家园习俗作文范文

导语：怎样才干写好一篇家园习俗作文，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

2、传说好久好久曾经，一只神鸟降落在人世，被人们误杀，天帝知道后盛怒，命令正月十五火烧人世，人们想出个法子，在正月十四，十五，十六，这三天，每户人家在门前挂起红灯，然后骗过天帝，保住了自己的产业和生命。从此元宵节闹花灯，便成为了一个习俗，一向撒播到现在。

3、从前正月十五这天晚上咱们一家人都会来到大街上赏识花灯。美丽的花灯可真多啊，使人目不暇接！那美丽的金鱼灯，全身金色，还吐出珍珠大的小灯泡，林林总总的小崽，灯来装饰整个鱼，真是既简略又美丽。还有那耀眼的五角星，美丽的小兔子灯全身粉色。它们都宣布亮光，好像在跟咱们说：“祝你们元宵节高兴。”

4、林林总总的花灯许多，看花灯的人或许多，大街上摩肩接踵。连马路上也挤满了人，一眼望去，看不到人流的结尾。

5、总算到了猜灯谜的时刻，我刻不容缓，想大展身手了。心想：上一年一个也没猜出来，本年我但是练过呢，我必定会比爸爸妈妈猜的还多。开端了！开端了！不管三七二十一，直接跑过去，等我挤出来的时分手上拿满了灯谜纸。我找到一个当地，把灯谜纸一个一个铺在地上，开端考虑答案。榜首个，很简略：“多一半。”必定是夕。由于多的一半吗。就这样，我一个一个地猜出了谜底。但是到了最终一个，我实在想不出来了：“无尺土之封。”我心想：好难啊，要去问爸爸。我跑到爸爸跟前：“爸爸，无尺土之封的谜底是什么呀？”爸爸考虑了一下说：“是一”“为什么是一？”爸爸假装一副很有学识的姿态说：“天机不可泄露。”听到这句话，我笑出了声。不过知道答案就行了，我还要去兑换奖品。我的奖品是一支笔和一本笔记本。我正预备去问爸爸最终一题为什么是一呢？但是等我拿着奖品去找爸爸的时分，爸爸给我买了一只烤鸡，我一会儿就把问题抛到了无影无踪。到现在我仍是没有问。

篇2

我的家园在济南的西郊，尽管都是济南人，但，有一些习俗却不相同。咱们这，岁除那天要去买个猪头，鱼、鸡、肉等，还要买许多鞭炮。

岁除下午3点钟，就开端包饺子了。在5点左右，要去请家堂,祖先。小的时分。我不喜爱新年，请加堂是个很重要的原因。在我5、6岁时，弟弟还没出世，我就替代。有两根筷子，插在胡萝卜上，再用烧的黄纸，写上字。有一个是“先父李学善之位”，后来我才知道，他是我爷爷。还有三个，我也不知道是谁。把写好的堂位放到个盘子上，带上一小挂鞭炮，就去村头请去了。

到了那，我看见几个人也在请。咱们有必要跪下，爸爸又用木棍画了个圈，把带来了鞭炮放那里边点着，说什么是把祖先的魂请来。我那时很惧怕，然后，还要让祖先们先进去，还要用个长棍，把大门压住，还说什么别把别其他鬼引来。爸爸还让我找个棍子，面临漆黑黑的宅院，原本胆怯的我，更惧怕了。不过父命难逆，天啊！这么大的宅院，让幼小的我上哪找去啊？！其时，吓得我拿了把刀，又拿了个手电筒。小声嘀咕：“鬼啊！我不怕你！我手里有刀，你要敢来咬我，我、我、我就杀了你…。”边说，还边打颤抖。十分困难简略找到了长棍，捉住就跑。心里还挺惧怕。耶！跑到了灯光下，鬼惧怕喽！我高兴的笑了。我爸长棍给了爸爸，压好后，又去屋里磕头。爸爸先磕的，然后是叔叔，最终是我。

岁除那天，咱们这儿再吃年夜饭前还要拉上一挂鞭炮。晚上还不能关灯，我要守岁，不过我撑不过11点。

大年初一这天，还不能把客人吃剩的东西倒掉，不能把废物倒掉。好像满是“钱”。有必要初二才干倒掉。

大年初二下午5点左右，端着有家堂的盘子出去，把长棍拿开，又去村头上拉上一挂鞭，把牌位放到鞭炮中，再磕上几个头，就完成了。

现在，我有了那两个弟弟，我就不用去了。

篇3

C046徐漫芳

我的家园——宁乡，这个小县城坐落在湖南省长沙市的西部，这儿尽管悉数都很普通，毫不拔尖，但家园的闪光点常吸引人们的注重。其间，祖祖辈辈传下来的民间传统习俗便是其间的亮点之一。

节日的气氛最能体现出传统习俗的魅力。

咱们这儿的榜首节日是新年。新年还没到，家家户户进入腊月后会连续杀猪，特别是在乡村里，杀猪后会请村里人大吃一顿。我的家园岁除定会吃鸡、鱼 、肉这三样菜，鸡有必要是雄鸡，将它整只清炖，出锅装盘时要让头昂起，不只喻义“步步高升”，并且清新可口，令人不吃都想咽口水。

新年后的又一轮无疑便是元宵节了。元宵节吃元宵，当然是必不可少的了。软软的白面里裹着一团又香又可口的夹心，咬一口，香甜的黑芝麻糊流入嘴中，在嘴里逐渐消融开来……元宵节时，什么事都围绕着“圆”，那么天然就离不开灯了，家园有一个持续了许多年的习俗——灯展。每到正月十四、十五夜晚，步行街、行政中心总会亮起“彻夜不眠”的红灯笼，为家园增加了一道亮丽的景色线，正是由于这样，每次灯展，现场都挤满了人，真可谓是摩肩接踵！所以，后到的我无法极了。

篇4

家园清明节习俗作文范文一我的老家在贵州，那里离宁波好远好远，因而那里的习俗习气也和宁波的有必定的不同，今日我就讲讲我家园清明节的习俗。

家园的清明节和全国各地相同，都要去祖先坟前上坟，但家园的上坟的那一天，咱们都要朝晨上山去，并且是不吃早饭空着肚子去的，为的便是让逝去的祖先先“吃上”早饭，比及在坟前祭扫了一段时刻今后，咱们再把那些供奉先祖的食物作为咱们的早饭，尽管那些食物现已凉了，但我觉得这是对祖先的敬重。供奉完祖先，大人们会收拾一下坟上的杂草，然后从不知哪里砍来的一根树枝插在坟墓周围，我不知道这是什么意义，只听得大人们说是为了给祖先们遮风挡雨。

当然家园的清明节不只只需这些。在扫完墓后，村里的人就会聚在一同，举办一年一度的“斗鸡”大赛，那局势是我见过的最热烈的局势，摩肩接踵，咱们都围着看两只大公鸡在那里斗来斗去。我和同伴们则喜爱在村口那暂时搭起来的秋千上荡秋千，常常玩得忘了回家。

家园的清明节还有许多的活动，我想这些活动习俗也是我国的传统文明吧!

家园清明节习俗作文范文二我的家园在南昌，在咱们家园清明节的首要习俗便是上坟祭祖。所以又把清明称为“鬼节”。

民间还有上坟、添坟的习俗。后辈带着烧纸，供品等，到已逝世的亲人坟上，烧纸磕头。最终给坟墓上添新土，还要在坟头上压白纸条。听白叟们讲这是给已逝世的亲人修房子，防范夏天，下大雨漏水。以此来表明对死去亲人的吊唁。此刻我想起了大诗人杜牧的一首《清明》：“清明时节雨纷繁，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

清明节正值春天，万物复苏，春光明媚，桃红柳绿，处处是一派朝气蓬勃的现象。除上坟之外，还有郊游郊游的活动。这时，人们就会带着家人到户外去玩耍，以此来放松放松自己因作业而严重的心境，还可添加家庭的友善气氛。古代也有郊游的习俗，一向撒播至今。著名画家张择端的著作《清明上河图》就生动形象的描绘了其时清明节国都公民郊游郊游的热烈现象。

清明节仍是栽树的好时节。因而又有插柳栽树的活动。听白叟们说旧时分有“清明不插柳，来年变黄狗”的谚语。

除了以上的习俗以外，还有吃蛋的习俗。这就好像新年吃饺子，端午节吃粽子，中秋节吃月饼的习俗相同。这些习俗跟着社会的展开，有的现已被筛选，有的撒播至今，有的还添加的新的内容。

清明除了这些习俗之外，还有咱们小同伴的欢喜活动，荡秋千，放风筝。最好玩的要数放风筝了。咱们在一片宽广的空地上，跑来跑去，欢声笑语，一同把风筝送上湛蓝的天空，咱们一同放飞欢喜，放飞愿望，放飞期望……

咱们家园的清明习俗是不是很风趣，咱们也来共享你们家园的清明习俗吧。

家园清明节习俗作文范文三又是一年清明到。明日周六，咱们预备去做清明。每年清明，咱们都是步行去祭祖。大约要走8里田间小路，才把几处祖坟跑过来。处处都是花的国际，油菜花金黄一片，高过人头。路窄处不得不招蜂引蝶。

回家的路上，看到路旁的马兰头就不由得摘一把。家园有句俗话：清明前，马兰甜;清明后，马兰臭。马兰的吃法我知道的有这几种：

1、炒马兰头

把摘回来的鲜马兰洗净，放在开水中焯一下，控干水，再像炒白菜用油盐那样炒熟。

2、做马兰粑

先炒好马兰头备用，再炒干米粉(面粉不用炒)，把马兰头倒入米粉中拌和，太干再加些开水(面粉加冷水)拌和，揉成面团。做成粑。将锅烧红，放油，烧5成热，把粑放入锅中煎至双面有点黄，再向锅中倒点水，盖上锅盖，烹5至8分钟就OK了。

篇5

一、出题

教师在出题或辅导作文题时要捉住关键。语文新课程规范在课程总方针中指出：“在语文学习进程中，培育爱国主义爱情，社会主义道德品质，逐渐构成活跃的人生态度和正确的价值观，前进文明档次和审美情味。”因而，无论是记叙文或其他文体写作，教师都应以点着乡情之火为动身点来构拟作文标题。与发达地区比较，家园尽管贫穷，但贫穷不是羞耻，在让学生正视家园落后的一同，也要看到家园的未来和期望，激起其对家园、对祖国的酷爱。如《我家门前的那条路》《家园景色独好》，这类的标题都能较好调集学生查询和考虑，开掘家园的亮点，培育爱国爱家的情感，前进审美情味，激起写作爱好。

二、辅导

作文辅导还应长于调集学生的日子堆集。一次辅导《家园，我为你骄傲》时，一位偏僻山区的同学很是尴尬：“家园四处是山，哪有值得骄傲的东西呢？”教师一时也不知怎样答复，但教师忽然想起一件事：前次回校，这位同学提了一袋新鲜栗子来派给同学吃。所以教师便趁机诱导：“谁知道某某同学家园最好吃的是什么？”这位同学似有所悟，再一步引导他考虑、剖析，他总算写出以“家园的栗子树”为题这篇以小见大，充溢骄傲感，经过家园的前进体现国家经济建造蓬勃展开的好习作。

三、评讲

篇6

1注重日子——丰厚日子、堆集感触

1.1开发乡村资源、扩大日子源泉，堆集日子资料、拓宽习作范畴。

作文教育中常常会发生这样一种局势：学生无话可说，却要硬写，硬写不出，“启示”实践上便是给学生“口授”，是“你照着我的意思写”。所以，学生怕写作文，很大一个原因是没有资料。

叶圣陶先生说过：“写作的本源在于日子，脱离了日子，写作就无从谈起。”《语文课程规范》指出：“各地区都蕴藏着天然、社会、人文等多种语文课程资源。要有激烈的资源知道，去极力开发，活跃运用。”乡村是一个广宽的六合，有着取之不尽的习作资源。作为乡村教师，假如能辅导学生去查询、去开发丰厚多彩的乡村日子，那么，学生在写作时就能做到“为有源头活水来”。

1.1.1从乡村天然风光中开发.。一个当地的天然风光往往能够成为学生习作的杰出体裁。让学生走出家门，融入大天然，捕捉美丽的天然风光带来的瞬间心灵感触，既能够让学生从天然风光中了解到家园的美丽多姿，又能堆集写作资料，一箭双雕，何乐而不为呢！乡村有着得天独厚的天然风光，蓝天白云、翠绿山峰、落日晚霞、村落炊烟、花草野果、潺潺流水，青青小草、飘香果园 ……这些都能作为榜首理性资料让学生经过查询后取得，给学生以美的熏陶，为他们描绘田园日子供给了取之不尽的写作源泉，奠定了表达天然美的根底。在习作教育中，教师就应有知道地引导学生从查询自己身边的事物下手，在了解的家园寻美，在选材中孕育美，在写作中表真情。如《门前的小溪》、《家园的小河》等，辅导学生查询家园清澈见底的小溪，看水面鸭鹅嬉水，写水中鱼虾倏忽。然后让学生习作，由于学生做过详尽的查询，有了真情实感，均能做到有感而发，写出的习作都比较生动活泼，宣有情味。学生从中也感触到家园的山水美，激起对家园的酷爱。可见，乡村天然风光为小学习作资料注入了新鲜的源头活水。

1.1.2从乡村习俗风情中开发.。乡村的习俗风情特别多，如能加以活跃开发，将是一个巨大的习作资源库。农家自有农家乐，乡村日子更注重于对传统习俗习气、陈旧文明的承继。比方传统习俗，都有必定历史文明根由纯真的乡情，为学生增加幻想的羽翼；乡村人喜爱热烈，茶业饭市、夏夜纳凉，人们集合谈天，乡村日子锁事，买房造屋装饰，婚俗寿礼喜庆……写些农家事，讴歌农家人，感触农家人的纯情美。农家的节日，不只需完旦和新年，还有更具农家特征的清明节、端午节、中秋节、元宵节等，正月初一吃年羹，正月十五闹元宵、舞狮子、放焰火等，这些局势是乡村孩子脍炙人口而城区孩子不能领会到的。在教育中，教师可量体裁衣，结合特其他日子进行以传统习俗为体裁的作文教育，让学生写一些有习俗气味的文章。

1.1.3从乡村劳作实践中开发.。乡村孩子尽管日子在乡村，但是跟着他们在爸爸妈妈心目中的位置日渐升高，对劳作是越来越生疏，缺少实在的劳作领会。而乡村各个时节，都有各式各样的农活，假如能让学生亲自去领会一下，写出来的文章就能够有血有肉了。如翻地、洒水、上肥、插秧、割稻等都是乡村常见的农活，发动学生自动参加这些劳作，仔仔细细地干一番，让学生亲自领会到了劳作艰苦与高兴。双休日，也能够让学生协助爸爸妈妈做一些量力而行的家务活。如此，不失为一条堆集资料的绝佳途径。

乡村是个万花筒，处处都蕴藏着丰厚的写作资源，它存在于你的前前后后，随时随刻预备着为你服务。要做日子的有心人，让学生走进日子，走向大天然，活跃引导学生开掘习作体裁，不续丰厚自己的资料库，这是乡村小学作文教育的成功之匙。

在作文教育中，教师广开日子之源，深掘精力地道，使学生能够做到注重日子，有感而发。引导学生酷爱日子，把日子当作七色阳光，即便是同学中心的抵触、对立、误解、争持都能够当作是日子中的一朵朵小浪花，一种日子的趣味，这些都是自己考虑写作的好体裁，而不能把它当作是一种烦恼，一种包袱。酷爱日子，查询日子，感触日子中体现自我，纵情地抒情自我情感，叙说亲自经历，描绘心里国际，这样写出来的作文才干烙上情感特性的印记。所以教师应尽量的充分学生相对单调、有限的日子，极大的扩大日子源泉，让学生走出校园、走出小家庭，走进大社会，尽量的去查询日子，领会日子，充分日子，堆集日子。在日子中生成作文，提高学生的品格。还采纳以下会集途径：

1.1.4引导查询.。在教育中，在活动中，暗含查询办法的引导，如充分调集目、耳、鼻、舌、身各种感官全面、详尽、精确地感知；留意有必定的条理、有必定的次序；在查询的进程中比较差异，捉住特征。先逐一进行小型的分化的“查询.表达”练习，按部就班，再进行归纳练习。养成随时随地查询的习气，查询习气逐渐构成，心灵变得灵敏，国际变得丰厚。

1.1.5实践领会.。在校外发动家长协作，安排学生亲自去做，春天来了，种一棵树栽一盆花；秋天到了，去割割稻子，摘摘果子；在家极力多做量力而行的，节假日，更要有知道的让孩子尽可能多的参加社会活动，引导孩子赏识日子，留神日子，亲自领会日子。

篇7

1、按学生的村落、社区，亲自去寻觅乡土文明

不同的村落有着不同的文明内在。要鼓舞学生亲自去寻觅并领会自己村落的乡土气味。探寻所在村落名胜古迹的文明内在，找寻所在村落的历史名人或是英豪先烈，寻觅名人脚印，宏扬前辈精力，然后加深对所属村落乡土文明的了解。不同的村落或许社区在礼俗上也存在着差异，详细体现在婚丧嫁娶等方面。学生对家园习俗习气的亲自领会，能够殷切感触同乡之间的情感维系，以其体现出的憨厚民俗。

2、教师带队，全员、全面探求要点的人文景点

经过学生自主寻觅之后，能够给学生供给一个导游的人物，让学生对所属村落包含的乡土文明进行说明，学生在说明的进程中既深化了对深化了对乡土文明的了解，在同学之间也共享了更有关乡土文明的内容。然后教师安排学生对要点的人文景象进行旅游，带领学生深化领会乡土内在。

3、运用网络、多媒体、系统地领会乡土文明

并不是全部的景点咱们都能，足之所及；并不是全部的景象咱们都能，目之所及。所以咱们要凭借多媒体为咱们展现愈加全面的人文地理资源。安排学生进行赏识，在赏识的进程中系统地领会乡土文明，激起酷爱大天然之情。

二、精心设计教育形式，激起愿望，描绘渊博的乡土人文景象

乡土作文的杰出特征就在于“乡土特征”，“乡土特征”包含在乡土文明之中，因而在乡土作文教育中要力求依托乡土文明，优化作文教育形式，然后描绘出愈加丰厚的乡土人文景象。

1、课内拓宽：让学生有“源”而写，养成自主探求的精力

乡土资源是学生写作的源泉，只需在学生对乡土文明开端了解的根底上，教师才干更好地对乡土作文的写作进行辅导。教师要长于引导、鼓舞学生自主探求的学习态度，学生对乡土文明有了全体感知，下一步便是怎样将对乡土文明的了解运用到作文的写作中。学生在自主探求的进程中能够激起爱好、接近天然、融入社会，然后开阔视野。针对学生的自主探求精力，教师要要点做好课程表里的延伸。例如，在解说《回乡偶书》时，在教师的指点下，学生凭借“离家”、“乡音”等词语经过活跃的自主探求，能够深入领会作者对家园的酷爱，一同也激宣布自己对家园的酷爱之情。在作文的教育中，教师能够引导学生针对同一标题从不同的视点进行切入，能够以乡土文明加深对家园的爱，也能够在乡情和亲情中杰出对乡土文明的了解，在比照中提升学生写作能力。教师在讲堂中有针对性地进行引导，有助于深化学生的学习领会，然后构成自主探求的精力。

2、课外延伸：乡土资源整合、深化

学生依据乡土文明进行作文，习作中的情感流露是树立在对家园文明深深的爱的根底上的。家园的特产是学生引以为傲的，家园的新变化也足以让学生振作不已。经过学生的自主探求和对日子的亲自查询、领会，写成的乡土作文是十分名贵的，是一个当地乡土文明的缩影。教师应该活跃把运用学生、校园等引进讲堂教育而生成的新资源进行整合。对有价值的资源进行聚集、保存以便利进一步的研讨、沟通和完成资源共享。

三、总结

篇8

一、领会周边的天然风光，表达“农景”之美丽

乡村的小学生，生在乡村，长在乡村，如画的大天然便是他们生长的摇篮，教师们要活跃引导学生拥抱大天然，在这习以为常的“农景”中，去搜索未曾发现过的美，去领会未曾感触过的乐。

带领学生，走进大天然。他们赞赏千姿百态的大树：“有的挺得垂直垂直的，活像个放哨的差人；有的长在滑坡上，巨大的手臂向四面翻开；有的长在石缝里，好像一个狡猾的娃娃冒险爬到石壁上；有的像把巨伞插在路旁；还有的从骨干伸出一根长长的枝干到路中心，正笑着向你招手呢！”他们俯身捧起一掬清泉，他们为家园的清泉感到骄傲：“家园的泉流从地里冒出来的，必定不含有害物质；家园的泉流真风趣，冬暖夏凉，常还有几何泉眼躲在石缝里吐着水泡呢！”他们眷恋诱人的竹林：“竹林里长着满山遍野的竹子。才下过几阵小雨，竹叶上积满了水珠。这时，你只需把竹子摇一摇，水珠就会滴下来，你就会感觉像下雨相同，可好玩了！不光是竹子好玩，长出来的笋也好玩。笋现已长得很高了，穿戴棕色的衣服，衣服上面有一粒粒小黑点，像豹子的皮相同。最风趣的是我还能帮笋脱衣服呢！沙沙沙，沙沙沙，幼笋长得可欢了。”

充分运用了乡村天然资源，引导学生感触、领会，他们用心赞许着自己美丽的家园，用笔抒情酷爱家园之情。

二、亲历乡村的田园劳作，领会农活之甘苦

农活也是咱们乡村特有的习作资源，在家学做些量力而行的农活，让学生领会到劳作的苦与甜，有了殷切的领会，及时引导学生表达自己心里想说的话，学生的习作就简略做到情真意切，不再“干瘦”。

学生习作《赚点钱可真不简略》：“今日正午，我和奶奶到木耳棚里劈菌筒。刚走到那儿，奶奶就拿起刀片弯着腰刷刷几声，把菌筒划破了，然后把里边的木屑掏出来，掏光后，袋子捡起来，叠齐，如此循环。我以为简略，也学着奶奶做起来，没想到刚劈几下，我的腰就酸了，脚也麻了，额上冒出了许多的汗珠，连头发都湿了。我刚想走，可回头一看，奶奶还在费劲地挑着一担菌筒。尽管她的手被晒得发黑，脸被晒得通红，但她仍是顶着酷日不停地划着掏着。……我感动极了，持续学着奶奶掏菌筒……天黑了，奶奶仅赚了20.5元，我也只得了1元9角,劈十个菌筒算一角。唉，赚点钱可真不简略！”看，自己参加劳作，才知道劳作的艰苦，挣钱确实不易！

试想，没有这份深入的领会，哪有这么丰满的言语！这样真诚的情感！这样，把作文从讲堂延伸到乡村学生的日子，使他们把日子中的领会纵情地释放出来。

三、参加民间传统活动，叙说农俗之奇景

乡村中的传统习俗习气，乡村中的陈旧文明的传承，是引导学生习作的名贵资源。假如在教育中教师有知道地因时制宜，结合特其他日子，以传统习俗习气为体裁进行作文教育，将乡村中生动风趣的人文景象，传说故事，演绎成习作资料，那将极大地调集学生写作的活跃性，成为乡村写作教育的一大亮点。

学生习作《新嫁娘》：“小舅成婚了，全村家家户户都来帮助。咱们忙着杀鸡杀鸭，舂米果、舂糍粑，一片欢天喜地。‘时辰已到，新娘到了！’不知哪个老爷爷喊了一声。繁忙的人们立刻停下手中的活，去看新娘。新娘走下小车，头上盖着红头盖，身上穿戴美丽的红裙子，脚上穿戴红皮鞋。伴娘撑着绣着精巧斑纹的红伞，搀着新娘走上大厅。狡猾的小表弟大声喊着：‘新娘真美丽，新娘真美丽！’大舅妈走过去牵着小表弟，让他拉新娘的衣角，说新娘要把红包给他，他不好意思地拉了一下，拿着红包就跑。接着，新娘撒出了花生、桂圆，小孩子们争着去捡，乐开了花。新郎新娘拜完堂后，咱们就拥着大舅公、大族公进场。大族公大大方方地出来了，大舅公一边走一边推托：‘不要叫我，我不会呀。’他们来干啥呢？妈妈说是要挂红灯了。大族公登上梯子，把一只红灯挂在厅堂上，看了看大厅上的人们，朗声吟到：‘红灯红红挂上厅堂，夫妻好和百子千孙。’咱们齐声说好。大舅公硬着头皮挂上右边的红灯，咱们敦促他：‘快念呀！快念呀！’他想了想，说道：‘红灯红红挂上厅堂，夫妻偕老富有双全。’咱们听了，觉得与大族公说的合起来挺好的，也齐声为他喝彩。热热烈闹的酒席在这喝彩声中开端了。”

四、叙说乡土“游戏”活动，表达幼年之乐事

宽广的六合是乡村孩子们的乐土。教师应结合乡村特征，展开形式多样的游戏活动。安排孩子们去郊游、野炊；让孩子们玩跳格子、抓石子；让孩子们打水仗、玩泥土。而喂食牲畜是乡村孩子最感爱好的事，许多孩子都有和自己喂食的动物结下深沉友情的故事。引导学生去说说这些故事，必是孩子之乐事。

学生习作《小鸭吃蚯蚓》：“今日正午，我和妹妹从菜地里挖了三十多条蚯蚓，咱们把蚯蚓夹起来，一条一条地扔到鸭群边，一群小鸭都跑着过来抢。有的小鸭抢到了蚯蚓，一边跑一边吃，怕其它的鸭子把它的蚯蚓抢掉。有的抢到了一条大蚯蚓一口吞不下去，难过得直甩脖子，我怕它噎住，从速弄了点水给它喝。有的小鸭把其他鸭子快吞进肚子里的蚯蚓一口抢到自己的嘴里吃掉，真‘蛮横’。更风趣的是有两只小鸭抢到了同一条蚯蚓，一只小鸭叼一头，像拔河比赛似的，拉过来拉过去。我和妹妹乐得哈哈大笑，在一旁帮它们喊加油，成果蚯蚓被它们拉成两截。这些小鸭吃蚯蚓可真风趣呀。”

广阔的乡村包含着丰厚的作文教育资源，得天独厚；只需长于开掘，那么咱们的作文教育必定会拓荒出一片新六合。

篇9

2026家园的新年作文怎样写呢？儿时的回忆里，总是最期盼着新年，家家门前贴满了桃符，连屋后的小片竹林也沾染上火焰的色彩。腊八粥和灶糖是小孩子们垂涎已久的美食，涣散在四地的小同伴们也只需在新年期间才干再次聚会，从村东到村西都回荡着轻捷的脚步声与洪亮的玩闹声。下面是小编为你们收拾的关于2026家园的新年作文的内容，期望你们能够喜爱。

2026家园的新年作文一爆仗响，新气象;贴对联，求团圆，焰火好菜度岁除。

——题记

年味，是那从远处升起的炊烟，萦绕在心头，久久回旋扭转。

暮色将至，火焰般的残云被点点星光吞噬。远处的炊烟像轻柔的白色的旗号，呼喊着归乡的游子。木椅子上的白叟，脸上写满了沧桑，充溢着等候。

“外婆!”那是小女子洪亮的声响，回应的是白叟那一脸敞开的笑脸，笑脸里藏着慈祥，藏着温情。

屋里，一听到动态，梳妆规整的表妹们便纷繁从房间里探出来，见到女孩，她们振奋得像只麻雀，彼此拥抱着对方，叽叽喳喳地聊起了新年的八卦，不时传出阵阵笑声。半年不见，女孩长高了不少，却依然是他们独爱的大姐姐。

岁除，那笑声伴着厨房里传出的锅铲起落声，好像尾跟着那细长的炊烟，窜出屋子，逐渐远去。厨房关不住那诱人的香气，菜香四处充满，路过的猫狗也在屋外久久徜徉。

暮色终究是降了下来，热烈的村庄却是灯火阑珊，点亮了村庄，也染红了天幕。

等候已久的年夜饭总算开席了，一盘又一盘荤菜、素菜端上了饭桌，孩子们刻不容缓地分放着碗筷，父辈们拿出了收藏已久的酒水，登时屋里充满着酒香、菜香。孩子们也不甘落后，找来杯子，倒满饮料，豪爽起来。

外婆，端端正正地坐在首席，大人小孩一个个都向外婆举起了杯子，杯子里盛满了夸姣的祝愿。妈妈，总是一次次诲人不倦地往外婆的碗里夹菜，直到碗里再也盛不下停止。外婆那满脸的皱纹，舒展再舒展，那是夸姣在流动、在凝集、在敞开……

觥筹交错间，彼此在讲述着半年来的日子故事;欢声笑语中，注重的是那孩子们的学习生长。女人们啰嗦啰嗦家常，总有讲不完的日子戏剧，道不完的往常小事。年夜饭在这热烈的岁除夜拉得老长、老长……

“你们看，焰火!”在一个孩子的惊奇声中，远方的夜空上敞开出一朵朵的美丽的焰火，随后是一声声巨响。孩子们急忙拿出各自的焰火、炮仗，奔驰出去。或赏识焰火，或燃放焰火。不放心的大人们，也都走出屋子，久久地望着远处的星空，还有那朵朵敞开的焰火。许多年曾经，或许他们也像现在的孩子相同，争抢着焰火、炮竹。

相同的岁除夜晚，相同的焰火炮竹，仅仅不相同的日子，不相同的心境!

2026家园的新年作文二一座城，春寒料峭下，暴雪不期而至后，留给我的悉数回忆是什么?是温暖。

新年作为我国人最重要的节日，考究的便是个“年味”。本年比较特别，给亲属早早拜完年后，咱们一家方案去“六朝古都”南京，看看能不能找到些特其他“年味”。

小车疾驶在高速路上，天上忽然下起了雪，朵朵雪花宛如天使茸毛一般来临人世。时刻一久，地上逐渐有了积雪，咱们无心赏识这美丽的雪景，怠慢车速，慎重驾驭，一路有惊无险的抵达了南京。

南京汤山以连绵青山和清澈的温泉闻名于世。天空作美，雪也停了。咱们驾车一路弯曲上山，顺利抵达紫清湖森林温泉。公然名不虚传，大大小小的温泉池映衬于生气勃勃森林之中，泡下来让人身心彻底放松，旅途的疲惫也随之灰飞烟灭了。

整整一个下午，咱们泡完温泉，享用完自助晚餐后，称心如意地一走出景点大门，这才发现外面大雪纷飞，银装素裹。地上的积雪现已有了十几条棉被那么厚，看来这几个小时老天爷又狡猾了。咱们的车像是穿了件貂皮大衣，费了好大的劲咱们才简略处理完车上的积雪。

下雪天，地上又结冰，车子一不当心就简略打滑。合理咱们手足无措的时分，眼前的景区保安让咱们吃了定心丸，只见他们沉着的站在路旁，不管酷寒和大雪，指引车辆经过。每个下山的角落处也站着保安，他们帮着游客承认前车间隔，不时提示司机怠慢车速，当心打滑。一路上还有许许多多扫雪工拼命打扫路上的积雪，为游客打扫出一条下山的安全通道。经过一番曲折，咱们总算安全下了山，回到宾馆。

第二天早上一同床，天空尽管还下着雪，但我却发现路上的积雪根本看不见了。看了新闻才知道，为了保证出行，昨夜南京出动了几万人通宵战雪，暴雪的气候里，不止有冰冷，还有这些人温暖的身影。他们冻得通红的脸和手，留下的是整座城市的通行顺利。

几天的南京之行，让我备感温暖。宾馆里服务人员的热心款待，马路上扫雪工人的汗水，夫子庙前差人，消防员和急救人员献身自己和家人聚会的时刻保证游客的安全，以上种种都给我留下了深入的形象。南京人真是好样的!

大雪，或许能够阻塞路途，可它不能阻挠人们新春祈福的热心。大雪，或许会下降周遭环境的温度，但它绝不会下降人们心里的温度。此次出游，咱们一家感触到的年月静好，正是这些无私奉献的人在为咱们负重前行。他们献身“小我”，满足“大我”，不正是一种特其他“年味”吗?

2026家园的新年作文三新年，是我最期盼的节日，是家家户户团圆的日子，在新年里，我无比高兴、无比夸姣、无比轻松、无比自在，我喜爱过新年。

新年是家里最热烈的时分，家家户户都忙着打扫卫生，贴春联，买年货……忙得不可开交，没有一个人是闲着的。

时刻过得飞快，立刻迎来了大年三十这一天。

黄昏时分，就能听到放鞭炮的声响，“噼里啪啦——”。又过了好一会儿，一阵阵香味从每家每户传出来咱们家也不破例。一大张圆桌上摆满了香馥馥的美食,有鸡、鸭、鱼、藕、年糕、西施豆腐……等，令我刻不容缓地想要大吃一顿。很快，人都到齐了，我一坐下就开端夹菜，吃菜，吃得津津乐道。老一辈们都彼此敬酒， 喝得满脸通红。团圆饭后，舅妈娴熟地包起饺子，有大的，也有小的，却错落有致。

晚上十二点整，咱们放起了“开门红”，那响彻云霄的声响让我有些惧怕，但是看着那些美丽的焰火在夜空敞开又使我振奋不已。真是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处焰火敞开，鞭炮声此伏彼起。绚丽多彩的焰火照亮了夜空，有的像美丽的花朵，有的像焚烧的火焰，还有的像飞流的瀑布……美不胜收。当我和表哥表妹沉浸在放焰火的高兴中时，屋里的舅妈伴着鞭炮声下起了饺子。回来的时分，就闻到了饺子的香味。咱们都拿起了碗筷，纷繁去抢桌子上的那一大锅饺子。咱们吃得不亦乐乎，香馥馥的饺子立刻吃掉了一半。这时，舅妈嘀咕了一句：“都吃了一半了，怎样还没吃到呢!”我一听，心里充溢了疑问：到底是什么东西没吃到呢?

“舅妈，是什么东西没有吃到啊?”我说出了心中的疑问。

“哦，是这样的，我在饺子里边包了3个硬币，到现在你们都还没有吃到呢!”舅妈一说完，咱们又开端抢剩余的饺子，我也不破例。就这样，咱们一向抢，抢到碗里装不下饺子才开端吃，并且都是大饺子，由于咱们以为硬币包在饺子里必定很大。到最终，没抢到大饺子的都是小饺子。一个个都是吃着碗里的，看着锅里的。榜首个吃到硬币的是哥哥，第二个吃到的是外婆，第三个吃到的是我。个个乐开了花，笑声充溢了外婆家那夸姣的小屋，好一幅温馨香甜的画面。

时刻是时刻短的，但和亲朋好友度过了这么夸姣的韶光，真是令我难忘。我的宝箱里又多了一颗光彩耀眼的珍珠。

2026家园的新年作文四我最喜爱过寒假，由于整个寒假里充溢了节日的气氛，年味特别浓。年前忙新年，年后忙拜年。我发现这浓浓的年味首要仍是咱们小孩烘托的。咱们吆三喝四，三五成群，一同放鞭炮、玩游戏，夜晚打灯笼周游四方。这年味啊，真实归于咱们幼年!

新年期间的习俗习气首要体现在三个重要节日。家园的人们特别注重小年、岁除和正月十五这三日。这三日可真热烈!

小年那天，每家每户都会请祖，也叫“接祖先”。“接祖先”是以堂轩为活动场所。假如是大屋，每家每户会抓阄轮番值年。轮到哪一家值年，这一年的腊月二十四日就由这一家摆香火接祖先。黄昏时分，人们会将全部当地的灯悉数翻开。还会预备一条鱼、一块生肉、一只鸡和一碗米饭放在托盘上，由当家的端出去，并从家中拿出几刀香纸烧，燃几把香，放一挂鞭炮，磕三个头。有祠堂的宗族，祠堂内供有祖先排位，需再次敬香、烧纸、放鞭炮、磕头。请祖结束，回到家中，晚餐才正式开端。已然有请祖，就有送祖，“送祖”一般是在正月十五的晚上(也有在正月初七晚上的)，人们会拿着供品去逝者的坟前祭拜。

大年那天是人们一年中最繁忙的一天，但也是最高兴的一天。那天大人们要购置年货，小孩子们则忙着去买玩具和焰火。太阳下山之前，人们会贴春联，听爷爷说：“春联包含日子红红火火之意，除此之外，还能烘托节日的喜庆。”贴完春联，人们会买几枝假花和几盏灯送到列祖列宗的坟前，有时还会烧几刀香纸，燃一把香，放一挂鞭炮，以此表明人们对那些现已逝去的祖先的尊重。

元宵节那天，人们会用糯米粉、灵芝粉做圆子。将粉和洽后，分红一块一块的小团，趁它未干裂，立马将它搓成圆的。能够用香油、葱、酱油、鱼或肉等作料炸着吃，也能够用红糖当佐料炒着吃。吃圆子时，必定要趁热吃，凉了会影响口感。

听白叟说，曾经的元宵节特别热烈。热烈的原因便是闹花灯。从正月初几就开端“戏灯”，一向到元宵节晚上才燃灯。有一首宋词这样写的：“上一年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。本年元夜时，月昼灯仍旧。不见上一年人，泪湿青衫袖!”寥寥几句，给人多少美的遐思!现在跟着年代的展开变化，元宵节的那种滋味造就消失殆尽了。现在家家户户有电视机，电视节目可谓是百家争鸣、赏心悦目。手机、电脑把人们带进虚拟的网络国际。一部小小的手机，内部的虚拟国际宽广无垠，上下几千年，纵横几万里，要什么有什么;还有浩若繁星的网络游戏，更是吸引着年青一代。我一个小学生都能感触到年味正在一代一代逐渐变淡。

“十里不同风，百里不同俗”。国际上全部的习俗习气都是老祖先留下的，国际上全部的习俗习气都有着它自己的文明故事，国际上全部的习俗习气都有着共同魅力。

2026家园的新年作文五盼望着，盼望着，灯笼挂起来了，春联贴起来了，新年的脚步近了，新年的滋味浓了。

焰火，是小孩子们新年独爱玩的。我喜爱那种没有响声的“电光火花”，点着后拿在手里，多像戏法师手里的魔法棒啊!“电光火花”喷出的火花就好像一个个狡猾的小精灵，在空中跳动着，嬉戏着。不过，那些狡猾地男孩子可不喜爱“电光火花”，他们喜爱声响嘹亮、影响的“甩炮”。他们不时地从兜里掏出一只，用力往地上一甩，“啪”地一声大响。假如你正好从那儿经过，必定会吓得一个激灵，那些“小狡猾们”则哈哈大笑。

当然，孩子们最喜爱的仍是大礼花炮。当礼花炮点着，各式各样的图画，五光十色的色彩就会呈现在空中。有的礼花炮冲上天空好像花蝴蝶般纷繁扬扬散落下来;有的礼花炮冲上天变成了牡丹花、，犹如花仙子在空中翩然起舞;还有的礼花炮冲上天后变成大大的“笑脸”，好像在向咱们说：“新年高兴!”新年的滋味就在这焰火中敞开开来。

美食，是新年餐桌上必不可少的。火锅是家家户户都爱吃的。肉丸、木耳、香菇、蔬菜在锅中欢腾着，翻滚着，一家人围坐在一同热火朝天地吃着，真是耐人寻味。小孩们则一般喜爱吃年糕和冰糖葫芦。年糕软软的，甜甜的，拿起一块放在嘴里逐渐地咀嚼，细细地品味，令孩子们百吃不厌。红红的山楂裹上一层糖，串在竹签上就成了甘旨的冰糖葫芦。咬上一口，“嘠吱，嘠吱”地响，糖的甜味和山楂的酸味混搭在一同，让人吃了一个还想再吃一个。新年的滋味就在舌尖上分散开来。

看新年晚会和走亲属是咱们新年期间的传统活动。吃过岁除团圆饭，一家人坐在电视机前看新年联欢晚会，热烈的歌舞、诙谐的相声、高明的杂技、奥秘的戏法让咱们看得津津乐道，笑声不断。正月里家家户户走亲访友，人人脸上洋溢着高兴的笑脸，碰头都彼此说着祝愿吉利的话儿。孩子们则对大人们伸出手，嘴里大声说：“恭喜发财，红包拿来!”然后一边清点着“战利品”，一边心里盘算着这笔钱是用来交学费呢仍是买文具，玩具呢?新年的滋味就在这欢声笑语中充满开来。

篇10

“有用教育”这个概念由来已久，它是美国的加涅最早提出来的，时下又从头成为研讨的热门。作为一名一线的乡村语文教师，咱们当然需求相关理论来导航，但是，咱们最需求的仍是真实能够付诸实践的操作辅导。以下是笔者对乡村初中语文有用教育的一点考虑。

新课程施行到今日，其点评系统正日渐老练，它着眼于学生三维方针的展开，因而在实践情形中考察学生的语文素质已是一大趋势。实践题、敞开题和创造性的探求题所占的比分正在逐渐加大。谁都知道，语文的外延与日子持平，所以，语文教育绝不只仅是教几篇课文，背几篇诗文，写几篇作文完事，只需真实回归日子的语文才是真实有用的语文。所以，教育应贴近日子，走向日子，把语文和实际国际结合起来，用时髦鲜活的日子来弥补相对滞后的语文教材，才干真实到达“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的理想境界。

历年来考试的成果显现，县城校园的语文成果总要遥遥领先于全县语文均匀成果，有一大半乡村校园一直无法跨过那高不可攀的均分线。为什么县城的学生就有相对较高的语文素质呢？仔细剖析可知，他们的数理化成果并没有像语文这样的必定优势。对这种看似古怪的现象最合理的解说便是，县城学生受社会环境和家庭环境的影响，读的书多，视野更开阔，耳濡目染的大语文环境比乡村的优胜，他们的语文素质便是这样铢积寸累而来的。学习是一种自动的、协作的建构进程，存在于教师与学生的互动之中，存在于教室的社会结构之中，存在于校园的更大的安排之中。所以，咱们彻底有必要，也迫切需求在乡村初中建造一个优化的大语文环境。现在，许多有识之士已知道到建造大语文环境的重要性，不少校园纷繁开设广播台，培育很多的小播音员，定时播出朗读、佳作赏识、每日新闻、心思热线等节目；增设橱窗，指定专人担任，定时展出写作辅导、优异作文、时文快讯等板块；校园图书馆也购进了大包大包师生读物；还拓荒了校园读报栏、班级图书角，就连花圃里各式各样的花草树木也都被悄悄地挂上了“身份证”。外表看起来，整个校园的语文气氛浓多了。但是，仅仅如此还大大不行，由于它触及的仅仅很少部分的学生和教师，还有绝大部分的师生置身事外，乃至对何为大语文建造一概不知，关于自己应该为大语文建造做些什么更是茫然无措。图书馆的书静静地躺在书架上，由于咱们的学生没有时刻或许没有阅览的习气，此外，许多乡村校园也没有足够大的阅览室供其容身。

种种现状告知咱们，建造大语文环境需求充分调集全体师生的活跃性，咱们首先得从思想上知道其重大意义，再从咱们的日子中去寻觅语文要素——小到一个班级的语文角，一个校园的广播台，大到一个城镇的语文教育网，乃至是一个县，一个市的大语文愿望；其次得真实发挥已有的大语文环境的影响力；再次还得进一步开掘潜在的大语文资源。大语文，不能仅仅文字的，不能仅仅声响的，它还应该包含音乐、美术、雕塑、影视等审美要素。当然，在这些方面，乡村的资源大大不如城市，特别是现在运用信息技术整合课程资源方面更显贫弱；但乡村校园在天然风光、文物古迹、习俗民意等方面又显着优于城市校园。所以，咱们应该多安排乡土特征的语文实践活动，比方《家园特产新闻会》《家园习俗民意采风会》等，学生们必定会乐于参加，由于这是他们身边的事物，他们会经过查询、赏识、拜访、实践等学习方法去了解家园，在此根底上咱们还能够引导学生进一步考虑：怎样为家园建造尽心极力。此外还能够定时搞一些比赛、采访等活动。

总归，只需充溢活力的大语文才是学生真实喜爱的大语文，只需学生喜爱的大语文才干真实对他们起到耳濡目染的影响效果。悉数为了学生，为了悉数的学生，为了学生的悉数，有方案有安排地建造好大语文环境吧。