大学奖学金个人总结范文

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篇1

［要害词］奖学金准则；鼓舞理论；期望理论；线性回归；因子剖析

［中图分类号］F272 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432,201122-0188-02

奖学金是政府、高校、社会团体及个人给予优异学生的奖赏,其意图在于调集学生的学习活跃性,促进学生的个人展开。奖学金鼓舞功用的广泛性以及显着性使之成为其最首要的功用。

“鼓舞是激起人的动机,诱发人的行为,使其发挥内涵潜力,以期高效到达安排政策的进程。”关于奖学金鼓舞效果削弱的现状以及怎么增大奖学金鼓舞功效,在此之前国内许多学者都已作出很翔实的理论解说。可是,关于影响奖学金鼓舞功效的详细要素以及相应的影响程度、相互的关联性,并没有进行过实证研讨。本文以中央财经大学为例,学生所能请求的奖学金品种偏少、奖学金覆盖面低一级要素直接影响到奖学金的鼓舞效果。本文以中央财经大学为研讨政策,经过查询问卷等办法进行科学的剖析之后,得出影响奖学金鼓舞功用的要害要素,再针对这些要素剖析,然后提出可行性主张,终究到达增强奖学金鼓舞效果的意图。

1 问题与模型

依据北美闻名心思学家和行为科学家维克托•弗鲁姆在《作业与鼓舞》中提出来的期望理论,详细到剖析高校奖学金对大学生的鼓舞效果,在校学生对取得奖学金的动机强度,或被激宣布的力气巨细,取决于政策价值(效价)的巨细和估计能够到达该政策的可能性(期望值)的凹凸。

其底子办法是：鼓舞力气(M)=效价(V)×期望(E)

鼓舞力气是指动机的强度。高校奖学金效果的运用绩效便是奖学金所能激起的在校大学生的鼓舞力气。

效价是指到达政策关于满意其个人需求的价值。奖学金的奖金额度、取得奖学金的荣誉感、典范力气、宣扬要素等构成了效价的首要要素。

期望值是人们依据曩昔阅历判别自己到达某种政策的可能性是大仍是小。对影响期望值的首要要素进行查询剖析有助于咱们深化剖析高校奖学金发挥效果的现状以及对高校奖学金的鼓舞力气进行剖析。

因而,本文有以下底子假定条件：

(1)期望理论的底子办法：鼓舞力气(M)=效价(V)×期望(E)

(2)假定影响奖学金鼓舞效果发挥的要素有：奖学金品种设置、难易度、覆盖面、判定标准、奖金额度、典范力气、宣扬作业。

(3)期望值由奖学金品种设置、难易度、覆盖面以及判定标准来决议；效价由奖金额度、典范力气和宣扬作业来决议。

2 理论效果

依据期望理论,奖学金对单个鼓舞力气的巨细,不单取决于效价或期望值巨细,而取决于二者合力的巨细。效价和期望值的不同结合,会发生不同的鼓舞力气,首要体现为：①E高×V高=M高；②E中×V中=M中；③E低×V低=M低；④E高×V低=M低；⑤E低×V高=M低。

一同依据弗鲁姆提出了人的期望办法,对怎样使奖学金激起力气到达最好值,在这个期望办法中的四个要素,需求统筹几个方面的联络。

个人极力个人效果安排奖赏个人需求

①极力和绩效的联络。这两者的联络取决于个人的才干和特征,政策是否契合个人的知道、心情、崇奉等特性倾向及个人的社会地位,别人对他的期望等社会要素。

②绩效与奖赏联络。这与奖学金的覆盖面、奖学金设置合理性、奖学金判定标准以及取得奖学金的难易程度休戚相关,假如没有相应的合理的、有用的物质和精力奖赏来强化,时刻一长,活跃性就会消失。

③奖赏和个人需求联络。奖赏什么要合适各种人的不同需求,要考虑效价。奖学金的奖金额度、取得奖学金的荣誉感、典范力气、宣扬要素构成了效价的首要要素。

3 数值效果剖析

首要进行回归剖析：

(1)期望值模型。咱们运用的查验模型如下：

Y1=a+b1X1+b2X2+b3X3+b4X4

式中Y1――期望值;

X1――奖学金品种设置;

X2――取得奖学金的难易度;

X3――奖学金的覆盖面;

X4――代表奖学金的判定标准。

将查询问卷所得数据代入查验模型,得到：

Y1=0.931+0.314X1+0.028X2+0.065X3+0.258X4

(2.116)(0.167)(0.497)(2.611)

F=3.240Adj-R2=0.096

X1与X4对Y1有显着影响,X2与X3对Y1无显着影响。依据系数可知,当X1改动1,Y1倾向进步0.314,当X4改动1,Y1倾向进步0.258。由此可知,认同奖学金设置合理程度的同学,更倾向于认同奖学金的鼓舞效果,一同,注重奖学金判定标准的同学,对奖学金的鼓舞效果也会愈加注重。而奖学金的鼓舞效果对取得奖学金的难易度以及覆盖面巨细的反响相对偏小。

(2)效价模型。咱们运用的查验模型如下：

Y2=a+b5X5+b6X6

式中Y2――效价；

X5――奖学金额度；

X6――典范力气。

相同,将查询问卷所得数据代入查验模型,得到：

Y2=1.133+0.141X5+0.651X6

(1.845)(5.120)

F=20.204Adj-R2=0.246

X6对Y2有显着影响,X5对Y2无显着影响。依据系数可知,当X6改动1,Y2倾向进步0.651。由此可见,奖学金鼓舞效果对奖学金额度的反响程度不大,而同学们以为典范力气对奖学金鼓舞效果更大。

4 总结与主张

依据剖析,能够得出奖学金发挥功效较为抱负的现状,但从数据中一同也发现了一些有待完善的方面,首要会集在奖学金设置、奖学金结构、覆盖面、点评标准和宣扬方面。归纳理论剖析及模型剖析的效果,咱们别离从以下几个方面临进步我国高校奖学金准则的运用绩效提出相关的主张。

(1)奖学金品种设置。主张校园添加归纳的奖项,并且不应该将学习效果作为首要的判定要素,而要参与其他清晰的标准,例如，参与的社会实践的次数与获奖状况、班级社团作业状况以及参与院校举行的表演等。

(2)奖学金金额。我国高校在做奖学金准则的变革时,奖学金金额巨细无须作为要点注重调整的要素。但在将奖学金金额列入考虑范围内时,增大奖学金的金额会使其鼓舞效果显着进步。

(3)奖学金覆盖面。增多奖学金的品种,奖学金多样化,然后使不同类型不同专长的同学取得奖学金,以增大奖学金的鼓舞效果；添加取得奖学金学生的数量,扩展获奖学生的比例,增大奖学金覆盖面,让更多学生得到奖学金的鼓舞；持续将难度维持在较难水平,维系奖学金的含金量,然后使鼓舞效果最大化。

(4)奖学金点评标准。注重学习效果标准和学生归纳本质点评标准两个方面的配比,应当恰当添加归纳本质的比重,然后使得鼓舞绩效最大化。

(5)加强宣扬,注重典范力气。主张校园在学年头就对校园及各个学院现存及新增的奖学金品种及判定标准进行展现阐明,进步学日子跃性,使学生将鼓舞与本身喜好相结合并清晰完善本身的方向。在奖学金评比进程中应及时将请求人及提名人名单及时公示,使评奖进程透明化。在奖学金获奖名单确认后,也应对获奖者名单及其相应业绩进行公示和赞誉。

奖学金准则作为一种鼓舞机制,关于学生、校园乃至全国教育作业的展开有着不可估量的效果。本文经过对中央财经大学奖学金鼓舞效果的现状查询、影响奖学金鼓舞效果发挥的要素以及各自影响程度的剖析,对奖学金的鼓舞效果实践运行机制供给了切实可行的参阅。

参阅文献:

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--新疆少数民族学生归纳优异奖取得者尼娜业绩

名字： 尼娜

学院： 经济办理学院

班级： 信管1201

民族： 蒙古族

政治面貌： 共青团员

喜好： 舞蹈、阅览

人生格言： 合理安排时刻，就等于节省时刻

尼娜

所获荣誉

2011-2012学年：

十佳掌管

2012-2013学年：

乒乓球重生杯女子组第二名

2013-2014学年：

公民三等奖学金

优异自愿者

交谊舞大赛拉丁两项甲组新人第三名

公民二等奖学金

北京大体协第四届摩登两项第三名、女子团体舞多项榜首名

英语口语大赛优异奖

"12·9"演讲竞赛第三名

2014-2015学年：

公民二等奖学金

北京市大体协第五届拉丁四项第二名等多项荣誉

入围首都大学生立异与专利"金奖"选拔

昌平三校杯乒乓球赛女子双打榜首名

北京化工大学优异团员

新疆少数民族归纳优异奖

国家勉励奖学金

个人阅历

大一、大二期间，她自动请求成为乒乓球协会人力资源部部长，为协会争夺外部宣扬资源，进步了人际交往才干。一同，她活跃参与各项乒乓球竞赛，在竞赛中练习自己，进步技艺；此外，她仍是校国标舞团的成员，在保证正常学习时刻及讲堂出勤的条件下，坚持每周参与舞团练习，并代表校园和个人参与了多场文艺汇演及竞赛。广泛的喜好并没有影响到她的正常学习与日子，关于课余时刻的合理安排，使她能够不断充分自己，获益良多。

在班级，她担任宣扬委员，活跃安排班级同学参与各项校内、校外活动，并且帮忙班委总结资料，在班级评选活动中取得"优异班团体"荣誉称谓；在校学生会，她担任办公室副部长，不只在完结本职作业的进程中得到练习，也增强了团体荣誉感与职责感，结识了更多情投意合的新朋友，一同极力完结政策，一同生长。一同，她活跃参与多项学科竞赛及公益活动，累计自愿服务时刻长达三百小时，曾去往决心小学支教、担任坦克博物馆解说员、参与关爱孤独症儿童活动等。在自愿服务中自动协助别人，以自己的热心感染别人，在奉献中得到快乐。

为开辟视界，她常常运用空闲时刻去做校外兼职，比方活动掌管人、家教等。不同的阅历让她学到更多的阅历与常识，领会到了不同于讲义理论的悲欢离合，使自己的归纳才干得到了进步，也为之后的个人展开奠定了根底。在大四期间，她曾在北京质量监督局参与实习三个月，尽管时刻不长，却收成颇丰，不只将所学常识运用到实践中，也为之后的作业规划供给了方向。

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Abstract: This essay analyzes the current problems in National Scholarships of college students, and discusses about the assessment work of National Scholarships of college students to make progress on this work to be scientific, standardized and humanistic in future.

要害词: 大学生;国家奖助学金;问题;剖析

Key words: college students;national scholarships;problem;analysis

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0275-01

0导言

国家奖助学金是为了鼓舞一般本科高校、高档作业校园和高档专科校园学生勤奋学习、极力进步,在德、智、体、美等方面全面展开,并且体现党和政府对家庭经济困难的全日制一般本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的关怀,由中央政府出资建立的对特别优异和家庭困难的学生的奖赏和赞助。国家奖助学金充分体现了党和政府对德才兼备的大学生,尤其是赤贫大学生的关怀。可是,现在各高校在奖助学金判定中不同程度还存在一些问题。

1国家奖助学金判定中呈现的一些问题

1.1 判定的准则和办法在操作进程中简单发生误差如判定勉励奖学金时,过火着重学生的学习效果而对家庭困难状况并未作严厉要求,多用学习效果排名的办法来确认奖学金取得政策;在判定助学金时,过度着重家庭经济困难状况,而弱化了助学金判定条件中要肄业生“勤奋学习、活跃进步”的要求,使助学金成为了“救济金”。

1.2 难分辨真假赤贫证明判定进程中受各种不正之风的影响,使奖学金、助学金的判定失去了应有的公平性和精确性。区别赤贫生,国家和各省市都拟定有自己的标准,可是这一标准在实践履行进程中有很大的难度,校园办理部分无法精确把握赤贫生的实践日子费开销,更无法把握学生家庭实践经济状况。

1.3 学生激烈的自负心这种状况尽管不是许多,但也确确实实地存在,并且多发生在性格内向的学生身上,她们出于激烈的自负,往往不肯让别人知道自己家境贫寒,宁可节衣缩食,忍饥挨饿,也不肯承受别人的“布施”。这部分学生往往独来独往,很少参与团体活动,自我关闭,同学们很少了解他们的状况。

因为上述问题的存在,咱们应该建立科学、完善的奖学金、助学金判定机制,处理教育环节中问题存在的要害,应该从对学生的教育下手,从学生的思维下手,只要建立调和的师生联络、同学联络,使学生建立正确的价值观、道德观和人生观,然后真实到达教书育人的意图。这一切都需讨教师在长时刻的教育教育进程中去培育,去完结。并且,奖学金、助学金的判定本身便是这一进程中十分重要的环节,是一次教育学生的良机!

2国家奖助学金判定办法评论

2.1 培育学生诚笃守信的精力重生一入校,向学生宣讲“诚信对一个人的效果,诚信在人生中的重要性”。每个学期,以诚信为主题举行诚信主题班会,让诚信“印”在每个学生的脑海里,避免赤贫生的“精力赤贫”。经过加强思维政治教育培育大学生崇高的国际观、人生观和价值观。

2.2 建立科学的赤贫生确认机制面临班级赤贫学生多、赞助资金相对缺少的现状,现在最为重要的是用好有限的资金,保证助学金真实用到刀刃上。

笔者在学生办理作业中,认真考虑、探究、总结科学合理的奖助学金判定办法,建立了行之有用的国家奖助学金判定体系。

(1)国家奖助学金的请求和判定程序。

流程如图1

程序:①详细请求、审评时刻按上级下达文件要求为准。②对照上级及校园关于奖助学金的底子条件,由学生自己向地点系部提出书面请求,一同附村大队一级或以上赤贫证明的书面资料。同一学年内,取得国家奖学金或国家勉励奖学金的家庭经济困难学生能够一同请求并取得国家助学金,但取得国家奖学金的学生不能一同取得国家勉励奖学金。③依据查询了解的状况,对照条件严厉把关。先由辅导员在班级将评选金额及名额、评选条件和标准,以班会办法向全班揭露。然后,在辅导员的严厉监督之下,安排班委会成员、各宿舍长、一般学生代表(全班民主选举发生)三种力气,依据本班级学生的实践状况评论判定。判定效果在全班公示一周,如有贰言,可在一周之内进一步评论,直到大多数同学满意停止。各系部要对班级评议的名单进行初审,再上报系办公会议审议经过。若没有疑问,则按当年学院评选告诉要求将受助学生资料报送学院。④学院审阅后,拟上报的享用国家奖助学金的学生名单在全院公示。

2.3 教育学生了解别人,宽以待人毫无疑问,相互的宽恕和了解是一个团体中一切成员调和同处的底子条件。作为一名大学生,不只需求摒弃那种狭窄的自我中心知道,需求一种愈加客观理性的思维,还需求能站在教师和其他同学的视点去考虑问题,去了解别人。

2.4 教育学生学会感恩感恩之心是其时部分大学生十分缺少的本质,这不只体现在奖学金、助学金的判定中,也体现在其他的各项教育教育活动中。关于奖学金、助学金取得者而言,向教师和同学道一声“感谢”并心胸感恩是应该的――是国家、社会、校园及教师的培育和关爱效果了这一切。

2.5 对赤贫生给予特别的注重尤其是心思注重。因为赤贫,他们的肄业之路比常人艰苦,因为赤贫,他们的心里常常比较软弱,所以,在物质上协助他们的时分,咱们更应多设身处地为他们考虑,多一些了解,更多一些尊重。多年的班主任阅历使笔者深深感到,关于赤贫生而言,不只需求物质上的协助,更需求心灵上的鼓舞和尊重。

只要从学生的思维下手,加强对学生的教育,使学生建立起正确的价值观、道德观和人生观,才是有用处理判定进程中呈现的许多问题的要害,才干契合奖学金、助学金“育人”的底子意图和主旨。

参阅文献:

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15万元钱+60名学生 鼓舞一个集体

“珠江航运奖学金”和“珠江航运助学金”是珠江航运作业展开基金会为了奖赏珠江片区四省,区帆海专业在读优异学生和赤贫学生而专门建立的基金，每年在珠江片区“我国帆海日”活动现场奖赏和赞助一批别离在大连海事大学、上海海事大学、集美大学、广州帆海高档专科校园、广西交通运输校园和云南交通作业技术学院就读的优异学生和赤贫学生。本年又将有来自以上6所院校的60位帆海专业学生，喜获15万元的珠江航运奖、助学金。

珠江航运作业展开基金会荣誉理事长、创会人梁建伟介绍，珠江航运作业展开基金会每年都在以上所述6所院校各赞助10名学生，其间助学金名额5人，每人每年3000元；奖学金名额5人，每人每年2000元。这一项意图展开，为广阔学生建立了典范，鼓舞了先进，为培育更多优异航运人才供给了赞助，也协助了那些有志于祖国航运作业的赤贫家庭学生能够在校园顺畅完结学业。

据介绍，现在我国面临着帆海人才缺少、西部欠发达区域人员作业严重的问题，建立珠江航运作业展开基金会既是加强国家帆海人才培育的有力弥补，也是协助西部公民脱贫致富的严重行为；既是航运企业承当社会职责的渠道，也是航运企业健康展开长时刻获益的公益行为；既是展开珠江水运的需求，也是促进珠江片区经济社会调和展开、和谐展开的详细要求。

10个企业+10个人 影响一个作业

航运业是经济展开的根底、生命线，船员和港航企业则是航运业的支柱，作为作业展开的参与者——交通运输部珠江航务办理局、珠江航运作业展开基金会、广东省船员工会和珠江水系广东、广西、贵州、云南四省区航务办理部分一向以来都在亲近注重着他们的生计和展开状况，一同也在活跃地寻求更好的引导和鼓舞办法。

“十大明星港航企业”和“十佳船员”的评选便是期望经过对珠江水系四省区的港航企业和个人的赞誉，刻画作业典范，以鼓舞为珠江水运做出活跃奉献的单位和个人，鼓舞港航企业和广阔船员争创佳绩，为珠江水运作业展开做出新奉献。

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要害词：大学生；学习途径；点评办法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201549-0011-02

高档校园的使命是培育各类高档专业人才，该性质决议了大学生在大学阶段的首要使命是学习。可是，大学学习具有其独特性，这个阶段的学习对他们构建合理的常识结构和才干结构具有十分重要的效果。因而，正确了解和知道大学的学习，对大学生的生长成才具有重要的推进效果。

对大学生学习的注重与研讨不只是年代的要求，并且是高档教育的急迫使命。从时展的要求来看，在全面建造学习型社会的今日，学习是人类社会生计展开的条件，应活跃倡议终身学习，大学生在大学生计阶段的学习状况关于其作业生计的展开及其终身学习习气的养成是至关重要的。查询效果标明，其时大学生的学习现状不容乐观，本文便是在该年代背景下对由学习政策、学习战略所构成的大学生学习途径进行研讨并评论其点评体系。

一、大学生学习途径中学习政策的研讨

学习政策具有导向、发动、鼓舞、凝集、调控、限制等心思效果，大学生具有清晰的学习政策，对高校学风建造有显着的活跃影响。

面临多元化的社会，部分大学生感到困惑，迷失了方向，处于一种苍茫的状况；部分学生能够说出自己的远期政策，却无法将政策转换为实践行为；部分大学生以为学习效果好也未必能找到好的作业，因为没有学习政策然后放松对自己的学习要求，导致了现在的大学里学习气氛不浓，学风有所下降。经过造访和问卷查询得出A高校的学生学习政策状况如下：找份与所学专业相关的作业47.4%，找与所学专业无关的作业8.2%，读研讨生32.3%，出国留学3.4%，创业0.43%，从军0.43%，进步个人归纳本质6.47%，其他1.37%。由此可见，大部分学生有较为清晰的远期政策，并比较注重专业常识的学习，将找一份与专业相关的作业作为首要政策。

可见，学习政策对大学生十分重要，怎么辅导大学生设定合理的学习政策，然后将远期政策细化为阶段政策并转换为实践行为，从以下四个进程施行：,1拟定学习政策，了解自己的心思状况，剖析自己的专长和缺乏，拟定学习政策。,2分化细化政策，学习政策的内容应该包含能够促进大学生所需求的各种才干要素，将大学生的学习政策细化为身心本质政策、科技根底常识政策、人文本质与政治道德本质政策和学习才干政策，并依据该政策体系对总的学习政策进行进一步细化为四个学年的政策，并进入施行阶段。,3调整施行政策，跟着知道水平的不断进步和局势的展开，开端建立的学习政策会逐步暴露出某些短缺，跟着外界环境的改动，确认的学习政策也应该做出与之相习气的合理调整并及时更新，对学习政策在履行进程中的状况应当常常查看和总结，若发现学习政策违背正常的轨迹，要当即剖析问题的原因并进一步强化或充分学习政策内容，乃至可依据实践状况调整批改政策。,4及时点评鼓舞，依据完结的状况及时点评，并作为下一阶段政策和方案的一举，及时给自己以鼓舞，让学生在到达阶段政策的状况下得到进一步强化，增强完结下一阶段政策的决心。

二、大学生学习途径中学习战略的研讨

现在大学生的学习战略首要以“被迫”、“受控”为首要特征，该特征下学生在学习上偏重理论常识方面的灌注，往往忽视承受有关学习战略的科学辅导，教育进程中教师处于中心方位而学生的主观能动效果发挥不显着，底子处于单个关闭式学习办法，学习场所为单一的讲堂学习，这种传统的学习办法难以发挥和培育学生的个人潜能，到达学习效果。

咱们以问卷办法来查询A高校学生学习战略的现状，查询问卷分为8个部分：认知战略、元认知战略、焦虑操控战略、鼓舞战略、极力办理、信息战略、沟通/协作战略以及研讨/立异战略。计算效果中，均匀分高于3分则阐明学生比较频频地运用该战略，均匀分低于3分则阐明学生运用该战略的频率较高，均匀分值越高阐明学生运用相应战略的频率越高。查询效果标明，学生运用战略的频率由高到低依次为，元认知战略3.5分、焦虑操控战略3.4分、信息战略3.4分、认知战略3.3分、极力办理3.4分、鼓舞战略3.3分、沟通/协作战略3.3分、研讨/立异战略2.2分，从查询的数据剖析可知，学生整体学习战略水平较高，八项战略运用的总均匀分为3.2，可是学生在研讨/立异的学习办法的把握和运用上尚存在必定问题。

从大学生学习战略的运用状况来看，应该引导大学生选用多种学习办法到达学习政策，引导大学生从被迫承受式学习向自动探求式改动，从单一办法的讲堂学习向敞开的网络学习改动，从限制的教材学习向全面体会学习改动，选用探肄业习法、协作学习法、网络学习法、体会学习法等先进的学习办法，可最大极限地激起学生的潜能，进步本身的学习才干、立异才干、实践才干和沟通表达才干。而教师应依据专业、课程和学生特征挑选规划师生间互动、双向沟通沟通和探究研讨式的教育办法，最大程度地发挥调集出大学生的主观能动性，激起大学生的学习发明性，逐步进步大学生的常识把握、阅览了解、独当一面学习以及处理问题的才干。

三、大学生学习途径点评办法的构建

传统的点评办法比较注重效果并用来点评好坏，科学合理的点评办法对大学生进行点评并不是简简单单地对他们的学习状况进行“机械判定”和“大略分等”，而应该将学习途径信息反应给学生，使其能够及时地发现本身学习途径上存在的问题，从政策、喜好、学习办法等多个维度进行全面科学地考量本身学习状况，然后能够及时发现问题，总结效果，不断改进、进步本身归纳本质。

科学的大学生学习途径点评办法要坚持以下几个准则：,1先进性。大学生学习途径点评体系应以底子学习使命为底子标尺，并结合各自年级特征，杰出特性化的考量。,2全面性。要以大学生的全面展开为中心，要有定性点评和定量剖析，要看静态效果和动态改动。,3完好性。点评办法应在校园的一致领导下，学生作业部分，各班级和谐合作，构成点评网络。,4可操作性。要科学合理地设置查核点评政策，使之充分地体现大学生的学习状况和学习效果，并依据效果进行学生日常学习日子的催促和协助。营建稠密的学习气氛，完结以点评促生长。大学生学习途径点评办法是以时刻为头绪来施行。

大一学年为大学学业生计的探究期，其首要特征有：新环境的冲击；学习和日子办法的改动；人际联络的处理。大一学年标志性点评政策：,1完结大学“四个改动”；,2养成杰出学习习气；,3建立清晰的学习政策；,4培育本身学习喜好；,5经过外语四级六级；,6优异学生奖学金；,7各类学生赞誉及荣誉；,8参与学生安排和学生社团活动；,9参与学生科创活动；,10拟定完好的大学生学业生计规划。大一学年的战略辅导：,1向教师和高年级学长讨教；,2赶快了解本专业范畴的相关状况；,3开端触摸、开端进行作业规划。

大二学年为大学学业生计的定向期，其首要特征有：人际联络的处理环境现已了解，但对未来仍然苍茫；有了相对安稳的外交圈子。大二学年标志性点评政策：,1建立清晰的学习政策；,2培育本身学习喜好；,3国家奖学金；,4国家勉励奖学金；,5优异学生奖学金；,6各类学生赞誉及荣誉；,7厚实专业英语学习；,8至少参与一次学生科创活动并获奖；,9参与学生安排和学生社团活动；,10确认专业学习攻读及辅修课程学习方向。大二学年的战略辅导：,1全面剖析本身特征进行作业规划；,2清晰自己的喜好和政策；,3学会抛弃，以专心于政策。

大三学年为大学学业生计的预备期，其首要特征有：开端专心于个人的学习政策；专业课的学习跨进深化强化阶段；开端反思自己的路途，并进行调整。大三学年榜首学期标志性点评政策：,1建立清晰的学习政策；,2培育本身学习喜好；,3优异学生奖学金；,4国家奖学金；,5国家勉励奖学金；,6各类学生赞誉及荣誉；,7参与学生科创活动并至少获奖一项；,8厚实专业英语学习；,9确认升学和作业方向并提行进行相关预备作业；,10争夺各类出国学习和进修时机。大三学年的战略辅导：,1自动活跃地投入学习和日子；,2学会科学合理地安排时刻；,3在行为中反思；,4捉住突破性时机。

大四学年为大学学业生计的挑选期，其首要特征有：面临其时挑选，既有神往又有忧虑；对未来的考虑愈加实践而理性化。大四学年标志性点评政策：,1培育本身着手实践和科研立异才干；,2优异学生奖学金；,3省级校级优异结业生荣誉；,4争夺各类出国学习和进修时机；,5厚实专业英语学习；,6顺畅完结作业和考研作业。大四学年的战略辅导：,1学会充分运用各种渠道收集信息；,2学习各种技巧,面试、制造简历；,3调整心态，以活跃的心态去迎候各种应战。

四、结语

大学生的学习是一种特别办法，学习内容专业化，学习办法自主化，学习查核多样化。教育作业者应该针对大学生的学习特征，科学合理构建与校园实践状况相契合的学习途径辅导办法，协助大学生习气大学的教育规则和把握大学的学习特征，辅导学生依据实践状况挑选合适个人展开的学习途径然后有用进步学习效能，夯实坚决的科学文明常识根底，生长为国家的牢靠顶用之才。

参阅文献：

篇6

咱们晚上好!我是来自工程系道桥0702班的xx-x，今晚很侥幸能够站在这个讲台上与咱们同享我这两年来的大学日子。在此，我首要要向一向以来静静支撑和鼓舞我的教师和同学们致以最诚挚的感谢和最亲热的问好。

泰戈尔曾说过：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而现在，我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在翱翔。

当我拿到xx-x林业作业技术学院选取告诉书时，既振奋又无法，是去打工仍是上学?打工，意味着从此失去了上大学的时机，我心不甘，情不肯。上学，想到垂暮而无法从事体力劳动的爸爸妈妈，使本来就困顿的家境将愈加不堪重负，弟弟也即将面临停学，我心不忍，更无法。经过重复思索最终痛下决心，作出既上学又打工的行为，自己养活自己!尽管家境贫寒，但我信任：尽管无法挑选来到这个国际的办法，但能够挑选能为这个国际带来什么;尽管无法挑选自己的家庭，可是能够挑选自负自强地日子，我信任常识能够改动命运，改动这赤贫的家庭。

既上学又打工，自己养活自己，谈何简单呀!记住上一年暑假在南平打工， 我挑选最辛苦但赚钱最多的岗位---空调装置工助理，最多时一天能够挣100元，记住一次在一栋住宅楼15楼装置空调时的阅历，让我终身难忘：炎炎夏日，火焰一般的太阳直射得我睁不开眼，热烘烘的墙体烤得我汗如雨下，看到路上蚂蚁般的行人，忽然头晕目眩，人就往下掉，把在场的人吓坏了，走运的是掉到13楼就没下去了----因为身上绑了安全带。一年多来，我便是这样边上学边打工走过来的，一路走来尽管不是鲜花满地，但也充溢披荆斩棘后的快乐与快乐。从2007年9月迈出家门到xx-x林业作业技术学院签到那一刻起，就没有向家里伸手要过一分钱，并承当起弟弟的部分日子费。

篇7

对企业奖学金的感谢信一

敬重的各位领导、教师:

你们好!

我是一名享用xx助学金的学生，今日在这里代表一切遭到赞助的同学讲话十分激动。首要感谢xx企业和校园对咱们这些赤贫学生的注重，以及给予咱们的实践协助，并向xx领导及各位关怀和协助咱们这些赤贫学生的教师标明深深的谢意!

韶光飞逝，转瞬间咱们的大学日子现已过半。初入大学时，咱们懵懵懂懂地打量着这个国际，有一些害怕，乃至会因为家境赤贫而感到自卑，学习曾很不习气，压力也特别大。在xx助学政策的鼓舞和赞助下，咱们的日子、学习得到了保证，能够安心肠寻求自己的抱负，咱们摆脱了心里的暗影，找到了极力的方向，为了抱负，咱们一向自强不息!xx助学金不只仅给咱们供给了经济上的协助，更给予咱们一种说不出的勇气，它让咱们看到了xx企业关于学子的关怀和关爱。而今日，咱们是自傲的!我知道咱们有才干完结一个夸姣的未来。

大学是人生的要害阶段，假如没有xx助学政策，假如没有学院奖学金，咱们的大学日子彻底有可能是别的一个姿态。现在我能够骄傲地说，咱们的大学日子是精彩的，咱们没有虚度光阴，没有孤负爸爸妈妈、教师对咱们的期望。咱们将怀着一颗感恩的心，持续咱们的大学日子!

古人云：“仁以知恩图报为德，滴水之恩定以涌泉相报。”咱们面临这一年来xx助学金所给予的协助和鼓舞，咱们心中千般感谢的祝福在这里只能汇成一句简略但能披露咱们心声的话，那便是谢谢!结业后的咱们必定不会忘掉大学的艰苦年月，不会忘掉贵公司铁面忘我的静静赞助。现在，咱们仍是在校的学生，没有更好的办法乃至不能用自己的实践行为来报答社会对咱们的协助。我想在往后的学习和日子中，咱们会一心一意的做一名效果优异、品行端正的学生，以此作为咱们对社会、对校园和对教师的报答。往后，咱们会像你们关怀咱们相同去关怀身边需求协助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时分，背面有许多人和你站在一同。

再次感谢一年以来关怀、保护咱们生长的院领导和教师们，感谢在学习日子上给过咱们极大协助的同学们，更要感谢xx视讯助学金对咱们的关爱和赞助。在你们爱的手臂下，咱们不再害怕风雨，在你们爱的保护下，咱们的心灵得到了健康生长。

走好未来的路是咱们勇气和自傲的见证，咱们会用芳华的激-情和意志发明愈加炫丽绚烂的明日!请你们信任，今日遭到过你们协助的学生，必定不会孤负你们的期望，必定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的报答!

谢谢你们!诚心的谢谢你们!

此致

还礼

对企业奖学金的感谢信二

敬重的企业领导：

你们好，真是韶光荏苒白驹过隙，转瞬2011学年现已在不经意间度过了。大三这一学年顺畅完毕，我也顺畅进入了我大四的重日子，这一进程的顺畅完结离不开教师们的勤劳教导，也离不开××集团对我的忘我协助，在此请承受我对××集团的每一位好心人发自心里的感谢。现将我曩昔一学年的学习作业日子状况做如下报告和总结：

在曩昔的一年里，在学习上，我一向很吃苦极力地学习，常常到图书馆及教室复习功课，遇到不理解的问题虚心向教师和同学讨教，学习效果一向在班上独占鳌头，在上一学年的归纳测评中我拿到了班级第二，年级第四的好效果。在大一时分我就到了全国英语四级证书，可是现在大学英语六级证书仍然是我斗争的政策。一同，我也活跃参与各项学术研讨及竞赛，上一年成功申报院科研立项以及参与广西区第二届“金蝶杯”大学生模仿创业大赛中体现杰出荣获三等奖。作业上，在担任院学生会干部和班干部期间，仔仔细细担任地完结每一项作业，极力吸纳相关常识充分自己，极力平衡学习和作业之间的时刻；对自己要求十分严厉，争夺精雕细镂，紧记“只要功夫深铁杵磨成针”的警句，极力充分和完善自我。因为在作业中体现优异，荣获广西区优异学生干部、院三好学生、十佳团支书、优异团员、科技活动先进个人等称谓。在日子中，一向乐于助人，活泼开朗，协助同学，极力进步自己的归纳本质。我一向极力地养成杰出的日子的习气，构成行而有用且有利身心的日子规则。

可是，这些显然是不行且缺乏道的，从现在国家相关政策和政策，法规中我深深领会到，人生除了要极力做好自己的事，更多的还应该为咱们的社会做些奉献。现在，再过一年我将踏上作业岗位，可是在此期间我都会尽我所能，达我所成，用自己的绵薄之力报答社会。我也信任必定会有更多的广工学子会在企业所设的这些奖学金的赞助与感化下学业有成，往后在为祖国的建造作业上作出了巨大的奉献，将这份厚意厚义报答社会。国家的关怀，校园的保护及学院的关怀支撑协助了我。现在，我已深深感遭到党和国家对学生的关怀和注重。小时分的我常听妈妈讲起她那代人的肄业阅历，吃欠好穿不暖，没钱上缴膏火，千军马过独木桥。每当此刻，妈妈都会道出深深的慨叹—假如当年能够有满意的钱，现在生

活就不会这样了！其时的我并不知道钱和学历意味着什么。可是，现在的我博学多才，已渐悟出妈妈那话里深深的懊悔与哀痛。现在，我深深地感悟到日子在咱们这个年代的人是多么的美好啊！我会爱惜这来之不易的企业奖学金，以自己最大的极力来报答企业对我的关怀，来感谢校园领导和教师对我的关怀协助。一同作为××奖学金的取得者，我感到无限的温暖，感谢集团对我的关怀，感谢学院领导和教师对我的关怀协助。我也由衷地领会到咱们的国家愈加富强了，愈加人道化了；教育愈加公平了，扩宽了广阔学子的人生之路；党和国家乃至社会愈加注重人才的培育。取得××奖学金关于我来说是济困扶危，不只给我日子上减轻了担负，一同也是对我学习最大的鞭笞。让我理解自己作为子女的职责，作为一个学子的责任，作为一个我国人的报答。

从古至今，滴水之恩以涌泉相报。尽管我还不能确认我往后的展开之路，但我会极力让自己做得更好，将持续极力，以优异的效果报答社会报答企业，成为为国家建造和展开有用的人才，为社会做出奉献。再次谢谢您们！

此致

还礼

签名：

对企业奖学金的感谢信三

敬重的xx有限公司领导：

您好!

我是xxx，就读于xx大学xx专业，现在是一名大x的学生。这次能取得贵公司建立的“xx奖助金”，我感到十分侥幸和快乐。因而，特写这封信向贵公司标明由衷的谢意和崇高的敬意!

在曩昔的一年里，在学习上，我一向很吃苦极力地学习，常常到图书馆及教室复习功课，遇到不理解的问题虚心向教师和同学讨教，学习效果一向在班上独占鳌头，在上一学年的归纳测评中我拿到了班级榜首，年级榜首的好效果。在大一时分我就到了全国英语四级证书，可是现在大学英语六级证书仍然是我斗争的政策。一同，我也活跃参与各项学术研讨及竞赛，上一年成功申报院科研立项以及参与第二届“xx杯”大学生模仿创业大赛中体现杰出荣获一等奖。作业上，在担任院学生会干部和班干部期间，仔仔细细担任地完结每一项作业，极力吸纳相关常识充分自己，极力平衡学习和作业之间的时刻;对自己要求十分严厉，争夺精雕细镂，紧记“只要功夫深铁杵磨成针”的警句，极力充分和完善自我。因为在作业中体现优异，荣获校优异学生干部、院三好学生、十佳团支书、优异团员、科技活动先进个人等称谓。在日子中，一向乐于助人，活泼开朗，协助同学，极力进步自己的归纳本质。我一向极力地养成杰出的日子的习气，构成行而有用且有利身心的日子规则。

可是，这都是不行且缺乏道的，从贵公司的展开进程能够看出，人生除了要极力做好自己的事，更多的还应该为社会做些奉献，做些作业。往后，我会以贵公司为典范，尽我所能，达我所成。我也信任必定会有更多的咱们专业的学生在您所设的这些奖助金的赞助与感化下学业有成，往后在为祖国的建造作业上作出了巨大的奉献，将贵公司的这份厚意厚义报答社会!

篇8

【要害词】民办高职；大学生学习现状；学习动力；鼓舞机制

一、上海济光作业技术学院在校学生的特征及学习现状

必需要供认的是，在现在的高考招生体系下，民办高职院校的生源质量往往是较为不抱负的，乃至能够用糟糕来描述，济光作业技术学院也不破例。经过对济光作业技术学院10、11级学生的全面调研,首要选用问卷查询和单个访谈的办法以及来自任课教师、辅导员关于学生的反应、点评，咱们底子到达一个一致：民办高职的学生，在文明根底常识、自觉学习心情、根底文明礼仪、公共道德知道、纪律次序观念、行为习气养成等方面都存在这样或那样的缺点。他们对待学习的心情、学习动力、学习感触、学习期望等均不容乐观。他们中的67%关于大学、专业期望值偏低，乃至不报期望,9.4%，有单个存在混大学的心思,3.8%。

作为应试教育的“筛选者“，他们遍及缺少自傲，对自己出路感到茫然，学习动力缺乏。咱们的学生，学习习气比较差，没有学习喜好，校园整体的学习气氛不强，单个班级乃至底子没有学习气氛，咱们遍及存在厌学的心思。底子上能够得出这样的定论：上海济光作业技术学院在校学生学习动力缺乏，学习喜好缺失现已成为一个亟待处理和改观的实践。

二、济光作业技术学院在校学生学习动力缺失的原因剖析及对策主张

咱们以为，之所以形成这样的现状，扣除学生生源质量的问题、学生本身的问题、以及校园在软硬件上还不能彻底招引学生意外，最为重要的原因便是鼓舞机制不完善，校园在这方面的注重和投入远远不行。在上海民办高职现在还不能处理招生生源质量的现有条件下，咱们比较简单做到的、从某种程度上能够处理这一问题的，恐怕仍是要回归到学习动力鼓舞机制上来。经过优化完善鼓舞机制来改进这一现状，探究处理问题的办法和途径。

大学生学习动力的强弱关于其学习的效果的好坏起着十分重要的效果。研讨标明，经过采纳一些鼓舞战略，更好调集大学生学习的活跃性，能够进步学习的效果，充分发挥大学生的潜能。正如美国学者贝雷尔森和加里. 斯但纳博士在《人类行为：科学发现效果》一书中所指出的那样：“鼓舞是人类活动的一种心里状况。”鼓舞的进程，实践上便是人的需求得到相应满意的进程。

三、民办高职大学生学习动力鼓舞机制的办法、途径

根据济光作业技术学院学生的实践特征，笔者总结了几点合适校园实情的学习动力鼓舞机制的途径、办法，以供民办高职院校参阅。

,一完善奖学金准则，经过奖赏鼓舞进步大学生学习的动力。咱们知道，公办高校的奖学金首要来历于学生的膏火和国家生均拨款，而关于民办院校而言，国家生均拨款严重缺乏，膏火则是最首要的收入，直接影响着校园的正常作业，也能够说是归纳本钱中最首要的收入来历。添加奖学金开支无疑意味着民办高校要添加运营本钱，这个应该不是每所民办高校乐意做的。这也就不难了解为什么民办高职中，许多奖学金判定仅仅是个办法，只要十分有限的奖赏。咱们调研进程中，发现有些民办高职的一二三等奖学金的金额别离只要600、400、200，底子上关于鼓舞大学生学习的动力没有任何招引力，又怎么调集咱们学习的热心呢。因而，高校应加大奖学金准则的变革力度，增大奖赏面，进步奖金额和加大等级不同，摆开学生奖学金比例的距离。

,二营建杰出的学习气氛，发挥学习鼓舞的合力效果。研讨标明，大学生的学习是能够相互影响的。校风、班风，尤其是班级的学习气氛，应该来讲，关于学生的学习心情起着双重性的效果。同学之间免不了心情上和认知上的相互效果，构成了班级的整体气氛。杰出的学习气氛，对学生的学习有促进的效果。营建杰出的学习气氛，经过学习型班团体的打造，发挥大学生学习的自动性，增强大学生学习的喜好和自傲，激起大学生的学习潜能。别的，在人才培育进程中，加强大学生的作业人文本质浸透，培育大学生杰出的作业习气性。在专业课程教育进程中，活跃开设有关大学生学习、大学生学习办法、学习喜好等方面的辅导课，定时举行系列学习讲座、安排学习阅历沟通报告会、学习沙龙、学习沙龙等活动，引发大学生对所学课程及本身专业的喜好和注重度，自觉完善学习心思品质，激起学习动力。

,三加强在校学生的作业生计规划，引导正确知道自我。大学生的作业生计规划教育，在必定程度上关于大学生学习动力的鼓舞，起着必定的正相关效果，因而关于进步大学生的学习动力具有活跃的含义。经过体系、标准的作业生计规划和作业本质拓宽练习，在很大程度上能够协助大学生在校期间了解个人的实践才干、学习喜好和作业价值观，在充分肯定本身优势的根底上发现自己在常识、才干和本质上的缺乏，然后调集大学生自我完善的希望，引导正确知道自我。

经过拟定合理可行的生计政策和作业抱负政策，促进大学生去规划自己的学习和实践，并为取得自己以为抱负的作业而去做各种预备，使大学生的学习具有清晰的极力方向。

为此，校园应极力将作业生计规划的理念贯穿于大学教育的全进程，浸透于大学教育的各个学科，增强大学生的学习动力。

参阅文献

[1] 赵经.大学生学习动机鼓舞机制的评论[J].交通高教研讨，1999,S1.

[2] 张翀，肖志华.大学生学习动机鼓舞机制评论[J].校园党建与思维教育，2000,12.

篇9

为扩展校园的知名度和影响力，招引更多优异高中结业生报考我校，进一步进步我校生源质量，经研讨，决议展开2026年寒假“xx大学子回高中母校报告”活动。现将有关事项告诉如下：

一、活动主题

感恩高中母校，携手学弟学妹生长。

二、活动内容

,一各院,系学工办

1.担任安排本院,系契合报名政策及选拔条件的学生报名、引荐及审阅；

2.担任和谐本院,系“xx大学子回高中母校报告”活动自愿者的其他相关作业。

,二学生作业部,处、校团委

1.担任安排校学生会、社团等团学安排契合报名政策及选拔条件的学生参与选拔；

2.担任和谐本部分办理的团学安排自愿者的其他相关作业。

,三招生与作业辅导处

1.担任全校“xx大学子回高中母校报告”活动自愿者的报名汇总、安排和谐、面试选拔，确认参与本次活动的自愿者名单；

2.担任安排本次活动自愿者的训练；

3.制造招生宣扬资料。

,四招生宣扬自愿者,团队或个人

1.与中学联络，在高中母校粘贴并分发《xx大学2026年寒假招生宣扬资料》；

2.经过播映xx大学招生宣扬视频或展现xx大学招生宣扬PPT等办法，向高中母校校领导、教师和同学介绍xx大学的展开进程、办学优势和学科特征；推行“xx大学本科招生官方微信渠道”；

3.安排教师及在校高中生进行座谈，共享自己在xx大学的学习和日子体会；

4.向高三年级教师了解中学生源状况，完结《中学状况查询反应表》；

5.结合实践状况，展开多种办法的、具有立异性的招生宣扬活动。

三、自愿者选拔和训练

,一报名政策及选拔条件

1.xx大学全日制本科一批在校学生及整体在校研讨生均可报名参与选拔。

选拔底子条件：

①酷爱xx大学，对校园有激烈的认同感和归属感；

②有较强的职责心和表达才干。

2.以下学生有必要报名参与选拔：

①被引荐免试攻读硕士研讨生的学生；

②整体学生党员；

③各班班长、团支书、养成教育辅导员，校、院学生会、团委以及其他校级团学安排的部长，学生社团首要担任人等；

④在校期间效果杰出，曾荣获国家级、省级奖赏,含奖学金或校级甲等奖学金的学生。

,二报名办法

个人办法和团队办法,团队办法由队长一致进行报名，团队成员不超越5人

参与选拔的同学须填写《2026年寒假“xx大学子回高中母校报告”活动报名表》,见附件1和附件2并交至本院,系学生作业办公室。院,系一致于2026年12月26日前将报名表电子版及汇总表发送到指定邮箱，纸质版交至招生与作业辅导处作业辅导科,服务大楼117室。

咨询电话：

联络人：唐教师、黄教师

电子邮箱：

,三自愿者训练

一切被选拔参与活动的自愿者有必要参与专题训练，训练时刻暂定于2026年12月底。

四、查核与奖赏

,一查核

查核内容包含提交相关资料,包含：中学状况查询表、座谈会、海报粘贴、资料分发等相关印象文字资料是否完全、合格；参与训练状况