教师结业总结范文

导语：怎么才干写好一篇教师结业总结，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

作业总结有必要有状况的概述和叙说，有的比较简略，有的比较详细。这部分内容首要是对作业的主客观条件、有利和不利条件以及作业的环境和根底等进行分析。下面是小编为咱们收拾的关于结业实习教训教师总结范文，期望对您有所协助。

结业实习教训教师总结范文120__年，我别离教训牧医__秋和牧医__秋两个班的学生进行了___为期两周的实习试验。作为教训教师，在实习期间常常与学生进行交流，教训他们学习、日子，现总结如下：

一、宣扬发动，做好思维作业，深化学生对实习作业的了解

实习试验是我校学生每学期阅历的一个重要环节，实习的意图是，透过理论与实践的结合，进一步前进学生的思维知道，稳固所学的理论常识，前进了操作技术，特别是调查、分析与处理问题的实践潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言特别重要。为了使同学们能加深对实习的知道，我就尽或许地与学生就实习作业进行了交流与交流，了解学生关于实习的主意，还针对学生和试验室的实践状况，提出了详细要求，使他们进一步了解实习试验的重要性和必要性，要求学生严厉遵守试验室的规章准则，确保安全榜首，特性侧重要有喫苦耐劳、锲而不舍的精力，为后边从事专业事务奠定了坚实的根底。

二、亲自着手，通力协作，力促学生完结实习试验使命

为了使学生能赶快进入实习状况，开端就对学生重复侧重实习要求，操作标准，亲自演示后才让学生分组试验。在学生实习的进程中进行不间断的监督查看，耐性教训，随时把握学生动态，了解实习进程中呈现的问题，并及时处理问题，然后确保实习作业顺畅安全有用地进行。关于那些操作不小心损坏试验仪器的学生，严加教育，挂号陈述实习员，价格便宜的在学生潜力范围内按价补偿。

三、仔细总结、做好实习陈述的阅览评分作业

除了进行实习试验的日常办理，以确保每个学生能顺畅完结实习以外，要求每个学生每一天完结一份实习陈述，过后做好每个学生的实习判定阅览评分，尽量客观公平地给每个学生做出一个合理的实习效果，一同清扫好试验室的卫生，让实习作业的收尾。

结业实习教训教师总结范文220__年_月至_月，社会体育系社会体育专业__级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联络教训教师，实习期间常常与同学进行交流，教训他们作业、日子，状况总结如下：

一、宣扬发动，做好思维作业，深化学生对实习作业的了解

顶岗实习是高职院校学生阅历的一个重要进程，顶岗实习意图是，透过理论与实践的结合，校园与社会的交流，进一步前进学生的思维知道，稳固校园学习的常识，前进了操作技术，特别是调查、分析与处理问题的实践潜力及为人处世交流潜力，独立日子作业潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的知道，实习开端的榜首个星期的操练期间，我就尽或许地与每一个学生就实习作业进行了交流与交流，了解学生顶岗实习的意向以及他们关于实习的主意，还针对每个学生的实践状况，提出了详细的实习要求，特性是那些不了解、不肯赶快尽早顶岗实习的同学，同他们进行说话，使他们进一步了解实习作业重要性。学生知道到了顶岗实习必要性，思维上过关了，才有实在的动力，实习前又进一步侧重了实习的重要性，清晰了实习的详细要求，要求学生要严厉遵守单位的规章准则，确保安全榜首，特性侧重要有喫苦耐劳、锲而不舍的精力，坚持究竟便是成功，为后边实习作业的顺畅打开奠定了坚实的根底。

二、通力协作、力促学生赶快实习

为了使学生能赶快进入实习状况，实习伊始，就同班主任一同对学生重复侧重实习要求，使学生都感触到实习的紧迫感，不断地催促他们捉住每一次实习的机遇。透过尽力，同学们都能在短时刻进入实习状况。

三、加强与学生联络，及时了解学生实习状况。

为了完结对学生的有用办理，了解学生实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行教训，使学生能顺畅度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况，把握各实习单位对学生的点评，确保每周造访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的触摸交流，加深了校园与作业单位的联络，教师与学生交流，对我校学生顺畅完结实习使命起到了用心促进效果。除了造访以外，电话和网络是我与学生联络的最常用的办法。为了确保电话联络牢靠，自己除了把握每一个学生的联络电话外还记载了他们家里的电话，便于随

时拨打，取得联络;关于单个联络困难的同学，自己除了诲人不倦、勤拨电话外，还要不断想办法，想方设法透过各种途径与其取得联络，只需这样，才干确保与每一个学生的交流，然后进行不间断的办理，终究确保每一个学生能满足完结实习使命。

四、处理问题，确保实习顺畅进行

学生实习的进程中，因为用人单位的客观要求不同以及咱们学生的个人本质上的差异，难免会呈现对立，而各种对立的妥善处理，直接联系到学生能否顺畅完结实习使命。为了处理好以上问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的作业来抓，因为只需把握了学生的实习状况，才干把握实习进程中或许呈现的问题，一旦发现了问题的预兆，就及时调停，防止事态恶化。比方一些同学在实习开端初，对实习岗位要求了解不清，产生不稳定情味，透过交流启示，使他很快安下心来，并透过自己用心自动作业，不只仅学到了经历，也得到了有必要的酬劳，一同还得到了用人单位必定和好评。还有部分同学，因为一些原因，实习期间进行了岗位调集，我就立刻催促他及时习气新的岗位，协助他同主管和店长一同，使他能够持续实习，完结顶岗实习使命。在处理问题时，多做学生的思维作业，协助他们了解在社会上闯练，喫苦耐劳是年青人有必要俱备本质，实习阶段，关键是学习操练，触摸社会，前进自己的知道，不要把酬劳看到太重，培育习气社会日子、作业各种潜力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中必定会遇到许多问题，只需能及时发现、调停，一般都能较好的处理，然后确保实习作业顺畅打开。

五、仔细总结、做好实习收尾作业

本学期除了进行实习办理，确保每个学生能顺畅实习以外，做好每一个学生的实习判定，评语点评，也是我必定完结的一个使命，为了给每一个学生评语能客观公平，除了我前阶段要对每一个学生深化了解及时收集、把握他们每一份实习资料外，还要对同学有一个全体比较，然后定出点评标准，给出实习效果，让实习作业满足收尾。

在校园领导、社系统领导的关怀教训以及班主任的协作下，社会体育专业2015级学生满足的完结了实习使命，本次实习为我在往后的讲堂教育以及实习实训教训作业积累了名贵的经历。

结业实习教训教师总结范文3本年_月，__大学小学教育专业实习队来到咱们校园实习，他们个个充满着芳华的生机，从他们对学生的酷爱上，咱们能看到他们对教师工作的酷爱。我荣耀地了解了教训其间三位实习教师的作业，在一个月的时刻，我感触到了他们的勤勉担任，用心向上的精力，也尽自己的力气对他们进行协助。下面是我这一期间所做的作业总结。

1、榜首周见习听课，第二周开端讲课。

给实习生上演示课，我备课分外用心，处处考虑到怎么让实习生学到更多的东西，每堂课都杰出一个关键教育办法，让实习生领会学习。进行班级办理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任作业打好根底。

2、我关怀实习生的思维、作业和日子安全各个方面，为他们创设杰出的实习气氛。

介绍校园让他们去听课，让他们学到更多教育风格和教育办法。

3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教育和本班惯例状况，介绍经历。

并与实习生一齐拟定实习计划。

4、我侧重教训实习生做好教育惯例作业，其间特别重视备课和上课环节。

让实习生提早备课，再进行教训，教训实习生怎么研讨教材教法，进行教育规划。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提早批阅，教训修正后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课定见，要求发扬长处，改正缺点，以利改善。

5、我带领实习生参与并逐个教训班级的各项办理作业。

三位实习教师轮番当一周实习班主任，担任做操、早自习、读报、放学等作业，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督教训，交流教训作业办法。

6、我的教训作业遵循在实习教师作业的一切进程傍边，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项作业彻底甩给实习生，或某一阶段把课悉数交给实习生上。

假如实习生课上得有缺点，就在下一堂课给他们上演示课，补偿常识性的遗失，演示怎么抵达教育要求。如古诗教育，他们不理解怎么引导学生在朗诵中感悟，读出了解，读出爱情，所以讲堂转成一堂问答分析的讨论会。所以我在第二天的演示课中，精心规划了诗意的教育用语，用自己的爱情，感染了全班同学，重复吟诵，重复感动，也让后边听课的实习教师学习到了教育办法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大前进。

7、实习完毕时，我别离给每个实习生写出评语，提出鉴定效果。

8、作业之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。

令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不宽余，还能怀着感恩的心，请咱们几位教训教师聚餐，这也反映了咱们的协作共处十分愉快。

实习教师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给校园和教师们的作业带来了不少协助，他们让咱们的校园充满了更多的奋发向上和生机。我代表年级组全体师生祝福实习教师们学业有成，出路似锦。

结业实习教训教师总结范文4敬重的各位领导、各位教师，亲爱的各位同学:

咱们下午好!

为了完结理论与实践的结合、校园与社会的交流，进一步前进学生的思维醒悟、实践才干，特别是调查、分析和处理问题的实践作业才干，以使把学生培育成能够自动习气社会需求的高本质的复合型人才，经学院研讨决议，在20__年_月_日，我校13级学生赴__进行了为期三个月的出产见习，为此我仅代表在此实习进程中，盯梢教训教师对实习状况及效果进行总结，详细总结如下：

一、清晰实习意图

出产见习是校园教育的一个重要组成部分，它的一个重要功用，在于运用教育效果，查验学习效果。便是看一看讲堂教育与实践作业究竟有多大间隔，并经过归纳分析，找出教育中存在的缺少，以便为完善教育计划，变革教育内容与办法供给实践依据。

操练学生的实践才干，而这种实践才干的培育单靠讲堂教育是远远不行的，有必要从讲堂走向工厂。意图就在于让学生经过亲自实践，了解实践的出产工艺进程，了解工厂办理的底子环节，实践领会一个工人的底子本质要求，以培育自己的习气才干、组织才干、和谐才干和分析处理实践问题的作业才干。

预演和预备作业作业。经过实习，让学生找出本身状况与社会实践需求的间隔，并在往后的学习期间及时补偿相关常识，为求职与正式作业做好充沛的常识、才干预备，然后缩短从校园走向社会的心思转型期。

二、实习办理

实习学生具有两层人物。既是校园派出的学生，又是实习单位的作业人员。

1、以正式作业人员的身份进行实习。

要求学生不因实习生身份而放松自己，要严厉遵守实习单位的有关规章、准则和纪律，活跃争夺和尽力完结办理交办的各项使命，从小事做起，向有经历的同志谦虚讨教，赶快习气环境，不断寻觅本身间隔，拓展常识面，培育实践作业才干。

2、以“旁观者”的身份实习。

在实习进程中，学生被组织在某一详细的岗位，作业很琐碎，使命深重。咱们要求学生自觉遵守实习单位的组织，与此一同，要求学生把眼光放高放远，从工厂作业的大局动身，了解企业运转的底子规律、工人的底子心态、企业办理的准则等，这种调查和操练能够使学生在更广的层面了解工厂，介入社会，增强习气才干。

3、安全榜首，遵守办理。

在实习进程中，为确保学生饮食、住宿、交通等安全问题，要求做到一起就餐，由专人到学生宿舍送餐，确保了学生饮食安全、一起寝息，独自住宿，防止与外校学生触摸，既确保学生安全又便当一起办理、一起上下班，每天早上带队教师调集学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队教师组织学生安全回到宿舍。晚调集点名，每天晚上9点带队教师组织学生调集核对人数，总结当天作业，与存在问题的学生进行交流，做到当日事当日毕。交通安全，在学生歇息时，带队教师解说学生外出需留意的事项，并且要求学生填写去向挂号，带队教师电话盯梢，确保外出学生安全。4、自动交流，师生通力协作。

作业方面：榜首、出产强度太大，学生们难以承受;第二、作业时刻过长，第三、简略劳动，重复的工序，没含义;第四、有部分老职工、组长架空学生。学生作业不高兴，思维动摇较大。一同学生因为是新手，经历缺少，技术不熟练，导致挫折感和无助感增强;加之因为作业强度相对校园日子来说较大，作业时刻也较长，同学们遍及感觉比较劳累，乃至产生对作业的冲突心境。

学生心思方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新鲜，很想出来查验一下。但到了企业，每天从事重复而单调的作业，他们觉得在校园的学的常识用不上，在企业也学不到很有用的技术，企业给实习生的待遇也不高。抱负与实践的落差使部分同学的心思变得消沉、消沉。家庭方面：有些家长不能了解校园的做法，不忍心孩子喫苦劳累，不支持校园顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有乃至对教师恶语相对，学生冲突心境高涨。

针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知缺少的现象，导致以上状况呈现，咱们活跃对症下药。从校园到企业，从学生到职工，环境和人物的改动学生需求一个进程，带队教师每天会和部分同学进行交流，并与工厂的班组长了解学生作业状况，做到及时发现问题，及时处理问题。使学生赶快习气作业环境和要求，改动思维观念，面临困难，需求详尽而持续的作业，要前进同学们的思维知道，一同也要处理同学们实践的问题。自动与学生、家长及工厂进行有用交流，到达师生通力协作，使咱们能安心肠活跃地面临作业，完结实习的使命。

三、实习效果

1、出产见习到达了专业教育的预期意图。

在经过三个月的实习之

后，学生遍及感到不只实践作业才干有所前进，并且经过此次实习，让咱们感觉到本身的缺少，短少的常识，进一步激发了学生求知的愿望，能够结合实践，改善缺少。

2、实习进程中带队教师协作了所在单位的办理作业。

实习学生在实习基地能活跃作业，参与工厂的流水线的出产及办理，成为一支赋有奋发向上与生机的年青部队，实习学生及带队教师的精力风貌及作业才干得到了实习公司领导与作业人员的好评。

本次顶岗实习在经过在企业实地实习后，使学生稳固了专业的相关理论常识，理论联络实践，增强运用才干，并在实践中增强着手才干，前进个人本质，培育学生的全面打开才干，使学生增强自己的礼貌、服务知道、社会交往才干，经过实习教训大大进步了教师的办理才干，为往后的实习办理奠定了根底。

最终祝福咱们在新的学期中学习愉快，作业顺畅。

结业实习教训教师总结范文5本年9月，__大学小学教育专业实习队来到咱们校园实习，他们个个充满着芳华的生机，从他们对学生的酷爱上，咱们能看到他们对教师工作的酷爱。我荣耀地承受了教训其间三位实习教师的作业，在一个月的时刻，我感触到了他们的勤勉担任，活跃向上的精力，也尽自己的力气对他们进行协助。下面是我这一期间所做的作业总结。

1、榜首周见习听课，第二周开端讲课。

给实习生上演示课，我备课分外用心，处处考虑到怎么让实习生学到更多的东西，每堂课都杰出一个关键教育办法，让实习生领会学习。进行班级办理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任作业打好根底。

2、我关怀实习生的思维、作业和日子安全各个方面，为他们创设杰出的实习气氛。

介绍校园让他们去听课，让他们学到更多教育风格和教育办法。

3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教育和本班惯例状况，介绍经历。

并与实习生一同拟定实习计划。

4、我侧重教训实习生做好教育惯例作业，其间特别重视备课和上课环节。

让实习生提早备课，再进行教训，教训实习生怎么研讨教材教法，进行教育规划。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提早批阅，教训修正后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课定见，要求发扬长处，改正缺点，以利改善。

5、我带领实习生参与并逐个教训班级的各项办理作业。

三位实习教师轮番当一周实习班主任，担任做操、早自习、读报、放学等作业，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督教训，交流教训作业办法。

6、我的教训作业遵循在实习教师作业的一切进程傍边，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项作业彻底甩给实习生，或某一阶段把课悉数交给实习生上。

假如实习生课上得有缺点，就在下一堂课给他们上演示课，补偿常识性的遗失，演示怎么到达教育要求。如古诗教育，他们不理解怎么引导学生在朗诵中感悟，读出了解，读出爱情，所以讲堂变成一堂问答分析的讨论会。所以我在第二天的演示课中，精心规划了诗意的教育用语，用自己的爱情，感染了全班同学，重复吟诵，重复感动，也让后边听课的实习教师学习到了教育办法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大前进。

7、实习完毕时，我别离给每个实习生写出评语，提出鉴定效果。

8、作业之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。

篇2

咱们初三年级共有学科教师28位，其间高级教师5位，还有十几位赋有多年经历的资深教师。能够这么说，师资力气雄厚是咱们人员组成的一大特征。此外，咱们还有8位青年教师，在初三作业时刻最长的也只不过三年，其间5位青年教师是榜首年教初三。这些青年教师都十分爱惜这次机遇，平常作业适当尽力、仔细，一有不理解的问题就能及时向老教师讨教。而老教师总是很热心肠、毫无保留地将教育经历传授给他们。在咱们年级组里，老、中、青三代教师底子不存在所谓的代沟问题，凡事咱们都有商有量，互相协助，其乐融融，因而呈现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间作为初三年级的一份子，我深刻地感到咱们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优异团体。接下来我谈谈咱们的一些详细作业和办法。

初三结业班作业非比寻常，咱们每位教师心中都很清楚：教初三，就意味着要献身的个人时刻和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为咱们要对学生、对家长担任，更要对校园的声誉担任!寻求合格率和优良率是咱们一向的方针，为了表达咱们的决计，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教育计划书，每位教师都详细拟定了自己的教育计划，列举了需求点协助的学生的名单，拟定了帮教计划。事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，完结着自己的许诺。

开学的第二个星期，咱们就开端实施早自修准则，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆调集，由任课教师进行详尽的1对1的教训，至8：15分完毕，整整一节课的时刻。许多任课教师常常仓促赶到校园，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上榜首节课。问到其感触时，教师们的答复惊人的一起：“这不算什么，只需学生需求，咱们再苦再累也值得。”每天正午这段时刻，教师们都抢着进教室，咱们都想使用这段时刻协助学生处理几道难题，后来经过一起组织调整，正午12：30分各班又开端了午自修。放学后，咱们提早到了12：20分，许多教师往往刚上好第四节课，简略地吃好午饭，没来得及好好歇息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课完毕，2：45分至4：15分是分层教育时刻。初三的每一位教师都现已习气了这一新的作息准则，咱们以为，中考的延期对咱们来说未尝不是一件功德，咱们教师能够有的时刻协助学生温习，能够把问题讲得更深、更细、更透彻，能够把作业做得更好。

“五一”期间，咱们的班主任几乎是守着电话过节，诲人不倦地一遍又一遍向各位家长解说填写自愿的要求，并作好参谋。节后，仍是有许多家长不理解。到校园亲自来访，班主任教师一次又一次地在校门口招待，一站便是一、二节课的时刻。作业虽然辛苦，但教师们从头到尾是那么耐性，详尽。究竟填写自愿是人生的一件大事，作为班主任都以为应该为学生服务好，担任究竟。

前面提到初三的教师们大多教育经历丰富，往往个人就能独立自主。但教师们并没有忽视团体的力气，六个备课组每周都按时进行活动，由组内教师轮番主讲，咱们学进展、关键、难点。赋有经历的老教师还常常教训青年教师教育，即使不是在规则的备课时刻，办公室教师时常会围坐在一同研讨教育，这一情形在初三办公室随时可见。经过备课活动，咱们教师本身的水平得到了很大前进。

别的，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，咱们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。咱们还向向明、卢湾、五爱三所关键高中引荐了20位德才兼备的学生，经过一起查验，对方校园对这些学生适当满足，一起选取。之后，年级里就延聘这些同学当小教师，在分层教育的时刻里，1对1的协助学习困难的学生，取得的杰出的效果。以上说的种种，都为咱们今日取得最终的成功打下了坚实的根底。

篇3

一、重视研讨中学教育理论，仔细备课和教育，活跃参与科组活动和备课组活动，上好揭露课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中罗致教育经历，扬长避短，前进自己的教育的事务水平。每节课都以最佳的精力状况站在教坛，以和蔼、轻松、仔细的形象去面临学生。依照《初中前史课程标准》进行施教，让学生把握好科学常识。

二、仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了详细的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，归纳总结。

三、活跃推动本质教育。现在的前史学科考试形式依然比较传统，这决议了教师的教育形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在前史教育作业中留意了学生才干的培育，把传受常识、技术和打开智力、才干结合起来，在常识层面上注入了思维情感教育的要素，发挥学生的立异知道和立异才干。让学生的各种本质都得到有用的打开和培育。

四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜爱前史学科，上课的时分比较仔细，大部分学生都能专注听讲，课后也能仔细完结作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严峻影响了效果的前进。对此，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。与此一同，为了前进同学的学习活跃性，打开了学习竞赛活动，在学生中鼓起一种你追我赶的学习习尚。

五、做好学生的思维作业。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，仅仅差生面太大了，后进生根底太差，考试效果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习前史的重要性，跟他们讲一些风趣的故事，前进他们的爱好；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的心境，或过火自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适自己的学习办法，分析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决心，支付必定会有报答。

六、抓好课后教训。我使用课余时刻对学生进行教训，不理解的耐性解说，教给他们好的回忆办法，好的学习习气，做到对所学常识稳固温习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时交流状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

篇4

,一班主任作业

全体状况：

在触摸班级不行两周后，原班主任请假，全面班主任作业约一个月。班级日常办理正常，期间组织了两次校内的竞赛和活动，参与了校园学习小组的建立以，进行三次的班会课以及一期的板报规划。在级长和其他班主任的教训下，全体作业进行得很顺畅。

作业感触：

我的“三心两意”

要成为一名合格的班主任，首要做到的榜首点便是仔细。

有人说，班主任是世界上最小的主任，但作业却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常作业包含校园组织的日常活动比如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计划外状况。中小学班级规划一般在30~50人不等。班主任作为这几十人的办理者有必要要对他们担任，任何的告知提示都不能有任何的遗失。为了防止呈现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的作业组织写在一本小册子上，假如是周一的早上，我就要做一个大致的一周全体计划。计划外状况除了来自校园各部门的暂时告知以外还来自学生。班主任每天的必修课便是记载学生的违纪状况然后及时地进行批判教育，这儿颇有点“小动作”意味，可是为了班级的全体办理不得不如此。一切的批判教育都不能够延期，一旦错过了教育的最好机遇，机遇就很难再呈现，而问题依然得不到处理。还有要及时进行的是请假学生的盯梢联络，要做的首要有确认学生安全到家，及时回校，假如是病假，作为班主任更要仔细关怀学生病况以及提示学生按校园规则讨取医师证明。别的表现班主任仔细的地便当是活动，例如篮球赛，班主任就有必要考虑到运发动和啦啦队的各方面需求。一个成功的团体活动是培育学生团体荣誉感的杰出关键。所以在实习期间的团体活动，我都会花满足的时刻进行前期预备，而事实证明，预备充沛就会事半功倍。

仔细一般用在班级的日常办理中，那么耐性便是用于学生的单个教训。班主任除了每天关怀班级纪律状况以外还肩负重任，那便是重视学生的身心打开。身体健康这方面不难把握，因为学生发觉有任何不舒服首要想到的都是陈述班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心思改动。担任四班班主任期间，亲热的形象让我很简略就取得学生的信赖，我很愿意成为他们故事的共享者。当他们自动找我说心底话的时分，不管多忙我都会放下手边的作业，找个当地耐性地倾听。一般他们说的都会是一些日子上的困惑。除了作为一个听众，我还会依据学生的详细状况给出一些教训定见，意图便是培育他们的建立正确的价值观。教育本身是一个不行规则期限的行为，我个人以为教育更类似于教师赋予学生的一种长时刻的影响。因而在对违纪学生进行教育的时分，我采纳的是一种“源源不断”的教育法。每次批判的时刻我都不会拖得太长，点到为止，不过我仍是以很理解的心境告知他们作业的重要性。关于班里面的“固执分子”,我对常常被其他教师投诉的学生的戏称我都会不定时找他们谈天，了解他们心里的主意，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需求一种爸爸妈妈教育孩子般的耐性。

第三心便是职责心。这次班主任作业之所以能顺畅打开都有赖于原班主任的信赖。原班主任请假前以一种很信赖的心境把作业交到我手上，请假日间历来没有因为质疑我的作业才干而来电问询。这给了我很大的发挥空间，所以我每项作业都以一个实在班主任的标准来要求自己。实习期间，我参与过级里的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多名贵的经历。那些成功的班主任无一例外地都具有一颗很激烈的职责心。他们为了班级的建造都是那么劳心劳力，活跃地跟科任教师，跟家长，跟学生交流以得到最全面的状况。

“三心”以外便是“两意”——好心与愿意。好心便是你要用最仁慈的眼光看待学生过错。从前在市下乡的时分，我总是很严厉地要求我的学生，一旦有犯错的，我就“怒气冲冲”地进行我所谓的批判教育，可是这些批判教育更类似于一种火气的宣泄。下乡回来的反思中我十分懊悔从前带给学生这么坏的形象。看了一些书往后，我的一个教育理念便是“假如孩子在校园犯了什么过错，那必定不会是孩子的问题，只能是教育的问题。”依据这样的教育理念，我觉得我现已能很好地处理学生呈现的问题。例如：有一次上课的时分，坐在榜首排的两个学生竟然在用手机玩游戏。发现的一会儿我真的很气愤，觉得他们极大地应战着我的庄严，可是回想起市的孩子，我挑选了平缓对待。我是这样做的，我用最平静地口气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。当然能否拿回手机就看你们的表现了。”成果他们并没有很惧怕地等候下课，反而很活跃地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只需他们拿确保书就能够换回手机。一直到实习完毕，他们都没有对我产生冲突心思。

第二点愿意，便是说作为班主任有必要保持着活跃向上的一种日子心境。这是我个人的感触。班主任的作业是只需亲自领会才干感触傍边的苦累和烦人，或许许多人刚触摸这份作业的时分都会稀有不尽的诉苦，包含我自己。信任许多人都有的一种领会便是班主任的心境会直接影响学生一天的学习心境。因而在回到校园之前我都很好地处理这些负面的心境，总是以一种很愉悦的心境去处理一天的事务。事实证明，一个高兴的班主任做起事来是事半功倍的,学生总是很协作你的作业。

总的来说，我实习期间就凭仗这“三心两意”顺畅地在原班主任不在校的时分完结一切的作业，这也是我最大的收成。

,二教育作业：

全体状况：

教训教师请假，承当两个班的教育使命，独立完结了15课时的新授课，3课时的温习操练课，2课时的单元查验。

作业感触：

在锻炼中生长

在谈作业感触之前我有必要要说一下我实习的实践状况，并不是为我作业中的失误找托言，仅仅想咱们了解最实在的状况。原本打算在初中实习的我因为一些主客观原因到了高中实习，之前两个月的预备意味着“白搭”,加引号的意思是没有彻底白搭，但所起的效果现已微乎其微了。一个新的环境，一种新的应战。作业中呈现的问题当然也不少。

我的榜首节课是哆嗦中进行的，虽然我把一切的严峻都粉饰的很好。教训教师仅有称誉的地便当是我的教姿教态，其他的关于板书，常识点处理、时刻组织等等方面呈现的问题几乎不计其数。榜首节课下来，我的感觉几乎便是糟透了。教训教师人很好，她总是用不同的办法鼓舞我。第二节课仍是有点严峻，有点前进，可是间隔及格的讲堂还很远很远。那时分我真的置疑自己是否合适当一名人民教师。第三次上课是科组揭露课。原本严峻得手心冒汗，可是必定不能有半点的畏缩，我知道这是十分可贵的机遇。揭露课前在三班上了相同的一节课，教训教师给了许多名贵的定见。到正式上揭露课的时分，失误仍是有许多。课后在办公室，科组教师们给我很仔细地评课，他们给我指出了许多我没有留意到的当地。一开端我还难过得要死，可是后来我换个视点想，这些“批判”其实都是在为我点拨方向。有人为你点拨总比一个人盲目探究要好。因而我喜爱上点评，喜爱有人听我的课。

过了两天，教训教师正式请假。每一次上课前我都会把教师们给我提出来的那些定见拿出来看看，然后很仔细地在脑海中模仿上课的情形，考虑怎么防止这些问题的呈现。每一次课后，我都会反思我的缺少，并且很诚实地问询学生对我上课的定见。我教的两个班的学生都会毫无保留地说出他们心中对这节课的主意，以及他们对讲堂的要求。我会依据他们的主张不断地改善我的讲堂。跟着对学生了解的深化，我上课越来越称心如意了，学生也越来越喜爱我的课，他们上我的课，就算是下午的课也历来没有人会打打盹。教训教师回来后，说我的讲堂现已有很大的前进，当然，小问题仍是有的。

篇5

一、回忆一期来的作业

1、抓好持续教育，进步教师本质

教育主管部门提出本年是“教师本质年”，在社会飞速打开中，教育事业的打开，咱们的本质决议着作业的心境，决议着作业的成效，决议着作业的胜败。本期关键学习了：《给教师的一百条主张》、《新课程标准》、《电脑的底子操作》，上网点击教案和相关法律法规等，教师仔细笔记，编撰心得和经历论文，在查验中有四名教师论文连续在犍为教研上宣布，市级骨干教师虞国立校长宣布了《点评促打开》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城，门生露头开》以及余教师的《校际交流》取得县级二等奖，还有两篇文章争夺在下期宣布。经过一期的学习，25位教师的课时量悉数完结，最少的是122课时，最多是420课时，全面完结了持续教育使命，但学无止境，假日里咱们教师们使用业余时刻多看报、多看教育新闻、重视教育的打开。

2、教研作业小有成效

本期以来，我校参与了以下活动：

,1在艺术节中教师们仔细教训学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；

,2教师活跃参与技术竞赛，××*教师参与县组织的技术竞赛，获优异奖，在师德师风讲演竞赛中，××*教师参与学区讲演获三等奖；

,33月6日，进修校组织市级骨干教师送教下乡，姜主任承当了《论题作文》教育和阅览与作文的讲座；××*教师承当了六年级数学份额应用题的教育，重引观念的改动，办法的浸透，很具有感染力；

,44月1日，宋教师参与了学区的习作竞赛，在本校语文组教师的协助下，顺畅完结了本项使命，并得到了××*教师的好评，期望在接再励。

,54月9日，温校长组织了片区教训主任来我校进行教育巡导，别离对校园办理、教师教育六仔细作业和讲堂教育进行查看。在总结会上，温校长必定了教师们的敬业精力、奉献精力。这几年，铁炉小学的教育质量上档升位，离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精力。

3、教育作业有序打开

我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来打开教育作业，前进了讲堂教育的有用性。我校打开以下作业：

,1榜首学月教师们仔细解读教材，学习新课标，把握教材结构，把握教材的关键，结合学生的学情，进行对症下药。

,2强化惯例作业办理，开学初要求每位教师仔细填写教育作业手册，班主任作业手册和校园惯例作业手册。校园惯例作业手册分为三个部分：办理部分、教育部分、经历小结，要讨教师分学月进行填写，期末上交教训处，作为期末查核的重要依据。

,3坚持学月考试，对每学月效果进行归纳分析，诊断学情，调整进展，把握方向。

,4狠抓结业班办理，结业班是校园的龙头，是校园的一项关键作业，重视结业班的教育从以下几个方面抓：首要开好三个会，教师会、学生会、每次考试的分析会。其次，加强对结业班教师的操练，特别是学科教师教育研讨，把握方针、把握考点，有针对性进行有用性的教育。分阶段对结业班进行两次调考，取得了较好的效果，为期末查验作了很好的衬托。第三，期望结业班教师把结业班办理经历和教育经历作好总结，作为经历推行。

二、教育作业存在问题

1、教师对教材的熟练程度不行，不行灵活运用教材，讲堂上不能充沛发挥新课程标准的教育效果，有40的学生把握常识不行厚实。

2、教师对差生的教训着力点不行，单个班级依然存在学困生。

3、教师到岗知道不强，作业职责心不行，在教育中不能锲而不舍，部分教师缺课严峻，部分教师对学生作业修改和评讲不及时。

4、监考和阅卷有待进一步改善，本期在监考进程中，有教师提早收卷，在阅卷中有的教师不给小题打分，只写阅览大分，有的教师在阅数学核算时，不给进程分，有的教师在加分中呈现了问题等等。问题的露出是功德，为咱们往后阅卷和监考组织作出相应的变革，吵出问题，前进醒悟，前进办理水平。

三、整改办法

1、使用事务学习时刻，进一步学习教材、学习课标、学习教参，把握教材的结构和关键。

2、加强对六仔细作业查看的力度，奖惩实现，发现问题及时处理，前进教师惯例知道和事务才干。

3、进一步加强对结业班的办理，前进教育质量，争夺下一学年结业班期末会考进入同层次校园的前三名。

篇6

一、国内研讨现状本科结业规划标准化的科学办理

关于本科结业生的生长成才至关重要，一同它也联系到高校的学生培育质量和在社会中的声誉、影响。因而，针对上述结业规划中呈现的杰出问题，各高校都在讨论怎么前进本科结业规划质量，也打开了许多的研讨作业。下文论说了国内各高校在前进本科结业规划方面的研讨效果。北京科技大学于晓红教授以为结业规划的质量是高级院校深化教育变革、前进全体教育质量的重要方面，建立完善的确保系统，进行有用的质量监控，是前进结业规划质量的有力确保。他从实施以人为本的选题办法、强有力的师资确保、监督查看机制和科学客观点评系统等方面，论说了结业规划质量监控和确保系统的底子构成。重庆大学毛小庆论说了结业规划的重要性与必要性，结合重庆大学的实践，分析和总结了结业规划的现状与存在的问题，从科学选题、加强教训教师部队建造、对症下药、开辟结业规划新途径、完善结业规划进程、确保结业规划辩论质量等方面提出了改善结业规划作业的办法。扬州大学戴隆超教师就现在本科结业规划中存在的问题，总结了影响结业规划质量的各个要素，然后提出实在可行的变革思路和办法，并进一步指出了改善办法。天津大学、电子科技大学、武汉理工大学、我国石油大学郑州大学等关键大学都针对现在工科本科结业规划存在的问题，结合本专业实践状况，就怎么前进工科结业规划质量进行了讨论。别的，许多以教育为主的校园也从不同方面打开了结业规划研讨作业。如盐城工学院刘必荣从根底常识把握、作业、对结业规划知道、选题、教训教师投入、开题、学生的立异知道单薄等方面分析结业规划存在的问题，结合机械工程类的结业规划现状，提出从根底常识把握、作业、对结业规划知道、选题、教训教师投入、开题、学生的立异知道单薄等方面分析结业规划存在的问题，结合机械工程类的结业规划现状，提出依据培育方针，实施科学化选题；建立标准的质量监控机制；加大结业规划的教训力度、教训深度等有用办法来前进结业规划质量。还有南阳理工学院庞兴华、常州工学院吴强、合肥学院谷曼也提出了许多本科结业规划前进对策和计划。从省内、国内的研讨现状能够看出，许多高校都把提交本科结业规划质量作为重要课题来研讨，并结合各自校内实践状况，提出了各种处理办法；但相同能够看出每个高校采纳的办法都有自己的特色。因而申请人以为这些经历只能学习，不能照搬，要安身本校实践，结合本校定位、生源质量、培育方针、师资力气、师生份额等实践状况，提出实在能前进我校本科生结业规划质量的办法和途径。

二、前进结业规划质量的作业思路

首要，因为各高校本科结业规划作业的特殊性，有必要总结从前结业规划存在的首要问题。经过问卷调查、计算研讨等手法，总结出教师、学生对待结业规划的心境，及对结业规划质量的影响。经过计算分析，归纳总结出本科生结业规划中存在的问题。其次，提出实在可行的前进结业规划质量的应对办法。针对结业规划中存在的问题，加以分析，提出契合校园实践的相应办法来前进结业规划质量，并在新的一届本科结业规划中进行运用。探究面向“培优”的结业规划培育形式及团队教训形式。有意图、有针对性地进行底子常识、底子技术、进步技术等操练，参与教师科研项目，前进实践才干。并且能够依据课题性质组织3~5名教师进行联合教训，充沛发挥各自优势，前进教训功率和常识使用率。依据上述发现问题、处理问题、进步加强等流程，总结一整套用于结业规划的作业计划和监控机制。别的，实施结业规划开题准入准则，从源头根绝学生唐塞、敷衍心思，关于没有到达结业规划开题要求及不具备完结结业规划的学生，提早进行预警。后续的每周教训、中期查看直至结业规划完结等各个环节进行全方位的监控，中心任何一个环节呈现问题后，及时反应、整改，绝不能呈现比及该辩论时才发现某个学生不能经过的状况。结业规划是本科生在校期间的一个归纳性的实践教育环节，是本科生培育进程中一个重要阶段，结业规划的质量直接联系到本科生培育的质量。本文分析了本科结业规划中存在的遍及性问题，如教训教师精力缺少、学生心境上的不重视、校院办理方面的不严厉等。总结了国内外关键院校及教育类的本科院校在结业规划方面打开的研讨作业，最终提出了前进本科结业规划质量的作业思路。

作者：杨海峰刘同冈单位：我国矿业大学

篇7

上一年八月下旬，郑继伟副省长在有关领导的伴随下来我校调研，唠嗑中他忽然发问：“乡村初中最大的困惑是什么？”我略为考虑，毫不犹豫地答复：“是师资力气的单薄！”

现在，跟着经济的不断打开，乡村校园的办学条件已逐步改善，硬件设备已底子到位，共用经费也有了确保。关于校园来说，教育质量便是生计与打开的生命线，师资部队全体本质的凹凸便是教育教育质量好坏的决议性要素。虽然生源的好坏也有较大影响，可咱们别无挑选。况且，优质生源是否丢失，本身同校园师资力气的强弱具有亲近的联系。为此，咱们有必要进一步建立以教师打开促进校园打开的理念，把教师的专业生长，特别是中青年教师的专业生长，作为头等大事来抓。

二、问题的分析

1、师资力气单薄的原因在哪？

讨论乡村初中师资力气单薄的原因可用简略的一句话加以归纳：先天缺少，后天不济。

上世纪六七十年代，国家发起大力打开教育，许多乡村办起了初中，乃至高中。师资力气缺少，许多代课教师、民办教师应运而生，小学结业教初中、初中结业教高中的状况也有产生。后来民办教师精简，校园撤扩并，这种现象才得以改动。打开到今日，学科设置不合理的现象较显着，特别是音体美等教师的缺少。另一方面，近十年教育的大打开，高校招生规划不断扩大，给大众子弟发明了就读大学的机遇，也使得大学的门槛降低了，进入师范类大学的门槛就愈加降低了。咱们不得不供认，虽然国家在不断前进教师的位置，可许多考生在填写自愿时填师范类仍是不得已而为之。浅显地说，分数低才填写师范院校。再加上优异的结业生还有流入其他抢手工作，进入教育系统的结业生质量就相对受影响了。有人说，现在第二批结业的本科生还不如八十年代的专科生，也是有必定道理的。便是这样的结业生，分配的时分能把优异的向乡村歪斜吗？答案必定是否定的！

当然，咱们也不容否定，部分结业生分入乡村初中后，他们适当尽力，三至五年后已成为校园的骨干力气。惋惜的是，绝大多数乡村初中存在优异教师向城区校园、向名校活动的倾向。宁海胡陈中校园长在一次座谈会上无法地说：“近三年我校就调出了10位骨干教师，让咱们这样的贫穷初中怎么打开？！”

2、教师专业生长内容首要包含哪些？

已然教育打开要依托师资力气，要重视教师的专业生长，那么教师专业生长内容首要应包含哪些呢？理论界有多种说法，笔者附和林崇德教授的三分法。

,1专业精力。首要指师德、敬业爱岗、酷爱学生、谨慎治学、为人师表等方面。

,2专业常识。首要指本体性常识、条件性常识、实践性常识及文化常识等方面。

,3专业技术。首要包含教育教育监控才干、现代教育技术才干、打高兴思健康教育才干等。

三、问题的探究：怎么促进教师的专业生长

专业生长的办法有多种，许多校园均有探究。我校关键放在中青年教师这一集体，在拟定三年专业生长规划根底上，首要在以下几个方面进行了查验：

1、读书

苏州大学博士生导师朱永新教授以为，一个国家的阅览爱好是靠教师来带动的。他说：“一个人的精力发育史便是一个人的阅览史，一个民族的精力境界，在很大程度上取决于民族的阅览水平。”因而，在现代社会中，教师应有健旺的生命力――学习的需求、决心与才干，有着激烈的“终身打工”与“终身打开”的抱负与信仰。为此，咱们校园规则每一位中青年教师有必要每年至少读一本教育理论专著和一本专业常识辅佐读本，不包含课任教师所任教的教本及教辅资料，并要求写好读书笔记。书本由各教研组确认，校园一起购买，校园每年确认必定的经费支出。一同，校园实施“读书会”准则，定时学习交流总结，从准则上加以确保。

2、操练

教师本身各方面常识的短缺及教育技术的前进需求校园对教师进行操练。而跟着社会的打开、教育变革的不断深化，要促进教育内在的打开，办人民满足的教育，更迫使教师有必要重视操练，促进本身本质的不断前进，这样才干更好地习气自己的岗位，然后促进校园的打开。为此，我校采纳了多种途径对教师进行操练。

,1校本操练与区域一同体操练。经过教研组、年级组、区域一同体教研大组等途径打开多种形式的教育研讨活动，一同学习、一同前进。

,2省市县各级操练。校园活跃参与“领雁工程”等各种形式、层次的操练，让骨干教师既有本体性常识结构的改动，更有教育实践性常识的体会与总结。

,3民盟“烛光举动”。我校与宁波市民盟签订了五年的结对合同，校园每学期派出两位教师由民盟宁波市委协助短期操练，一同民盟宁波市委还不定时地派市各学科骨干教师来我校讲课，有力地促进和协助了我校教师专业水平的打开。

3、上网

“网上书院”实践上也是读书学习的一种途径。从另一方面说，借助于教育信息技术手法，也是教育才干的一方面。这儿把它列为独自的一个方面，是进一步知道到从电脑中咱们能够更快更简洁地学到许多内容。许多教育理念能从中领会，有很多的课件也能从中引来参阅，更能在很多教育名家的博客中罗致养分，还可同很多的同行及学者进行交流交流以进步自己。校园正在活跃发明条件人手装备一台手提电脑，为教师的专业生长创设便当条件。

4、反思

只需在不断的反思和总结中才会不断地前进。校园发起教师以“叙事性总结”、“教后感”、“读后感”等多种形式进行不断反思、不断总结，使自己的作业学习留有痕迹并有所考虑，使自己作为知道目标而进行全面深化的镇定考虑和总结，然后改善教育实践的学习办法，不断对自己的教育实践深化反思，活跃探究与处理教育实践中的一系列问题，进一步充分自己、优化教育，使自己进步专业水准。

篇8

【关键词】高职；学生；顶岗实习

依据《关于全面前进高级工作教育教育质量的若干定见》,教高[2006]16号文件精力，为实在落实校企协作、工学结合人才培育形式变革，全面前进人才培育质量，高职院校应实施在学制规则的时限内有必要组织学生到企业进行为期半年以上的顶岗实习。

1 顶岗实习的含义与意图

顶岗实习是校企协作的详细表现，是工学结合人才培育形式的重要组成部分，是培育和前进学生归纳工作才干的重要教育环节，也是深化“工学结合” 人才培育形式变革、强化学生工作道德和工作本质教育的杰出途经，仍是拓展作业途径的重要途径。

顶岗实习表现了“工学结合”、“教育进程的实践性、开放性和工作性”，是对其他各教育环节的持续、深化、补偿和查验，是学生走上社会和上岗前全面前进工作才干的必经阶段。其意图在于经过实在的作业环境，让学生承受实在的工作操练，一方面协助其更