小学语文教师实习自我总结范文

导语：怎么才干写好一篇小学语文教师实习自我总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

读书关于我来说，是学习和日子中必不可少的作业，除了自己是个教学匠以外，还由于我从小就和书有着不解之缘。

记住我上小学四年级的时分，校园的一位刘教师调走了，咱们几个同伴协助刘教师搬迁，终究我在垃圾堆里发现了一本寒酸的《水浒传》上册，急速大声喊道：“刘教师，这还有一本破书呢！”刘教师说：“那本书我不要了，就送给你看吧！”我心头一喜，啊，太好了！由于我听伯父讲过《武松打虎》的故事如同就出自这本《水浒传》，我小心谨慎地拂去书皮的尘埃，回到家，又把烂掉的几页粘好，外面用一张皋比纸包上，就这样的半部《水浒传》，成了我日子中不可或缺的一部分，我常常拿出来阅览。

有一次上课的时分，我被梁山豪杰的英豪豪举所感动，居然情不自禁地叫起好来，成果可想而知，我尝到了教师的教鞭的味道，从此不敢把《水浒传》拿到桌子上读了。后来我想到了一个“好”方法，便是在桌子上面挖一个小洞，上课时想读书的时分，就用手拿着书在抽斗里前后移动，眼睛经过小洞看书。可是好景不长，被教师发现了，成果她告知了我伯父，我又被伯父臭骂了一顿。

那一段日子是我沉迷《水浒传》的韶光，当我看到戴宗有日行千里的身手，放羊的时分我就在山间的小路上操练飞驰，居然脚上扎了刺也不觉得疼；当我看届时迁有飞檐走壁的功夫时，就在家里的梁头上操练倒挂金钩，有一次从房梁上掉下来，居然把鼻子摔出了血，妈妈知道了把我好一顿抱怨；当我看到鲁智深拳打镇关西的时分，我就在粮食囤边，对着小麦用双拳击打，直打得小麦溅起囤子，手指上还流出了鲜血，可是练了好多天，也没有练出鲁智深铁拳头的功夫。我知道自己与铁拳无缘，后来也不再浪费粮食了。

幼年韶光点点滴滴的回忆都是那么夸姣，读书带给我无限的遥想，也在我的心里种下了一个做语文教师的愿望。

初为人师，我成了长大的孩子

1991年3月11日，是我去实习的日子。泗县二小的领导热心地接待了咱们，并把校园的基本情况向咱们作了介绍，安排好实习的科目与班级。所以咱们便睁大眼睛挨个办公室看着教师们都在做些什么，默默地领会怎么去和孩子们共处。

上讲台的前一天晚上，我把课备了一遍又一遍，直到晚上11点多，才揉揉疲倦的眼皮，沉沉地睡去，要不然心里总感到不结壮。开端几天，我总是惧怕听到上课铃声，这声响意味着我要走向那崇高的讲台。每一次上课之前，我总是坐卧不安，把粉笔在手中撂来撂去，沾着手中渗出的汗。到后来，不知不觉这铃声居然变得动听起来，我可以和其他教师相同大方天然地走上讲台。从前那种不可思议的慌张和严重感渐渐地远去了。

师范结业后，我被分配到乡间一所偏远的村办小学。校园除了几位返老还童的民办教师和几十个单纯质朴的孩子，眼前便是原野里两排破破烂烂的教室，还有几棵歪歪斜斜的杨柳。校园离四周的三个小村庄不远，建在空阔的郊野里，连院墙也没有。白天和孩子们在一同忙忙碌碌感觉还好，放学后，郊野里静悄悄、空荡荡的。夜幕降临，只要我的那盏油灯在苍茫的黑夜中忽闪着，风华正茂的我刚刚从喧嚣的城市中走出来，心中难免掠过丝丝惆怅与苍凉。

做一名教师的愿望变成了实际，我心中充满了等候。可是实际与愿望总是有间隔的，原以为做小学语文教师很简单，可是乡村的孩子都野惯了，狡猾不说，作业也常常不做。上课的时分，班级乱糟糟的，有时分整理讲堂纪律都要花费十几分钟，教育效果可想而知。在几位老教师的点拨下，我每天脚踏实地，备课上课，安排班会，展开课外活动，忙得不亦乐乎，总算可以驾御住语文讲堂。后来校长和教训主任听了我的课说：“小伙子，好好尽力，是块好教师的料。”所以对未来我充满了决计。

作业了一年多后，我到徐州鼓楼区去参与语文名师观摩会，那是我平生第一次走近特级教师于永正教师和徐善俊教师的讲堂，这让我大开眼界。本来语文课可以上得这么精彩，那种感觉让人如沐春风。我忘记了自我，忘记了师生，像是观看一场精彩的话剧，在这五彩斑斓的国际里，移步换景，处处皆是美景，我居然愿望自己变成了台上的授课教师。于教师的课尽管完毕了，可是他讲堂上的举手投足，都让我佩服得五体投地。

所以，于永正教师成了我心目中的偶像，我不断地去揣摩，去学习，觉得自己变成了一群小孩子中的大孩子，语文讲堂变成了自己愿望的舞台，而我则一路跌跌撞撞地向前行走。

重返象牙塔，在教师与

学生间游离

后来经过一次偶尔的招聘时机，我调到了县城试验小学作业。在县城的校园作业，教育竞赛的压力显着增大，我感到教育水平有必要再上一个台阶。所以，读书就成了个人本质增强的必要途径了。其时我接连几年参与了成人专科、本科自学考试，那一本本中文的专业教材，就成了我日子中的伴侣。每逢夜深人静的时分，我批完作业备好课，便秉烛夜读，直读得如痴如醉，欣喜若狂，物我两忘，全部的孤寂烦恼皆抛到无影无踪了。读书的个中味道，妙趣横生，真可谓：开卷片纸心中暖，半夜书声带月寒。

但惋惜的是，在县试验小学作业开端的几年里，我并没有完成自己做语文教师的愿望，而是当了几年音乐教师，直到2001年我才又一次走进了语文讲堂。合理我要大干一场的时分，我得到的却是一盆冷水。学生家长不相信音乐教师会带语文，忧虑自己孩子的语文成果会受到影响，纷繁到校长室要求换班，幸而校长力排众议，深信我必定可以教好这一班学生。我感到肩顶有千钧压力，只要破釜沉舟了，我要做的只要用举动和成果让家长定心。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一堂课我以为要做到三方面考虑：教育预设考虑，教育进程考虑，课后反应考虑。凡事预则立，不预则废。教育预设有必要充沛解读教材，吃透教材，掌握重难点，观察学生的全部，对症下药，面临讲堂的千变万化，灵敏变通，因人而异，量体裁衣。教育反思是不断进步本身教育效能和本质的进程，每次讲堂教育完毕后，我都对自己所教的文本进行反思，看看自己有没有捉住文中的要点进步教育功率，方针达到怎么等，然后是从学生的掌握程度反思自己有没有对症下药，有没有更好的战略，有没有充沛发挥教育机敏。

经过一段时间的反思，查遗补缺，扬长避短，我的语文教育专业水平在不断进步，教育效果也初显成效。咱们班的语文期末考试成果一直在年级前三名，这些成果的获得既让校长脸上有光，也得到了那些要求孩子转学的家长的认可。

在语文教育前行的道路上，我觉得一位语文教师在讲堂上能把常识技术传授给学生，仅仅是个教学匠，要想实在在语文专业之路上走得更远一些，就要进步自己的教育科研才能，进步自己的专业本质。一位优异的语文教师应具有广博的专业常识、开阔的人文视界、深沉的理论功底，这也坚决了我想从头走进大学来进步自己的归纳本质和人文见识的主意。

2004年，我经过了两年英语和专业课程的温习预备，总算如愿以偿地走进了实在的象牙塔――安徽师范大学文学院，开端了我的研究生学习生计。如果说从前读中师是多彩日子的开端，充满了奋发向上与调皮，那么我的研究生学习，让我深深地感受到象牙塔的博学多才，它让我的学习阅历愈加丰厚，磨炼得愈加老练。

一分耕耘，一分收获，常识让人充分，使人崇高。我在四年时间里获得了美学和教育学两个硕士学位。当今社会，浮躁之风延伸，或许有人对回炉进修有些不了解，可是其间的愉悦，不是每一个人都可以领会到的。

2008年，我研究生结业再次回到作业岗位。很显着，我的教育作业愈加称心如意，讲堂也如行云流水一般。天然学生在我的讲堂中也是愉快的，我常常赢得他们的阵阵掌声和绚烂的笑脸，也得到了同行们的认可。在随后的几年里，我应邀给师范大学的学生做教育专题讲座，到省内外做现场讲堂教育展现。当那些听课的大学生和教师们为我拍手，为我送上鲜花，我精神上的享用天然不可言喻，一同也是自我价值的表现。最为欣喜的是，我在教育方面的拙作也不时地刊登在报刊上，每逢接到编辑部的信函，手捧样刊，嗅着精巧杂志中散发出的墨香，再读读自己的著作，那种高兴真是难以言表。

情人节，“她”向我姗姗走来

“特级教师”这个荣誉，在20多年前我师范结业时就传闻过，从前对我是十分生疏和悠远的，但一同也是我作为一名一般教师的抱负寻求。

2011年9月，当省第十批特级教师评定开端报名的时分，我的心里坐卧不安。抱着试一试的情绪，我像当年参与研究生考试报名相同，带着满腔的热心，尽力着，奋斗着，至于成功与否，就等候着上苍的赏赐吧。紧接着我到市教育局参与教育事务挑选，我抽到了传统课文许地山的《落花生》。尽管这节课我很熟悉，可是在场的究竟都是语文教育的专家，我的心里仍是很严重，并且抽到的仍是近百位参评者的第一号。当我走上讲台时，首要谈到了《落花生》的写作布景，接着辅导学生书写生字，掌握课文主要内容，了解和感悟要点句段，等等。跟着思路的开阔，讲堂的进程天然地流动出来。这节课的讲堂结构规划、日子实例的引进、教材深度的掌握、写作的搬迁等方面也都瓜熟蒂落，成果受到了听课评委的共同赞赏。

10月23日，市教育局传来音讯，我作为县里仅有的语文教师顺畅经过初评，被引荐到省会参与终究的讲堂教育事务查核，我又一次焦头烂额地投入到严重的预备阶段。

特级教师的考评正式开端了。考场上静谧一片，只要沙沙的写字声有如春蚕啃食着桑叶。我奋笔疾书，把课文的授课思路倾泻在笔端，倾泻在纸上。不知不觉两个小时过去了，我活动一下酸痛的手臂，上交了试卷。紧接着，我稍作预备，登上了查核的讲台。这一节课十分顺畅，学情比我估量得要好得多，师生配合得也很默契，课题板书质疑，故事导入，生字书写辅导，要点句段品析，结束提高课题，仅有的惋惜是还有一点儿没上完，考官便宣告下课了，其时我甚至都觉得这次参评必定落选了。但后来传闻评委们十分满意，居然全票经过期，我都不敢相信自己的耳朵！

余下的便是三个月的等候，这三个月对我来说是绵长的，更是苦楚和折磨，可以说是食不知味，寝不安席。但是十年磨一剑，否极泰来，2012年2月14日这天，我在安徽省教育厅网站发现评定成果公示上面赫然写着我的姓名！刹那间，激动、豁然、欣喜……都涌上了心头。

让我意想不到的是，2月14日情人节这天，这个模糊而悠远的“梦中情人”真的会变成实际。

语文教育，心中那轮明月

愿望完成了，但是我深深地知道，作为一名特级教师，自己的教育水平还有待于敏捷进步，见识还有待于进一步夯实。我默默地下着决计，期望自己在往后的日子里，可以扎根语文讲堂的土壤中，不断地探究，总结经验，进步教育事务水平，踏结壮实地做一名当之无愧的特级教师！让我的孩子们在讲堂上得到一种艺术享用，完成一次次心灵默契的对话，在语文讲堂中入神；让我讲堂中的每一个字、每一个词、每一个语句都变成了生命的涓涓溪水，在学生心田里漫漫润泽。

特级教师不仅仅是光环，更多的是一种压力，强逼着自己不断地行进。明末教育家王夫之在他的《四书训义》中指出：“教者因人才不齐，而教之多术。”这是要求语文教师不但要长于规划教育和解读教材，还要十分了解学生。

2011年在小学语文名师教育活动中，我展现了王安石的《泊船瓜洲》这节课。王安石的这首诗蕴含着浓浓的乡愁，也融入了他对朝政的忧虑与无法。诗无达诂，读者关于文本的了解会由于不同的人生阅历和文化布景，发生不同的感悟和体会。因此在古诗教育时，要注意教育内容的价值取向，尊重学生在学习进程中的共同体会，当令引导学生了解诗篇情感，尽力使学生的了解靠近作者的实在思维。诗句中的“明月”便是我国传统的思乡的意象，我就捉住这一意象做足文章，课前导入播放歌曲《我国的月亮》：“哪里月不圆，何处月无光，我却深深地爱着你，我国的月亮。自古月是故土明，你深深的爱，你甜甜的情，总珍藏在我的心上。”然后又选用不一同代描绘明月的诗句比照吟诵，我带着孩子们与作者的思绪一同飘飞，一同带着乡愁遥望着夜空中那轮明月。

从教20多年，我从一名一般教师生长为一名语文名师、一名学科带头人、一名特级教师、一名浙派名师导师……当一项项荣誉接踵而来时，我时间审视着自己，提示自己“阻滞便是落后”，一刻也不敢松懈。

年年岁岁花类似，岁岁年年人不同。闻着墨香，我时间与大师对话，与智者共语。教学给了我日子的趣味，伴我走过了风风雨雨的人生。读书与教学，无意间达到了合而为一的境地，我的心里感到愉悦，魂灵得以提高，性格得以熏陶。