德育自我总结范文

导语：怎么才干写好一篇德育自我总结，这就需求搜集拾掇更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

篇1

一、日常日子中浸透品德教育

幼儿园的品德教育作业不是独自的说教，它是浸透在幼儿一日日子的各个环节之中的。咱们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：咱们让值日生提前来园，为小朋友们拾掇桌椅、给天然角的植物浇洒水、然后迎候小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明知道。

咱们改变了传统的点名办法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关怀自己的同伴，酷爱班级体。

课间活动：在这时，咱们教育孩子要彼此关怀、照料小一点的孩子，帮忙他们温习课上所学的内容;要学会推让，好玩的玩具咱们一同玩。

进餐：进餐时，咱们培育幼儿杰出的进餐习气，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具拾掇好，让幼儿战胜“饭来张口、衣来生手”的不良习气。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠规整，并敏捷入眠。

离园活动：要求幼儿不追逐、不喧嚷，将自己的东西拾掇好，等爸爸妈妈来接。

二、节日中的品德教育

1.“三八”妇女节到了，咱们大班组教师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物，并给所以幼儿的女人家长发出了约请书，请她们来参与幼儿园安排的庆祝活动，家长们观看孩子们精彩的扮演、和孩子们一同游戏、共享甜美的蛋糕，操场上充溢了欢笑声，她们似乎又回到了自己的幼年。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,标明从往后要好好学习,孝顺爸爸妈妈.

2.三月五日是“学雷锋日”，为此咱们打开了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关怀团体、酷爱团体，为团体做好事。如帮忙教师清扫卫生、安置环境、从家里带来小动物和盆景安置天然角，给班里养殖的小动物带食物，给种植园地上的植物洒水，拔草等，都是幼儿关怀、酷爱团体的详细体现。

3.“植树节”的那段日子里，咱们带领幼儿到小区去找春天、调查各式各样的小树，让他们了解树的生长进程;

4.“五一劳作节”，咱们打开了“我是爱劳作的好孩子”的主题班会，幼儿都宣布了自己的见地，评论怎么来做个爱劳作的好孩子。咱们还安排幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去上坟、……。这一系列的本质教育活动都使幼儿的思维品德得到了较好的打开。

5.快乐的“六一儿童节”到了，为了让一切的儿童都感遭到节日的快乐，咱们大班组还约请了聋哑校园里的残疾儿童来咱们幼儿园联欢，一同歌唱、一同跳舞，在歌舞声中咱们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能轻视他们

6.大班的孩子现在现已进入大班晚期，立刻就要升入小学，要戴上艳丽的红领巾了，咱们为了培育幼儿的竞赛知道，使他们发生对上小学、戴红领巾的巴望之情，养成杰出的习气，就打开了“绿领巾”的入对典礼，让幼儿了解小学中的一些学习、日子惯例，和德育内容，为幼儿入小学打下杰出的根底。看着孩子们一张张严厉的小脸，咱们心里了解这次活动仍是行之有用的。

三、家乡联络一同教育

对幼儿进行品德教育，靠校园单独面的尽力是不可的，必需坚持教育的一致性。因而，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思维品德的教育，保护幼儿健康生长。咱们经过家乡联络册、家长园地、家长会议、家长敞开日及家乡联谊活动来进行教育活动。

1.进行“五爱”教育的时分，咱们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项圈、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特色，对幼儿进行正确的教育。

2.现在的孩子自私、固执、蛮横的有许多。所以，咱们经过家乡联络册、家长园地要求家长建立正确的教育思维，多给孩子有利增强团体观念、劳作观念的实践机遇，培育幼儿联合互助、尊老爱幼、酷爱团体、艰苦朴素的好思维，及开端的劳作习气。

篇2

日月如梭，韶光飞逝，一天一天的曩昔了，期末考试总算都完毕了，初一上半学期很快就要离咱们而去，只需再过一个来月的时间，咱们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习日子，感到既严重又充溢快乐。我将进入愈加严重的下半学期日子。 在这半个学期，我完结了从一名小学生到初中生的改变，习气了中学--这个新的环境。教师、同学们都给了我很大的帮忙和忘我的关怀。

在初一上半学期的学习日子中，我学到了不少新的常识，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗篇……真对错常丰厚。而最令我快乐的是我总算学会了学习英语的办法，可是我并不会自豪，因为我的英语效果仍是不抱负，可是，我会继续尽力，直到满足停止!当然，关于中学日子还有一些不习气的当地。教师从手把手教咱们改变为按部就班的引导咱们的自学才干。我正在逐渐习气这种进程，因为我现已是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的当地我会在寒假中自学把握。

因为从前有人说过：“越搞不了解的当地就要越挨近它。”所以，我会继续尽力，为求做的更好!我要在初一下半学期“降临”前，把一切不了解的当地弄懂，以最好的情况迎候下半学期的“降临”。 教师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好欠好，常识把握得牢不牢，能不能真实习气中学日子。所以我决定在寒假里喫苦学习，不旷费时间。 我信任我会做得更好，我将继续尽力!

篇3

一、统一思维，清晰政策，深化打开“法制教育宣扬月”活动。

依据教育系统法制教育宣扬月的作业政策，咱们仔细拟定了活动月作业方案，统筹安排，强化办理，采纳多种办法打开法制宣扬教育。关于校园内部，咱们要点环绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安办理处分法则》、《教育法》、《责任教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《防备未成年人违法法》以及《学生伤害事故处理办法》等法则法规，安排全体师生仔细学习，重复研讨，不断行进法制知道和法则水平。经过学习，全校广阔师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法保护本身合法权益的自觉性显着行进。在“法制教育宣扬月”活动中，咱们要点做了以下几方面的作业：

一、是注重法制宣扬教育作业部队建造。校园成立了以院长组长，副院长副组长，学工部、班主任、助理教导员、法制教育宣扬员等同志为成员的普法领导小组。学院的领导亲身挂帅，把普法教育和依法治校作业摆在校园作业的重要方位，建立了以院长办公室为龙头，以学工部为主体，以法制教育教师、班主任为主干，以少先队安排为依托的学法、普法作业部队，完善了法制宣扬教育网络系统。校园加强了与当地公安、交通部分的联络，在当地专职法制教育作业者的辅导下活跃打开作业，聘请了兼职法制副校长和法制教导员，进一步加强了对全体师生的法制教育作业。

二是加强法制宣扬阵地建造。充沛发挥校学院广播站、校报、学院网站等宣扬阵地的效果，拓荒专栏，声势浩大地进行宣扬和教育，力求使全校广阔师生员工都能做到知法、遵法、护法，依法办事。

三是活跃打开丰厚多采的法制宣扬教育活动。为行进法制宣扬教育的效果，咱们一方面采纳“通读法则、法规原文与专题教导相结合，会集学习与涣散学习相结合”等学习办法，不断行进学习的功率，咱们由法制教育教导员有方案的运用活动二的时间，对各班轮番进行教导；另一方面，有方案、有针对性地打开有必定规划和影响的法制宣扬教育活动，尽力营建法制宣扬教育的气氛。

二、联合协作，普法依法治教作业获得显着成效。

跟着普法和依法办理教育作业行之有用的打开，广阔师生的法制观念和法则知道大大增强，依法治教、依法治校的水平显着行进，校园的各项作业逐渐走上了标准化的法制轨道，为校园作业健康、快速、和谐打开发挥了活跃的效果。

(一)增强了广阔师生的法制观念和法则知道，行进了依法办事和依法保护本身合法权益的自觉性。

法制教育活动中，广阔教职员工从头学习了《我国教育变革和打开大纲》、《责任教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安办理处分法则》、《环境保护法》等法则法规，仔细学习了《刑法》、《作业教育法》、《防备未成年人违法法》以及《学生伤害事故处理办法》等法则法规。经过学习，进一步增强了法制观念和法则知道，遵纪遵法、依法施教、依法办事的自觉性显着行进。例如，广阔教师经过再次仔细学习《教师法》和《未成年人保护法》，在清晰了自己权力的一同，也进一步清晰了自己的责任，知道到加强师德建造的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法则联系。

(二)推动了校园办理水平的行进，校园办理逐渐走上准则办理的轨道。

准则办理，是指办理者依据国家公布的有关法则、法规、法则、规则和部分拟定的规章准则、行为标准进行办理的办法。所谓依法治校便是在校园内部施行准则办理，准则办理以其标准性、威慑性、安稳性、防范性等利益为校园办理者所喜爱。我校坚持学用结合、普治并重的准则，依据国家公布的有关法则、法则、法则、规则，结合校园的实践情况，建立健全了校园办理

各项规章准则，构成了比较标准、系统、完善的办理准则系统。在此根底上，校园加强规章准则的学习和宣扬，在教员工中建立法制观念，构成遵法荣耀、违法羞耻的杰出习尚，一同校园领导一马当先、率先垂范，并加强对法规实行情况的查看、监督、总结和鼓舞作业，在实行准则进程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以必定赞誉，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违背法规的现象，真实使校园办理准则化和标准化，步入依法治校的健康轨道。

(三)加大了大学生法制教育的作业力度，增强了大学生学生学法、用法、遵法的观念和知道。

咱们针对新时期大学生法制教育作业的新情况、新特色，紧紧抓住大学生学生的思维脉息，采纳多种办法，尽力行进大学生法制教育的实践效果。

1.加强协作，留意法制教育的社会性。对大学生进行法制教育，不只仅是校园的作业，社会各方面应该构成合力，才干保证教育效果。因而，校园活跃和谐社会各方面力气，实在加强壮学生的法制教育。一是约请当地政法作业者到校园进行法制讲座，请他们结合实践，剖析事例，摆现实、讲道理，对大学生学生进行法制教育；二是争夺当地执法机关和村委的协作，对学生在社会的遵法情况进行监督；三是经过致家长的一封信等办法，与家长建立联络，行进家长的本质，争夺家庭的支撑，加强对学生的教育和办理。在校园内部，则充沛运用各种宣扬手法，发挥少先队等教育阵地的效果，充沛运用讲堂、红领巾广播台、校园橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下说话等各种宣扬阵地，狠抓普法教育，获得了较好的效果。因为校表里结合的法制教育系统的进一步健全，增强了学生的法制知道，在校学生违法违法现象一贯坚持0记载。

2.安身讲堂，行进法制教育的浸透性。咱们把法则常识教育归入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，遍及打开法制教育。校园除保证活动课完结法制教材规则内容外，还充沛运用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。因为思维注重，知道到位，教育效果较好。

3.针对实践，着重法制教育的层次性。针对学生的年纪层次和特性特征，各校在教育内容和办法上留意了层次性和针对性。例如校园学生年纪差异，运用图片展览、扮演、观看专题法制教育片等直观办法加强教育，使他们进一步了解自己的权力和责任，增强了学生的自决心，行进了学习自觉性。

篇4

一、为推动校园的法制教育教育作业，校园成立了由周士开校长为组长，王振德副校长为副组长，王天桂、陈显灯、杨仁英、龙见林、刘开辉等为成员的平秋小学法制教育作业领导小组。

二、加强教师的法制教育，活跃推动依法执教和依法治校作业。

1、加强法制常识学习。安排教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关常识，并进行了火热的评论。

2、在每周的教师例会上，及时的学习了关于依法治校的常识。如关于怎么对待学生的心思问题，怎么处理问题学生，怎么处理讲堂突发事件等，一同学习报刊杂志上的相关法制常识。

3、安排教师进行了普法常识考试，及时调查教师的依法执教才干。

4、加强对教育教育环节的查看和催促。教导处和校领导守时、不守时的对教师讲堂教育、班主任作业和处理学生的办法办法进行严厉的、常常性的查看，以保证依法执教，推动普法作业。

5、仔细做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订作业，为教职员工的学习供给条件。

6、完善校园的规章准则和班级办理准则，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严厉依法办事，逐渐从人治走上法治，活跃推动依法治校作业。

三、加强学生的法制宣扬作业。

1、环绕校园中心作业，杰出宣扬要点，坚持正确的言论导向，充沛发挥各种宣扬前言的效果，多办法多渠道搞好言论宣扬作业。

2、充沛运用品德与社会教育讲堂，会集有序的安排学生学习相关法制常识。

3、安排各班运用黑板报、班会的办法打开法制宣扬。

4、充沛运用每周的国旗下说话和每天的广播时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣扬。

5、安排学生学习《公民品德建造施行大纲》，拓荒公民品德建造栏目，加强未成年人思维品德建造，宣扬中华传统，以反抗不良思维和不法行为。

6、协作“12.4”法制宣扬，在校营建普法气氛，做好各项宣扬作业。

7、加强与村委的协作，运用课余对学生进行法制教育与宣扬。

篇5

自己自入学以为，一贯恪守校园的各项规章准则，具有杰出的思维品德品质，各方面体现优异。有激烈的团体荣誉感和作业责任心，坚持实事求事的准则。

自己思维规则，能喫苦耐劳，有崇高的抱负和巨大的政策，注重个人品德修养，养成杰出的日子作风，乐于助人，关怀国家大事。

在校期间，自己一贯勤奋学习，喫苦钻研，经过系统地学习把握较为厚实的根底常识。因为有杰出的学习作风和清晰的学习政策，曾获得优异团员、三好学生等荣誉，得到了教师及同学们的必定，建立了杰出的学习典范。

在课余时间，自己活跃参与体育训练，增强身体本质，也酷爱劳作，活跃参与校打开的各项文体活动，参与社会实践，承继和发扬了艰苦奋斗的精力，也参与了校文学社和书法协会，丰厚了课余日子，使自己在各方面都得到了相应的行进。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自己深信经过不断地学习和尽力，使自己成为一个有抱负、有品德、有文化、有纪律的学生，以优异的效果迎候挑战，为社会主义建造奉献我一生的力气。

xxx

xxxx年xx月xx日

范文二

宝贵的三年的高中日子已挨近结尾，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中承继做得好的方面改善短少的当地，使自己回忆走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习效果不对错常好，但我却在学习的进程中收成了许多。首先是我规则了学习心情。在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，可是很快我就了解了，高中需尽力仔细的学习。在教师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开端高中的学习旅程。懂得了运用学习办法一同注重独立考虑。要想学好只静心苦学是不可的，要学会“办法”，做作业的办法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这儿的意图便是要学会“渔”，但说起来简略做起来难，我换了许多种办法，做什么都勤于考虑，遇有不了解的当地能勤于讨教。在学习时，以“独立考虑”作为自己的座右铭，时间不忘戒备。跟着学习的行进，我不止是学到了讲义常识，我的心智也有了一个质的腾跃，我以为这关于将来很重要。在学习常识这段时间里，我更与教师建立了稠密的师生友情。教师们的谆谆教导，使我体会了学习的趣味。我与身边许多同学，也建立了杰出的学习联系，互帮互助，战胜难关。我在三年的高中学习中，我仔细活跃参与每次试验，训练了自我的着手和剖析问题才干，收获颇丰。

一贯在寻求品格的行进，注重自己的品德。我崇拜有巨大品格魅力的人，并一贯期望自己也能做到。在三年中，我坚持着自我检讨且尽力的完善自己的品格。三年中，我读了一些名著和几本完善品格的书，对自己有所帮忙，越来越知道到品德对一个人来说是多么的重要，联系到是否能构成正确的人生观世界观。所以不管在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。不管何时何地我都奉行严于律己的信条，并实在的遵行它。平常和睦同学，程门立雪，乐于助人。从前仅仅觉得帮忙他人感到很快乐，是一种传统美德。现在我了解道理，乐于助人不只能铸造崇高的品德，并且本身也会得到许多利益，帮忙他人的一同也是在帮忙自己。回忆三年高中日子，我很快乐能在同学有困难的时分从前帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也忘我的伸出了帮忙之手。关于教师，我一贯对错常尊敬的，因为他们在我徘徊的时分辅导帮忙我。假如没有教师的帮忙，我或许将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必定的责任责任，有了崇高的品德，就能正确知道自己所负的责任，在奉献中完结本身的价值。

社会实践才干有了很大行进。三年中，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内的活动可以知道到更多的同学，也就添加了与其他同学沟通和向其学习的机遇，训练了自己的外交才干，学到他人的利益，认清自己的矮处。此外，还一贯做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜爱做一些社会活动，会让日子更丰厚多彩，做过家教、志愿者、推销员和规划员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育效果一贯很好。我的体质并非很超卓，可是经过我的操练和对体育项意图了解，仍是能很好的完结体育课的教授项目。我喜爱运动，底子对一切运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今日，我的球技有了质的行进，脚法和知道。我是从高一开端触摸足球，起步比较迟，可行进很快，总能在同一水平的同伴中踢一段时间后锋芒毕露。我以为这或许是因为抱定了要踢好的决计，或许还有那么点运动天分。踢足球不只训练了身体，并且增强了团队精力和团体荣誉感。

个人以为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的利益缺陷，但要害是能否正视并运用它们。三年来，我不断的自我检讨，概括了一些自己的优缺陷。

我的利益是诚笃、热心、性情坚毅。我以为诚信是立身之本，所以我一贯是以言出必行来要求自己的，容许他人的事必定准时完结，记住有好几次，同学或教师约了我碰头，我容许往后必定准时抵达指定约会地址，即便有急事也从不践约，给他们留下了深化的映像。因为待人热心诚实，所以从小学到高中一贯与同学和教师共处得很好，并且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深沉的友谊。在学习常识的一同，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的结业论文规划中充沛展现了出来。我这个人有个特色，便是不喜爱为德不卒，干事历来都是有头有尾，就算再难的事也竭尽全力，寻求最好的效果，正因为如此，我把自己的意志视为首要因素，信任只需有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是其他什么人，而是他本身。这么多年来，我一贯都是在跟自己作战，精确地说，是和自己的意志战役。现在回想起来，我的确比从前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些利益，是我往后立身处世的底子，我应该继续坚持，并不断以此鞭笞自己奋发向上。

我个人以为自己最大的缺陷便是喜爱一心两用乃至多用。急于求成，喜爱一口气学许多东西，可是贪多嚼不烂，即便终究都能学会，也现已搞得自己很疲惫。现在想想，这样其实并欠好，正所谓贵在精而不在广。假如我一段时期内专心于一种学识，不求博但求精，信任必定能更深化的了解并把握这门常识。自从我发现自己有这个缺陷和问题后，我常常戒备自己，步入社会后也不能一心两用。

篇6

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2026.15.039 文献标识码 B 文章编号 1674-6805,202615-0072-02

自我效能感是人类操控和主导本身行为的体现，产妇出产的进程中需求时间坚持一个杰出的心态和心情，才干够行进本身的自我效能感，保证出产顺畅。天然临产将会对产妇构成不同程度的产道损害和苦楚感受，大部分产妇难以忍受临产苦楚而挑选剖宫产手术，但剖宫产具有必定的手术危险，产妇简略呈现大出血等不良症状，乃至因为麻醉意外而引发切断感染、血栓等情况的发生，而胎儿则简略呈现呼吸困难等不良反响[1]。本研讨经过对产妇行归纳护理，研讨其对产妇自我效能感及临产结局的影响，现报导如下。

1 材料与办法

1.1 一般材料

将2015年3月-2016年3月笔者地点医院收治的200例产妇作为研讨政策，依据抛硬币法进行分组，正面为对照组，不和为试验组，各100例。其间，试验组年纪22～28岁，均匀,23.6±2.8岁，孕周36～39周，均匀,36.4±0.1周；对照组年纪23～30岁，均匀,24.1±3.2岁，孕周36～38周，均匀,36.9±0.4周。扫除标准：产妇存在以往生育史；产妇存在精力病史；产妇契合剖宫产手术标准；产妇在临产进程中承受药物镇痛[2]。归入标准：一切承受研讨产妇均为单胎；一切承受研讨产妇均不存在其他妊娠归纳征；一切承受研讨产妇均经B超查看，一切正常[3]。两组产妇的基线材料比较差异无统计学含义,P>0.05，具有可比性。

1.2 护理办法

对照组行惯例护理。试验组则行归纳护理。归纳护理干涉内容首要包含：,1心思护理。护理人员需求活跃与产妇进行沟通和沟通，了解产妇心思困惑和问题，及时为产妇做出答复和解说，从而消除产妇的不良心思心情和负面压力。与此一同，活跃向产妇介绍有关病房和产房的周边环境，加速产妇习气新环境的速度，从而消除因为生疏感所构成的焦虑和严重情况。产妇临产前一般简略呈现不同程度的心思压力，因而，应该活跃寻求产妇家族的帮忙，一同缓解产妇不良心情的一同，使得产妇感遭到来自家人的关怀和照料。此外，护理人员应该向产妇及产妇家族解说有关天然临产的优点，不只可以下降对产妇的影响，还可以加速产妇术后康复，行进胎儿的智力和反抗力，纠正产妇关于天然临产的过错认知。,2健康教育。护理人员应该详细为产妇解说有关临产的进程、育儿常识、镇痛体现及相关留意事项等，辅导产妇产前恰当运动和训练，教授产妇正确的呼吸办法和临产技巧，一同，奉告产妇有关天然临产的成功事例，建立产妇活跃的临产决心，与此一同，加强产妇家族的常识训练，获取产妇家族的支撑和鼓舞，从而添加产妇的临产决心和勇气。,3日子护理。护理人员应该依据产妇的本身习气和个人喜爱恰当调整病房环境，时间坚持病房和临产室内的整齐程度，调理恰当的温度和湿度，温度操控在24 ℃～26 ℃，湿度操控在50%～60%，帮忙产妇更快习气全新环境，消除生疏环境所带来的不安感受和严重心情。产妇进入待产室后由助产人员全程陪护，并在此期间向产妇介绍有关临产室内的环境和设备。助产人员可以经过播映音乐、加强沟通的办法涣散产妇的留意力，消除患者的不良心情。,4术前护理。助产人员需求向产妇简略介绍出产进程中或许呈现的任何情况，利于产妇做好心思准备，行进产妇的自我效能感。此外，还需仔细倾听产妇的心里主诉，及时纠正产妇过错认知，并正?_辅导产妇放松心态。助产人员与产妇进行沟通时，需求时间坚持慎重和耐性的心情，并体现出专业的作业本质，从而添加产妇的临产决心，及时奉告产妇家族有关产妇和胎儿的情况，消除产妇家族的不安心思。

1.3 临床调查政策

调查并比较两组的自我效能感和临产效果。选用自我效能量表对产妇的自我效能感进行点评，共分为十项，总分为100分，分数越低则标明自我效能感越差[4]。临产效果：调查两组剖宫产率及产后2 h出血量。

1.4 统计学处理

本次试验中的数据均运用SPSS 11.0软件包进行统计剖析，计量材料以,x±s标明，选用t查验，计数材料以率,%标明，选用字2查验，P

2 效果

2.1 两组自我效能感比较

试验组自我效能感评分为,89.87±1.72分，对照组自我效能感评分为,77.32±1.82分，差异有统计学含义,t=50.117，P

2.2 两组产后2 h出血量和剖宫产率比较

试验组产后2 h出血量为,114.62±17.81ml，对照组为,226.82±20.23ml，差异有统计学含义,t=41.628，P

3 评论

初产妇缓解压力的最好办法便是自我效能法，该办法的运用取决于产妇的临产办法，临产进程是正常的生理现象，天然出产则愈加契合天然规则，利于母婴健康[5-6]。可是，初产妇在临产进程中因为长时间继续在激烈的感受下将会呈现应激反响，影响临产的顺畅进行。一同，因为产期的不断接近，产妇的焦虑和不安心情加剧，加之短少正确的临产常识和留意事项，导致产妇并无剖宫产症状的情况下，产妇及产妇家族激烈挑选剖宫产手术，严重影响临产效果。因而，采纳有用的护理干涉利于缓解产妇不良心思心情，添加产妇天然临产的几率[7]。近几年来，随同医疗研讨的不断深化，归纳护理干涉现已被广泛使用于产妇的护理进程中，不只利于行进产妇的自我效能感，还可以下降剖宫产几率，利于母体和胎儿的身体健康，行进胎儿的反抗才干和智力[8]。

篇7

二、作业政策：强化德育部队建造，行进学生品德点评水平，强化品德束缚，内化品德束缚，行进学生“喫苦、抗挫、自我教育”三个才干。

三、底子形式：细化阶段意图，清晰作业中心，点上着眼，线上延伸，面上拓宽。从讲堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式办理网络，构成人人参与、人人会管的强壮德育阵型。

四、详细办法：

1、强化德育部队建造。不断增强教员工德育知道，尽力行进德育理论水平和德育技术，以班主任、日子教官部队为龙头，健全班委会、学生会、团支部部队，活跃推行课任教师德育作业学科浸透，以各类德育活动为载体，全面打开德育作业。

2、行进学生品德点评水平。学生中的犯过错现象比较遍及、犯过错后又不肯承受教育，其底子原因是在于学生心目中的对错观、善恶观、美丑观不正确。因而本学期德育作业之首便是着眼于逐渐构成正确的品德点评标准。经过讲座、讲演、征文、辩论会、典型引路等各种办法前进学生品德认知水准，建立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正过错、加速行进的源动力、内驱力。

3、强化品德束缚。即强化准则束缚、强化行为标准，无规则无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。准则束缚是使学生赶快发生标准行为的有力保证，为此本学期政教处不只帮忙各班建章立制，更要加大对规章准则执行情况的督导。本着“说一个，做一个”“要求一个执行一个”的政策，拟定远、中、近期束缚政策，分阶段专项办理，逐渐行进。另一方面，进一步完善班级查核方案，健全学生处分机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。

4、内化品德束缚。自制力差是学生的一同特色，究其原因是因为学生对教师的束缚没有认同，没有感知。学生只要将外在束缚内化为自己的品德需求时，发生的内部行为是长时间的、安稳的。处分不是意图，自律和“慎独”才是真实的行进。因而在强化准则办理的一同，对学生动之以情，晓之以理，耐性诱导，行进品德知道，使其心里承受教育，教育才干实效化。

5、行进学生三个才干。即喫苦才干、抗挫才干、自我教育才干。新年代尤其是咱们所面临的私校学生，家庭条件优胜，在爸爸妈妈的怀有中长到中学年代，自理、自立、自我教育才干仍显着见差。咱们在阅历了一个学期的思维安稳，开端成型之后，本学期在获得家长一致定见的根底上，着力打开三大教育，即苦行教育：安排学生下田进厂，平常的卫生、清扫、洗衣等，培育朴素的劳作观念和喫苦耐劳的意志；波折教育：总结曩昔和人为设置波折，让学生过关，增强社会习气才干；自我教育：环绕自己的远近政策及每天的方案，养成“清晨六问、静夜六思”的习气，自我总结和自我教育。

篇8

为了对学生思维政治情况进行全面查核，查验校园思维政治教育的施行效果，完善学生德育的点评系统，河北科技大学理工学院打开了德育辩论活动。实践标明，德育辩论不失为构建大学生德育点评系统的重要渠道，是进一步加强和改善大学生思维政治作业的有利探求。

一、德育辩论的施行进程

德育辩论是指应届本科结业生将自己在大学学习日子中承受政治、思维、品德、法纪、心思等教育的效果，依照规则的格局，以总结陈述的文体进行全面系统的总结，构成个人德育情况论文，并以班级为单位，经过辩论会的办法，向班级的同学、辩论委员会成员宣读，一同承受发问，答复问题，由同学和辩论委员会就其德育体现作出点评。

,一精心安排、严厉要求，保证德育辩论教育效果

为了上好德育辩论这堂“课”，理工学院结合本院实践情况，拟定了德育辩论施行方案，成立了由院领导、学工部,团委担任同志、学部书记、教导员、“两课”教师为成员的结业生德育辩论委员会。依照学院的全体布置，德育辩论分为编撰论文、审阅评阅、现场辩论三个阶段。

编撰论文阶段。学院要求每个结业生仔细回忆自己四年的学习、日子，对成功的经历和失利的经历进行全面总结，寻觅并补偿短少，调整打开方向，到达建立正确价值观的意图。

2010届2196名结业生悉数编撰了德育论文。

论文评阅阶段。学院专门安排了德育辩论论文导师，对结业生德育论文进行辅导、审阅、评阅，并写出评阅定见。大部分学生结合本身实践，从思维知道、品德品质、人际联系、未来打开等方面做了仔细总结，写出了有质量的论文。

现场辩论阶段。在德育辩论会上既有结业生们的真情表白，也有献给校园建造打开的合理主张。学院结业生德育辩论委员会成员分组深化各学部，听取学生陈说，进行现场发问，依据德育辩论评分标准判定现场辩论效果。

,二依据学生在校思维政治体现，判定德育辩论教育效果

学生德育辩论的效果由现实体现、书面总结、现场辩论、结业离校期间体现四部分效果组成。其间，现实体现的效果占50%,教导员打分、德育论文的效果占20%,辅导教师打分、现场辩论的效果占30%,辩论评委打分。

德育辩论的效果分为四个等级：优,90分以上、良,75分以上、合格,60分以上和待调查,60分以下。关于效果判定为待调查的学生，辅导教师给予相应的辅导和帮忙，进行二次辩论；二次辩论不及格的，按结业处理。

2010届有2196名结业生，其间有248名结业生因作业需求,顶岗实习不能回校辩论,但均提交了德育论文，在校辩论1948人，占结业生总数的89%；有81名学生榜首次辩论效果不合格，进行了二次辩论。

,三发起低年级学生参与，延伸德育辩论教育效果现场辩论阶段，学院鼓舞低年级学生旁听。关于结业生自己来说，这是对自己大学四年的总结和人生的行进，而关于低年级学生来说，这是最好的心灵鸡汤，为他们的大学之路指明晰方向。辩论完毕之后，德育辩论委员会评选出优异德育论文，将其集结成册，供给给在校学生阅览，进一步扩展德育辩论的影响力。一同，学院环绕德育辩论效果打开重生入学教育，使结业教育和入学教育首尾相连，把优异结业生在德育辩论中总结出来的经历和感悟传递给重生，进一步促进了学院优异学风、校风在凹凸年级间的传承。

二、德育辩论的实践成效

实践证明，德育辩论是加强和改善大学生思维政治教育、加强德育作业的有用办法，是对大学德育施行效果的全面查验，是对结业生在高校学习阶段的终究一个归纳性、总结性的查核点评环节，是对学生在校期间思维情况的全面查核，是大学结业生德育情况点评系统不可或缺的重要内容。

,一德育辩论成为加强结业生离校教育作业的有力办法

相关于专业辩论，德育辩论办法愈加灵敏，更靠近实践、靠近日子、靠近学生，因而更具招引力。这种新颖的结业教育办法在结业生中引起了激烈反响。一位结业生的感受颇具代表性：“在离校前夕，能有这么一个机遇与教育、帮忙、关怀咱们四年的教师进行一次坦白的沟通，实在是很可贵。教师们不只帮我剖析了优缺陷，还给了不少中肯的主张，对我走向社会大有利处。”

经过德育辩论，校园全面查核了学生在校期间的思维政治体现，进一步把握了学生的生长轨道，全面查验了思维政治作业的施行效果，进一步行进了思维政治作业的实效性。校园德育辩论作业还招引了其他专业课教师和“两课”教师，德育辩论的进程成为师生真情告别共叙友情的进程，进一步亲近了师生联系、同学联系，增强了教育的感染力和亲和力，及时引导了离校前学生中存在的各种不良心情，2010届结业生成为历年来结业离校期间体现最好的一届结业生。

,二德育辩论成为做好大学生思维政治作业的有用途径

为学生供给一个量身定做的教育环境是德育辩论作业的起点之一。依照教育规则，大学教育是经过教育者和被教育者的彼此效果，终究以学生自我教育来完结的。而结业生德育辩论活动的办法特色是，它从结业生的思维和行为特色动身，充沛反映学生在教育中的主体效果，着重学生的参与和体会。辩论会的机遇、内容及办法为结业生的思维教育供给了一个特性互动的教育环境。学生有机遇自我总结、沟通、辩论、论述，使学生在浓郁的人文气氛中自觉地投入。经过学生入脑、入心的沉着考虑获得的心灵体会、思维行进的效果是任何灌注式、说教式的教育办法所无法比拟的。

一同，校园注重将德育辩论理念加以推行，发起低年级学生现场旁听结业生德育辩论，以德育辩论效果打开重生入学教育，使德育辩论成为贯穿一切年级学生思维政治教育的枢纽，成为校园德育教育和学生德育实践的载体，成为做好大学生思维政治教育的真实有用途径。

,二德育辩论成为构建大学生德育作业系统的重要载体

假如说专业辩论是学生完结学业的查验，那么德育辩论便是对学生思维品德的归纳查核，是学习期间思维情况的展现和总结。经过德育辩论，校园添加了一道“出口”查验关，改变了以往学生重专业、轻德育的思维。与专业辩论比较，德育辩论更多的是一种思维与实践的总结和展现。经过这种“出关”，更增强了大学生理性考虑的才干，更增添了大学生结业走向社会的决心。

依照河北科技大学理工学院的安排，在2010年结业生德育辩论的根底上，已安排重生结合入校以来的所感所想，在教导员和个人生长导师的辅导下，编撰德育论文开题陈述，仔细规划自己的大学日子，为自己4年的大学日子打下根底，也为学习4年后的德育论文辩论堆集材料。从入学教育时的“德育论文开题”到结业教育时的“德育论文辩论”，结业教育和入学教育首尾相连，一同辅以二、三年级德育论文的阶段辩论，一个完好的本科生德育作业系统正在该校逐渐构成。

现实标明，河北科技大学理工学院以德育辩论为载体，以校园德育理论教育和学生德育实践活动为中心，以校园教师点评和学生自我点评为支撑的形式，成为点评大学生思维政治教育效果的重要渠道，“下得去、上手快、用得上、留得住”，成为学院结业生的遍及特色。学院2010年结业生初度就业率到达94%，遭到社会、同行和教育主管部分的广泛必定。

三、德育辩论的实践启示

科学合理的德育点评关于高校优化育人进程、行进育人效果具有严重的理论价值和实践含义。可是，现在不少高校的德育点评短少人性化、动态化和多元化，影响了点鉴定论的客观性、全面性、合理性和公正性，从而影响了德育的实效性，高校德育点评系统亟待变革。河北科技大学德育辩论作业的实践标明，德育辩论正是完结高校德育点评系统变革的重要渠道。

,一德育辩论可以完结德育点评的人性化

注重人的差异性，杰出人的主体性，这是人性化点评理念的底子要求。德育辩论认可了个别的差异性，注重发挥人的主观能动性。德育论文的开题陈述、中期辩论、结业辩论组成一个完好的品德点评进程。这个进程安身于发现学生的闪光点，经过点评前、点评中、点评后的全进程盯梢办理，激起学生的主体参与活跃性，行进他们自我查看、自我剖析、自我教育的才干，促进学生由对德育的外在要求转化为内涵的动力，促进点评活动成为学生自我教育、自我调理的有用载体，最大极限地发挥德育点评的导向功用、调理功用、发动功用和鼓舞功用，完结德育点评育人育才的真实含义。

,二德育辩论可以完结德育点评的动态化

长时间以来，高校德育点评注重静态取向，注重的是点评的判别和判定功用，并进一步异化为片面着重点评的鉴别与选拔效果，以完结性点鉴定论来区别学生品德本质的凹凸，而忽视了大学生的心思与生理还处于生长的动态进程中。因而，教育者有必要以打开的目光、行进的观念来看待每位学生的思维品德水平与行为体现，对学生的点评不能只看终究效果，而应重视其生长进程中获得的每一点效果，指引他们看到自己打开进程中的成功方向。经过对学生阶段的、单元的和部分的品德打开水平点评，不只可以帮忙学生知道自我、全面打开，也能对德育作业进行不断调整，改善德育系统及其手法办法，乃至从头构建。这样，在学生自我打开和校园德育点评的互动中，学生不断获得行进，德育作业政策也可以终究完结。

,三德育辩论可以完结德育点评的多元化

篇9

年青班主任是我校班主任部队的重要后备力气，是校园可继续打开的重要人才资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年教师的敏捷生长，使他们赶快担任班主任作业，特制订本方案。

一、见习班主任培育作业领导小组 ：

组 长：杜心华

副组长：李明萱、胡毅

组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平

二、见习班主任要求 ：

1、规则心情，仔细学习(1)学习教育理论。仔细学习有关班主任作业的理论、办法、艺术等书本，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。(2)向辅导班主任学习。谦虚讨教、诚实承受辅导班主任的辅导，守时与辅导班主任进行沟通，与班主任一同研讨参与班级的各项作业。(3)在实践中学习。活跃帮忙辅导班主任，做好所见习的班级各方面的作业，自觉实行班主任作业责任，并对实践作业进行总结与考虑。

2、事必躬亲，活跃实践(1)深化了解学生的学习、行为、思维、身心等各方面的情况，帮忙所见习班级的班主任有针对性地做好学生思维教育作业，特别是协作做好学习有困难、行为习气较差等后进同学的引导转化作业。(2)见习期间，要活跃参与班级的各项活动(包含班级的各项惯例作业，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚寝息等)，测验安排主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，测验安排各种有利的德育活动，热心接待家长，必要时可自动进行家访。

3、对班主任作业要勤于考虑，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的作业情况每周做一次总结。

4、活跃参与校园

安排的班主任训练、班主任作业座谈及班主任外出调查等活动。

三、见习班主任辅导教师作业要求：

1、校园为每位见习班主任聘任一名班主任作业辅导教师。

2、辅导教师要本着对班主任生长和对校园打开高度担任的精力，仔细做好对辅导作业。对他们要做到关怀保护与严厉要求相统一，辅导帮忙与彼此学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级作业独立担任与为他们发明条件相统一。

3、在学生中建立并保护他们的应有位置，长于“搭台子”和“压担子”。

4、常常与他们沟通学生情况，沟通班级办理中的心得体会。

5、及时担任地帮忙校园有关职能部分对他们进行查核与点评。

四、见习班主任的查核与判定 ：

1、查核分二次进行，分别在榜首学期期末和第二学期期末进行。

2、查核内容由查看学习心得、自我总结点评、学生测评、辅导教师点评、年级组点评、班级办理绩效(班主任月查核、星级班级查核)等组成。

3、查核效果与评职、评优挂钩，查核优异的(前30%)校园将予以赞誉奖赏。

4、见习班主任查核为优异的，辅导班主任判定为优异辅导班主任，德育处赞誉。

附：XX年年度辅导班主任名单

篇10

一、德育作业摆在榜首位，抓好师德教育作业

为了行进我系教师的归纳本质，这一学期我系狠抓师德建造。为人师表，杰出的师德师风是教师搞好教育教育作业的条件。咱们从党员抓起，大力进行德育教育，将德育教育做为教师事务进修的必备条件之一，要求每位党员要做教师的典范，遇到困难冲在前，事事做在前，要求每位教师不时处处以“德高为师，身正为范”的标准严厉要求自己，全面行进我系教师的品德本质。

二、经过训练、讲座等办法全面行进教师事务水平

1、行进教师部队的事务水平是行进师资本质和教育质量的要害，本学期咱们在自修反思的根底上，加大教育研讨，着重协作等，要求教师针对自己的实践情况，拟定出阶段性学习尽力政策，提出详细的施行过程，在自修自研的根底上对照自我打开政策，进行自我点评和自我总结，并在教师中进行交互式评论、敞开式探求，使教师既研讨了自己，又共享他人生长的经历，行进了反思才干，自觉调合教与学的行为，行进讲堂的教育效能。

2、为了使我系教师能更好的习气新形势的需求，行进本身本质，本学期我系发挥英语教师才干强的优势，发动教师英语训练工程，分层次进行教师训练，每月守时上课，守时检验，优异教师参与等级考试，使我系教师赶快走入双语教育。

3、本学期咱们方案依据教师的实践情况，方案进行一系列底子功讲座，杰出教师应把握的9种才干：a、言语才干；b、板书才干；c、安排规划辅导才干；d、新技术才干；e、反思改善才干；f、总结写作才干；g、立异才干；h、外交才干；i、协作才干。

三、深化打开新课程变革训练

为了让教师更快更好地习气新课程变革的需求，本年迁就我系教师事务进修采纳一系列办法。一是安排教师学习新课程理论。二是在办法上采纳自学、会集学。自学首要是学习课程标准和归纳实践活动大纲。会集学首要是听专家录音讲座，学习新课程理论和归纳实践理论。三是打开办法多样的活动，教研组每月安排一次课程理论讨论会，教师之间彼此进行教育反思沟通，或教育研讨。研讨的主题有：团体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改试验的今日怎样加强讲堂安排教育、怎样建立正确的人生观、教育观，讲堂教育应分那些层次，讲堂教育政策应怎样从头定位，使每一位教师进一步改变教育观念、扩展常识面，不断完善常识结构，实在行进教师辅导学生打开归纳实践活动课程的才干和水平。

四、加强计算机技术使用训练力度

顺应时展的趋势，教师计算机使用已变得尤为重要，为了全面行进教师的事务才干，咱们将安排全系教师进行计算机常识训练，使教师把握底子的计算机操作标准，以及课件的制造等，从行进我系教师的计算机使用才干。

这一学期我系首要从以上几个方面着手加强教师事务进修水平，因我系教育人员很紧，师资训练经费紧缺，没有方案派教师到外地进行事务进修，但咱们会尽或许的为我系教师发明外出训练的机遇，以使我系教师的全体事务水平有更大的行进和行进。