助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇财政处理结业总结，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
本年上半年，我科室在区人力社保局、区作业服务处理局的正确领导下，在大局各科室的大力支持下，全面履行作业相关各项优惠方针，大力促进高校结业生充沛作业，活跃为全区活动人才供给优质服务，着力进步我区活动人才党委党建作业质量，各项作业稳步推进，为下半年作业履行打下了坚实根底。现将相关作业状况总结如下：
一、上半年作业概略
,一高校结业生作业服务
一是持续施行“一揽子”服务促进离校未作业高校结业生作业创业，我区高校结业生作业创业“一揽子”服务的施行计划已提报区人力社保局党委会上评论经过，现在正在逐项履行。二是全区共有作业见习基地xx个，其间：本年新申报树立xx家区属作业见习存案企业，新增xx人参与作业见习，留用xx人，留用率为66％。三是完结本年市人才中心下达我区大学生暑期实习岗位收集使命，收集到辖区xx家单位供给的作业社保服务、医疗临床服务、农技服务、水务归纳服务等xx底层一线实习岗位。
,二活动人才服务处理
一是活动人才党委党建作业。党委现有党员xx名，经过“互联网+”打开“两学一做”专题学习xx次，专题研讨xx次，专题党课学习xx次，“安排日子日”xx次，报送党务宣扬信息xx篇；6月12日，区委安排部安排全区活动支部书记练习班的xx名参训学员到活动人才党委观赏学习，党委安排委员兼二支部书记xx在练习讲堂进步行了“言传身教”。二是活动人员人事档案数字化加作业业。我区现存xx万余卷活动人员人事档案的数字化加作业业正式发动，市人才中心托付的专业安排已于6月1日出场打开档案收拾、扫描作业，现在已收拾完结xx余卷。
二、存在的问题
,一高校结业生方针使命下达滞后。每年市对各区县高校结业生作业服务作业实绩方针查核使命,市教委供给的离校未作业高校结业生作业帮扶名单一般在10月底才干悉数下发，而查核截止时刻为当年12月底，区县作业服务经办安排还要采纳逐个联络、实名挂号、定制服务等一系列作业帮扶服务办法，作业周期较短，完结作业使命略显急迫。
,二购买作业创业服务作用有待细化。依照市财政局、市人力社保局《关于转发<作业补助资金处理暂行办法>的告诉》精力，“作业创业服务补助可按政府购买服务相关规则，用于向社会购买根本作业创业服务作用，详细规划由省级财政、人社部分确认。”但因为市级还未出台相关施行细则，各区县在作业补助资金履行进程中存在必定难度。
三、定见主张
,一恰当提早下达方针查核使命。主张市局调和市教委，尽量于8月份前供给并下发离校未作业高校结业生作业帮扶名单，为区县打开作业帮扶服务供给更富余的时刻，以进一步进步高校结业生作业服务作业质量和作用。
,二出台购买服务作用施行细则。主张市局调和市财政局，尽早出台作业创业服务补助用于向社会购买服务作用的施行细则，以便利区县履行，有利于进步作业补助资金运用功率。
四、下半年作业计划
,一深化履行高校结业生作业创业“一揽子”服务。
1.打开实名制挂号和定制服务计划。做好xx届高校结业生回区签到作业，依托镇,街、村,居公共作业服务途径，运用电话问询、入户造访等办法，经过打开实地摸排、窗口处理、网上在线挂号等途径，全面把握离校未作业高校结业生实名信息和作业创业需求。将有作业创业志愿的离校未作业高校结业生悉数归入定制服务计划，并为其供给“1对1”精准作业帮扶。为缓解离校未作业高校结业生求职进程中移动通讯、车旅等费用压力，进步高校结业生参与实名制挂号和定制服务计划的自动性和活跃性，专门针对市下发我区的离校未作业高校结业生打开“微信红包、手机话费派送活动”。经过履行活跃的作业方针，确保完结本年市下达我区实名制挂号和定制服务计划实绩方针查核使命，确保全区有作业志愿的高校结业生年末挂号作业率坚持在xx％以上。
2.举行作业见习对接活动。优化辖区作业见习存案企业,单位质量，为高校结业生供给愈加优质的见习岗位，进步高校结业生参与见习活动的活跃性。安排存案企业,单位深化xx大学、xx学院等辖区高校打开作业见习对接活动2场以上，为高校结业生、结业学年在校生参与社会实践树立通道和途径。
3.施行作业辅导实质测评。引进专业的作业辅导实质测评系统，针对辖区高校结业生打开作业辅导实质测评，协助高校结业生全方位了解自身实质，为其作业、择业供给参阅和辅导。本年计划针对辖区离校未作业高校结业生、高校结业学年在校生施行免费测评服务xx人。
4.打开作业创业宣讲举动。进一步优化高校结业生作业创业宣讲队成员，充沛发掘典型资源，从辖区高校增选部分高校结业生创业成功典型、扎根底层的作业典型充沛宣讲队成员。本年下半年，将深化辖区高校和镇街打开至少x场“作业创业宣讲会”，宣讲队员用自己的创业作业亲身经历和高校结业生谈经历、摆爱情，鼓舞其调整好心态，改动作业观念，活跃面对作业问题。
5.举行立异创业活动。为进步高校结业生创业才干，营建愈加活跃的创业气氛，充沛调集大局资源，举行方式多样的立异创业活动。本年下半年，将举行高校结业生创业练习班、创业沙龙、创业导师进高校“专家问诊”等活动，为有创业志愿的高校结业生树立交流、学习途径，针对性处理高校结业生的创业难题。
篇2
[要害词]运用型；财政处理专业；教育系统；本科教育
一、运用型财政处理专业的现状及培育方针
(一)运用型财政处理专业实践教育现状
校内财政处理专业实践教育根底单薄。校内财政处理实践是经过试验室中模仿财政处理作业程序与办法，使学生对作业环境产生直观的知道，意图是为了使学生把握部分理财实践操作技术，然后满意日后企业环境中的实践运用。而一般高校正实践教育没有给予满意注重。只是把培育方针、课程系统和教材建造等方面作为专业建造的要害。此外，近几年高校扩招，学生数量添加，这也给高校安排实习单位带来了必定的困难，因而一些校园爽性不施行会集实习，而是让学生自己联络实习单位。
校外财政处理专业实践教育环节单薄。校外财政处理实践环节是经过在企业实习协作等办法，供给企业财政处理的作业环境，使学生把握财政处理理论与办法的实践运用。现在校外财政处理实践环节单薄。其首要原因为：一方面，大多数企业并未独自设置财政安排。而是与管帐安排合设，这使财政处理专业的学生难以找到对口的实习部分。因而，实习学生到了企业也没有相关的专业事务可供实习。另一方面，一些单位常以作业繁忙、没有时刻招待为托言不接纳实习生。而且即便学生找到了实习单位，有的也不活跃合作，不给予必要的辅导，达不到预期的实习意图。
(二)运用型财政处理专业的培育方针
我国商场经济的树立和不断完善，必定会带来工业的改动，要求培育的人才具有习气作业转化的才干。运用型本科教育是培育介于技术运用型和研讨型之间的运用型人才，即培育为区域经济建造服务的、具有较高归纳实质和较强实践才干的、实务运用为主的财政处理专业人才，在培育规范中杰出培育作业才干、立异才干、社会实践才干和归纳实质才干的要求。
培育作业才干。在实践教育中经过加强专业思想教育，注重作业道德教育。注重多元技术培育。强化实践环节的教育和鼓舞辅修第二专业。有用地培育了大学生的作业才干。
培育立异才干。运用型财政处理专业的立异才干包含：自学和获取新常识的才干；独登时剖析问题和处理实践问题的才干；独登时进行科研和打开常识的才干；必要的表达才干、安排才干和处理才干。
3培育社会实践才干。促进大学生经过社会实践活动。把自己学到的理论常识运用于查询、剖析和处理相关的实践问题，然后让大学生在实践中培育专业操作才干和立异才干。
4培育归纳实质。归纳实质包含身体实质、心理实质、政治实质、道德实质、专业实质、审美实质等。培育和进步归纳实质的意图，便是为了使学生的价值、潜能、特性与力气在校园以及作业岗位上都能得到充沛的展示与开发，并能促进自己的位置得到不断的进步。
综上所述，运用型财政处理实践教育的首要意图便是要培育学生的财政处理知道、剖析技术和反求才干，所以培育财政处理运用才干应作为整个实践教育系统的方针。
二、中小型企业财政处理人员的现状及实质需求
(一)现在企业中财政处理人员的现状
财政处理是企业运营处理的中心，企业的获利才干、可持续打开才干以及对运营危险的调控才干在很大程度上与财政处理水平密切相关，而现在企业中财政处理人员存在以下问题：
部分财政人员法令知道不强。履行国家各项财政法规的才干较差，在作业中，抵抗违法行为的自觉性不行。
财政人员事务实质遍及偏低。管帐根底作业不规范，所发表的管帐信息不能实在完好地反映企业的财政状况和运营作用。
3财政人员归纳实质较低，难以完结管帐在经济活动中的猜测和决议计划功能。缺少渊博的常识，缺少立异才干。缺少信息的收拾剖析才干。
(二)企业中财政处理人才需求的技术和实质
财政人员作为财政处理的首要承当者，财政处理人员的实质将直接影响到企业的财政处理水平。一般财政处理人才需求具有如下技术和实质：
应具有渊博的常识。财政处理人员要参与企业的运营处理和战略决议计划，其事务规划大大突破了财政管帐的作业领域和常识领域，需求交融出产、运营、处理、商场、出资、金融、法令等多方面的常识。财政处理人员将更多地发挥处理职责。
应具有杰出的作业道德。不管处于何种作业的企业。其社会职责都在不断增强。因而。财政处理人员自身有必要具有杰出的作业道德质量，实在做到诚笃守信、廉洁自律、客观公平、坚持原则、不做假账，把国家和大众利益放在首位。
3应具有不断自我学习的才干。跟着商场经济的打开，国家在财政、金融、税收、出资、企业管帐原则(范文)方面不断出台新的方针方针，关于方针性很强的财政处理作业来说，财政人员不只要有厚实的财会专业常识和专业技术，一起还有必要不断学习和把握国家的财经方针、财经纪律、法规、原则(范文)。
4应具有立异精力。财政处理人员不该满意于财政处理现状。而要不断改善核算流程和办法，以习气商场环境剧烈比赛下的事务快速改动。财政处理人员应可以自觉评论改善事务的新技术和新办法。因而，财政处理人员有必要要具有立异精力。
三、运用型财政处理本科专业实践教育系统构建
构建运用型本科财政处理专业的实践教育系统，表现运用型人才培育的特征，是运用型本科院校财政处理专业课程设置的重要组成部分。意图是培育出的财政处理人才干够处理企业面对的不同层次上的财政处理问题，这就要求从实践的视点来培育财政处理人才，其间包含实践教育课程设置和教育实践办法环节。
(一)运用型财政处理专业实践课程设置
财政处理是对财政主体的筹资、出资和收益分配等一系列资金运动、资本运作的处理，是专业性与技巧性都很强的事务处理活动。而运用型财政处理专业更偏重处理技术的培育。因而在实践课程设置方面要统筹管帐学、处理学、金融学三方面的才干。相应开设的实践课程可以有：管帐电算化等财政软件课程、财政剖析课程、财政处理及课程规划、公司理财及课程规划、审计事例教育(内部操控)、证券出资剖析等。然后在理论上为学生的实践才干奠定一个杰出的根底。
(二)运用型财政处理适用的实践教育办法
运用型财政处理事例教育。事例教育法是一种具有启发性、实践性。进步学生决议计划才干和归纳实质的一种新式的教育办法。财政处理教育事例，是在对有关企业单位及其相关部分进行广泛查询研讨的根底上所编写的，反映财政处理典型事务的实例。事例教育一般分为以下几个进程：首要，事例评论前期预备。教师要依据教育进展和教育要求选好事例；学生应依据教师的安排仔细阅览事例，对相应的考虑题进行剖析，提出对策。其次，事例剖析与评论。教师要发明杰出的自在评论的气氛和环境。教师在评论中要对学生进行引导，使事例评论紧紧环绕中心打开。学生要活跃发言及倾听他人的剖析与见地，比较自己的观念和思路，不断批改自己的计划。再次。事例评论后的总结。教师在事例评论后作扼要总结，要针对评论的思路、剖析的办法、处理问题的途径等指出评论中存在的缺陷和缺少。终究，编撰事例剖析陈述。
运用型财政处理沙盘模仿对立。沙盘模仿对立是一种源自西方军事战役推演的艺术，它将军事上指挥作战时模仿战场情形的沙盘移植到财政处理课程之中。沙盘模仿试验课程选用体会式练习办法，即遵从“体会——共享——进步——运用”的进程进行学习。经过直观的企业沙盘。模仿企业实践运转状况，可以让学生在沙盘模仿对立中体会完好的企业运营进程及运营思路和处理理念。一般分为以下进程：()预备阶段。将学生随机分组，每组一般为4—5人，组成六个相互比赛的模仿企业。拟定企业运营需求遵从的规矩，包含商场区分与准入、出售会议与订单争夺、厂房出产设备购买、产品出产、原材料收购、产品研制、融资借款等方面的约好。()对立阶段。对立开端后每一个企业在商场猜测的根底上评论企业战略和事务战略，打开比赛运营，拟定重要运营决议计划，决议计划的作用会直接表现在企业运营作用中。几个运营年度完结后，将各企业运营状况进行比较，效益优异者取胜。(3)评定阶段。每年的运营作用出来后。各方都要对其进行剖析，当令调整企业战略。(4)完毕后。教师和学生一起总结评定运营作用。
篇3
关于运用型财政处理本科人才培育方针有几种不同的观念。榜首种观念从商场需求视点进行论说，如葛文雷、吴丽贤、常珊珊以为财政处理专业人才培育方针终究取决于人才商场对财政处理专业结业生的需求。第二种观念从作业领域和作业类别的视点进行论说，如崔莉以为运用型财政处理本科专业结业生结业后在政府机关、企事业单位从事出资、点评、企业理财、金融出资、财产保险、修建工程造价、财政剖析方面、财政管帐等方面的作业；吕立伟、张周等以为运用型本科财政处理专业人才是能在事业单位及政府部分从事财政处理相关作业的“运用型、复合型、立异型、国际化”的专门人才。第三种观念则从才干视点进行论说，如朱开悉以为财政处理专业建造方针是具有“宽、厚、强、高、熟”，专业才干实质要求高的财政处理专业的执业人才。第四种观念从作业性质等视点进行论说，2012年教育部高档教育司发布的《一般高档校园本科专业目录和专业介绍》提出财政处理本科专业的人才培育方针为“培育习气现代商场经济需求，具有人文精力、科学素养和诚信质量，具有经济、处理、法令和财政处理等方面的常识和才干，培育能在营利性和非营利性安排从事财政处理以及教育、科研方面作业的运用型、复合型人才。我国学者对运用型本科人才培育方针定位的知道都有必定的道理，但也存在各自的缺少。如榜首种观念提出了契合商场需求的实质要求，但缺少商场详细形状的描绘，不方便操作；第二种观念提出了详细作业类别，但提出的国际化等要求过高，难以完结；第三种观念抓住了才干这一要害，但“宽、厚、强、高”很难做到；第四种观念归纳了商场要求，实质、常识和才干及作业性质等，较为全面，但提出的能从事教育、科研作业的方针逾越了运用型本科学生的才干，不切实践。咱们以为，运用型财政处理专业结业生的商场需求其实质便是来源于财政处理相关作业岗位对人才的需求。这些或许的作业及打开岗位有出纳、核算管帐、总账管帐、财政司理、财政总监、出资部司理、出资部助理、理财部司理、理财部助理、融资部司理、融资助理等作业岗位。人才培育方针便是培育满意这些作业岗位需求的人才。
2依据作业岗位要求确认才干结构和常识结构
2.1才干结构
关于财政处理作业岗位所需求具有的作业才干有几种具有代表性的观念。杨克泉以为财政处理人才应具有娴熟的管帐核算、财政处理等事务操作技术,而且通晓企业理财之道,具有全面的策划运筹才干[7]。葛文雷,吴丽贤,常珊珊以为财政处理专业人才应具有把握言语表达才干、财经写作才干、经济剖析才干、管帐核算才干、交税策划才干、财政剖析才干、资本运作才干等专业技术。朱传华以为财政处理运用型人才应有必定的交流才干、剖析才干、策划才干、事务才干、决议计划才干等[8]。李文静则以为财政处理岗位应该具有必定的言语文字表达、人际交流、核算机操作、信息获取及剖析、财政处理、金融处理等才干。刘其冰以为中小企业财政处理专业人才应具有管帐核算、税务策划以及实践运用等事务技术。以上学者都从不同的视点论说了财政处理作业岗位应该具有的作业才干要求。可是都是比较广泛、笼统的概述，没有进行归纳和总结，缺少层次感，不方便辅导课程系统的设置。归纳以上各个学者的观念以及结合详细的作业岗位要求。可以将财政处理作业岗位所需具有的才干区分为三种才干：技术技术、人际技术和概念技术。技术技术是指运用信息化等技术依照企业财政各个作业岗位的作业程序、作业办法、作业规范等完结财政作业的才干。人际技术是指与财政作业相关的处理人际关系的才干，包含与上下级及税务部分、银行、客户、证券等交流和调和的才干。概念技术是指能洞悉企业表里环境及运营状况,然后合理调整财政资源、制定财政处理原则，并及时发现问题，提出对策主张或作出决议计划的才干。不同的作业岗位要求具有不同的技术技术、人际技术和概念技术。除财政司理、财政总监、出资部司理、理财部司理、融资部司理等领导岗位外，其他作业岗位都是结业生或许的挑选，而从事领导作业也有必要把握其他岗位的技术技术。因而技术技术是一切作业岗位都有必要具有的才干，也就成为运用型本科学生有必要具有的根本才干。人际技术关于一切的作业岗位都十分需求，也是做好每一个岗位详细作业的技术之一。概念技术是财政作业领导岗位有必要具有的才干。也是学生结业后持续打开有必要具有的才干。因而人际技术和概念技术也成为本专业所需求把握的才干。关于大学生而言，这三种才干都需求培育，但要害应注重技术的培育。
2.2常识结构
运用型财政处理专业学生所要求的技术技术、概念技术和人际技术，决议了学生有必要具有相关的常识结构。技术技术所应具有的常识结构。技术技术要求运用型财政处理专业结业生具有的常识安排包含账务处理方面的常识、财政剖析方面的常识、融资方面的常识、出资方面的常识、全面预算等处理管帐方面的常识、本钱核算等本钱管帐方面的常识、公司战略与危险方面的常识、税收策划等税务方面的常识、财政软件等方面的常识等。概念技术所应具有的常识结构。概念技术要求运用型财政处理专业结业生所需求具有的常识是在把握技术技术所需求的常识的根底上，还需求了解国家的有关方针、方针、法令法规、经济剖析、企业处理理论、经济法、财经写作常识、危险处理等常识及其收集与剖析办法。人际技术所应具有的常识。人际技术要求运用型财政处理专业结业生所需求具有的常识至少包含言语表达、逻辑思想、行为科学、鼓舞等方面的常识。
3现有课程系统存在的问题和对策
3.1课程系统存在的问题
许多院校财政处理专业是管帐专业的简略仿制。许多运用型本科院校开设财政处理专业意图只是为了招生人数，其开设的课程根本是管帐专业的课程，再添加几门管帐专业没有的课程。比如是针对财政处理课程用双语教育等等。有学者经过实地调研制现，大多数珠三角区域独立院校的实践课程设置一向在管帐学专业结构下；大多数财政处理专业只要一些管帐专业的试验室，如专业管帐归纳实训室，管帐信息化实务试验室等，并没有针对财政处理专业的出资、融资等建造试验室及实训课程。课程设置针对性不强，理论颜色太浓。现有开设财政处理专业的高校尽管定坐落运用型本科，可是开设的课程系统中没有针对财政处理专业结业生的作业需求。如融资是财政处理专业结业生的重要作业岗位之一，可是经过网上对开设财政处理专业的150多所高校进行调研，发现还没有一所高校开设企业融资理论与实务课程；又如运用型财政处理专业学生需求把握经济学的一些根本的思想、理论和办法，不需求把握每一个理论的推导进程，而简直一切开设财政处理本科专业的大学都开设了微观经济学和微观经济学，理论性颜色太浓；再如，许多高校在财政处理本科专业开设处理学课程，教授处理前史、理论和规则，而对财政处理作业直接相关的企业处理内容很少涉猎。课程内容穿插重复。现有课程系统系统性、科学性、合理性不行，课程之间存在穿插重复。如《财政处理》课程中财政处理的价值观念、出资的根本理论、项目出资、证券出资、现金处理、存货处理、利润分配、财政剖析、财政预算、杠杆原理、资金需求量的猜测等内容与《处理管帐》《、证券出资学》、《财政管帐》《、财政剖析学》等课程重复。课程设置操作性不强。首要没有针对“运用型”设置专门的实训课程，如没有针对根底管帐学开设根底管帐实训。其次每一门课程内容的设置首要偏重于对概念、作用、原理以及决议计划东西和剖析东西等常识的介绍，关于实践作业的流程、办法办法则一笔带过，没有对实践作业进程中的要害、要害、难点及留意事项等常识进行介绍，更没有完好的实践事例让学生了解实践作业的流程，也不能协助学生把握理论与实践结合的办法，学生学完一门课程今后也就很难着手操作。区域性、作业性没有妥善处理。现有的运用型本科财政处理专业的专业课程系统没有表现作业性和区域性特征，没有针对该高校地址区域的经济特征设置有特征的课程。
3.2课程系统设置原则
满意作业岗位需求。满意作业需求行将满意财政处理作业岗位需求作为人才培育方针，一起，依据作业岗位需求确认学生的才干结构和常识，并据以确认课程系统。融资是财政处理专业结业生的重要岗位之一，要求学生把握融资的根本理论、办法、程序等，相应地需求开设企业融资理论与实务、出资学等课程。课程内容有用联接，防止不必要的穿插重复。如开设中级财政管帐课程之前，首要要开设根底管帐学，让学生把握管帐的理论与办法、程序后，然后在中级财政管帐课程学习怎么运用这些理论与办法处理企业日常的财政问题，然后使课程之间有用的联接。为了进步教育的功率，有必要防止课程之间不必要的穿插重复。如现金流量表的编制放在中级财政管帐课程，所得税管帐可以放在高档财政管帐课程。课程设置要具有可操作性。可操作性原则表现在两个方面。榜首，开设操作性的课程。关于一些课程而言，在讲堂上无法有用的完结实践内容，就可以在该课程完毕后，设置实践周，由实训辅导教师供给实在的财政等材料按企业实践运转要求进行演练，然后进步学生的实践操作才干。例如在根底管帐学课程的完毕后开设根底管帐实训实践周，让学生模仿企业做一套简略的账。然后进步学生的着手才干、剖析问题和处理问题的才干。第二，专业课程内容要兼具理论性和操作性，在课程内容、结构安排上可以理论作为先导，将实践操作流程为主线，并以实践事例及剖析为支撑，以才干拓宽练习作为稳固与扩展。统筹区域特征和作业特征。因为运用型本科一般是为区域或作业经济服务，所以在开设课程的时分可以结合高校地址区域或作业经济的特征来开设一些选修课程。比如在以服务业和旅作业为主的城市，开设一些旅行管帐和酒店管帐之类的选修课以及地址区域的经济前史、人文等课程，供学生依据或许的作业岗位进行选修。
3.3课程系统详细内容
篇4
要害词：高职院校；财政处理教育；变革
一、高职财政处理教育存在的问题
1.教育方式单一，实践教育环节缺少。财政处理作为运用型学科，其具有很强的实践性，对学生实践运用才干的培育提出了较高的要求。在高职院校财会专业中，财政处理课程一向以来都占有着中心位置，课程设置有必要为财政处理的实践活动供给活跃的辅导含义。但是，传统财政处理教育存在许多缺少，许多教师将更多的精力与时刻放在了理论常识的教育上，旨在学生可以快速系统的获取专业常识，在实践教育活动的安排上并不合理，然后难以进步学生的实践才干。传统的财政教育活动疏忽了学生的主体位置，彻底环绕教师打开教育，学生在教育中过于被迫，学习活跃性难以得到进步，学生的财政处理操作才干也无法得到有用培育。
2.教育内容单一，缺少立异性。大部分高职院校财政处理教育依然沿袭传统方式，教育内容不行丰厚，教材中的经典事例也有所缺失，学生的批判性思想得到有用培育。传统的财政处理教育首要是以讲堂教育中的理论学习为主，教师经过对财政处理教材中的常识点进行解说来让学生被迫地承受常识内容，学生更多的只要生搬硬套，在学习中难以培育其立异才干，无法在实践中灵敏运用所学的理论常识。在面对比较杂乱的实践事例时，学生往往无法经过对所学财政处理理论常识的归纳运用使实践问题得到处理。
3.教师队伍建造不抱负。现在，许多高职院校的教师都归于本科或许研讨生结业后直接到校园任教的，这些教师相对年青，缺少教育经历，难以充沛把握财政处理教育的特征打开教育。再加上这些教师更注重理论教育，缺少实践经历，在教育进程中一般只能依照教材上的内容进行教育活动的安排与安排，教育事例相对板滞，在常识点的解说中又缺少趣味性，不只使学生难以了解，又无法调集学生的活跃性，终究导致高职财政处理教育的质量得不到确保。
二、高职财政处理教育的变革对策
1.活跃改动教育理念。为了处理高职传统财政处理教育存在的问题，首要，就要活跃改动教育理念，加强财政处理教育方式的立异。在传统财政处理教育中，教师一向占有着主导位置，学生在教育中的主体作用没有得到充沛发挥，导致教育质量难以得到进步。因而，有必要对教育中以教师为主的局势进行改动，尊重学生的主体位置，并环绕学生打开教育活动，教师更多的是扮演安排者与引导者的人物，为学生在常识学习进程中供给协助与引导，把握学习办法，使其立异才干与学习才干得到培育。
2.注重理论与实践的结合。在高职财政处理教育中，应环绕实性常识的教育打开教育，注重理论与实践相结合，在实践常识的教授中贯穿理论常识，这并不是说不注重理论常识的学习，而是要使传统教育中单纯的理论常识的教育的局势得到改动，使教育的趣味性得到进步，激起学生的学习活跃性。如此还可以使琐碎的理论探究得到削减，为实践教育供给更多的空间。
3.加强与企业的交流与交流。高职院校财政处理教育应以作业为导向，培育习气企业相应岗位的人才。为了完结这一方针，高职院校就要与企业坚持活跃的交流与交流，做好结业生回访作业，这样才干够充沛知道届时展局势，并以此培育企业需求的人才，一起可以充沛了解学生的特征与下风，据此不断改善教育，使高职院校的教育质量得到进一步进步，培育出更多习气社会打开的专业人才。
4.不断立异教育方式。在高职财政处理教育中，为了有用进步教育功率与教育质量，就要不断立异教育方式，选用科学的教育办法，例如，ERP沙盘模仿教育、启发式教育、事例教育法以及情境教育法。本文对前三者进行介绍：
榜首，ERP沙盘模仿教育。这是一种将学生的处理知道寓于游戏傍边的教育方式，该教育方式可以有用查询学生的运营、运作才干，经过沙盘来表现学生的运营处理作用，使杂乱、笼统的财政处理理论变得直观形象，不只使学生的企业运作与资金才干得到培育，一起，学生愈加承受这种在游戏中获取常识的教育，可以使教育质量得到有用进步。
第二，启发式教育。与传统理论教育比较，启发式教育是经过教师的引导与协助，促进学生对所学的常识内容进行总结与归纳，学生的成就感得到增强，使学生的学习活跃性与自动得以激起。因为财政处理具有处理课程的特征，因而在教育进程中，选用启发式教育具有必定的适用性，可以有用进步教育质量。
第三，事例教育法。财政处理的实质便是对企业日常财政活动与出产活动进行总结与归纳，因为学生缺少实践经历，对企业的财政处理活动不甚了解，因而可以选用事例教育法打开教育。在理论学习中，教师可以将日子中一些实践事例引进教育傍边，并结合理论常识进行教育，让学生经过所学的理论常识来处理问题，如此就可以使学生的实践问题的处理才干得到培育。
三、完毕语
综上所述，现在高职院校财政处理教育依然存在许多问题，咱们有必要对此予以高度注重，并环绕此打开深化的研讨，对问题产生的原因进行详尽的剖析，并据此提出有用的改善对策，使财政处理教育得到进一步完善，如此才干够进步教育质量，培育出习气社会需求的专业人才，为推进高职院校教育的打开供给强有力的确保。
参阅文献：
[1]张卫华.高职财政处理教育变革的几点考虑[J].新经济，2014
[2]王晓凤.关于高职《财政处理》教育变革的几点考虑[J].篇章，2009
篇5
要害词：运用型；财政处理专业；培育系统
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1005-913X,201602-0141-02
教育教育进程中，经过社会查询，依据社会对财政、管帐人才实质要求，结合岗位作业特征和生源状况，依照运用型人才常识、才干、实质调和打开方针要求，依照“理论够用、加强实践、杰出特征、作业导向”的人才培育的根本思路，以才干培育为重心构建并施行人才培育系统，首要内容为三方面：理论教育系统、实践教育系统和实质拓宽系统。
一、理论教育系统
,一课程结构上构成“途径+模块”的结构，经过“途径+模块”课程系统的建造，确保人才根本规范要求和多样化、特性化的打开。其详细含义是在运用途径上设置了作业技术模块、岗位技术模块和第二、三讲堂模块。在学院一致规则的公共根底途径外，又在专业理论途径上设置了学科一起课、专业根底课和专业中心课必修课模块、专业方向课程的限选课模块和自在选课模块。
,二教育内容与课程系统建造，对各类课程进行裁并、整合和内容更新，为实践教育供给“有必要、适度”的理论条件。从总体上规划学生需求把握的常识点和才干打开要求，杰出整合性和常识的运用性，打破传统按学科领域设置课程旧结构，增强骨干理论课程整合。
,三把作业资历确定类课程整合进课程系统中，为顺畅作业打下根底，为学生进入相关作业作好准入的资历预备，使学生将所学理论常识串连起来，能以作业需求为主线，为归纳常识与技术的构建供给理论常识和技术原理。
二、实践教育系统
,一树立“全方位、双循环、多模块”的实践教育系统
1.全方位
,1全方位模仿教育方式。方式依据依据财政处理专业系列课程特征而定，有校内校外两种方式的实训与实习，并把二者紧密结合。一起有手艺模仿、核算机模仿和管帐、财政、审计电算化相结合的实训。单元实训为每门课程的根底，专项实训针对岗位需求而设，还有包含物流、资金流和信息流的企业运营全进程实训，集管帐、审计、财政处理于一体的专业归纳实训。
,2全方位模仿实训内容。由单一的工业企业的模仿实训扩展到首要作业的模仿实训如施工企业、商贸企业、行政企业单位等；强化管帐、审计、财政等专业常识与技术的单元实训及其归纳实训；添加作业岗位的专项实训。终究使模仿教育内容愈加岗位化，愈加全面，为人才培育走向准作业化奠定根底。
,3全方位模仿教育环境。校内试验室，校外实习基地。校内树立健全“管帐电算化试验室”、“管帐手艺模仿试验室”、“ERP财政处理沙盘模仿试验室”；校外树立实习基地，包含管帐咨询公司、金融单位、企业、管帐师事务所、证券公司等。
2.双循环
日常教育中双循环是指各门课程的单元模仿循环与结业前的归纳模仿循环。
,1各门课程,指专业骨干课一是按章节内容涣散进行实训。二是课程完毕后会集一段时刻进行该课程归纳实训。这需求科学的安排时刻，理论教育精讲多练，经过实训加深对理论的了解。单元循环是随同专业系列骨干课程理论教育一起进行。
审计、公司,企业财政等课程单元模仿，培育学生发现、剖析、处理实践问题才干，以事例剖析为主，辅以专业查询，进步作业判断才干，以及与人交流、调和、往来的才干。管帐系列课程单元实训偏重根底模仿练习，培育根本作业才干，使学生娴熟把握本专业根底常识技术。在时刻安排上，别离在一、二、三、四、五、六学期进行，系列课程单元模仿实训是随同每门专业理论授课同步进行，实践教育环节接二连三线，使理论教育与实践教育紧密结合。
,2结业前的归纳模仿循环。侧重培育学生归纳常识的运用才干，进步作业比赛力。包含整个管帐、审计、财政处理系列的归纳模仿实训，这是在专业系列课程单元模仿实训后而进行的实训。
归纳模仿实训以校内实训为主，按设定的模块进行实训，会集在大四第七学期。第八学期进行顶岗作业实习，完结结业实习和结业论文编撰的预备作业及结业论文的编撰作业。
经过双循环模仿实训，完结了每门课程的全体循环和相关常识的穿插循环，到达全面把握、要害运用的意图，使学生专业常识步步进步。使学生在对各门专业课程的根本理论与技术分块、分条了解和把握的根底上，进步作业才干。
3.多模块
结业前规划既互相联络又相对独立的岗前实训模块，旨在进步结业生的作业比赛力，强化作业才干培育。
,1出纳岗位实训模块。这一模块的规划是为了确保学生上岗后能扎厚实实地从根底事务做起，出纳往往是学生进入财会部分的榜首个作业岗位，出纳事务也是财会人员的根底事务。此模块规划为成为一名合格的财会人员奠定杰出的事务根底。
,2管帐,审计、财政岗位实训模块。将学生置身于管帐,财政、审计主管人员的岗位，进行运营或事务活动全进程的管帐事务、审计事务和理财事务的处理。首要以工业、商贸、施工、行政事业单位必定期间的首要经济事务，意图是让学生娴熟把握运营活动或事务活动的内容及办法与操作技术，使结业生敏捷习气岗位需求，然后把握持续打开的时机。
,3交税申报事务实训模块。学生在校学习这方面的常识与技术较少，但用人单位在挑选财会人员时，往往十分看中其交税申报与交税事务处理的才干。该模块彻底模仿企业交税申报事务全进程，使学生得到这方面的常识与技术全面练习。杰出各种税金的核算、合理避税的运用、调整账务处理等内容实训，各种税收处理在企业管帐实务中所占比重越来越大，而且对管帐信息质量影响大，这项使命对财会人员作业判断力要求高，所以交税申报事务是财会人员必备的专业常识与技术。
,4“ERP沙盘模仿试验”模块。该模块练习，可以让财政处理专业、管帐学专业学生跳出财政看财政，全面进步学生作业判断力、运营决议计划和财政及运营活动剖析与点评才干，不光可以使学生全面把握现代企业信息化处理办法，然后从更深层次把握财政处理内在。在这一模仿实训中，把学生分红若干小组，进行对立性的实战练习。学生别离扮演不同企业处理人物，包含管帐、收购、出产、出售、财政、人力资源等功能。
,5特别事务模块。规划这一模块，旨在加强实务操作练习，以习气实践作业岗位需求。一些特别事务处理因新管帐原则与审计原则的颁布与施行越来越国际化、规范化。这些特别事务在实践作业中经常产生，学生在校只学些根本理论常识而缺少实践运用才干，因而，有必要加强该模块规划。
,6结业实习与结业论文规划模块。结业论文规划是对四年理论教育和实践教育质量的查验，是实践教育系统中的更高层次，它是理论和实践的进步，是对学生归纳实质全方位的查询。学生的总结、归纳才干不高，收集材料、收拾材料、运用材料的才干较弱，文字安排才干较低。为此咱们运用日常各种实训与实习时机要求学生写出论说性的总结和查询陈述，有知道、逐步培育学生写作才干。为结业论文的编撰奠定一个较好的根底。待进行较长时刻的结业实习时，学生就可以依据日常逐步培育出来发现、剖析和处理问题的才干以及日常堆集的材料，针对论文选题，较为顺畅的收集、收拾、加工实习中取得的与论文相关材料，较好的完结结业论文编撰作业。
,二完善实践教育系统施行的办法
1.构建财政处理专业大学本科1―4学年的分层次、模块化及点、线、面相结合的实训课程系统，将实践教育归入新版教育计划，然后确保上述实践教育系统的施行。
2.仔细做好实践教育内容的联接。做好以下几个结合：
,1单项实训与归纳实训相结合。包含每门专业课程实训与专业系列课程归纳常识与技术交融为一体的归纳实训相结合；每门专业课按章节涣散实训与该课程完毕后会集必定时刻进行系统实训相结合。
,2手艺实训与电算化实训相结合。学生结业后，不管是在大公司仍是小企业从事财会作业，不管是手艺核算仍是核算机核算都期望挥洒自如地担任作业，因而在实训进程中，要求学生既能娴熟的进行手艺操作，又能运用财会软件在核算机进步行操作。
,3课余学生涣散实训与相讲堂会集实训结合。涣散实训是指学生运用课余时刻在各个试验室中随时随机进行操作试验。
,4校内实训与校外实习相结合。运用寒、暑假的时刻，规则学生自找单位进行必定时刻的专业实习。学生有必要依据实习内容提交一份论文性质的查询陈述，作为平常学习成果查核内容。因为财会专业树立实习基地难度较大，学生在校期间，在强化校内实训的一起，校外实习必不可少，严格要求学生按实习辅导书详细规则的要求与内容进行实习。
,5结业实习与结业论文编撰相结合。依据财政处理专业特征，要求学生在较长的结业实习期间，依据论文选题留意收集材料、并进行分类收拾、提炼出论文论据、然后使学生编撰论文具有实践含义。因而要求学生编撰具有实用价值的论文。
3.加强实践教育材料建造
教材可选用正规出书的专门教材，也可由教师自行编写。详细规则实训意图，要求、内容、进程、办法、时刻、地址、进展及查核办法。一起教育大纲和实训教材，要求单项实训与归纳实训均要有相应的教育大纲，实践教育环节都要有相应教材和实践辅导书。
4.变革与完善实践教育办法和手法
激起学生学习爱好与独立考虑和自主学习的才干，到达“寓教于乐，乐学致用”，加强实践教育办法与手法变革，鼓舞教师在实践教育中运用现代化教育手法与办法，这是进步实践教育质量的确保。详细包含：
,1进行实践教育办法立异。实践教育是全方位、多视点的，运用教育的有限时刻进行是不或许彻底完结的，因而，咱们要求教师每学期开设的专业课程实训充沛运用现代信息技术手法进行多媒体动态演示教育，使学生经过网上学习来完结实践教育作业使命，并运用业余时刻进行网上实践教育。
,2选用灵敏多样的办法和手法。选用小组评论、讲堂争辩、到实践单位观赏、事例教育、情形教育、岗位轮换、人物转化、社会调研等灵敏多变办法。
5.加强双师型教师培育力度
,1请进来。聘任有必定理论根底和具有实践作业经历人员为专职教师；外请专家讲座，辅导难度较大的专业课程实训。
,2送出去。到企业单位，管帐师事务所，财会软件开发公司承受专门练习；答应教师在不影响教育作业条件下业余时刻到企业、单位参与实务操作。
6.完善点评系统，加强实践教育的考评
,1学生实践成果的查核目标系统
,2教师点评目标系统
,3师生互评
以上各项目标均赋予相应的权重登取成果，均以“百分制”查核，折合为“五级分制”。
三、实质拓宽系统
运用型人才不是培育精于技术的工匠，而是具有杰出的归纳实质的立异人才和创业人才。实质拓宽系统应包含专业技术、技术立异和专业实质的拓宽、社会归纳才干扩大练习、精力气质的熏陶、身心质量的全面进步。
,一安排学生参与各种专业技术比赛，进步学生专业运用才干和培育技术开发才干。
,二安排学生参与各种科技文化活动，进步学生社交才干和团队协作知道。
,三打开各类专业证书教育和练习作业，使学生经过练习和专业证书考试，使专业运用才干转化为技术资历。
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要害词 独立学院 财政处理专业 技术实训
中图分类号：G642 文献标识码：A
Discussion on the Independent College Financial Management
Professional Skills Training Courses Construction
LIU Yufeng
,Business College， Hubei University of Technology， Wuhan， Hubei 430079
Abstract With the application of technology-based university transition into the new trend of Independent college development， enhance professional skills training courses into a key independent college financial management professional development. Based on the characteristics and financial management expertise independent college teaching object existing internal and external training of difficulty， you can increase capital investment， maintaining good laboratory environment， and work to improve the professional quality of laboratory managers and laboratory utilization enthusiasm and other methods to improve teaching effectiveness of existing training courses; Meanwhile， the implementation of multi-disciplinary simulation training and teaching reform project， tutorial system implementation to innovation campus training approach by combining various types of student activities on campus， and by taking orders personnel training and the strengthening of cooperation with business students have own family and accounting firms， management consulting firms and other service organizations to enrich campus training， thereby creating a good training platform for financial management majors.
Key words independent college; financial management professional; skills training
0 导言
新局势下，我国沿袭欧洲的做法将大学分为“研讨型”和“运用技术型”两类。依据2014年2月26日国务院常务会议的相关精力，我国独立学院未来的打开方向将是运用技术型大学。由此，就独立学院的财政处理专业而言，培育学生专且精的财政处理专业技术必定成为其人才培育方针的要害，而加强专业技术实训课程建造成为专业取得长足打开的要害。
1 独立学院财政处理专业技术实训课建造的难点
1.1 授课目标及专业自身的特征
独立学院的授课目标首要为三本学生。一般来说，三本学生的理论功底、了解才干比一本二本的学生弱，学习的活跃性及自动性也相对较差，但他们在这些方面总体上又要比专科生稍强。而财政处理专业自身有很强的专业性和实践性，有许多专业课程比较杂乱、有必定的难度，需求学生有较强的了解才干，在勤加练习、仔细总结的根底上才干实在把握，根据理论课程根底之上的专业实训课更是需求学日子跃参与、仔细考虑。假如学生的学习习气欠好、情绪欠佳，连根底理论课都没有把握好，实训课的作用可想而知。
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要害词:职院;财政处理;计算作业
一、加强职院财政处理作业的含义
作为学院内部处理的重要组成部分，职院财政处理的好坏会在很大程度上影响整所校园的生计与未来的打开。进入到经济速度快速打开的今日，职院财政处理的作业现已不好像以往，其所面对的经济环境现已所需求留神的经济要素有很大改动，而且，现在因为职院的学院规划也在不断增大，会导致院内的处理层次愈加的杂乱，有些职院还分为了多个校区，所以要坚持多校区客观上的财政一致性。一起，跟着年代的打开与各个作业愈加需求人才的大潮流，想要进入院校的学子越来越多，这就导致校园招生的规划不断扩大，其直接导致了校园的根底设施，比如教室、宿舍、食堂等严重缺少，只是靠国家拨款必定不实践，所以，这就需求学院可以加强财政处理，然后加速校园的打开，下降办学本钱，进步办学功率，使校方与学生达到双赢。更可以促进学院资金运用科学化、合理化，进步学院在大年代布景下的抗危险才干，所以，加强职院财政处理与计算作业的含义十分重要，不容小视。
二、职院财政处理计算作业中存在的问题
(一)高职院校计算作业有用性低下
现在是一个计算作业在各个企业中都十分遍及的年代，所以职院也没有破例，这就导致了职院中相关的计算人员关于越来越冗杂、添加作业无能为力，使其丧失了作业的热心，下降了有用性，最直观的一点便是越来越不注重其所收集到的计算数据，甚至会呈现有的计算人员只是了解相关的数据、填写相关的报表，计算作业就此完毕了。让这些作业人员去进行计算剖析，将收集到的计算数据收拾成计算作用供给给上层领导，这样的作业功率作用可想而知，整个计算作用是没有多少运用价值的。
(二)计算数据准确性欠佳
在计算作业进行的进程中，因为学生的数量、校区的规划等需求计算的事项越来越多，就会导致计算的数据偏移也越来越大，而且，如上文所说，一些计算人员为了可以将使命快速完结，他们会随意找一些没有代表性的人员进行相关数据的查询，最显着的便是在挑选人员的时分没有把计算的年纪层次考虑到，而这确实是计算的一个比较重要的要素，所以，这样计算团队做出来的统
