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,呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔 021008
摘要：招生和作业作业的打开是影响一个学院打开的底子要素，因而，完善招生和作业系统，处理其间所遇到的问题，具有其必要性。关于由专科院校上升为本科院校的呼伦贝尔学院来说，在招生上发生了许多改动，既习气了时势，又促进了学院的打开。本文首要从呼伦贝尔学院招生和作业作业思路的打开上进行论述，并就其间的问题，提出相应的处理对策。
要害词 ：呼伦贝尔学院；招生与作业；作业思路；处理对策
中图分类号：G40-03文献标识码：A文章编号：1673-2596,201503-0248-02
呼伦贝尔学院是一所安身呼伦贝尔，服务内蒙古，面向全国的全日制概括性一般高等校园，是呼伦贝尔市仅有一所本科院校。学院尽力发挥人才培育、科学研讨、社会服务和文明传承立异的功用。自建校以来，呼伦贝尔学院在大力打开人才本质教育，改善校园设备，强大师资力气方面做了许多尽力，为社会培育了许多人才。不只如此，校园还致力于科研项意图研讨，发明了许多赋有年代含义的科研项目，为社会经济的打开做出了严峻贡献。一起，它作为育人的教育安排，秉着“育人为本，德育为先”，确立了“以人为本，人才兴校，质量立校，处理强校，杰出特征，服务当地”的办学理念，以“一实二高三强四会”为人才培育方针，以“崇尚科学、寻求真理、决心立异、敢为人先”的校风，“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人”的教风，“凝神砺志、长于学习、张扬特性、勤于实践”的学风为引领，重在培育学生的人文本质和科学本质，促进其概括本质的前进，终究完结全面的人的养成。
一、招生与作业作业思路
,一“专业自愿清”的选取规矩
就现在一切高校来说，“专业自愿清”的选取规矩是其最坚实的挑选。“专业自愿清”选取规矩是指按招生院校投档份额的线上现已投档的考生，由招生院校审阅在契合其他条件的前提下，按专业自愿次序，从高分到低分排序，在专业招生方案内择优选取的规矩。关于“专业自愿清”，它既重视了考生报考院校的自愿，又最大极限地满意考生的专业自愿，在两者之间进行调和，促进了校园的持久打开。一起，它在选取学生时，不只要看他是否到达了本校园的分数线，还要充沛考虑该学生的分数是否到达了他所填写的榜首自愿的分数，这就要求学生在稳重挑选校园的一起，对专业的挑选也应加强重视。
尽管“专业自愿清”是现在高校的底子招生规矩，可是也存在一些坏处。其一，首要有必要确保分数的合格，才干进行学院提报，这在很大程度上阻止了许多具有专业常识的学生的打开。咱们知道，高考存在很大的坏处，高中三年的尽力悉数取决于高考，一个分数就决议了你的未来。而高考本身存在许多不确定要素，例如因为内涵和某些外在要素，导致优异学生发挥的不正常，而失掉了步入要点大学的时机。不只如此，关于某些学生来说，因为拿手某一方面的常识，却因为偏科而导致分数低于高校选取分数线等等，这些情况不计其数，而这在必定程度上严峻束缚了学生的打开，也使国家惋惜地失掉了许多优异的人才。其二，“专业自愿清”在必定程度上构成了学生和专业的不对口。有些学生尽管到达了高分，可是因为关于自愿收取的不安稳，然后导致不敢填写自己喜爱的专业，而被调剂到其他专业，这严峻捆绑了学生的打开，阻止了专业技术人才的培育。
,二严峻的作业局势
跟着我国高等教育规划扩招，结业生的人数逐年添加，使得作业局势日趋严峻，大学生的作业问题已成为全社会与高校重视的重要问题之一。咱们知道，作业问题在必定程度上影响着社会的安稳和国家的打开，因而，缓解现在严峻的作业局势现已是火烧眉毛的作业。根据查询闪现，呼伦贝尔学院的高校结业生在作业上，存在以下几个方面的缺陷：一是眼高于手，对自己不能构成一个正确的知道，往往寻求高工资、较轻松的作业岗位，可是往往自己才干短少，因而在作业中，遭受严峻波折；二是许多结业生缺失自己的抱负，在挑选作业时，往往找不到方向，然后不能很好地为应聘做足够预备；三是许多学生对家长和学院具有剧烈的依靠性，短少求职的自动性，总是等着学院和家长的告诉，不知道活泼寻觅作业信息，然后导致求职预备不充沛，失掉了许多招聘时机。这一系列原因构成了部分岗位无人问津的现象，严峻阻止了社会的打开。除此之外，结业人数的添加，导致高校结业生作业压力的增大也是影响作业的一个重要要素。其实，这些客观存在的实践不只仅是呼伦贝尔学院面临作业的应战，一起也是当今一切高校以及高校结业生所面临的应战。
二、处理招生与作业问题的办法
,一确立了一系列照顾性选取方针
呼伦贝尔学院为了确保教育的公正与谨慎，充沛确保教育的育人意图，因而，确立了一系列照顾性的招生选取方针。例如具有以下景象的考生，赋予其保送生的资格：在高档中等教育阶段获自治区级优异学生称谓的应届高中结业生；高档中等教育阶段在全国中学生奥林匹克赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中结业生；高档中等教育阶段在世界科学与工程大奖赛或世界环境科研项目奥林匹克比赛中获奖的应届高中结业生；契合公安部、教育部印发的《一般公安院校接收公安英烈子女报送生的暂行规则》的公安英烈子女等等。具有以下景象的考生，赋予其免试生资格：遭到全国、自治区赞誉奖赏的拔刀相助人员，高档中等教育校园结业或具有同等学力，报考区内一般高等校园的，经自己申报，地点中学在校园显要位置张榜公示不少于2周后引荐，承受高校施行相关查核后可免试入学，减免学杂费，并优先享用助学金。具有以下景象的考生，可在其统考成绩总分的根底上，添加20分投档的资格：应届高档中等教育结业生，在高档中等教育阶段被评为自治区级优异学生者；应届高档中等教育结业生，在高档中等教育阶段思维政治道德方面有杰出业绩者等等。勇士子女，可在高校投档分数线下下降20分投档。除此之外，还有一系列的优惠方针，在这里咱们就不做逐个论述了。总归，这一系列办法无论是关于呼伦贝尔的学生，仍是关于其往后的长时刻打开，都有着重要含义。详细体现为，一是充沛体现了“育人为本，德育为先”的教育理念；二是在必定含义上削弱了以一考定终身的捆绑，然后为学生供给了打开时机，为社会培育了专门性的技术人才，为呼伦贝尔的打开做出了重要贡献。
,二招生的揭露化和通明化
21世纪是经济高度打开、科技化的新年代，可是跟着年代的前进，各种问题也接连不断。例如，各行各业都存在“暗箱操作”，施行就事的联络网等等。在校园教育中，这些问题也遍及存在，近年来，更是爆出了更名代替上大学的作业。这些都是因为招生过程中，没有施行对外揭露的作用，然后给某些人可趁之机，在必定程度上影响了教育的公正性。因而，为了确保教育的纯洁性和崇高性，在招生过程中，呼伦贝尔学院坚持遵循公正竞赛、公正选拔、揭露通明的准则，坚持德智体美全面衡量、概括点评、择优选取。推动“阳光招生”准则化、系统化、常态化，实在保护了教育的公正公正。
,三作业问题的处理对策
呼伦贝尔学院在人才培育上力求立异，既与时展相习气，又与学院学生的详细特征相调和，充沛发挥学生的自主立异知道。一起，在校园教育中，参与丰厚的课外活动，展现了丰厚多彩的校园文明日子，使得学生在学习、日子中都得到了训练，展现其才调，丰厚其常识，总体上前进了学生的概括本质。呼伦贝尔学院的结业生的概括本质遭到用人单位的广泛好评，2008年结业生作业率到达93.25%。其详细处理对策为：
1.活泼拓展高校结业生的作业范畴。呼伦贝尔学院为了处理学生作业压力，合理安排高校结业生，在活泼拓展作业范畴方面，获得了严峻的打开。其间包含树立出资带动作业机制，在政府出资新式企业或是出资严峻建造项目和拟定工业规划时，充沛考虑大学生的作业问题，设置必定的需求岗位；鼓舞各类企业和其他非公有制经济安排吸纳高校结业生，关于高校结业生进入企业作业的情况，根据企业性质的不同，拟定一系列优惠办法，然后确保大学生的作业位置和激起其作业活泼性；不只如此，在本校内，也给学生供给了许多的岗位，例如教导员、研讨助理等等。高校的打开在很大程度上也取决于科研水平的前进，这便是现代高校过火寻求科研的原因地点。因而，关于那些具有雄厚的专业常识的学生，能够吸纳其为科研人员或辅佐科研人员，这样既能够发挥部分学生的专长，充沛使用校园资源，使其学有所用，一起在必定程度上又能处理学生的作业问题。
2.鼓舞引导高校结业生到城乡底层和艰苦边远地区作业。关于现在的高校结业生来说，他们更热衷于扎根大城市，甘愿在富贵的都市中战战兢兢地作业和日子，也不肯去乡间打开。而关于我国来说，城乡间隔的现象尤为严峻，为了改动这个打开风险，前进村民的文明本质就变得犹为重要。因而，鼓舞大学生下乡具有必定的必要性。对呼伦贝尔学院来说，在鼓舞学生到城乡底层和边远地区作业时，相应地给予了学生许多的优惠。例如对在公益性质岗位作业并契协作业困难人员条件的高校结业生，按规则给予社会保险补助和公益性质岗位补助。
3.鼓舞支撑高校结业生自主创业。在现代社会，自主创业的实例许多，许多大学生也是自主创业的追崇者。可是因为一些外在要素的影响，而使其对自主创业望而生畏。这时，呼伦贝尔学院给予自主创业者许多鼓舞和支撑，例如放宽商场准入条件和运营场所束缚，鼓舞学生对各行各业进行研讨探究，然后找到自己实在内行的运营范畴。不只如此，在自主创业的费用问题上，也给予了很大的优惠，例如加大了大学生创业的税费减免力度，对高校结业生在自主创业后所应交纳的赋税做出相应的下降以及对大学生在创业之初所交纳的税费进行必定的反应。一起加大了小额担保借款拔擢力度，扩展高校结业生小额担保借款扶持创业的范畴和贴息项目，树立创业赞助准则为高校结业生自主创业供给必定的物质确保。在此根底上，加强对高校结业生的创业教育和训练，让其充沛了解商场的底子情况，然后完结自主创业的高度成功。呼伦贝尔学院“点着创业热心，放飞成功愿望”创业大赛的成功举行便是一个最好的证明。
4.支撑高校结业生参与作业见习和技术训练，这在必定程度上增长了大学生的常识，堆集了作业的履历，由此能更好地习气招聘的剧烈竞赛和更好地掌握自己的作业。
5.实在加强对高校结业生作业作业的安排领导。呼伦贝尔学院为了确保学生的作业率，对担任作业作业的安排安排作出了更高的要求。各部分应仔细施行责任，自动作为，密切配合，一起推动高校结业生作业作业格式。一起，加大财务力度，树立高校结业生作业创业服务专项资金，为高校结业生在作业其间供给帮忙，加强教导。
招生与作业作业是一个校园应加以重视的问题。在招生过程中，必定要体现教育的公正性，在此根底上，择优选取，确保高校优异人才的培育和科研项目作用的丰盛。而在高校学生作业过程中，校园应竭尽全力，确保该校园的作业率，并为学生发明更好的作业环境，合理地向社会装备和运送人才，然后为社会的打开做出严峻贡献。关于呼伦贝尔学院来说，在招生和作业问题上，不只坚持必定的方针法规，一起，也立异性地根据自己学院学生的特征提出了许多变革办法，并获得了严峻的打开，充沛地体现了教育服务社会的特征，为呼伦贝尔的打开供给了新的要害。
参阅文献：
〔1〕闫连山.高职院校招生与作业作业思路与对策探析[J].滨州作业学院学报，2013(1).
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要害词 高职 教导员
中图分类号： G718 文献标识码：A
高职教导员是学生思维政治作业的主干力气，肩负着学生思维政治教育的重担，在学生的日常处理作业中，教导员首要应该是教导者，其次是咨询员，然后是服务和处理者。高职教导员对学生的影响是直接而深化的。
1明晰作业定位
教导员是教师、行政处理人员，仍是并排的两种身份？在实践中，教导员的人物定位并不明晰，乃至错位，教导员往往就成了“代职”者。有些触及学生缴费，教务，乃至讲堂、宿舍安全捍卫处理等业务，都需求教导员的安排和参与，这些许多的日常处理业务常常成为困扰教导员前进的最大阻力。教导员的作业杂而多，乃至超出其责任规划。为此，教导员的作业责任应该明晰和细分。有必要明晰高职治教导员的定位是思维政治教育作业者，是以思维政治教育为主导，其次是学生的日常处理作业者、校园文明建造作业者，是帮忙作业教导的作业者，是学生心思健康教育者。
2教导员的作业思路
2.1发挥思维政治教育的主干作用
教导员是学生思维政治作业部队的重要组成部分，承受学生处的教导，在系领导的教导下，环绕学院的中心作业，打开学生思维教育和处理作业。今世大学生的思维比较活泼，呈现了一些新情况、新问题。在这种情况下，咱们有必要掌握好大学生思维改动的脉息，及时对学生人生观、价值观加以正确的教导，从学生发生思维问题的本源动身来寻觅思路。从理论和实践两方面，来实在加强大学生的思维政治教育。
2.2完善高职学生干部处理系统
学生的日常处理、校园的次序的安稳有赖于学生干部的参与，需求全体学生一起保护。教导员在教育学生以参与学院和系的建造为荣。干部培育与校园的打开相结合，与教育科研相结合，环绕专业特征来打开活动。打开学生的立异思维，实践才干，完善学生团总支、学生会、班团安排的处理系统，使其更好地发挥主干作用。
树立由学生党总支教导学院团委的架构，以党建带团建，以团建带学生处理。明晰党员在学生中所起的先锋模范作用，带领团总支学生打开作业，呈“网状”打开，一个党员应该是网里的一个结点，下面的团总支、学生会是网线，班级和团支部在网中。这样构筑整个学生处理的系统。充沛发挥我院各级党团安排优势，培育学生党员和学生干部，打开各种活动和讲座。让学生参与各种健康活泼的公益活动，使他们从社会实践中亲自领会，培育学生的社会责任感，加强学风、院风建造。经过教导员们和学生党员干部、团总支和学生会干部，一起策划安排文艺活动，使活动能够次序井然，节目高质，在欢喜愉快的气氛中获得圆满成功。经过这个渠道使得学生和教导员在活动中展现自我和完结自我，增强学生的集体荣誉感和爱校情感。
2.3做好结业生思维教育、作业教导、作业引荐与寻觅作业
结业生的思维教育、作业教导、作业引荐与寻觅作业是一个系统的工程，具有方案性、长时刻性等特征必需按部就班，标准作业教导作业所触及的规划，总结作业的履历，把作业教导所触及的作业构成一种有规律性、有步骤的作业日程表。全面了解学生作业意向，学习动态，有针对性地打开与作业相关的课程，进行作业前夕的教导，让学生掌握求职的技巧。也可经过个别谈话、集体讲座等办法改动学生的作业观念，明晰作业定位等。经过组成完善的结业生作业信息库如树立完善的联络网络，作业单位信息库等材料。
2.4标准学生的日常处理
标准学生的日常处理，面临重生，应从重生入学教育和军训开端，培育学生的杰出习气，如发起一站式教育，教育关于入学须知、考试规则、日常业务、宿舍处理、学分制、为人处事等方面的信息。制造一些图文并茂的《校园路标》、《高作业务处理攻略》之类的小册子，为学生供给周到的服务。优化重生入学教育的程序。有利于学生三年的作业生计规划和学业规划，为往后的处理铺平道路。面临大二大三学生，在《学生手册》的根底上，针对日常呈现的处理问题拟定相应的日常处理细则，标准日常处理，做到有法可依，有章可循。帮忙学生能够自主处理，自我服务，自我教育。
3教导员作业事例
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【要害词】“80后” 教导员 “90后” 大学生
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682,201111－0025－03
所谓“80后”、“90后”指的是别离出生于20世纪80年代和90年代的两个集体。2008年秋，我国高校迎来榜首批“90后”大学生，且在未来10多年内，他们将成为我国高等教育的主体方针。［1］作为我国榜首代独生子女一起也是高校学生处理作业主力军的“80后”教导员，遭受特性愈加显着的“90后”大学生，怎么打开作业并有所立异，是一个新情况、新问题。
一、“80后”教导员的优势
1．沟通优势
沟通优势可概括为年纪、喜好、心思、沟通办法四个方面的优势。
,1年纪方面。“80后”与“90后”年纪间隔不大，许多“90后”在家里是独生子女，他们从小到大没有密切的玩伴，进入大学后，“80后”的教导员教师不仅仅以一个教师的身份来处理和教育他们，更重要的是能够扮演一个朋友的人物，与他们进行沟通和沟通。“90后”的学生多把“80后”教导员作为自己的大哥哥大姐姐，以为教导员能了解自己的特性张扬、行为背叛，遇到问题或困难都能够毫无保留的求助于他们。
,2喜好方面。“80后”与“90后”都是出生在变革敞开、全球一体化的大布景下，在网络年代中生长。因而，“80后”教导员与“90后”大学生都长于使用网络，对新鲜事物有着敏锐的嗅觉，例如，喜爱每天登陆网站论坛“抢沙发、灌水”；喜爱把自己的心境写成博文或写在QQ和飞决心境栏里；喜爱同享、转载好的视频和日志；喜爱用“神马、肿么、给力”等网络言语。这就拉近了“双0”间的间隔，一起言语更多、思维办法趋同、沟通的办法和内容更广泛。
,3心思方面。“80后”教导员刚刚改动学生人物，关于高校的了解，特别关于大学生心态的体会，使得他们在作业中长于换位考虑，懂得尊重学生的感触，了解学生的心思，极具亲和力，易于与学生浑然一体，相关于传统的教育和处理形象，更多时分“80后”教导员以朋友、学长的形象呈现，更能赢得“90后”大学生的欢迎。［2］
,4沟通办法方面。更多的“90后”大学生不肯意和教导员进行面谈，他们在进行沟通和沟通时更倾向于挑选发短信、聊QQ、MSN、发电子邮件等。网络为二者的沟通树立了一个更为相等、含蓄的渠道。在网上，教导员与学生进行1对1的沟通和沟通，为他们回答问题、指引方向。特别是一些灵敏话题，如爱情、心思问题等许多面临面时不好意思说的作业，学生们更愿意在网上向教师倾吐，也防止了面谈的为难。“80后”教导员乃至能够从学生的一个QQ签名、QQ心境的改换，空间、微博日志等及时了解学生的思维动态，经过对日志的阅读回复，沟通了解，然后处理“90后”大学生面临的问题和困扰。
2．学历优势
跟着教导员门槛的前进，学历层次要求不断前进，一般为硕士及以上，学科规划较为广泛，特别是越来越多的人文社会科学类结业生开端充沛教导员岗位，如心思学、教育学、法学、思维政治教育、哲学、处理学等专业，改善了教导员的学科结构，使之更契合思维政治教育作业的实践情况。
3．特定布景的履历、履历优势
“80后”教导员多是学生干部身世，曾是校园的优异分子，堆集了必定的学生处理作业履历，懂得怎么与各方面打交道和处理详细问题，也使得他们能很好的培育“90后”的学生干部，指引学生在参与一些学生安排中应该留意的一些问题，怎么在学生安排中更好的训练、前进自己。此外，“80后”的教导员都是从学生年代刚刚走出来踏上作业岗位，在与“90后”的学生沟通和沟通的过程中，能够给他们叙述自己的大学日子，为他们的大学日子指引航向，防止他们走弯路。在大学英语四级、六级，各种专业技术考试，以及考研、作业等方面都能够供给一些自己的实战履历供同学们参阅。
4．立异方面：“80”后引导“90”后进行立异
“80后”教导员均是新世纪以来的大学结业生，承受了多元文明的磕碰和熏陶，思维愈加敞开，思维愈加活泼，他们长于承受新事物，长于发现和立异。在选用班干部、安排活动等方面，办法愈加丰厚多彩，这方面的特征正好能够满意“90后”大学生的要求，能够指引他们怎么进行发现、进行立异。不断寻求他们之间更好的沟通和沟通的渠道。然后前进教导员的作业效率，一起也训练了学生长于考虑、长于立异的才干。
二、“80后”教导员的短少之处
1．作业履历不丰厚
“80后”教导员作业履历不丰厚首要体现在两个方面：
,1有亲和力而威信短少。“80后”教导员在“学长学姐”、“大哥哥大姐姐”和教师的人物转化中，标准很难掌握。因为更多的选用非正式沟通，“80后”教导员简单和“90后”大学生成为知心朋友，浑然一体，但自此，教导员和学生都渐渐疏忽各自扮演的人物，习气相互恶作剧，乃至称兄道弟，失掉了教导员与学生之间应坚持的间隔。在应该严厉的时分，往往体现出威信短少，难以有用快速的处理学生。
,2生机有余而履历短少。“80后”教导员大多都刚踏上作业岗位、刚步入社会，有一股干一番作业的生机与干劲。但因为作业履历较少，人生履历尚浅，当学生发生一些突发作业的时分，往往会呈现手足无措，乃至会做出过错的判别和处理，因而不能很好的为学生排忧解难，难以担当起“人生导师”的重担。
2．承压才干不强，易呈现作业厌倦。
“吃不得苦”、“短少耐性”是许多年长教导员对“80后”教导员的点评。“80后”教导员在我国“四二一”成员方法的家庭环境中生长，大多是独生子女。变革敞开使人民日子从贫穷到小康再到殷实，父辈们的苦不能再降临到下一代人身上，抱着这种心态，父辈们给“80后”发明了温室般的生长环境。在这种环境下长大的一代没有承受过日子中的磨炼，略微碰到点波折和压力就会承受不了。此外，教导员作业事无巨细，作业难度和强度越来越大，让多数是独生子女的“80后”教导员感到作业压力巨大，只怕出事，有些教导员无法承当巨大的压力，遭受波折时，会挑选逃避，乃至提出辞去职务。再加上思维政治教育作业是一项务虚的作业，其成效短期难以闪现，因而很难发生成就感，这与专业教师的作业投入与报答相一致的景象比较，反差显着。这些都会让“80后”教导员发生厌倦感。
3．专业化程度不行，作业实效不高。
“80后”教导员大部分都刚参与作业，作业时刻不长，还没有构成自己的专业专长，如心思咨询、作业教导、团学、党建等，一起本身学科布景的多元化，所带学生的专业与自己所学的专业相差较大，给作业带来必定难度。别的，“80后”教导员大多不是思政科班身世，思维政治教育作业的技巧和办法还有待渐渐探究和堆集，作业实效性很低。
4．对未来充溢忧虑
跟着“80后”教导员作业时刻的推移，原专业将变得生疏乃至旷费。在职称评定和待遇上比同层次的专业教师低。游离在教育与行政边际的身份使他们愈加忧虑自己的出路与出路。
5．处理问题果断，办法单一。
“80后”教导员遇到后进生，一向采用谈心、沟通等办法，晓之以理，动之以情。凡是学生屡教不改，“80后”教导员将黔驴之技，很快失掉耐性，要求学生休学或退学。一“开”了之，处理办法过于果断。
三、“90后”大学生特性特征的首要体现
“90后”是时下高校大学生的主体，作为“鸟巢一代”、“海宝一代”的他们独立又固执、自傲又自我、张扬又软弱。跟着网络遍及化、隐私揭露化、社会名利化，“90后”这个对立的集体体现出其特有的特性特征：
1．特性张扬，但依靠性强。
特别的年代布景和家庭环境使得“90后”大学生灵敏猎奇，寻求时髦，极力脱节外界的捆绑，他们有着较强的参与社会公共业务、等待被了解、被认同的内涵需求，但因为从小爸爸妈妈对他们溺爱、包揽过多，恰当一部分学生养成了依靠专横的心思，习气才干差，社会外交才干弱。
2．勇于承受应战，但无法承受波折。
应战关于“90后”来说，是日子中有必要的“游戏”，他们喜爱面临应战，乃至寻觅应战。可是因为生长在温室中的他们从小遭到家长的过度保护等使得他们心思软弱，短少波折承受力，在学习、日子、情感、作业等方面，遇到小小波折即难以承受，致使呈现心思疾病，乃至离校出走、自杀等。武汉大学对“90后”大学生遭到波折后的一项查询［3］闪现：72.3%的人表明心里会留有暗影，并开端置疑自己的才干；5.1%的学生乃至表明自己会因而一蹶不振。
3．思维解放，但简单过火，考虑问题片面。
“90后”大学生对待问题活泼考虑，发明力、思维知道体现的都比较强，可是因为他们触摸社会较少，价值观念还不安稳，易受周围环境的影响，心情改动崎岖较大，在处理学业、日子、人际联络等方面简单呈现过火和激动。思维观念的不成熟，导致他们不能正确地知道和点评自我，对自己点评过低或过高，构成自我知道不健全，然后易发生各种心思困扰。
4．价值观呈现多元化、更务实，但带有较强的名利颜色。
“90后”大学生受社会大环境的影响，价值观呈现多元化趋势，在寻求务实的一起，带有必定的名利颜色，特别是奖学金的评选、评先评优以及入党等对人生打开起重要作用的作业，备受“90后”的重视，乃至以此作为自己学习和参与各种活动的意图。
5．日子方针明晰，但学习方针不明晰，学习动力短少。
笔者对地点校园的查询闪现，95%的“90后”大学生在入学初都曾做过大学生计规划和作业生计规划，树立了明晰的斗争方针。但在查询中也发现，65%的重生入学后最想做的是放松自己，好好玩乐一番，以补偿为升学所失掉的文娱丢失；70%的学生对未来的局势忧虑，但对自己现在该怎么尽力却一窍不通，很茫然；55%的学生偶然拟定短期的学习方案，却无恒心施行下去，学习动力短少可见一斑。
四、“80后”教导员立异作业思路及应对办法
当“80后”教导员遭受“90后”大学生，面临“90后”大学生的特性化特征，“80后”教导员应该充沛发挥本身优势，尽力战胜存在的缺陷和短少，重视前进本身本质，立异作业理念和作业办法办法。一起，高校也应加强“80后”教导员部队建造和处理，从政治、作业、日子上关心他们，在方针待遇方面给予恰当歪斜。
1．“80后”教导员本身应前进本质与调整心态并重
,1向老教导员讨教，补偿本身短少。“80后”教导员短少履历，需求常常和老教导员沟通，将老教导员的履历用于教导自己的作业。一起，作为校园层面，要重视教导员部队的建造，力求“老、中、轻”合理调配。
,2加强对本身和“90后”大学生在思维政治方面的教育。在新的历史时期，面临着各种价值观对干流理念的冲击和学生对政治的漠视，“80后”教导员有必要采用相应的对策，给予思维政治教育以高度的重视，加速本身政治理论学习的脚步，引导“90后”大学生自动关心政治、帮忙他们树立正确的世界观、人生观和价值观，创始高校大学生政治理论教育作业的新局面。
,3引导“90后”大学生拟定个人学业作业生计规划。初入大校园园的“90后”会有些不习气，往往手足无措，“80后”教导员应以本身的履历教授学习办法并催促其学习，引导学生拟定个人学业及作业生计规划，帮忙“90后”大学生认清实践，赶快习气大学日子，明晰学习方针和未来的打开方向，规矩学习态度，寻觅适宜的学习办法，少走弯路。
,4刻画个人魅力，重视对“90后”大学生的人文关心。师生联络的确保是根据情感的，并不是“师道尊严”和社会束缚。“90后”大学生巴望与教师构成亦师亦友的联络，“80后”教导员应该用个人魅力降服和感染他们，事必躬亲，安身于大学生本身打开，定坐落对大学生进行人文关心，只要这样才干带动身边“90后”的大学生，赢得同学们的信赖与敬重，构成合力，一起发明调和的校园环境。
,5学会用网络进行教育和沟通。网络的精华在于其交互性。教导员要宏扬民主知道和相等知道，摒弃曩昔的唯我独尊、灌注式的单向型作业办法和风格，发起相等对话和沟通，充沛尊重学生，最大极限地满意他们受尊重的心思诉求。经过QQ、微博等网络东西，营建调和的师生联络，消除逆反心思和对立心情，前进思维政治作业的成效。
2．高校应发明条件打造渠道
,1树立教导员导师制。教导员的生长是一个动态的、渐进的打开过程。校园和社会环境都在其间发挥着重要作用，特别在其生长初期，外部力气的支撑和帮忙对其顺畅走好作业生计的榜首步至关重要。主张高校正初度走上作业岗位的“80后”教导员施行导师制，即由高校选拔政治理论水平高、学生作业履历丰厚的专职党政干部或资格较高的教导员担任“80后”教导员导师，经过“1对1”的传帮带，不断促进教导员生长和成熟。
,2变革和立异教导员作业机制。面临“90后”大学生，思维政治教育有必要深化到他们的日常日子中才干获得杰出的作用，这就要求教导员的作业机制和点评系统要进行变革和立异。一般高校教育处理的许多底层业务性作业都由教导员来承当，这大大控制了教导员的时刻和精力，高校应改动教导员的作业机制，杰出思维政治教育的专业性，让教导员从业务性作业中摆脱出来，并把教导员培育归入校园师资训练规划和人才培育方案，享用与专任教师培育同等待遇，免除教导员的“后顾之虑”。
,3供给进修时机，明晰打开方向。榜首，为“80后”教导员供给学历进修的时机，拟定专门的培育方案，并在教育、科研等方面给于必定的歪斜，鼓舞“80后”教导员在职攻读相关专业的硕士或博士学位；第二，对“80后”教导员进行系统、科学、长时刻的在职训练，经过挂职训练、校外查询、理论学习、课题研讨等途径，不断前进“80后”教导员的概括本质；第三，为“80后”教导员树立作业生计规划渠道，加强教导员专业化进程，把教导员部队建构成专业化、作业化、专家化的学生处理作业部队。鼓舞教导员成为学生业务、心思健康、作业生计规划教导等方面的专门人才。
,4树立合理的激励机制，安稳教导员部队。越来越多的高校反映教导员部队不安稳，特别是“80后”教导员“不安心”从事教导员作业。究其原因，首要是经济待遇和位置比一起进校的专职教师低，且作业打开通道不疏通。针对这一问题，高校应从本校实践动身，树立一套合理的激励机制，促进教导员个人生长和作业打开，培育一支作业才干强、思维本质高的教导员部队。经过定时科学考评教导员作业，对作业成绩杰出的教导员及时给予赞誉与奖赏，不断增强教导员的荣誉感、成就感和归属感，前进“80后”教导员的作业热心，缓解其压力和失落感；经过为教导员做好作业规划，参阅专任教师的职称评定标准，为教导员部队树立完好的职称提高系统和疏通的作业打开通道，当令前进教导员待遇，坚持教导员部队的安稳。
五、结束语
面临具有显着年代特征的“90后”大学生，“80后”教导员既有其本身的优势，也有需求其不断前进和改善的当地。只要履历实践作业的训练和学习，不断探究、立异，教导员部队中的年青力气才干堆集履历、增强身手、完善技术，生长为合格的高校教导员教师。一起作为教育作业者要有睿智的教育思维、广博的教育胸襟，能容纳每个“90后”学生，顺水推舟，充沛发挥他们的专长，，调和共处，实在完结师生的一起生长。
参阅文献
1 黄杉.“90后”大学生思维情况查询报告［J］.高教视窗，2010,3
篇4
独立学院的存在有别于其他的大学院校，学生的个别差异性显着，所以作为教育者根据教育方针的特征不同，有针对性地进行分类教育和培育是燃眉之急。
1.1 学生思维特征
,1独立学院的学生思维上活泼，立异才干强。大部分学生都有较好的家庭环境,，尽管学生饱尝波折的心思较差，可是对外界呈现出较大的爱好和容纳度，承受新事物的学习才干也较强，能够娴熟的运用信息东西获取信息。
,2学生爱好喜好广泛，专长杰出，概括本质较高。独立学院的学生爱好喜好广泛，许多学生有必定的热心和体现愿望去展现自己，例如参与各种实践活动、创立校级刊物法商年代和藏龙学刊等，思维上呈现出高度的活泼感和立异知道。一起独立学院也越发重视学生的实践性培育，全面复合型人才培育方案是独立学院存在的长远方针。
,3不服输的心态和个人的斗争神往激起了学生去发明更宽广的打开渠道。在针对法商学院的学生查询中，关于结业去向，按百分比排序，依次为：找作业78.7%、升学,留学、考研和升本32.4%、自主创业18.0%、考公务员17.5%、从军4.6%。而考研和出国的份额一向在上升，有时机有自愿期望持续进修的学生逐年递加。
1.2 学生思维中存在的首要问题
,1思维观念、价值取向的多样化，导致自我中心倾向显着。独立学院学生遍及上进心强, 但政治知道冷漠，集体观念冷漠，不关心国家大事，尽管有必定的竞赛知道，但心思本质弱较差，名利意图性强，关于有奖学金和触及概括测评加分的项目和活动才会活泼参与。一起其思维知道、价值取向简单受外界不良风气影响而发生偏移。在一些严峻理论及对错问题上，许多学生仍存在不正确或模糊知道，入党申请上存在名利知道。重视个人利益,满意个人需求的愿望趋于剧烈。
,2学习根底薄差，办法不得当，短少意志。独立学院的学风一向是学院教育的要害和中心点，可是学院的教育也要根据院校学生的特征对症下药。独立学院学生遍及根底较差，学习自主性有待加强，有上进心，可是短少独立研究的才干和意志，学习方针不行明晰，爱好短少。一起，又暴露出盲目考证热的倾向，使得学习堕入一种无序跟风状。
,3行为上短少自我束缚力，有较为严峻的依靠心思，许多同学从高中爸爸妈妈的溺爱保护中生长起来，对外的心思承受才干较差，进入大学后，短少独立日子才干和自我处理知道，对自己的学业和日子没有合理的方案和安排。
,4学生心思问题杰出，抗风险才干差，心思咨询机制有待进一步完善。独立学院的学生勤于考虑，巴望成功，但又眼高手低短少思维预备和心思承受才干。对出路短少决心，体现出自卑感，心思本质也较软弱。进入大学后，多重的日子压力、学习压力以及日益严峻的作业压力，使得学生的心思焦虑和困惑日积月累。据对法商学院学生作业心思的查询闪现，感到压力大的学生占64.8%，感到茫然的学生占41.3%，有决心的学生占22.4%，严峻焦虑的学生占21.7%。
2 学生思维中存在问题的成因剖析
2.1 社会要素
社会的高速打开，价值观的不断改动，导致学生在触摸到外界许多信息的一起简单遭到外界事物的影响和搅扰，然后对本身价值观和品格的构成和打开发生不良影响，要充沛知道这种客观打开带来的冲击必定性，才干正确面临这个问题。别的，因为独立学院本身的办学性质、办学机制及处理方法，外界并不了解简单发生误区，而在对结业生的选材上对独立学院的学生也较为苛刻，没有给予公正的对待，导致独立学院结业生有较大心思担负和作业压力。
2.2 校园教育的缺失
国内大学的学习环境遍及较为广泛和轻松，导致学生在进入大学后放松了对本身的束缚和处理，大学更倾向于学生劳动作业技术的培育，而在育人处理和实践上短少实战性，独立学院本身在硬件规划上有待进一步打开，教育、试验、实践等方面的打开依然要依托于母体高校的资源同享，打开受限很大，而独立学院本身的办学风格和特征不行杰出，商业性质稠密，片面寻求考研升学率，校园文明建造特征不显着，也是后期需求处理的一系列问题。
2.3 家长教育的违背
独立学院因为膏火贵重，自负盈亏，所以学生多来自经济较殷实的家庭，从小享用着较为优胜的物质条件，这样的家庭布景使得学生从小抗压知道单薄，家庭对学生的教育呈现误差化与溺爱化，使学生在品格和价值观的的构成过程中短少相应正确的引导和标准，导致部分学生受不良风气的影响严峻，攀比风，夸耀心态常常闪现。
2.4 个别原因
社会、校园和家庭仅仅外部客观要素，只要作为个别的人才干发挥主观能动性。如上所述,独立学院学生的优胜生长环境注定了许多学生更像温室里的花朵，经不起风吹雨打，剧烈的自尊心和自卑心态凸显，遇事软弱，抗波折才干差，心情动摇大，处事不行镇定，在法商学院学生进行的心思类测验中，有高达30%的学生处于心思亚健康状况，少量学生乃至呈现心思风险行为倾向， 社会的影响和本身的失衡成为诱发种种心思问题的首要原因。
3 教育对策讨论
针对上述独立学院学生的思维现状和特征，作为教育者有必要有采用相应的教育对策和办法，以到达作用，取长补短。
,1构建新的学生思维政治作业系统，以学生为中心，探究合适独立学院特征的学生作业新思路。独立学院的学生作业要以学生为本，重视学生的生长成才，进一步探究作业思路和引入新德教育观念，做到“三个加强”。即强化学生处理、强化学风建造和强化才干培育的新理念。强化学生的主人翁知道，在班级和社团营建杰出的学习气氛，开立异的理念和以学生为本的作业思路。
,2环绕习气才干的培育，从重生的入学教育开端标准方案，学业生计教导规划，强化对重生的学业规划认知和培育，使学生对大学的学业从开端就有明晰的方案和意图，不至于茫然困惑，经过大学作业教导课的设置强化学生对专业的了解和爱好，前进学习的自动性。
,3充沛使用母体高校的优质资源，做到资源同享，并打造自己的专业教师部队。因为咱们校园是依托母体高校办学，所以怎么充沛使用母体高校的办学资源为独立学院所用，就成了燃眉之急，力求完结母体资源的同享和分配，并打造归于自己的专业教师部队，强化独立学院的师资力气和办学条件，才是打开独立学院的根底和底子。
,4充沛、调整并树立起一支安稳的高本质的高校教导员部队，然后不断立异，发明杰出的育人环境。在独立学院中高校教导员部队是与教育前哨的教师部队并排的两条教育主干线，一方面独立学院要抓好讲堂教育，前进教育质量，招引学生到课，激起学生的专业爱好；另一方面要遵循以学生为本的人文理念，辅以科学的教育处理办法和理念，打造独立学院坚实安定的学风。
,5高度重视和加强心思健康教育，树立心思预警机制，并有用使用校园心思咨询中心。独立学院学生的心思问题较为遍及和多发，这也是独立学院处理作业中的要点和焦点，要在学生中进一步遍及心思健康和防备等相关常识，能够开设心思健康课程将常识进一步系统化标准化。并在各班级树立心思委员和信息员准则。使用心思咨询室对心思委员进行培育及对心思疾病类学生进行心思咨询和医治。
,6合理使用家庭、社会的教育资源并发挥其教育功用。家庭是孩子生长的首要环境，家庭的教育在学生的个人生长和教育中起着至关重要的作用。以法商学院为例，在与学生家长的沟通中一向有着杰出的先例和履历，经过入学伊始给家长的一封信，将大学入学需知和培育方案等信息及时传达给家长，并定时经过教导员加强与学生家长的沟通，在学生的生长过程中经过与家长的双项沟通和处理以促进学生的成才，起到了杰出的作用。学生结业时也会将校园的实习安排告诉家长，坚持联络。并每年举行结业生家长座谈会，扩展独立学院办学的名誉和影响力。在发挥社会教育功用方面，法商学院每年都会定时安排暑期三下乡实践部队，让学生们下到底层，触摸社会，实践训练，前进实践才干，并加深对社会的了解，为往后作业打下根底。拟定学业相关的规划，引入KAB创业教育加强对结业生的作业教导，把思维教育融入到教育、作业、处理等方方面面中去。
2.4 个别原因
社会、校园和家庭仅仅外部客观要素，只要作为个别的人才干发挥主观能动性。如上所述,独立学院学生的优胜生长环境注定了许多学生更像温室里的花朵，经不起风吹雨打，剧烈的自尊心和自卑心态凸显，遇事软弱，抗波折才干差，心情动摇大，处事不行镇定，在法商学院学生进行的心思类测验中，有高达30%的学生处于心思亚健康状况，少量学生乃至呈现心思风险行为倾向， 社会的影响和本身的失衡成为诱发种种心思问题的首要原因。
3 教育对策讨论
针对上述独立学院学生的思维现状和特征，作为教育者有必要有采用相应的教育对策和办法，以到达作用，取长补短。
,1构建新的学生思维政治作业系统，以学生为中心，探究合适独立学院特征的学生作业新思路。独立学院的学生作业要以学生为本，重视学生的生长成才，进一步探究作业思路和引入新德教育观念，做到“三个加强”。即强化学生处理、强化学风建造和强化才干培育的新理念。强化学生的主人翁知道，在班级和社团营建杰出的学习气氛，开立异的理念和以学生为本的作业思路。
,2环绕习气才干的培育，从重生的入学教育开端标准方案，学业生计教导规划，强化对重生的学业规划认知和培育，使学生对大学的学业从开端就有明晰的方案和意图，不至于茫然困惑，经过大学作业教导课的设置强化学生对专业的了解和爱好，前进学习的自动性。
,3充沛使用母体高校的优质资源，做到资源同享，并打造自己的专业教师部队。因为咱们校园是依托母体高校办学，所以怎么充沛使用母体高校的办学资源为独立学院所用，就成了燃眉之急，力求完结母体资源的同享和分配，并打造归于自己的专业教师部队，强化独立学院的师资力气和办学条件，才是打开独立学院的根底和底子。
,4充沛、调整并树立起一支安稳的高本质的高校教导员部队，然后不断立异，发明杰出的育人环境。在独立学院中高校教导员部队是与教育前哨的教师部队并排的两条教育主干线，一方面独立学院要抓好讲堂教育，前进教育质量，招引学生到课，激起学生的专业爱好；另一方面要遵循以学生为本的人文理念，辅以科学的教育处理办法和理念，打造独立学院坚实安定的学风。
,5高度重视和加强心思健康教育，树立心思预警机制，并有用使用校园心思咨询中心。独立学院学生的心思问题较为遍及和多发，这也是独立学院处理作业中的要点和焦点，要在学生中进一步遍及心思健康和防备等相关常识，能够开设心思健康课程将常识进一步系统化标准化。并在各班级树立心思委员和信息员准则。使用心思咨询室对心思委员进行培育及对心思疾病类学生进行心思咨询和医治。
,6合理使用家庭、社会的教育资源并发挥其教育功用。家庭是孩子生长的首要环境，家庭的教育在学生的个人生长和教育中起着至关重要的作用。以法商学院为例，在与学生家长的沟通中一向有着杰出的先例和履历，经过入学伊始给家长的一封信，将大学入学需知和培育方案等信息及时传达给家长，并定时经过教导员加强与学生家长的沟通，在学生的生长过程中经过与家长的双项沟通和处理以促进学生的成才，起到了杰出的作用。学生结业时也会将校园的实习安排告诉家长，坚持联络。并每年举行结业生家长座谈会，扩展独立学院办学的名誉和影响力。在发挥社会教育功用方面，法商学院每年都会定时安排暑期三下乡实践部队，让学生们下到底层，触摸社会，实践训练，前进实践才干，并加深对社会的了解，为往后作业打下根底。拟定学业相关的规划，引入KAB创业教育加强对结业生的作业教导，把思维教育融入到教育、作业、处理等方方面面中去。
参阅文献
[1] 曲政文.李靖.新制(民办)二级学院学生思维教育与处理探析[J].现代教育科学,2003.
[2] 毛连军.公有民办二级学院学生特征剖析及处理方法考虑[J].江苏经贸作业技术学院学报,2003.
篇5
网络编辑部作为商学院学生会对外宣扬的窗口,首要担任学院的网站建造及记者站的安排处理作业。以网络建造为载体，发挥记者站文笔优势，对学院及学生会的相关作业进行及时、有用的网络宣扬，对学院优异青年学子进行实在、有力的采访报导，增强学院宣扬作业的招引力和感召力，展现学生会作业面貌，展现学院学子面貌，为同学和学院树立网络沟通的渠道。
二、部分责任：
,1对内宣扬：以学院及学生会网站为渠道，及时上传学院最新动态、重要告诉、经典活动等，做到掌握动态、及时报导、有用宣扬。
,2对外宣扬：担任将学院学生会各项作业、学院各团支部安排的重要活动、学院优异青年学子面貌、学院实践科研各项学术作用等重要信息及时上传至校园青年聚集、底层信息等网站。一起，帮忙各部分及有关人员完结我院要点活动的外界媒体宣扬作业。
,3网站建造和保护：学生会网站的建造和保护是我部一项长时刻性的根底作业。现阶段的作业要点在于完善网络板块区分，充沛网站内容，灌输学院文明，前进网站点击率，树立网站保护准则。
,4记者站的处理：记者站作为我部宣扬作业的重要集体，首要完结我院严峻新闻的搜集、重要活动的宣扬作业。经过其及时、有用的平面宣扬，极力展现我院多彩面貌，营建我院活泼向上气氛。部分在树立合理的准则下对记者站施行有用处理，经过多种办法全面前进小记者概括本质及记者站作业效率。
,5部分安排文明建造：严密环绕校园和学院作业要点，以思维政治教育为主线，紧抓部分文明安排建造。在坚持部分热心、生机的现文明气氛下，活泼立异作业思路，创立经典品牌活动，进一步夯实部分根底，建造全面打开的优异部分。
,6服务广阔同学：使用网络媒体，对我院同学进行健康合理的学生日子、心思教导。及时供给各种校内活动信息，使同学更全面地参与学院校园的各项学日子动。一起，经过留言、网络面临面、邮件、即时通讯等办法为同学们构建和学生会的沟通互动渠道，方面学生会了解同学主意，采用合理主张。
三、本学期首要作业内容：
针对上学期宣扬作业中严峻体裁掌握不到位、具有严峻影响力的作业曝光率短少的问题，考虑到网编部树立、打开时刻尚浅，结合本学期我院结业生作业这一主旋律，本学期，网遍部作业首要环绕院要点作业宣扬报导、部分品牌活动打造、结业生专题系列宣扬三方面打开。一起，部分也将持续打开日常性作业，如青年学子面貌展、网站建造保护、日常通讯搜集上传等，而且活泼立异作业思路，丰厚活动办法，力求把作业做精、做细、做好。
,一要点新闻搜集作业：
上学期，我部成功施行新闻我部自主搜集和其他部分供给相结合的通讯写作上传准则。本学期，记者站新闻自主搜集作业重心由各部分举行的大型活动转向党政团风建造、心思健康教育、社会实践、科研立项等具有深化影响力的要点体裁上来。并做好我院新闻报导的社会性、影响性，加强与校园、社会媒体的联络，“走出去，拿进来”，正确掌握舆论导向。
,二部分品牌活动打造：
本学期，在充沛发挥部分网络技术和记者站的优势，举行与本部分功能相关的特征活动。经过活动，一方面前进全院学生的概括技术，加强学院学生思维文明建造，另一方面加强部分成员谋划、安排才干，检测其团队协作、调和才干，选拔、吸收优异网络人才，提高部分概括实力水平。
,三结业生专题系列宣扬：
在“结业生”学期，结业生专题网络宣扬作业为我部本学期作业要点之一。树立结业生专题网页、结合“青年学子面貌展”的活动办法打开“造访校友，忆母校情”系列专访活动、搜集展现“再回首，感念大学路”优异结业生感言、报导宣扬院会其他部分结业生的关活动，以新的宣扬办法、新的作业系统，展我院08届结业生告别之情，打造我院稠密的欢迎气氛。
,四网站建造和保护：
本学期，在持续施行上学期部
