你们辛苦了!祝愿你们心想事成，百口快乐!

高中结业感谢信给教师【二】

高中三年，无疑是我生射中一段铭肌镂骨的韶光，这儿，想感谢一些人。

最要感谢的天然是xx中学。校园对我，就像爸爸妈妈相同。给了我许多机遇，给了我在校团委和学生会作业的机遇，给了我做校播送站播音员的机遇，给了我做经典吟诵活动和元旦文艺晚会的掌管人的机遇，给了我参与演讲竞赛的机遇，也给了我去上海观赏世博会的机遇。

感谢王小华校长，记住在自主招生期间您在我的各种引荐材料上签的字，记住在每一次月考和确诊性考试后您帮我仔细的剖析原因总结阅历，也记住您特别跑到双桂堂帮我烧了一炷香请求我高考好运，还记住您在填志愿时诲人不倦的为我剖析和辅导，各种铭记，各种感动。您是教育专家，这是经得起实践查验的。不过顽固的我依然坚持自己对我国高考和应试教育的观念，尽管我无法反抗和改动。

还要感谢清泉中学高XXXX级12班这个温暖的咱们庭。

郭教师，感谢您三年来对我的各种照料，信赖的把各种重要的作业交给我去做，练习了我的才干;感谢您在杨校长的办公室诲人不倦的听我论述自己对国际的观念，对各种作业的了解感悟与困惑，整整两节课。

李教师，感谢您对我的教育，外表苛刻，却透着慈父般的漠然。少抽点烟，少上点课，把清中的国家栋梁累垮了，王校情何以堪嘛。趁便，教师还有剩余的草稿纸吗?要不然再发我点儿，清中牌儿草稿纸，确实好用，呵呵。

林教师，您不知道，您在咱们眼中便是一特先进的我国人。面临自在和民主，您殷切了解，大声宣传，受阻而不悔;面临南海的形势，您咬牙切齿，慷慨陈词;面临难题，您眉头紧闭，咦，这个问题很有走斩性的这个，这个欠好整啊，这个

张教师，在咱们刚触摸高中物理的时分，您在咱们心里，跟神的形象没有两样的，遇见什么难题一概秒杀，咱们团体表明，压力很大。方针、进程、模型、规则，等效的观念加微元的思维。物理学的是一种思维办法。不知道往后当我面临各种纠结的物理难题的时分，这些东西仍是否适用。还有一件事我不得不提及，那便是我在请求圆梦举动的赞助时，您给我的忘我帮忙。

廖教师，您是我在高中见到的性情最为平缓的教师，或许是因为家有高三孩子的原因吧，您就特能了解高三学生的困苦和无助，说话也十分小心肠不伤害到任何同学。感谢您对我的教育，您每一次都会万分用心的修改我的作业，有时连我都欠好意思不仔细做，责任感之重，莫过于此。有时我会想，您是哪儿来的那么好的回忆力，记住一两个月前的某一套试卷上出过同一类型的题，记住谁犯过相同的过错。直到现在，我仍觉得，理综里的化学是我最有底气的学科，标题多难都如此。您的人生观和国际观也耳濡目染地影响着我。谢谢。

易教师，一件短袖，一条短裤，一双拖鞋，镜片厚如酒瓶底，开口皆是故事，张嘴都成文章，人生常笑，万事随缘，平平淡淡，有滋有味地日子，勒个不叫洒脱，撒子才叫洒脱?易教师，最喜爱你吹嘘皮了。教育教得不错，但毫无疑问，吹嘘皮的水平比教育的等级高得多。你说，高考是人生中一朵小小的浪花。你说，记住同学的去向，往后好翻院墙。你吹嘘时，总是带着一种曾今沧海的老练和大气，带着一种登高远眺的超然和旷达，听你吹嘘，就会觉得日子充溢光亮，生命一片绚烂，感觉便是好。不过费事您老也留意一下，不要老记错数据好欠好，这样很削弱吹嘘的说服力的，我都找到十几处了，淡定，淡定。

当然，还要感谢各位亲爱的同学们，你们陪我走过了人生中最充分、最劳累、最苍茫、最漆黑、最快乐、最铭肌镂骨的韶光。还记住咱们在元旦文艺晚会上扮演的那个节目，当我站在一旁，看着你们在舞台上，歌唱着咱们的芳华，舞动着咱们的芳华，评说着咱们的芳华，纵情的挥洒着咱们的芳华，心中就有一种难以言说的欢喜和激动。你们说，咱们的芳华和花儿比较，谁更绚烂?

感 谢的人还有许多。那些假日里抛弃一部分休息时刻，给咱们补课的教师;自主招生期间帮我写了一封长长地引荐信并打电话帮我联络的教师，在考试期间帮我安排照顾的杨兴国校长、张青琼教师、周毅教师;在掌管方面给予我许多辅导的文传江教师，带我去参与演讲竞赛的张珊教师;在团委作业中给予我辅导的王庆教师。还有那些未提及的但静静帮忙过我的教师们，这儿我一同谢过了，费事你们了。

篇4

咱们下午好！今日很快乐能有机遇和同学们聊聊与咱们生长密切相关的一些论题。我先毛遂自荐一下，我叫××。我刚来××校园，校园就给我在全校师生面前开口的机遇，我第一次在播送大会上向全校师生作了《人人都能成功》的陈述。今日，我能再次以朋友的身份和咱们聊聊。我首要要感谢校园的领导，是他们的信赖，才让我与你们近距离攀谈，我更要感谢我心爱的学生们，是你们的支撑，才让我有了作这个陈述的必要。常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”其实，我今日要讲的标题便是“感恩，咱们在举动”。

记住在上个大周的那个周日，我从高三上完课回办公室的途中，经过×班教室时，我听到一句洪亮的声响：“妈，节日快乐，今日是母亲节，您在外边要留意身体啊！”那是一个美丽的女生在给她母亲祝愿呢！多明理的孩子啊！我也情不自禁的拿起电话拨通了家里的号码。

我常常走在校园的道路上，都有一些我教育过或没教育过的学生碰到我，大老远就鞠躬行礼：“姜教师好！”多文明的学生啊！我也情不自禁道一声：“你好！”

在我的班上有一个叫刘子龙的学生，狡猾、固执、不爱学习，我从前找他谈心，他一副玩世不恭的容貌，我气不打一处来，狠狠地将他呵斥了一番，乃至都说出了一些气急败坏的话：“你做我的学生，真是给我脸上抹黑。”我原以为，他会因为我的气话破罐子破摔，没想到，第二天，他就给我写了封信，说：“教师，真的很感谢您，没有想到您这么在乎我，我错了，我必定会好好学习的。”看完后，我心酸酸的，多听话的孩子啊！我也情不自禁拿起笔给他写点东西。

一个个令我感动的局势不时在我眼前闪现。

但并不是每一个学生都能做到这样。不信，我现在问一下同学们：“记住爸爸妈妈生日的同学请举手”，“知道你的一个教师的生日的同学请举手”，“历来都未诈骗过他人的同学清举手”。嗯，少之又少了，或许方才都有同学答复我问题时诈骗了我。可是，我不诈骗你们，我知道我爸爸妈妈生日是在我上了大学往后，有同学或许会笑姜教师，怎样连爸爸妈妈生日都不知道还教咱们感恩。其实，是因为咱们上学那时还没有生日的概念，因为在高中前我连我自己生日都不知道，咱们那时日子并不宽余，没条件过什么生日。上了大学后，我请求参与我国××时，要搞家庭前史状况查询，要填写爸爸妈妈生日，这时，我才打电话问我爸妈生日，从此，我就记在了我的脑海里，现在作业后，有条件给爸妈过生日了，每年都忘不了。可想想咱们同学们，在校园花着爸爸妈妈的钱，乃至不上课，成群结队跑出去过生日，是的，现在日子条件好了，可你们在给自己过生日时，是否想到了你们的爸爸妈妈正在工厂车间，田间地头，或是在小菜摊上或是驾驭室里挥洒汗水呢？是否想到了班主任教师正在为寻觅你们而问询同学，或是电话联络或是外出寻觅呢？

正因为咱们同学身上的那种使命感和责任感的缺失，才导致咱们同学感恩之心的缺失。其实，外国的感恩教育从幼儿时期就开端了。他们不只教育孩子感谢爸爸妈妈，感谢老一辈，感谢教师，感谢亲友，乃至还感谢大天然——阳光、天空、海洋和大地……欧儿园里都有这样的餐前颂歌，每次吃饭前，孩子们都需大声地吟唱：“大地给咱们甘旨的食物 / 太阳让它老练可口 / 亲爱的大地 / 亲爱的太阳 / 咱们感谢你们的辛勤劳动 / 让咱们具有甘旨的午,晚餐。”并且，在西方国家，将每年11月第4个周四定为感恩节。

近年来，跟着社会环境的改变，多元文明的影响，以及教育的缺失，使包含感恩在内的许多中华传统美德遭到了不同程度的冲击，感恩之心，酬谢之情，在不少人心目中大打折扣。一些青少年以自我为中心，无视名贵的亲情、友谊，、师生情，更有不少独生子女有了唯我独尊，专横固执，只想讨取，不思酬谢的思维，厌学贪玩，沉迷网吧，乃至早恋，不求上近，盲目攀比，不了解得谅解爸爸妈妈的辛劳，肆意挥霍爸爸妈妈的血汗钱，令人遗憾的成了“不了解感谢，不肯感谢，不会感动”只知道讨取的“冷酷一代”。

试想，像这们的同学对待爸爸妈妈姑且如此，又怎样敢奢求他们会善待教师和朋友呢？假如国家有难，又怎样敢盼望他们为国家抛头胪洒热血呢？假如人人都这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？假如咱们日子在这个失掉温清的国际，那么咱们活着又有什么含义呢？这是多么可怕的作业啊！假如今日真是你生射中的终究一天，你又会去做什么呢？咱们要做的第一件作业，便是酬谢养我育我的爸爸妈妈！为他们献出自己的一份爱心。光靠喊标语是没有任何用途的，咱们应该用咱们的实践的举动来关爱咱们的爸爸妈妈。

篇5

看着电视上关于本年高考的报导，我忍不住想起本年春天做过的一个高三女生的事例，不知这个女孩本年能否顺畅考上自己抱负的大学。

事例出现

四月的一天，午后的阳光透过鹅黄色的窗布，斜斜地射进咨询室内，暖暖地照在橘赤色的沙发上，温暖而惬意。跟着“咚咚”的敲门声，闪进来一个十六七岁的女孩，穿戴一件赤色的外套，里边是一件黑色的毛衣、蓝色的牛仔裤。我想这便是上午预定来咨询的女孩吧。

来访者叫王丽,化名，是高三的学生。王丽坐在沙发上，脸上泛着红晕，怯怯地打量着我说：“教师，我说出来你会笑话我吗？”“怎样会呢？存在的都是合理的。”我微笑着对她说，并向她介绍了心思咨询的保密性准则。王丽轻轻地址允许，表明信赖我，渐渐地向我讲起自己的作业。

王丽中考顺畅地考上了我市一所要点高中，她文科一贯比较好，她的班主任是化学教师，很年青，她十分喜爱化学教师，为了能持续跟着化学教师上课，分班时挑选了理科，后来她感觉学得很费劲，现在有点懊悔。她很想学好化学，越是想学会，越学不会，许多精力都消耗在化学上了，其他科也没学好，很苦恼。更让她苦恼的是，化学教师如同并不喜爱她，不在乎她。有一次化学教师感冒了，她给教师买了药，送给教师，但教师不吃。还有一次周末，她在外买学习材料，自行车让小偷偷走了，她打电话告知化学教师，很巴望化学教师送她回家，可是化学教师回绝了她，她自己打的回了家。她很生化学教师的气，晚上睡欠好觉，白日打不起精力，上课老是精力不会集，效果下滑得十分凶猛。

王丽一贯在倾诉她心里的烦恼，对她的化学教师既爱又怨，难以安心学习，无力应对高考，显得十分无助。

她是高三的学生，功课十分严重，怎样有用地、尽快地帮她缓解现在的心情，我感到有些焦虑。我和王丽商议决议用意象对话进行咨询。它能够让心思咨询师直接进入来访者的潜意识范畴，还能够直接效果于来访者的心思深层，在不了解病史和日子史的状况下进行医治，医治时刻短，效果好。我告知王丽：“下面咱们做个游戏，闭上眼睛，放松，跟着我的引导翻开幻想。”

我引导着王丽放松，让她看一看幻想中的房子。“看房子”是意象对话技术中的一种，房子是一个人心里国际的标志，依据来访者幻想的房子的特征，能够判别出其心思状况。

王丽看到的房子是一间红砖瓦屋，里边有一张桌子，六把椅子，室内比较亮堂。屋子里只需一张床，放在窗子下面。床边还有一张写字台，写字台上有书。我问写字台是锁着的仍是开着的。她说是锁着的，钥匙在床头。

“试着把写字台抽屉翻开，看看里边有什么？”

“里边有相片，是我和同学一同照的，还有户口本。”

“看看户口本上有谁？”

“有爷爷，有爸爸妈妈，有弟弟妹妹。”

我问她实践中有弟弟妹妹吗，她说有个弟弟。

“请看看这个妹妹穿什么样的衣服，大约几岁。”

“穿一身黑衣服，有五六岁的姿态。”

王丽家的户口本上居然没有王丽，我感到疑问。我问她是跟谁一同长大的，她说是跟姑姑。

意象中户口本上的这个妹妹，便是没有长大的、短少爱的王丽。我请王丽跟这个妹妹对话，告知妹妹喜爱她，关怀她，看着她长大，渐渐长到王丽现在这个姿态。

看房子时，王丽的两臂一贯在撑着，她说感到很无力，我引导她放松，幻想一个巨大的能量团进入她的体内，她变得有能量了。

经过意象对话，咱们找到了王丽喜爱化学教师的原因，是因为她从小一贯和姑姑在一同日子，姑姑很心爱她。她日子中短少父爱，她的潜意识在寻觅父爱，所以，她喜爱上化学教师，这不是她的错，她总是嫌化学教师不关怀她，那是因为她在向化学教师要爱。王丽也认同我的剖析，她说她现在能够正确看待她与化学教师的联系了。

在后来的两次咨询中我和王丽一同拟定了近期的学习方案，对王丽进行了增强自傲心的练习，她说她现在感到自己有力气了，对未来充溢决心。

本年的高考完毕很长时刻了，不知王丽考得怎样。我真心肠祝愿这个女孩能考上自己抱负的大学。

反思

现在有许多家长因为这样那样的原因，自己不带孩子，把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆，乃至托付给其他亲属或保姆抚育，使孩子有一种被遗弃的感觉，对爸爸妈妈爱情冷酷。孩子苦楚，家长也苦楚。因为孩子在生长进程中爱的缺失，他们在潜意识中会寻觅缺失的爱。到了芳华期，这样的孩子很简略早恋，特别会爱上比自己年长的人，在往后的家庭日子中往往也会扮演要爱的孩子，承担不起家庭中的责任，构成家庭日子的不和谐。因而，为了孩子以及家庭幸福，家长必定要想方设法战胜困难，自己带孩子，承担起做爸爸妈妈的责任。

篇6

1、作息

①晚自修只需少量学生会集到两个教室自习,其他大部分同学在家自习。两个办理教师，一个值周领导。

②早上8：05第一节上课，上午上四节课。下午也上四节课，下午第一节从13：05上课。

2、班级办理

①分组安排：每班40个学生，40张桌子分8组，每组5张桌子摆成马蹄形，比较宽阔。

②班容班貘：门口有班级风貌介绍，教室内有小组奖惩栏、思说行栏，小黑板挂在墙上，桌子上没有摆讲义。

3、地舆讲堂表现

①学生对小黑板的运用比较娴熟，信息沟通牌每组只需一个，每组事务组长比较活泼。

②学生在组内自学环节参与度比较高，但解题速度不行，精确率不高。

③教师施行“以学定教”、“小方针、大使命”的教育策略，教师长于使用讲堂生成常识和技术，[ 莲 ~ 山 课 件 ]然后使讲堂愈加有生命力。

二、值得学习的当地

1、教师做得课件、教育规划、学生自学辅导书规划做得比较好。奉中教师编写的自学辅导书即重视要点、难点与考点，又要在自学提示中规划不同层次的问题和处理学生在自学中或许遇到的妨碍。

2、教师根本本质，包含言语表达、讲堂办理值得咱们学习。

3、xx校长介绍阅历:让教师多开课,讨教研员多辅导,教师在开课进程中前进很快。衡量一堂课的效益有多少？能够从方针自检能够看出。不管是天然分材课仍是传统课，都能够上得很精彩。但从高考指挥棒看，咱们的讲堂也是从名利视点点评。是不是高效讲堂，从学生开展的视点点评，学生解题才干有没有进步。从新课改的方向：减负、学生才干培育，了解教育与天然分材是先进的理念和洽办法。

三、领会

1、山东xx二中形式，学习产生在课前，在晚自修现已做好学案。上课以展现为主，学生座位是面临面坐，有利于学生对学，讲堂上学生自傲、热心的两人评论，参与度高。每个组分红abc三档，a1担任上台展现，活泼自动的学习。合适寄宿制校园，有晚自习的校园。但xx二中教师的敬业精力、校园文明建设、班级小组练习、学生的习气培育和方针鼓舞、讲堂的有用展现是值得咱们学习的。

篇7

高中日子是每个人人生阅历中较为重要的一段韶光，相同，与此一同的我也行将度过这夸姣的三年学习日子。

三年的时刻不只丰厚了我的脑筋，学会了更多的科学文明知道，并且也拓宽了我的视界，才智了更多的新鲜事物。这些都是无法从讲义上学到的。作为一名高中生的我，在校园里，上课的时分，我仔细听讲，活泼考虑，作业仔细独登时完结，与同学友好相处，敬重师长，有着杰出的同学联系，在教师心中树立起了杰出形象。活泼参与校园及班级安排的各项团体活动，有时也帮忙教师完结一些班内作业，在校外，我一直谨记自己的身份，坚持活泼健康的杰出形象。经过高中三年的磨励，我养成了吃苦尽力的精力。我活泼进取，永不服输，也愈加坚决了我的信仰。从一个懵懂无知的我逐步变成了一个有抱负，有品德，有思维，有文明的少年。为我往后融入社会打下坚决的根底。高中三年，使我得到了破茧成蝶的蜕变，这将是我终身难忘的回忆。

教师点评

篇8

一、用脚踏实地的心情挑选持续教育的内容

活到老、学到老，也不或许通晓各方面的常识。高中教师的教育使命艰巨，时刻精力有限，什么都想学，什么也学欠好，因而脚踏实地地挑选持续教育的学习内容十分重要。脚踏实地地挑选持续教育的学习内容，关于加强学习的针对性，进步学习效益，增强才干本质，改善教育作业，履行好教育育人的责任，有事半功倍的效果。

高中阶段的教育内容有适当的广度和深度，回答高中学生提出的问题要求咱们有较广的常识面和常识深度。高中教师的常识结构关于搞好教育十分重要，直接联系能否把教育内容讲深、讲透、讲正确，做到“传道授业解惑”;直接联系到学生求知源泉的质和量，做到不误人子弟。要结合教育实践审视自己的常识结构，及时发现问题和弱项;要本着缺什么补什么、弱什么补什么的准则，挑选持续教育的内容，增强固强的针对性。

二、用结合实践的办法推广持续教育的深化

学习的意图在于运用。要把持续教育中学到的常识运用到教育实践中，在教育实践中发现问题，在持续教育中处理问题，推动持续教育的深化，使持续教育和教育活动相互促进，不断进步教育水平，尽力培育“四有”新人。

总结是罗致阅历、学习经验好办法。要结合教育活动状况，分阶段、有意图的常常进行总结，及时发现教育活动中的存在的问题，知道持续教育的深化。要结合学生的反映，领导、搭档的教育点评，教育的实践效果，不夸张效果，也不逃避问题，脚踏实地地评价持续教育的收成。效果要必定，好的做法要坚持，薄弱环节要补强，到达总结进步的意图。

三、 用与时俱进的观念深化知道持续教育的重要性

教师的才干本质限制着学生的才干本质。跟着新课改要求，许多的新常识、新观念、新内容需求咱们去学习、了解和消化，手中教材也在不断更新，迫切需求咱们经过持续学习来掌握。假如忽视持续教育，安于现状“吃老本”，必定“黔驴技穷”，教欠好书，也育欠好人。只需搞好持续教育，不停地给自己“充电”，及时掌握习惯教育要求的新常识，不断高才干本质，才干与时俱进，做一名合格的高中教师。

教育办法决议教育手法。先进的教育办法总是树立在先进的科学技术之上，寻求教育的最佳质量和效益，表现了对教育规则知道的最新效果。持续教育搞欠好，不能及时盯梢掌握先进的教育办法，就或许看不了解，学不会，用不上，停留在落后的教育办法上，不利于教育的开展，不符合年代的要求。经过搞好持续教育，掌握先进的教育办法，培育心身健康，喜好广泛、德才兼备、开拓性高中学生，向高等院校和社会运送合格的人才。

四、 要锲而不舍的精力尽力搞好持续教育

读书如去粗取精、积少成多，只需长时刻吃苦学习，才干有较好的堆集和收成。部分高中教师感到小事太多、活在太累，腾不出时刻，静不下心，学不进东西，搞好持续教育说起来简略，做起来难，咱们要树立搞好持续教育的决心，挤出时刻坐下来，扫除搅扰静下来，会集精力学进去，一锲而不舍的精力搞好持续教育。

静下心来读书，常常是冷雨敲窗、孤灯为伴，费精力，耗体力是一件辛苦的差事，一同，读书有使咱们释疑问、长才智、事理，在作业、日子中少走弯路、少犯过错，又是一件幸福快乐的事。持续教育不论是安排安排仍是个人自修的，终究要靠自己的吃苦学习去完结。要不怕苦，把吃苦学习当刁难自己意志品质的磨炼，在吃苦学习中发现培育读书的趣味，增强搞好持续教育的内动力。

要战胜畏难心思，树立决心，以搞好持续教育为己任，增强勇气，不被困难吓倒。要掌握正确的学习办法，按部就班，由浅入深化，温故而知新;要端正学习心情，“知之为知之，不知为不知”，能者为师虚怀若谷，谦虚肄业;要处理好工学对立，作业不忘学习，以学习促进作业，在工学对立杰出时分，要在完结本职作业的根底上，搞好持续教育，要处理好表里联系，争夺安排、领导、家人、搭档的了解、鼓舞和支撑。

要发扬“钉子精力”，不管遇到什么困难和波折，都要不放松、不抛弃，坚决不移，矢志学习。要戒“懒”，战胜怕学习、贪闲耍、不爱学习的不良习气;要戒“散”，战胜随意翻一翻，看一看，学习意图不明确，学习要点不杰出，不讲学习效益和质量，把持续教育变为走过场、做姿态的现象，要戒“软”，战胜不求深化，囫囵吞枣，遇到难题绕道走，不了解不会不过问，盲目寻求字数、篇数的现象;要戒“满”，战胜“差不多了”现象。

篇9

培育学生做教师需求一个连环的练习进程：初始阶段，我在讲堂表里采纳多种办法增强学生自傲心，进步学生白话表达才干；第二阶段，我使用课前五分钟学生才艺展现活动练习学生胆量；第三阶段，进行片段讲课测验，使用早自习，给部分勇于测验的学生供给一个练习的机遇，教师“连帮带辅”帮忙他们完结简略的讲课活动，既消除了他们的畏惧感，增强了决心，还激发了不少学生想讲课的希望。第四阶段，分段实践，为了满意大都学生的要求，我使用早自习的后半部分时刻，选取部分优生进行分段讲课；为了进步讲课质量，我培育部分讲课优胜者选讲简略诗词。这一系列活动让学生对讲课产生了极大喜好。

为让学生做教师更规范化，我要点进行了以下两方面的辅导：

一、 学生备课辅导

要讲好课，首要应备好课。学生初度上课，不知道怎样备课，所以有必要做好备课辅导。

为了满意大都学生讲课的希望，我把乐意讲课的学生分红几个小组进行分段讲课的练习。每组指定一名语文效果好又有必定安排才干的学生担任，小组长依据小组成员的专长进行查找材料、研讨教育办法和分段教育的合理分工，在此根底上再进行团体备课辅导。这样才干做到省时省力进步备课辅导的功率。

,一 团体备课辅导

进行小组备课辅导让更多学生领会备课环节，既是为大部分学生当教师做预备，又能培育学生查阅材料、搜集材料、收拾材料、恰当地挑选材料、奇妙地组合材料的技巧，然后掌握自学办法。

1.备课前的预备

解读课文。预习时学生可分组评论或独立完结对课文的解读，掌握课文的主要内容，找出课文的重难点。

分工查找材料。能够经过“教辅材料”“读书笔记”“电视节目、网络资源”等途径，查找与课文相关的材料。

2. 组长查看材料

小组成员把搜集到的材料交由组长查看，组长仔细审理，挑选出与该课文联系密切相关的材料交给教师把关。

3.汇编材料，团体备课

使用自习课或许课余时刻，教师安排小组成员进行团体备课辅导。首要引导学生搞清备课的各个环节，再进行每个环节的详细辅导，结合每节课文的内容，由学生逐一谈出自己对本节内容的讲法，预备选用什么样的材料，要点杰出什么，进行哪些思维教育，进行什么语文常识技术练习等等。再由记载者概括咱们定见，定出本节内容的详细讲法，由担任本节讲课的同学构成教案。

,二单个备课辅导

讲课者依据团体备课的定见，编写构成详细教案，交由教师当面查看，查看进程中必定其长处，及时指出其缺乏并提出改善定见，终究执行其分段解说的内容，并帮忙他们做好各讲课者之间的联接作业。

分段讲课初见成效之后，再着手让学生进行全文讲课的练习。此刻，学生做教师现已是驾轻就熟，备课中的各个环节可由学生课余自行完结，教师仅仅查看教案，加以批改。

二、 学生上课辅导

,一预设讲堂，课前教态辅导

首要，要求小教师穿着要整齐、正经、大方，神态要沉着、镇定、自傲，心情要亲热、和蔼、天然。

其次，练习小教师要能依据不同内容表达出不同的言语风格：或诙谐诙谐，或简练精练，或沉着淡定，，或朴素了解；讲课时语速中等，吐字明晰，说话流通。

,二盯梢讲堂，辅佐教育

教师从头到尾仔细调查每一位小教师上课的进程，如发现学生解说有遗失或不精确的当地，及时以教者的身份进行弥补或纠正。

1.常识解说遗失时的辅佐教育

比方：邓丽琼解说郁达夫的散文《故都的秋》时，把故都的秋景概括成五幅画面，即小院赏秋―落蕊知秋――寒蝉啼秋――闲人叹秋――盛果绘秋，在引导同学赏析“小院赏秋”图时，就遗失了一个内容：哪些景象详细表现了故都之秋的“清、静、悲惨”的特征，我便瞅准她找同学上台绘图的机遇，奇妙地引导同学在原文中找出相关语句，剖析了解景象特征，与作者情感相交融，概括出故都之秋的特征。

2.常识解说失误时的辅佐教育

小教师解说进程中的失误是不免的，教师应及时纠错。那次杨翅鹏解说元稹诗篇《闻乐天左降江州司马》，他把诗篇抒发办法概括为“借景抒发”，小教师讲课完毕后的教师总结点评是常规，我必定他的长处后，奇妙地纠正诗篇的抒发办法应该是：情以事生，景因情异，情景交融。

3.问题解说含糊时的辅佐教育

对小教师解说不清楚的问题，教师及时从学习者的视点提问，这样既能够带动学生考虑，又防止了为难局势，保护小教师自负。一次，吴伯建解说鲁迅小说《药》时，文章的双线结构、景象描绘的效果以及小说以“药”为题的深化涵义都解说得挺清楚，但在引导同学概括小说主题时却讲得挺唐塞，同学有疑问又欠好意思提出，为帮忙学生弄懂问题，又要防止小教师为难，我成心举手暗示后站起来说：“教师，我能够问个问题吗？”同学们先是愣住了，继而宣布了解的笑声，我便趁机提示式的提问：“小说的主题是从哪两个方面概括出来的？”他豁然醒悟，便引导同学紧扣小说的明暗双线来掌握小说主题。

,二辅导技术，进步才干

讲堂中存在许多偶尔要素，不免遇到一些突发事件，刚踏入教育岗位的教师也常常遭受这些为难，小教师遇到的几率就更高了，所以教师要及时给予应急技术辅导，以进步他们的应急处理才干。

1.思维短路的辅导

假如小教师忽然怯场，思维短路冷场时，教师要设法活泼气氛，暗示同学们活泼合作，缓解小教师思维压力。引导学生当遇到这种状况时其实有许多办法能够化解为难局势：或用一两句诙谐的言语、或转化论题、乃至能够请一两个活泼分子即兴扮演以化解为难局势。

2.疑难问题解说的辅导

篇10

人称小李教师的她，弯弯的柳叶眉，一双杏眼，加上圆圆的鹅蛋脸，规范的古典气质美人，凭着这幅亲民的还面孔，她在孩子中赢得了不少的人气，但最重要的是，她在我的生长生计中身兼数职，尽职尽责，让我的日子因她而愈加丰厚多彩。

她是我的言语启蒙教师。

不知是否是因为她前卫的思维，居然我从幼儿园就开端学习英语，四岁的我在她的带领下便会说不少单词和简略的语句，每天早晨起床，雷打不动的是英语磁带播映时刻，美其名曰：培育语感。时刻长了，小小的我虽听不了解，却也能像模像样地跟着磁带摇头摆尾的说着唱着，俨然一个小老外。而上学往后，词汇量开端加大，为了让我愈加深化的回忆单词，她更是独出机杼。记住某天放学，翻开家门的一刻，我惊的下巴都要掉到地上了：家里的物品小到杯子，大到电视钢琴都被她用色彩鲜艳的纸条贴上了英语单词！她还振奋的跟我说：“李氏回忆法，让你从身边小事开端做起！”我哭笑不得。但这种办法确实有用，她为我日后强壮的词汇量奠定了结实的根底，也正是因为她这种前期的启蒙，激起了我学英语的喜好，让我现在的英语效果成为我学习中的一大优势。

她是我的思维导师。

一贯优异的我在校园从不乏“寻求者”，初二时的我懵懂，无知，却又处在情窦初开的年纪，常常被身边的男同学弄得手足无措，怕自己的回绝会让他们没面子，又怕自己被孤立，没有朋友，每天都七上八下，心情动摇很大，这影响到了我的学习，她从我日子之中的点滴看出了预兆，暗里找到同学和教师了解了这些事，她没有气愤，而是挑选以更好的办法帮忙我。节假日，她常邀一些男女同学和我一同爬山、野炊，带咱们一同做游戏，她让我面临男同学的时分不再为难，我在她的耳濡目染之中判别力渐渐进步，自我意识开端觉悟，我自觉地和她评论我日子和学习中的问题，向她打开心扉，与她树立起更像是朋友乃至是闺蜜的联系，我英勇的回绝了寻求者，将重心转移到学习上，让自己变得愈加优异，也让许多优异的男同学成为我的“好哥们”。

她是一名优异的钢琴教师。

她酷爱音乐，对来学习钢琴的学生天公地道，她的学生小到四五岁，大到六十多岁，她以她无限的耐性与爱心让包含我在内的许多学生获益匪浅。她让书上杂乱的“小蝌蚪”变得深入浅出，并将日子中的实践爱情融入到乐曲傍边，让乐曲更赋有人情味，愈加悦耳动听。记住我在弹《再见》的时分，她讲起爸爸要去远方作业，我和爸爸别离的场景，将乐曲的每一乐章都与咱们实践产生的场景相联络，我弹起乐曲就想起远方的爸爸，，将怀念倾泻在指尖上，而带着这种爱情去参与钢琴竞赛的我，也荣获了一等奖的不俗效果。她的学生也在各项大奖中荣获佳绩。

一同，她是一位巨大仁慈的母亲。

很早从前，她在青海作业，因为青海海提高，空气稀薄，教育水平低下，不利于孩子的发育和生长，为了孩子她决然辞去她酷爱的教师作业，来到了烟台，单独带着孩子烟台打拼，每天的劳累没有压垮她，而她愈加热心的投入到新的教育事业中。日子中，她活泼参与到各种献爱心活动中，谁家有困难，她都会自动帮一把，在小区带头为灾区捐款捐物。她用开畅仁慈刚强的正能量影响着我和周围的人，孩子们都亲热的称她为“李妈妈”。